資源簡介

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期末核心考點 弘揚中華人文精神
一．選擇題（共20小題）
1．（2025春 思明區校級期中）中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”……《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于挑戰的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。這類節目體現的思想是（　　）
A．文以載道、以文化人的教化思想
B．形神兼備、情景交融的美學追求
C．儉約自守、中和泰和的生活理念
D．求同存異、和而不同的處世方法
2．（2025春 長春校級期中）2024年8月，全國“新時代好少年”先進事跡名單發布，黔西南州興仁市學生王婷婷上榜。她出生于農村家庭，剛出生時就被診斷為血管瘤，先后經歷了四次手術和多次住院治療，但她從沒有向病魔妥協。身體康復后，她在公益路上無私奉獻、助人為樂，累計參加志愿服務2000余小時。這啟示我們應當（　　）
①傳遞社會正能量，直接模仿榜樣言行
②自我省察，徹底消除社會不良風氣
③弘揚時代新風，立己達人、兼善天下
④積極進取，弘揚向上向善的思想文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2025春 海淀區校級期中）下列可以體現中華文化形神兼備、情景交融的美學追求的有（　　）
①北宋畫家王希孟傳世作品《千里江山圖》
②根據《千里江山圖》創編的舞蹈作品《只此青綠》
③“時時只見龍蛇走”的草書作品
④法國巴黎埃菲爾鐵塔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2025春 海淀區校級期中）魯迅和朱自清是中國現代文學界的兩位杰出代表，他們之間有著深厚的友誼。盡管在文學理念上有所不同，但他們始終保持著相互尊重、互相支持的關系。魯迅和朱自清的友情可以體現（　　）
A．儉約自守、中和泰和的生活理念
B．文以載道、以文化人的教化思想
C．形神兼備、情景交融的美學追求
D．求同存異、和而不同的處世方法
5．（2025春 海珠區期中）在學習《影響深遠的人文精神》時，桂桂展示了下面的詩詞和畫卷。對此，下面理解正確的是（　　）
七律 長征 毛澤東 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
《長征》 （李文信繪）
①形神兼備、情景交融的美學追求，塑造了世界各民族共同的審美氣質
②在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體
③詩歌、繪畫不但具有美妙形態，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”
④中國詩歌、繪畫體現中華優秀傳統文化，是世界最優秀的文化
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6．（2025 泰興市一模）中華優秀傳統文化蘊含著豐富的人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求與自身、與他人、與世界的和諧統一。這體現了（　　）
A．求同存異、和而不同的處世方法
B．文以載道、以文化人的教化思想
C．形神具備、情景交融的美學追求
D．簡約自守、中和中泰的生活理念
7．（2025春 廈門期中）下面圖片是為不同城市設計的“福”字。“北京福”融合了天安門、故宮和京劇等元素；“上海福”簡直就是一張外灘的藝術照；“重慶福”有重慶特色的火鍋和交通；“西安福”中兵馬俑住進了大雁塔……這些“福”字（　　）
①設計隨意，是對漢字基本知識缺少了解的表現
②匠心獨具，展現了美妙的形態和獨特的神韻
③求同存異，是對各地文化元素進行創新的表現
④形神兼備，塑造了中華民族獨特的審美氣質
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．（2025春 五華區期中）中華人文精神所蘊含的道理影響著世人。以下能體現儉約自守、中和泰和的生活理念的有（　　）
①外出購物時攜帶環保袋，拒絕過度包裝
②某校籃球隊以“發展個性、凝聚共識”為隊訓鼓舞人心
③制訂班規時，既要尊重不同意見，更要找到最大公約數
④將已經過時的衣服作為睡衣繼續穿
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
9．（2025春 深圳期中）深圳某社區在老舊小區改造中運用“求同存異、和而不同”處世方法，具體表現為（　　）
A．要求所有住戶統一安裝防盜網樣式
B．保留客家圍屋元素融入現代設計
C．拆除爭議建筑改建商業綜合體
D．投票決定只保留得票率超80%的方案
10．（2025春 五華區期中）在剪紙的創作過程中，通過對作品形象進行藝術加工，達到完整圓滿的效果，寓美好之意于藝術形象中，將意象共同構成優美的意境，使觀者不僅直觀地看到作品本身表現的完美形態，而且能體會畫面之外的意象之美。剪紙的創作體現的中華人文精神是（　　）
A．儉約自守、中和泰和的生活理念
B．求同存異、和而不同的處世方法
C．文以載道、以文化人的教化思想
D．形神兼備、情景交融的美學追求
11．（2025 閻良區二模）以下材料告訴我們（　　）
☆中國自古就提出了“國雖大，好戰必亡”的箴言。“以和為貴”、“和而不同”、“化干戈為玉帛”、“國泰民安”、“睦鄰友邦”、“天下太平”、“天下大同”等理念世代相傳。 ☆中國歷史上曾經長期是世界上最強大的國家之一，但沒有留下殖民和侵略他國的記錄。 ☆黨的二十屆三中全會強調，中國式現代化是走和平發展道路的現代化。
①“和”的理念已成為中華民族的文化基因
②中華民族崇尚和平、與鄰為善、和諧共處
③中華文化影響著中華民族發展道路的選擇
