資源簡介

2025年煙臺市初中學業水平考試 【活動二】點燃理想之炬
“ ”
3.請你完成 讀名著明理想 主題閱讀活動的探究任務。 (6分 )
試 題 聯系整本書探究語 文
人物 選段 如何樹立
理 想 個人命運
人生理想
注意事項 : “萬 ’歲!’ 他們都拍掌歡呼起來。
1.本試卷共8頁 ,共 120分 ;考試時間120分鐘。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。 這種歡呼 ,是每看一片都有的,但在
2.答題前,務必用 0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和 我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到
成為了文學家、
魯迅 中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人答題卡規定的位置上。 ②
們,他 思想家、也 革命家們 何嘗不酒醉似的喝采,—
3.選擇題選出答案后,用 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動,用 嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的
橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。 意見卻變化了。
4.非選擇題必須用 0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡指定區域內相應的位 他不大關心戰爭怎樣的毀壞田地 ,
也不大注意春雨的有無。他只關心他的
置;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。
車,他的車能產生烙餅與一切吃食。因
5.寫在試卷上或答題卡指定區域外的答案無效。 為缺雨,因 為戰爭的消息,糧食都漲了
祥子 ·
(25分 價錢;這個,祥子知道
糧食貴,貴 ③ ④ ⑤
-、 積累與運用 ) 吧。誰有法兒教它賤呢 這種態度使他
“ ”
學校開展 君子自強不息 綜合學習活動 ,請你參加。 只顧 自己的生活,把一切禍患災難都放
【活動一】汲取文化之萃 在腦后
。
“ ”
1.下面是 讀詩文 養情志 交流活動的一段主持詞,請你補充完整。 (8分 ) 人最寶貴的是生命。生命每個人只
” 人
古詩文中有秀雅之景,從(1)“
次
懸泉瀑布,飛漱其間, ,良 多趣味 (《 三峽》 有一 。 的一生應當這樣度過:當 回)
’ 首往事的時候,他不會因為虛度年華而 為人類
中,能感受到三峽的清秀,從(2)“一水護田將綠繞, (《 書湖陰先生壁》)中 成為了堅強的, ① 悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧。在 的解放
革命戰士
能感受到鄉村幽居的雅趣 ;古詩文中亦有壯闊之景,從(3)“潮平兩岸闊 臨終的時候,他能夠說 :“我把整個生, 而斗爭
” 命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗
(《 次北同山下》)中 ,能感受到江水浩渺的氣勢,從 (4)“ ,波濤如怒
的事業— 為人類的解放而 。
”
斗爭
(《 山坡羊 ·潼關懷古》)中 ,能感受到潼關雄壯的風姿;古詩文中有哲思,(5)“雖有嘉
’ “ ” 【活動三】唱響青春之歌
肴, (《禮記》)告訴我們,學習是體驗 至道 的最好途徑 ;
” 4.閱讀下面文段,完成各題。 (8分 )
(6)“ (《行路難》)鼓勵我們,面對困難,應奮發振作 ,
近年來,無論是體育競技的賽場,還是科技創新的前沿,各行各業的中國青年向世界展
為實現理想努力進取。
示了更加豐富多彩、可親可愛的中國形象。砥礪前行中,年輕一代以中華民族偉大復興為
2.下列關于文學文化常識的說法有誤的一項是 ( )(3分 )
己任的 ( ),鑄 “ ”” “ ” “ ” 就做中華民族之脊梁的 ( ),以 敢為天下先 的 ( ),展現
A.“寧可食無內,不可居無竹。 古人將 竹 視為 花中四君子 之一,他們認為竹
奮發有為、勇做先鋒的 ( ),成就了一番事業,實現了人生價值。
有虛心的品格、堅忍的操守、向上的精神。 “ ” “
” ”“ ” 國家的創新與發展需要青春
力量,發展的后勁離不開青年的創造。是 一時行 還是
“ 一
