資源簡介

(共27張PPT)
15 一分鐘
第1課時
鐘
分鐘、時鐘、鐘表
加一加：钅+中=鐘
zhōnɡ
這個《一分鐘》的故事，是關于一個小男孩的，他就是畫面上那個低著頭坐在座位上的小朋友，他的名字叫“元元”。
獨體字，書寫時要注意：兩個“人”左右等大并排，分列于豎中線兩邊，橫畫平行，底橫要寫得長一些。
自讀課文，要求讀準字音，讀通語句。
打哈欠　吃早飯　背書包　看手表　翻身　洗臉　嘆氣　低頭
你會讀這些短語和詞語嗎？
表示動作的時候，就讀一聲，如“背書包”。
bèi
bēi
表示身體的一部分時，就讀四聲，如“后背”。
活動二：讀句子，給“背”字選擇正確的讀音，填一填。
小明背（ ）著書包坐在第一排，坐在小明背（ ）后的是小紅，小紅正在背（ ）書。
bēi
bèi
bèi
課中導學單
打哈欠　吃早飯　背書包　看手表　翻身　洗臉　嘆氣　低頭
仔細看看這行詞語，你們發現了什么？
“吃”“嘆”都是口字旁，都和嘴有關。
這些詞語都是做動作。
2.通讀課文，讀準字音。
鐘
遲
背
燈
等
啊
決
定
已
經
位
表
將生字寶寶送回課文中讀一讀。
zhōnɡ
chí
bēi
dēnɡ
děnɡ
ɑ
jué
dìnɡ
yǐ
jīnɡ
wèi
biǎo
丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。
感受兩個“一分鐘”的重音和語速。
看圖說一說，元元此時在想什么？
你是不是有時候也像元元那樣起不來床？模仿著做一做這些動作吧！
齊讀第5自然段，說說這個故事的結果是什么？
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”
老
師
觀察字形，說一說寫這兩個字時要注意哪些地方。
lǎo
shī
注意上部的“土”字要寫得緊湊，橫、豎筆畫分別在橫中線、豎中線上，下部的“匕”字要寫得略寬，保持整個字的重心穩定。
左窄右寬，左部豎短，豎撇長，間距稍小，右部整體稍偏下，多豎等距，懸針豎最長。
第2課時
元元因為貪睡一分鐘而遲到了二十分鐘，觀察圖片中他的表情，用一個詞形容他的心情。
后悔
元元非常后悔。
齊讀這句話。“非常”的意思是“____
_________”，表示元元后悔的程度很深。 你能從上文中找出元元為什么后悔嗎？
十
分、特別
元元在文中嘆了幾次氣？請找出來讀一讀。想一想，平時你遇到什么事情的時候會嘆氣？
要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
要是能趕上綠燈，就（　　　 　 　）。
要是能及時通過路口，就（　　　 　 　）。
要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
根據課文內容說一說。
能及時通過十字路口了
能趕上公共汽車了
活動一：仿照例句，用“要是……就……”造句。
例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
要是_____________________，今天就不會被爸爸批評了。
要是_________，現在就_________________。
我昨天按時完成了作業
早點出發
已經到達目的地了
課中導學單
元元僅僅晚起床一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？同學們能不能在課文中找到相關的句子？
剛想走過去，紅燈亮了。
他等了一會兒，才走過十字路口。
眼看就要到了，車子開了。
他等啊等，一直不見公共汽車的影子。
讀一讀加點的字詞，說說元元此時的心情如何。
沮喪
后悔
著急
“眼看”的意思是“____________”。
“等啊等”說明__________________。
你還能說出一個類似的短語嗎？
馬上、很快
動作持續的時間長
立刻、一眨眼。
帶著對課文的理解再讀一讀第2、3自然段。
如果時間倒流，一切從頭再來，元元會怎樣做呢？
第二天，丁零零，元元的鬧鐘又響了，他……
活動二：讀一讀《時間歌》，說說應該怎樣珍惜時間。
課中導學單
觀察這些字在田字格中的位置。
燈
燈
車
車
站
站
課
課
獨體字。書寫時要注意撇折的撇畫要稍長，穿過第一筆橫的位置在豎中線偏左，三橫大致要平行等距。
左右結構。書寫時要注意“火”豎撇上段較正，點畫位置恰當。
左右結構。左斜右正，左部立字旁緊湊靠上，作偏旁時末橫變提，右部“占”字上展下收，平穩端莊。
左右結構。左窄右寬，言字旁的橫折提在橫中線起筆，折畫與點畫上下對齊，“果”字的“日”上寬下窄，注意三橫等距，長橫壓在橫中線上。
板書設計
起因 多睡一分鐘
經過
結果
遇到了紅燈
沒有趕上車
遲到二十分鐘
一分鐘
時間寶貴
分秒必爭
心情：非常后悔

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