④中國已成為當今世界經濟發展的主導力量
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
12．（2025 長春一模）初中生小明兩年來堅持每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，大家紛紛給小明點贊。因為，小明（　　）
①向我們傳遞了向上向善的精神力量
②讓我們遠離社會生活中的消極情感
③啟示我們要愛人利人，擇善而行
④做志愿者必然得到社會的認可和贊許
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
13．（2025春 廣西校級月考）[新情境]下列行為踐行了“儉約自守”生活理念的是（　　）
①踐行光盤行動②反食品浪費法的頒布
③追求金錢，揮霍浪費④廢舊物品回收循環利用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2025春 廣西校級月考）學生會要召開“新年匯演”籌備會，下面是他們的會議片段：
小美：我主張班級大合唱 小東：我主張個人演唱會 小麗：我主張舞蹈和個人演唱 小紅：我主張綜合性文藝匯演
你建議他們做出決定采用的方法是（　　）
A．多數服從少數 B．由班長一人決定
C．由老師一人決定 D．求同存異、和而不同
15．（2025春 廣西校級月考）下列符合“和而不同”處世方法的是（　　）
A．堅持以我為主，消除不同意見
B．既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見
C．以和為貴，放棄自己的想法，支持他人所有的觀點
D．各種文化間相互交流、相互取代
16．（2025春 廣西校級月考）安陽街頭，小女孩為摔倒在地的老人撐起雨傘；杭州小伙子為香港小女孩捐獻造血干細胞，完成一場生命的往來；大連“硬核大爺”自帶“勿需讓座”小牌坐地鐵……他們的舉動（　　）
①踐行了社會主義核心價值觀
②做到了求同存異、和而不同
③弘揚了中華民族傳統美德
④促進社會和諧，傳遞正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2025春 廣西校級月考）中華民族數千年來的價值觀念、民族氣質、制度選擇、文化藝術等都與人文精神的滋養密切相關。下列屬于中華人文精神的作用的是（　　）
①熏陶教化作用②凝聚示范作用③產生負面情感作用④提高學習成績作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025春 廣西校級月考）（大同期中改編）《六尺巷》的故事流傳至今，一直是促進社會和諧的典范事例。這（　　）
①體現了和諧讓人們更加親近、友善②有助于堅守做人的品格
③損害了各自的利益④有助于解決人際矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2025春 博羅縣月考）在某校舉行的“爭做向上向善好少年”主題活動中，老師正在講述中華人文精神中的向上向善精神。以下最能體現“立己達人，兼善天下”的向上向善精神的是（　　）
A．小明只關心自己的學習成績，對班級事務漠不關心
B．小紅在考試中作弊，以獲得更好的成績
C．小燕在學習上積極進取，同時樂于助人
D．小李沉迷于網絡游戲，不愿意參與課外活動
20．（2025春 伊州區校級期中）列名言警句與中華人文精神的內涵對應錯誤的是（　　）
A．“己所不欲，勿施于人”——仁愛
B．“人而無信，不知其可也”——誠信
C．“天下興亡，匹夫有責”——正義
D．“禮之用，和為貴”——和諧
二．材料分析題（共4小題）
21．為進一步理解中華人文精神的內涵，七年級（1）班開展了以“崇尚人文精神”為主題的活動，同學們對此展開熱烈討論：
我特別喜歡孔子。孔子的思想以“仁”為核心，認為仁是最高的道德準則。他提倡將“禮”作為社會秩序的基礎，強調人倫關系和等級制度。孔子還提出了“中庸之道”，即不偏不倚、恰到好處的處世哲學。
我非常欣賞《荀子 大略》中的“歲不寒無以知松柏，事不難無以知君子”。這句話啟示我要做挺拔的松柏，成為志向遠大的君子。
（1）結合以上同學的討論，談談你對中華人文精神的認識。
（2）你還知道哪些蘊含著中華人文精神的文藝作品？這些文藝作品體現了什么思想？
22．為了解中華優秀傳統文化中內涵豐富的核心思想理念和人文精神，讓同學們身體力行地傳承中華優秀傳統文化，某校以“品悟文化精髓，踐行榜樣力量”為主題開展探究活動。
【變法改革品思想】
商鞅變法：戰國初期，秦國社會經濟的發展落后于其他六國，為改變現狀，稱霸群雄，商鞅進行了變法改革，廢除了貴族的井田制，實施重農抑商、獎勵耕織等政策。
王安石變法：面對宋朝嚴重的階級矛盾以及積貧積弱的局面，王安石推動了變法進程，大力興建農田水利工程，推動農業發展，一定程度上緩解了北宋“積貧”的局面。
張居正改革：明中期政府財政危機加重，張居正認為“致理之遣，莫急于安民生”，于是他開始圍繞“尊主權、課吏治、信賞罰、一號令”等方面，大刀闊斧進行整頓。
（1）請結合中華優秀傳統文化的思想理念相關知識，談談你對以上變法改革的認識。
【座談講話悟人文】
習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出，中國始終是世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，決定了中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權，決定了中國不會把自己的價值觀念與政治體制強加于人，決定了中國堅持合作、不搞對抗，決不搞“黨同伐異”的小圈子。
（2）習近平總書記的以上講話傳遞出了哪些處世智慧？
【榜樣事跡知踐行】
“為中華之崛起而讀書”是“新時代江蘇好少年”郝辰澍的座右銘，他從小就對天文學有著濃厚興趣，“兩彈一星”功勛錢學森、載荷專家桂海潮，都是他心中要追的“星”。2023年，郝辰澍作為中國隊代表在國際天文奧林匹克競賽中摘得低年級組金牌。