B.“ 小雪大雪不見雪,來年滅蟲忙不撤。 小雪 大雪 說的是節氣,由俗語可知 , ”
直行 這是對中國的提問,需要青年一代來回答。接力棒傳到新一代手上,目 標還是沒變,
節氣往往與物候現象、農業生產息息相關。 “就是 繼
”
續領先跑 。實踐告訴我們,如果始終處于跟隨狀態,即使將差距無限拉近至 0.01,
”“
C.“Deepseek和 《哪吒 2》 的火爆出圈,離 不開年輕一代的博學篤志、創新進取。 博 也會被遮蔽在領先者的陰影中。夢想無遠弗屬,時代廣闊無 yrn。 身處強國建設、民族復興
” “ ”學篤志 出自《論語》。《論語》與《大學》《中庸》《孟子》合稱為 四書 。 的關鍵時期,口包歪力自勺日寸候,也正是青年人大顯身手的時候。與祖國共進、與時代同行 ,“強
差 ,左 流之。’“ ,白 ’
“ ”
D.“參 荇菜 右 蒹葭蒼蒼 露為霜。 青青子衿,悠悠我心。 《詩 ”國有我 的時代新人,必將接續奮斗,凱歌前行,用 青春之我創造青春之中國、青春之民族。
“ ” “ ”
經》中這些反映民間生活的歌謠,屬于 風、雅、頌 中的 雅 。 (節選自《人民日報》,有刪改 )
語文試題第 1頁 (共 8頁 ) 語文試題第2頁 (共 8頁 )
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(1)給加點字注音,根據拼音寫漢字。 (2分 ) (二 )文言文閱讀 (11分 )
脊 ( )梁 無 yFn( ) 王充者,會稽上虞人也,字仲任。為人清重,游必擇友,不好茍交。所友位雖微卑,年
(2)在 °文中括號處依次填人詞語最恰當的一項是 ( )(3分 ) 雖幼稚,而行茍離俗,必與之友。性恬淡,不貪富貴。為上所知,拔擢越次 ,不慕高官。
② “
A.志氣 骨氣 銳氣 膽氣 B.志氣 骨氣 膽氣 銳氣 不為上所知,貶黜抑屈,不恚下位。比 為縣吏,無所擇避。常曰: 世可效仿者,莫過孔子。
C.膽氣 銳氣 志氣 骨氣 D.膽氣 志氣 骨氣 銳氣 孔子之仕,無所避矣。 田
③
為乘 委吏 ,無
④
於邑 之心;為 司空相國,無說豫之色。憂德之不豐,
(3)下列說法有誤的一項是 ( )(3分 不患爵之不尊; 恥名之不白,不惡位之不遷。世
⑤
能知善雖賤猶顯不能別 白雖尊猶辱。處) 卑
A.是 “ ” “ ”
⑥ ° ’
一時行 還是 一直行 — 這句話標點符號的運用是不恰當的。 與尊齊 操,位賤與責比 德,斯可矣。 (節 選自王充 《論衡 ·自紀篇》,有刪改 )
”
B.文 “段中畫橫線句子 吃勁的時候 指的是艱難、需要付出更多努力的時刻。 【注】①拔擢越次:破格提拔。②比:接連、連續。③乘田委吏:泛指小官。④於邑:
C.近年來,無論是體育競技的賽場,還是科技創新的前沿,各行各業的中國青年向世 憤懣。⑤別:辨別。⑥齊:同等。⑦比:并列。
示了 加 、 —
“ ” 7.下列句中加點詞意思和用法相同的一項是 ( )(3分界展 更 豐富多彩 可親可愛的中國形象。 這句話的主干是 青年向世界展示形象 。 )
D.文段既贊頌了當代青年有敢做勇為的精神,又強調了青年一代應有創新與發展的 A.而責 行茍離俗 摶挾搖而上者九萬里 B.孔子之仕 聞之于宋君
任和擔當。 C.不患爵之不尊 故患有所不辟也 D.恥 名之不白 不恥下問
(45分 8.下列說法有誤的一項是 ( )(3分二、閱讀 ))
“ ”
(一 )古詩閱讀 (5分 A.文段中畫線句子的朗讀節奏是 世能知善 /雖 賤猶顯/不能別白/雖) 尊猶辱 。
① ” ” “
憂 國 B.“ 不惡位之不遷 ,“遷 在古代指官職調動, 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中 左
”
陸游 遷 指降職。
② “ ”
恩許還山已六年,誓憑耕稼餞華顛 。 C.王充交友注重對方的品行,不注重地位、年齡,這與他 為人清重 的品性相符。
養心
③
雖若冰將釋,憂國猶虞 火未然。 D.王充講述孔子的故事,意在表明自己的心境與德行堪比孔子。
議論 ④孰能忘忌諱 人材正要越拘攣 。 9.借助資料,將下面句子翻譯成現代漢語。 (2分 )
⑤ ⑥
群公 亦采芻蕘 否 貞 觀開元在目前。 《古代漢語詞典》
【注 】①此詩作于 1194年詩人居于故鄉山陰時。1189年詩人被劾罷官 ,至此已有六年。 :① ,快 ‘豫 安樂 樂。 當今之世,舍我其誰也 吾 ’何為不豫哉 ’
②華顛 :白頭。③虞:憂患。④拘攣:拘束,拘泥。⑤群公 :指群臣官員。⑥芻蕘:泛指 | ②厭煩。 “去!汝鄙人也,何 問之不豫也 !”