（3）請你結合人文精神的相關知識，談談我們應如何向郝辰澍學習，奏響青春之歌。
23．閱讀材料，回答問題。
材料一：
《千里江山圖》 北宋畫家王希孟唯一傳世的作品。畫面上峰巒起伏綿延，江河煙波浩渺，氣象萬千，壯麗恢宏。《千里江山圖》以概括精練的手法、絢麗的色彩和工細的筆致表現出祖國山河的雄偉壯觀，是中國山水畫的代表作，是一幅曠世杰作。
《詩經》 就整體而言，《詩經》是周王朝由盛而衰五百年間，中國社會生活面貌的形象反映。其中，有先祖創業的頌歌，祭祀神鬼的樂章；也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤；更有反映勞動、打獵以及大量婚姻、社會習俗方面的動人篇章。
（1）材料一說明中華民族具有怎樣的美學追求？
材料二：巴黎奧運會上，18歲的自由式小輪車運動員鄧雅文奪金后，頭戴發簪，向世界展現東方之美；年輕人身穿漢服，走在城市街頭、旅游景點，成為一道風景；傳統服飾元素亮相中國國際時裝周、上海時裝周等專業舞臺，頻頻引發關注。近年來，以中國傳統服飾為代表的“新中式”美學風靡一時，尤其受到年輕一代的青睞。
（2）以中國傳統服飾為代表的“新中式”美學為什么會受到年輕一代的青睞？
（3）請你推薦一張蘊含中華人文精神的中華優秀傳統文化名片，并寫出與之對應的中華人文精神。（注：本題中出現的不可以使用）
24．閱讀材料，回答問題。
家訓是我國家庭教育所特有的一種文獻形式。家訓往往濃縮了作者豐富的人生體驗，飽含深厚的愛子之情，具有廣泛而深遠的教育意義。以下是《朱子家訓》的兩條家訓。
家訓一：子孫雖愚，經書不可不讀。
家訓二：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
（1）材料中的家訓說明了什么？
（2）踐行家訓二，我們可以做出哪些具體行動？
期末核心考點 弘揚中華人文精神
參考答案與試題解析
一．選擇題（共20小題）
1．（2025春 思明區校級期中）中華優秀傳統文化類節目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”……《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于挑戰的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。這類節目體現的思想是（　　）
A．文以載道、以文化人的教化思想
B．形神兼備、情景交融的美學追求
C．儉約自守、中和泰和的生活理念
D．求同存異、和而不同的處世方法
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】依據教材知識，以文載道、以文化人的教化思想，是指各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。《楚辭》中的詩句讓今天的我們深深感受到屈原勇于挑戰的思想精髓和情牽百姓的家國情懷，體現了文以載道、以文化人的教化思想，A符合題意；BCD觀點雖然正確，但在題干中沒有體現，應排除。
故選：A。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
2．（2025春 長春校級期中）2024年8月，全國“新時代好少年”先進事跡名單發布，黔西南州興仁市學生王婷婷上榜。她出生于農村家庭，剛出生時就被診斷為血管瘤，先后經歷了四次手術和多次住院治療，但她從沒有向病魔妥協。身體康復后，她在公益路上無私奉獻、助人為樂，累計參加志愿服務2000余小時。這啟示我們應當（　　）
①傳遞社會正能量，直接模仿榜樣言行
②自我省察，徹底消除社會不良風氣
③弘揚時代新風，立己達人、兼善天下
④積極進取，弘揚向上向善的思想文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本題考查弘揚中華人文精神的要求。中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，主張“四海之內皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。
【解答】全國“新時代好少年”王婷婷在公益路上無私奉獻、助人為樂，累計參加志愿服務2000余小時，啟示我們應當弘揚時代新風，立己達人、兼善天下，積極進取，弘揚向上向善的思想文化，故③④說法正確；要向榜樣學習，但不能直接模仿榜樣言行，故①說法錯誤；“徹底消除”說法太絕對，故②說法錯誤；
故選：D。
【點評】把握弘揚中華人文精神的要求的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
3．（2025春 海淀區校級期中）下列可以體現中華文化形神兼備、情景交融的美學追求的有（　　）
①北宋畫家王希孟傳世作品《千里江山圖》
②根據《千里江山圖》創編的舞蹈作品《只此青綠》
③“時時只見龍蛇走”的草書作品
④法國巴黎埃菲爾鐵塔
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】《千里江山圖》通過精細的筆觸與色彩展現自然意境，體現“形神兼備、情景交融”的美學特征；舞蹈《只此青綠》是以舞蹈語言轉化繪畫意境，融合動態與靜態美，傳遞中華文化中“形”與“神”的統一；“龍蛇走”形容草書的流動感，強調書法不僅是字形（形），更追求氣韻（神），符合情景交融的美學追求，故①②③符合題意；埃菲爾鐵塔屬于西方現代建筑，與中華傳統文化美學無關，故④不符合題意。
故選：A。
【點評】解答本題要認真分析材料問題，把握好中華人文精神的主要體現和內容等知識點，運用所學，具體分析作答。
4．（2025春 海淀區校級期中）魯迅和朱自清是中國現代文學界的兩位杰出代表，他們之間有著深厚的友誼。盡管在文學理念上有所不同，但他們始終保持著相互尊重、互相支持的關系。魯迅和朱自清的友情可以體現（　　）
A．儉約自守、中和泰和的生活理念
B．文以載道、以文化人的教化思想
C．形神兼備、情景交融的美學追求
D．求同存異、和而不同的處世方法
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】材料強調魯迅和朱自清雖在文學理念上存在差異，但始終相互尊重、支持。“求同存異、和而不同”直接體現了在保留分歧的同時尋求共識、和諧共處的處世原則，故D符合題意；“儉約自守、中和泰和的生活理念；文以載道、以文化人的教化思想；形神兼備、情景交融的美學追求”均與題干中“處理差異化的友情關系”無關，故ABC不符合題意。
故選：D。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
5．（2025春 海珠區期中）在學習《影響深遠的人文精神》時，桂桂展示了下面的詩詞和畫卷。對此，下面理解正確的是（　　）
七律 長征 毛澤東 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
《長征》 （李文信繪）
①形神兼備、情景交融的美學追求，塑造了世界各民族共同的審美氣質
②在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體
③詩歌、繪畫不但具有美妙形態，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”
④中國詩歌、繪畫體現中華優秀傳統文化，是世界最優秀的文化
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神的主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等。
【解答】由桂桂展示的詩詞和畫卷可知，在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體，詩歌、繪畫不但具有美妙形態，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”，②③正確；形神兼備、情景交融的美學追求，塑造了塑造了中華民族獨特的審美氣質，①錯誤；文化無優劣之分，④錯誤。
故選：D。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容，理解材料主旨，選擇正確答案。
6．（2025 泰興市一模）中華優秀傳統文化蘊含著豐富的人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求與自身、與他人、與世界的和諧統一。這體現了（　　）
A．求同存異、和而不同的處世方法
B．文以載道、以文化人的教化思想
C．形神具備、情景交融的美學追求
D．簡約自守、中和中泰的生活理念
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神的主要體現處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等。
【解答】題干材料體現了簡約自守、中和中泰的生活理念，D正確；材料沒有體現“求同存異、和而不同的處世方法”“文以載道、以文化人的教化思想”“形神具備、情景交融的美學追求”，ABC不符合題意。
故選：D。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容，理解材料主旨，選擇正確答案。
7．（2025春 廈門期中）下面圖片是為不同城市設計的“福”字。“北京福”融合了天安門、故宮和京劇等元素；“上海福”簡直就是一張外灘的藝術照；“重慶福”有重慶特色的火鍋和交通；“西安福”中兵馬俑住進了大雁塔……這些“福”字（　　）
①設計隨意，是對漢字基本知識缺少了解的表現
②匠心獨具，展現了美妙的形態和獨特的神韻
③求同存異，是對各地文化元素進行創新的表現
④形神兼備，塑造了中華民族獨特的審美氣質
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】圖片中不同城市設計的“福”字體現了源遠流長、博大精深的中華文化，是傳承中華文化的表現；它匠心獨具，展現了美妙的形態和獨特的神韻；它形神兼備，塑造了中華民族獨特的審美氣質；同時做到了求同存異，是對各地文化元素進行創新的表現，故②③④說法正確；這些“福”字是精心設計，是對漢字基本知識深入了解的表現，故①說法錯誤。
故選：D。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
8．（2025春 五華區期中）中華人文精神所蘊含的道理影響著世人。以下能體現儉約自守、中和泰和的生活理念的有（　　）
①外出購物時攜帶環保袋，拒絕過度包裝
②某校籃球隊以“發展個性、凝聚共識”為隊訓鼓舞人心
③制訂班規時，既要尊重不同意見，更要找到最大公約數
④將已經過時的衣服作為睡衣繼續穿
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本題考查了中華人文精神的價值。中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。
【解答】根據所學，中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一，儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。據此，外出購物時攜帶環保袋，拒絕過度包裝；將已經過時的衣服作為睡衣繼續穿，體現了儉約自守、中和泰和的生活理念，①④符合題意；②③不符合題意，與儉約自守、中和泰和的生活理念無關。
故選：B。
【點評】解答本題需明確考查的知識點是中華人文精神的價值，在此基礎上，結合分析各個說法，選出正確答案。