③遲疑不決。 “ ”草野之人。 豫兮若冬涉川。
5.下列對詩歌賞析有誤的一項是 ( )(3分 ) 為司空相國,無說豫之色。
”
A.首 “ “ ” ”聯 恩許 表面看是得上恩準 ,但從詩人 憂國 情懷來看 ,“恩許 是被罷黜的反語 , 10.文段展現的人格境界,在我們學過的哪篇文言文中有所體現 請結合相關內容簡要
表達出詩人對朝廷的怨恨之意。 分析。 (3分 )
B.頷聯采用比喻手法 ,表明詩人雖經六年涵養身心 ,但仍然擔憂國家局勢像火還未燃 (三 )現代文閱讀 I(15分 )
起之前一樣危機四伏。 材料一 紋者,文也。土丞絲=紅墼魚些Ⅱ型型±塵塾~業生二魚L亟叢上工笠紅土丕亟叢.圖 ,
C.頸聯點出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端,提出廣開言路、不拘一格用人才的 鏨 紋 于金 而 成 銘 , 篆紋于竹 而 成 簡 ,繪紋于瓷而成器,墨紋于簿而成書¨ 中國數千年的
建議。 發展歷程孕育了無數璀璨的文化藝術,紋樣便是其中典范。
D.整 “ ”首詩緊扣 憂國 ,先寫為何而憂,再寫如何解憂 ,從中我們可以充分感受到詩 從景德鎮工匠通過觀察蜻蜓翅膀獲得網紋靈感,到蜀錦藝人從山嵐云霧中提煉出冰紈綺
“ ”“ ”
人的情感。 繡的清麗織紋,中 國傳統紋樣始終遵循 觀物取象 應物象形 的創作法則。此類
“
外師造化 ,
”
6.詩歌尾聯表達了詩人怎樣的思想感情 (2分 中得心) 源 的造物智慧,· 使容納萬象的紋樣成為解讀中國傳統藝術范式的一柄密鑰。
從巫覡符號、禮樂圖式到民族美學代表,那些盤桓在陶器、織綿與建筑間的靈動紋樣,
語文試題第 3頁 (共 8頁 ) 語文試題第 4頁 (共 8頁 )
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是先民薪火相傳、集體書寫的文明史詩,蘊含著豐富而深刻的文化內涵。原始社會文明中, 性傳播。它們不再是博物館中沉寂的歷史標本,而成為溝通古今的視覺橋梁。當春晚舞臺
紋樣成為天人對話的符篆,將先民對生命的困惑與對未知的恐懼,都轉化為可供觀賞的視 上的 《年錦》驚艷全國觀眾時,我們看到的不僅是傳統元素的現代演繹,更是中華文化基
覺圖譜。進入夏、商、周,那些被鑄鼎象物的紋飾,將文明初醒的天地納入禮制的經緯 , 因在新時代的延續。即使在科技浪潮席卷全球的當下,中 國人的審美仍然離不開千百年前
完成了禮樂文明對原始巫術的馴化。及至清代,故宮御路上的海水江崖紋彰顯出帝王統治 傳統裝飾藝術的熏陶。
山河的絕對權力— 紋樣此時已然成為承載社會意識形態的藝術文本。 (以上材料均選自《讀者欣賞》,有刪改 )
材料二 當我們行走于中國傳統建筑之林中,目 光所及,那些精致的傳統紋樣幾乎無處 11.閱讀三則材料,將下面圖表補充完整。 (4分 ,每空不超過 15個字 )
不在,如春風化雨、潤物無聲。它們以線條的韻律、圖案的隱喻、色彩的象征和獨特的藝
材料一 ①
術語言,賦予建筑以節奏之美、韻律之美、和諧之美,閃爍著千年文明的熠熠光輝。
在我國傳統建筑中,鋪在房檐邊上的滴水瓦的瓦頭即為瓦當,其通常為圓形或半圓形 ,
紋樣 材料二 :紋樣在建筑中的應用
上有精美圖案或文字。在古建筑的眾多構件中,瓦當看似毫不起眼,卻扮演著重要角色—