9．（2025春 深圳期中）深圳某社區在老舊小區改造中運用“求同存異、和而不同”處世方法，具體表現為（　　）
A．要求所有住戶統一安裝防盜網樣式
B．保留客家圍屋元素融入現代設計
C．拆除爭議建筑改建商業綜合體
D．投票決定只保留得票率超80%的方案
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神的主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等。
【解答】“保留客家圍屋元素融入現代設計”體現了“求同存異、和而不同”處世方法，B正確；“要求所有住戶統一安裝防盜網樣式”體現了統一要求，沒有體現和而不同，A不符合題意；“拆除爭議建筑改建商業綜合體”沒有體現求同存異，C不符合題意；“投票決定只保留得票率超80%的方案”體現了得票高的優先，D不符合題意。
故選：B。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容，理解材料主旨，選擇正確答案。
10．（2025春 五華區期中）在剪紙的創作過程中，通過對作品形象進行藝術加工，達到完整圓滿的效果，寓美好之意于藝術形象中，將意象共同構成優美的意境，使觀者不僅直觀地看到作品本身表現的完美形態，而且能體會畫面之外的意象之美。剪紙的創作體現的中華人文精神是（　　）
A．儉約自守、中和泰和的生活理念
B．求同存異、和而不同的處世方法
C．文以載道、以文化人的教化思想
D．形神兼備、情景交融的美學追求
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神的主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等。
【解答】根據教材知識，剪紙的創作體現的中華人文精神是形神兼備、情景交融的美學追求，D正確；材料沒有體現“儉約自守、中和泰和的生活理念”“求同存異、和而不同的處世方法”“文以載道、以文化人的教化思想”，ABC不符合題意。
故選：D。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容，理解材料主旨，選擇正確答案。
11．（2025 閻良區二模）以下材料告訴我們（　　）
☆中國自古就提出了“國雖大，好戰必亡”的箴言。“以和為貴”、“和而不同”、“化干戈為玉帛”、“國泰民安”、“睦鄰友邦”、“天下太平”、“天下大同”等理念世代相傳。 ☆中國歷史上曾經長期是世界上最強大的國家之一，但沒有留下殖民和侵略他國的記錄。 ☆黨的二十屆三中全會強調，中國式現代化是走和平發展道路的現代化。
①“和”的理念已成為中華民族的文化基因
②中華民族崇尚和平、與鄰為善、和諧共處
③中華文化影響著中華民族發展道路的選擇
④中國已成為當今世界經濟發展的主導力量
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
【分析】本題考查的知識點是中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】題干中的材料內容體現了我國愛好和平，體現了中華民族崇尚和平、與鄰為善、和諧共處，“和”的理念已成為中華民族的文化基因，也說明了中華文化影響著中華民族發展道路的選擇，①②③說法正確；我國是世界經濟發展的重要力量，不是主導力量，④說法錯誤。
故選：C。
【點評】解答本題要認真分析題干內容，把握好中華人文精神的主要體現和內容，選出正確答案。
12．（2025 長春一模）初中生小明兩年來堅持每周都抽空去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，大家紛紛給小明點贊。因為，小明（　　）
①向我們傳遞了向上向善的精神力量
②讓我們遠離社會生活中的消極情感
③啟示我們要愛人利人，擇善而行
④做志愿者必然得到社會的認可和贊許
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【分析】本題考查中華人文精神的作用。歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
【解答】初中生小明兩年來堅持每周去敬老院做志愿者，為老人提供服務。小明的行為向我們傳遞了向上向善的精神力量，啟示我們要愛人利人，擇善而行。故①③說法正確；“遠離”說法太絕對，②說法錯誤；雖然小明的行為得到了大家的認可和贊許，但“必然得到”這一表述過于絕對。并不是所有志愿者行為都會得到社會的廣泛認可和贊許，④說法錯誤。
故選：C。
【點評】把握中華人文精神的作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
13．（2025春 廣西校級月考）[新情境]下列行為踐行了“儉約自守”生活理念的是（　　）
①踐行光盤行動②反食品浪費法的頒布
③追求金錢，揮霍浪費④廢舊物品回收循環利用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一；踐行光盤行動、反食品浪費法的頒布、廢舊物品回收循環利用，符合“儉約自守”生活理念，①②④說法正確；追求金錢，揮霍浪費，是拜金主義的表現，③說法錯誤。
故選：B。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
14．（2025春 廣西校級月考）學生會要召開“新年匯演”籌備會，下面是他們的會議片段：
小美：我主張班級大合唱 小東：我主張個人演唱會 小麗：我主張舞蹈和個人演唱 小紅：我主張綜合性文藝匯演
你建議他們做出決定采用的方法是（　　）
A．多數服從少數 B．由班長一人決定
C．由老師一人決定 D．求同存異、和而不同
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見；和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意見，但不盲從茍同；召開“新年匯演”籌備會，不同同學有不同的想法，他們應該求同存異、和而不同，故D說法正確；要少數服從多數，故A說法錯誤；BC不符合民主的要求，說法錯誤。
故選：D。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
15．（2025春 廣西校級月考）下列符合“和而不同”處世方法的是（　　）
A．堅持以我為主，消除不同意見
B．既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見
C．以和為貴，放棄自己的想法，支持他人所有的觀點
D．各種文化間相互交流、相互取代
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見；和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意見，但不盲從茍同；故B說法正確；要尊重不同意見，故A說法錯誤；“所有”說法太絕對，我們要堅持自己的正確想法，故C說法錯誤；文化之間不會相互取代，故D說法錯誤。
故選：B。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
16．（2025春 廣西校級月考）安陽街頭，小女孩為摔倒在地的老人撐起雨傘；杭州小伙子為香港小女孩捐獻造血干細胞，完成一場生命的往來；大連“硬核大爺”自帶“勿需讓座”小牌坐地鐵……他們的舉動（　　）
①踐行了社會主義核心價值觀
②做到了求同存異、和而不同
③弘揚了中華民族傳統美德
④促進社會和諧，傳遞正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】小女孩為倒地老人撐傘、小伙子捐獻干細胞、大爺體諒他人，踐行了社會主義價值觀，弘揚了中華民族傳統美德，他們的善舉增進了人與人之間的關懷與信任，促進社會和諧，傳遞正能量，①③④符合題意；②強調包容差異，與題干無關，不符合題意。
故選：C。
【點評】把握中華人文精神的主要體現和內容的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。
17．（2025春 廣西校級月考）中華民族數千年來的價值觀念、民族氣質、制度選擇、文化藝術等都與人文精神的滋養密切相關。下列屬于中華人文精神的作用的是（　　）
①熏陶教化作用②凝聚示范作用③產生負面情感作用④提高學習成績作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本題考查的知識點是中華人文精神的作用。歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
【解答】依據教材知識，中華人文精神包含了豐富的道德觀念、價值理念和審美情趣，這些元素在日常生活中對人們起著潛移默化的熏陶教化作用，幫助塑造個體的品德和性格；為社會成員提供了行為規范和價值導向，起到了凝聚和示范的作用，①②說法正確；人文精神的本質在于弘揚真善美，提升人的精神境界，而不是產生負面情感，③說法錯誤；雖然人文精神中的某些元素可能對學習有積極影響，但人文精神本身并不直接影響學習成績的提高，學習成績受多種因素影響，④說法錯誤。
故選：A。
【點評】解答本題要把握好中華人文精神的作用，分析各個說法，完成解答。
18．（2025春 廣西校級月考）（大同期中改編）《六尺巷》的故事流傳至今，一直是促進社會和諧的典范事例。這（　　）
①體現了和諧讓人們更加親近、友善②有助于堅守做人的品格
③損害了各自的利益④有助于解決人際矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本題考查的知識點是中華人文精神的作用。歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創造中，發揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。
【解答】題干中《六尺巷》的故事體現了鄰里之間的親近、和諧和友善，有助于人們堅守和弘揚這樣的品格；不僅避免了沖突升級，還促進了人際關系的和諧，①②④說法正確；故事中，雙方各退一步，雖然表面上看起來是放棄了一部分利益，但實際上卻換來了長久的和諧與安寧，從長遠來看是有益的，③說法錯誤。
故選：B。
【點評】解答本題要審清題意，把握好中華人文精神的作用，選出正確答案。
19．（2025春 博羅縣月考）在某校舉行的“爭做向上向善好少年”主題活動中，老師正在講述中華人文精神中的向上向善精神。以下最能體現“立己達人，兼善天下”的向上向善精神的是（　　）
A．小明只關心自己的學習成績，對班級事務漠不關心
B．小紅在考試中作弊，以獲得更好的成績
C．小燕在學習上積極進取，同時樂于助人
D．小李沉迷于網絡游戲，不愿意參與課外活動
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
【解答】小明只關心自己的成績，不關心班級事務。這明顯只關注自己，沒有幫助他人的行為，不符合“達人”和“兼善”的要求，A錯誤；小紅考試作弊，雖然表面上成績好了，但這是不誠信的行為，違背道德，不屬于向上向善的表現，B錯誤；小燕不僅自己積極進取，還樂于助人。這符合“立己”和“達人”兩方面，既有自我提升，又有助人為樂，C符合題意；小李沉迷游戲，不參與課外活動，這既不積極也不是幫助他人的表現，D錯誤。
故選：C。
【點評】仔細審題，結合中華人文精神的主要體現和內容等知識作答。
20．（2025春 伊州區校級期中）列名言警句與中華人文精神的內涵對應錯誤的是（　　）
A．“己所不欲，勿施于人”——仁愛
B．“人而無信，不知其可也”——誠信
C．“天下興亡，匹夫有責”——正義