不僅有助于屋頂排水,還美化了屋面輪廓,更蘊含著豐富的文化信息。小小的瓦當之上 ,
那些精巧細致的紋樣,或為文字,或是圖案,描繪著古代勞動人民的生活場景、圖騰崇拜 材料= ②,
也為我們溯源中國建筑傳統紋樣歷史打開了一扇窗口。 12.下列對材料內容理解有誤的一項是
( )(3分
)
彩畫,有 “ ”錦繡木衣 之稱,是木建筑防腐的第一道防線。工匠先用由桐油等材料調 A.紋樣是中國文化藝術的典范之一 ,其廣泛應用于器皿、建筑、織錦等,能反映中國
制的灰、,麻纖維和布制作地仗,然后在光潔的地仗上油漆、彩繪 ,顏料還起到防潮防蟲的 不同時期的文化習俗和審美特點。
功用。除了實用功能外,彩畫還具有很強的裝飾性,分為旋子彩畫、和璽彩畫、蘇式彩畫。 B.由材料一可知,紋樣最初的樣式是先民從模擬自然事物開始的,并在模擬的基礎上
繪畫的用色不拘程式,龍鳳、.人物、山水、花鳥、魚蟲等一系列圖案巧妙組合,或深或淺, 融人了創造智慧。
千變萬化,在梁枋之上熠熠生輝,帶給人一場視覺盛宴。 C.材料二介紹了瓦當紋樣、彩畫和欞格紋樣,具體說明了紋樣在建筑中的應用,并且
清晨,金色的陽光穿過云層,溫柔地灑在金水河時,沉睡了一夜的紫禁城被喚醒。三 三種紋樣都兼具美觀與實用的特點。
大殿回廊的門窗上,欞格紋樣令人目不暇接。步步錦,以直欞和橫欞組成步步登高的圖案 , D.綜合三則材料可知,紋樣從誕生之 日起,不論是樣式、功能,還是文化寓意,都隨
寓意仕途順遂,步步高升;燈籠框,形似燈籠,造型圓潤飽滿,寓意團圓美滿,生活紅火。 著時代的發展而不斷發生變化。
這些欞格紋樣,不僅具有實用的透光、通風功能,更以其精美的造型,為 紫禁城增添了一 13.下列對材料分析有誤的一項是 ( )(3分 )
致。 “ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”份靈動與雅 A.由 材料一畫線句中 灼 鐫 鏨 篆 繪 墨 這些動詞可知,在不同材質上
材料三 提起傳統紋樣,很多人 認 它 “ ”或許 為 老氣 ,甚至覺得對傳統紋樣進行改良和 制作紋樣技法不同。
“ ”近些 “ ”創新的嘗試是 年伴隨著 文博熱 國潮熱 開始的。事實上,歷朝歷代的工匠,都 “ ”B.由 從 到 的句式可以推斷出,材料一是按時間順序進行說明的。
會結合時代的審美,對古老的紋飾加以改良,并創制出新的紋飾及紋飾組合。從這個意義 “ ”C.材料二畫線句中 幾乎 一詞,說明紋樣在中國傳統建筑中應用廣泛,但也不是全
上來說,紋樣創新的實踐由來已久。 部應用 ,體現了語言的周密嚴謹。
以牡丹紋為例,牡丹被賦予吉祥寓意,受到人們廣泛喜愛,大體是在唐五代時期。這一 D.材料三第二段主要運用舉例子、作比較的說明方法,說明紋樣創新的實踐由來已久。
時期的牡丹紋,已有從簡略向精細發展的趨勢;宋代的牡丹紋與自然界中的真實牡丹相似 , 14.閱讀下面文段 ,結合三則材料 ,探究太和殿有數量眾多的龍形紋樣的原因。 (3分 )
花朵豐滿,花瓣翻卷,常和纏枝紋搭配,寓意富貴連綿;元代的牡丹紋更為碩大,細節刻 大殿 (太和殿,俗 “ ”稱 金鑾殿 )正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕
畫精致,且出現了側視、仰視、俯視等不同視角的造型;明初的牡丹紋疏朗秀麗;清代的