D．“禮之用，和為貴”——和諧
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容。中華民族傳統美德是中華文化的精髓。
【解答】A意思是是指自己不想要的東西，切勿強加給別人。體現了仁愛，故A說法正確，不符合題意；B意思是一個人如果不講信用，真不知道他怎么處世。體現了誠信，故B說法正確，不符合題意；C意思是國家的興衰，每一個普通人都有一份責任。體現了愛國，故C錯誤，符合題意；D意思是禮的作用，在于使人的關系變得更加和諧。體現了和諧，故D說法正確，不符合題意。
故選：C。
【點評】仔細審題，聯系中華人文精神的主要體現和內容作答。
二．材料分析題（共4小題）
21．為進一步理解中華人文精神的內涵，七年級（1）班開展了以“崇尚人文精神”為主題的活動，同學們對此展開熱烈討論：
我特別喜歡孔子。孔子的思想以“仁”為核心，認為仁是最高的道德準則。他提倡將“禮”作為社會秩序的基礎，強調人倫關系和等級制度。孔子還提出了“中庸之道”，即不偏不倚、恰到好處的處世哲學。
我非常欣賞《荀子 大略》中的“歲不寒無以知松柏，事不難無以知君子”。這句話啟示我要做挺拔的松柏，成為志向遠大的君子。
（1）結合以上同學的討論，談談你對中華人文精神的認識。
（2）你還知道哪些蘊含著中華人文精神的文藝作品？這些文藝作品體現了什么思想？
【分析】本題以材料為載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，涉及的知識點有中華人文精神的主要體現和內容、弘揚中華文化等。
【解答】（1）本題考查對中華人文精神的認識。解答時，可從中華人文精神彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養、有助于解決人際矛盾、豐富人的精神生活、塑造中華民族獨特的審美氣質、堅守做人的品格等方面作答。
（2）本題考查蘊含中華人文精神的文藝作品及文藝作品體現的思想。答案具有開放性，列舉幾例并闡述其體現的思想即可。
故答案為：
（1）中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養，主要體現在處事方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。以人類社會和人本身發展的道理來教育世人，有助于解決人際矛盾，能夠促進社會和諧；豐富人的精神生活、提升精神境界，成就美好人生；塑造中華民族獨特的審美氣質；有助于人們堅守做人的品格，真正實現人的價值。
（2）示例：季羨林的《清塘荷韻》，巴金的《海行集記》和《憶》，路遙的《平凡的世界》，沈從文的《邊城》等等。思想：季羨林的《清塘荷韻》：通過描繪自然景物，表達了作者對生命和自然的敬畏之情。巴金的《海行集記》和《憶》：這些作品記錄了作者的生活經歷，充滿了對人性和社會問題的深刻反思。路遙的《平凡的世界》：通過描寫普通人的生活，展現了人性的光輝和社會的變遷。賈平凹 的《秦腔》：這部作品通過對鄉村生活的描繪，展現了人性的復雜和社會的變遷。沈從文的《邊城》：這部作品通過對湘西邊城的描繪，展現了人性的純樸和社會的和諧。
【點評】認真閱讀材料及設問，把握中華人文精神的主要體現和內容、弘揚中華文化等知識點，找到設問與教材知識的結合點，進而分析作答。
22．為了解中華優秀傳統文化中內涵豐富的核心思想理念和人文精神，讓同學們身體力行地傳承中華優秀傳統文化，某校以“品悟文化精髓，踐行榜樣力量”為主題開展探究活動。
【變法改革品思想】
商鞅變法：戰國初期，秦國社會經濟的發展落后于其他六國，為改變現狀，稱霸群雄，商鞅進行了變法改革，廢除了貴族的井田制，實施重農抑商、獎勵耕織等政策。
王安石變法：面對宋朝嚴重的階級矛盾以及積貧積弱的局面，王安石推動了變法進程，大力興建農田水利工程，推動農業發展，一定程度上緩解了北宋“積貧”的局面。
張居正改革：明中期政府財政危機加重，張居正認為“致理之遣，莫急于安民生”，于是他開始圍繞“尊主權、課吏治、信賞罰、一號令”等方面，大刀闊斧進行整頓。
（1）請結合中華優秀傳統文化的思想理念相關知識，談談你對以上變法改革的認識。
【座談講話悟人文】
習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出，中國始終是世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者，決定了中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權，決定了中國不會把自己的價值觀念與政治體制強加于人，決定了中國堅持合作、不搞對抗，決不搞“黨同伐異”的小圈子。
（2）習近平總書記的以上講話傳遞出了哪些處世智慧？
【榜樣事跡知踐行】
“為中華之崛起而讀書”是“新時代江蘇好少年”郝辰澍的座右銘，他從小就對天文學有著濃厚興趣，“兩彈一星”功勛錢學森、載荷專家桂海潮，都是他心中要追的“星”。2023年，郝辰澍作為中國隊代表在國際天文奧林匹克競賽中摘得低年級組金牌。
（3）請你結合人文精神的相關知識，談談我們應如何向郝辰澍學習，奏響青春之歌。
【分析】本題考查中華人文精神的主要體現和內容、中華優秀傳統文化的特點和價值。能力方面主要考查學生結合所學知識解決問題的能力。
【解答】（1）本題考查結合中華優秀傳統文化的思想理念相關知識，談談你對以上變法改革的認識。可從隨著封建社會的不斷演進，變法改革始終順應時代潮流，進行適時調整，體現了革故鼎新與時俱進的思想，順應時代發展潮流，不斷創造與創新等方面作答。
（2）本題考查習近平總書記的以上講話傳遞出了哪些處世智慧。可從中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權，尊重文化差異，說明中國秉持求同存異的處世方式，既找出共同點，又保留不同點，尊重不同意見，讓人們更加親近、友善，彼此尊重、包容等方面作答。
（3）本題考查談談我們應如何向郝辰澍學習，奏響青春之歌。可從我們要弘揚向上向善的思想文化。立己達人，兼善天下，積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進等方面作答。
故答案為：
（1）①隨著封建社會的不斷演進，變法改革始終順應時代潮流，進行適時調整，體現了革故鼎新與時俱進的思想，順應時代發展潮流，不斷創造與創新；②上述變法改革圍繞農業、民生等問題展開，變法措施維護了農民權益，體現了惠民利民、安民富民的思想，滿足人民實際的利益需求；③所處時代不同，面臨的情況不同，變法改革也一直根據實際情況不斷調整，按照事物的實際情況正確對待和處理事情，體現了腳踏實地、實事求是的思想。
（2）①中國不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權，尊重文化差異，說明中國秉持求同存異的處世方式，既找出共同點，又保留不同點，尊重不同意見，讓人們更加親近、友善，彼此尊重、包容。②中國追求文明交流互鑒但不會把自己的價值觀念與政治體制強加于人，中國堅持合作、不搞對抗，決不搞“黨同伐異”的小圈子，這說明中國秉持和而不同的人文精神，倡導與世界各國和諧相處，協調各國不同意見，但不盲從茍同，為化解當代社會沖突提供重要啟示。
（3）①我們要弘揚向上向善的思想文化。立己達人，兼善天下，積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；②我們要向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
【點評】審清題意，結合題干材料，聯系中華人文精神的主要體現和內容、中華優秀傳統文化的特點和價值等內容作答。
23．閱讀材料，回答問題。
材料一：
《千里江山圖》 北宋畫家王希孟唯一傳世的作品。畫面上峰巒起伏綿延，江河煙波浩渺，氣象萬千，壯麗恢宏。《千里江山圖》以概括精練的手法、絢麗的色彩和工細的筆致表現出祖國山河的雄偉壯觀，是中國山水畫的代表作，是一幅曠世杰作。
《詩經》 就整體而言，《詩經》是周王朝由盛而衰五百年間，中國社會生活面貌的形象反映。其中，有先祖創業的頌歌，祭祀神鬼的樂章；也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤；更有反映勞動、打獵以及大量婚姻、社會習俗方面的動人篇章。
（1）材料一說明中華民族具有怎樣的美學追求？
材料二：巴黎奧運會上，18歲的自由式小輪車運動員鄧雅文奪金后，頭戴發簪，向世界展現東方之美；年輕人身穿漢服，走在城市街頭、旅游景點，成為一道風景；傳統服飾元素亮相中國國際時裝周、上海時裝周等專業舞臺，頻頻引發關注。近年來，以中國傳統服飾為代表的“新中式”美學風靡一時，尤其受到年輕一代的青睞。
（2）以中國傳統服飾為代表的“新中式”美學為什么會受到年輕一代的青睞？
（3）請你推薦一張蘊含中華人文精神的中華優秀傳統文化名片，并寫出與之對應的中華人文精神。（注：本題中出現的不可以使用）
【分析】本題以材料為載體，考查學生運用知識分析問題的能力。涉及的知識點有中華人文精神的主要體現和內容。
【解答】（1）本題考查材料一說明中華民族具有怎樣的美學追求。分析可知，具有形神兼備、情景交融的美學追求。
（2）本題考查以中國傳統服飾為代表的“新中式”美學為什么會受到年輕一代的青睞。解答此題，可以從“新中式”美學中蘊含著中華優秀傳統文化，其蘊含的豐富人文精神等角度回答。
（3）本題考查推薦一張蘊含中華人文精神的中華優秀傳統文化名片，并寫出與之對應的中華人文精神。答案具有開放性，如：《周易》——求同存異、和而不同的處世方法。
故答案為：
（1）形神兼備、情景交融的美學追求。
（2）“新中式”美學中蘊含著中華優秀傳統文化，其蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。
（3）《周易》——求同存異、和而不同的處世方法。
【點評】解答本題要認真閱讀材料，把握中華人文精神的主要體現和內容。找到設問與教材知識的結合點，進而分析作答。
24．閱讀材料，回答問題。
家訓是我國家庭教育所特有的一種文獻形式。家訓往往濃縮了作者豐富的人生體驗，飽含深厚的愛子之情，具有廣泛而深遠的教育意義。以下是《朱子家訓》的兩條家訓。
家訓一：子孫雖愚，經書不可不讀。
家訓二：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
（1）材料中的家訓說明了什么？
（2）踐行家訓二，我們可以做出哪些具體行動？
【分析】本題考查了中華人文精神的主要體現和內容。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
【解答】（1）本題考查了材料中的家訓說明的道理。從中華優秀傳統文化蘊含豐富的人文精神、各種各樣的文化表現形式可以教育人、感化人，成就理想人格、這就是文以載道、以文化人的教化思想等方面解答。
（2）本題考查了踐行家訓二，我們可以做出哪些具體行動。從愛惜糧食、踐行光盤行動、衣著樸素整潔、勤儉節約等方面解答。
故答案為：
（1）①中華優秀傳統文化蘊含豐富的人文精神。②各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。③這就是文以載道、以文化人的教化思想。
（2）①愛惜糧食，理性點餐。②踐行光盤行動，剩飯剩菜打包帶回。③衣著樸素整潔，不追求名牌服裝。④勤儉節約，不奢侈浪費。
【點評】解答時注意認真研究題目，明確題目要求和答題方向是中華人文精神的主要體現和內容，綜合運用基礎知識作答，做到準確無誤，思維發散，多角度多方面作答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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