龍寶座,背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。
牡丹紋吸收了西方美術的畫法、構圖等,更顯文雅之氣。傳統紋飾,正是這樣在不斷創新
仰望殿頂,中 央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 — (節選自《故宮博物院》 )
中得以流傳下來。
15.畢業來臨之際,如果要在給同學的禮物上畫一個紋樣 ,你會選擇什么 說說原因。要求:
21世紀是全球化與本土化交織的時代,傳統紋樣正經歷前所未有的創造性轉化與創新
不得選擇材料中提到的紋樣。 (2分 )
語文試題第 5頁 (共 8頁 ) 語文試題第 6頁 (共 8頁 )
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(四 )現代文閱讀Ⅱ (14分 ) 生成一輪壯美無比的鮮紅,轟隆隆點燃沉睡的時間和空間。
黃河魂 ⑩黃河霎時躍動起來,巨 大身軀靈性地擺動著,奔突著,歡騰著,翔舞著 以金波
聶還貴 黃浪為鱗,以騰騰蒸氣為須,一條神龍,巨龍,金龍,從天而降,澤被天下。
① 陽春三月,江南草長鶯飛。在北方,在黃河,卻是一片沉靜。分明埋伏了千軍萬馬 ⑩我們腳下這片黃色土地,黃土地上生, 長的金色麥穗和向日葵,我們特征鮮明的黃色
卻蕩漾不出一絲一毫的聲響,靜得直叫人心里發毛。 皮膚,我們與生俱來的對金黃色彩的熱愛,以及我們幾千年來的飽經風吹雨打的痛苦和歡樂,
②有 一天,或許是正午,或許是在傍晚,黃河開始陣痛了,黃河孕懷的春天就要分娩了。 都與黃河這條金色的龍河有著一種天然的花與根那樣的血脈相連
黃河陣痛是驚心動魄的,黃河之春的分娩牽掛得人夜不能寐。 ⑩九曲黃河!黃河九曲!
③冰層下由冷到暖孕育了整整一個冬天的黃河春水,生生脹痛了音樂一般蜿蜒的河床 ⑩無論怎樣曲折與蜿蜒,黃, 河一泓藍澈的初衷亙古未變。回首望一眼身后永遠的黃河,
一浪浪的鋒牙利齒,撕咬著厚厚鐵堅的冰層。冰面上,明 亮亮浮動一層熱氣,經 了陽光的筆墨 腳步就邁得像黃河波濤澎湃雄健。遠方,不再遙遠! (選, 自《人民周刊》,有刪改 )
像宋代山水畫的皴法,像一朵朵淡淡紫煙,裊裊然在那里開合聚散。一個濕漉漉、活潑潑 16.讀完文章,小語、小文交流了閱讀體會,請將他們的對話補充完整。 (4分 )
的春天,像一條金魚,隨時會躍出水面,以盎然生機和蓬勃刷新人間。 小語:讀完文章,兩幅畫面在我眼前徐徐展開 :(1)第一幅是 ;第 二
④ 轟隆— 黃河破冰之聲,像一閃春雷,宣告了北國春天的誕生。 幅是 。 (2分 )
⑤鋼化玻璃似的冰河,被長長而鮮鮮地撕開一道裂口,一道,兩道 像葉脈狀,像 小文:我覺得可以用(2) 和 兩個詞語分別概括這兩幅畫面的特點。(2分 )
樹冠形,像根須樣,像蛛網圖,像分叉的曲徑,像一面銀質的鏡子被擊碎 那碎裂的冰塊 17.下列分析有誤的一項是 ( )(3分, )
或巨碩,或玲瓏。垡望望L」型絲魚L.垡墮生 ~生澀魚 ~2塑三L生生些巫鱟置三~主重直 ~墮寶疊L~ A.“你擠我,我推你,你追我,我起你,滿河床地碰撞著,交疊著,響亮著,其勢如千
其勢如千帆競發,百舸 ’爭流,蔚為壯觀。 帆竟發,百舸爭流,蔚為壯觀。 這句話運用擬人、排比、比喻的修辭,生動形象地描寫
⑥火辣辣的黃河春水從冰縫里噴濺出來,像早晨的霞光一樣鮮嫩熾熱,溫暖地照耀著 出冰塊奔流的情狀。
每一寸天空和土地,歌唱著所有的希望和美好,打濕干燥的時間和人們焦灼的期待。 B.“冬小麥眨一眨惺忪的眼睛,白樺樹舒展一下枝枝干干的筋骨,三葉草輕淺地唱起新
⑦ 冬小麥眨一眨惺忪的眼睛,白 樺樹舒展一下枝枝干干的筋骨,三葉草輕淺地唱起新 綠的歌謠,深棕色的蚯蚓緩緩蠕動生命的復活。’這句話描寫的有姿有聲有色,構成一幅
綠的歌謠,深棕色的蚯蚓緩緩蠕業生命的復活。誰家的小馬駒跑到了田野上撒歡 哪家的 生機盎然的畫面。
灰毛驢在院子里一邊打滾一邊歡叫 從一樹枝頭跳落到另一樹枝頭的,不是惱人的麻雀 , C.第 ⑩段長短句有機組合,長句氣勢磅礴、節奏緊促,似狂想曲;短句句式整齊、節
那是忙著播音催種的布谷鳥 拉門聲、開窗聲、雞鳴聲、狗叫聲、口哨聲、鴿哨聲、柳 奏舒緩,似小夜曲。節奏分明的句式組合,充分表達了作者對黃河的贊美之情。
哨聲、男人的咳嗽聲、女人的嬉笑聲、鄰居間的對話聲、農具碰擊的金屬聲、學校的響鈴聲、 “ ” “ ”D.“九曲黃河!黃河九曲 ’!’ 前一句強調 黃河 ,后一句強調 九曲 ,這種復沓句
孩子們的歡笑聲 匯織成一曲春滿人間的交響曲。 式,看似是語意簡單重復,實則情感步步升華,層層濃烈。
⑧之前江南的萬紫千紅,好像是北國黃河之春的鋪墊、渲染和前奏。從黃河破冰那一 18.有同學認為第⑦段內容與黃河無關,可以刪掉。你同意嗎 說說理由。 (3分 )
刻開始,中 國北方的春天就真正降臨了,一場春天的好戲,拉開了宏烈的大幕 山有山性 , 19.文章最后一段意蘊豐富深遠,說說你的理解。 (4分 )
樹有樹性,河有河性。黃河的河性在于生命的氣勢,一股撲面而來的雄渾氣勢。
三、寫作 (50分 )
⑨黃河之水來自雪山冰峰,天然就擁有雪蓮、靈芝的高貴、圣潔與不朽,帶了雪域高原
20.當 生活讓你感到乏味時,何不擁抱它,或許你會發現平淡的日子里也有星光閃耀;
特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的險途,又使她積蓄了渾厚、包容的底蘊,千雕萬塑出
當挫折讓你感到沮喪時,何不擁抱它,或許你會發現那些挫折正是你成功的墊腳石 許
百折不回、~吞吐風云的獨特秉性和氣勢。那情形,一如日出帶給萬物以熱情、感召和歡欣。
多 物,既然無法改變,何不擁抱它,或 會 現 不 “天地”事 許你 發 一個 一樣的 。
⑩ 日出!人間最是黃河日出,一幕萬古長新的奇景大觀。
請以 《何不擁抱》為題目,寫一篇作文。
① 河天吞吐之處,帆樣的白漸呈一扇寶石紅艷。俄頃,隨著扇面緩緩收攏,寶石紅徐
要求:①文體不限;②不得抄襲,不得套作;③不少于 6(X)字 (詩歌不少于30行 );
徐然濃烈、深重起來,紅得像紅燈籠映照的中國傳統年夜,紅得像我們胸中一團澎湃的激
④文中不 出現
,直 得 真實的
人名、學校名和地名。
情與希望 至紅成一爐沖天的焰火。
@焰火的曲線和紋絡狀然分明、呼呼搖蕩。兀然,紅爐底部明燦燦地劃出一道金弧 ,
這金弧拔節而長,一寸一寸地攀升,一彎一彎地豐圓。眨眼間,一爐焰火吸納收回,燦然
語文試題第7頁 (共 8頁 ) 語文試題第 8頁 (共 8頁 )
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