資源簡介

四川省涼山州2025年中考語文試題
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號用0.5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上，并在答題卡背面上方填涂座位號，同時檢查條形碼粘貼是否正確。
2.選擇題使用2B鉛筆涂在答題卡對應題目標號的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡對應題目標號的答題區域內，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
3.考試結束后，由監考教師將試題卷、答題卡、草稿紙一并收回。
全卷共8頁，滿分150分，考試時間120分鐘。
一、語言文字運用 (20分)
閱讀下面的文字，完成1-6小題。
在悠悠歲月的長河中，彝族銀飾宛如最純凈的月光，靜靜灑落在彝族文化的版圖上。在彝族文化深厚的土壤中，它既是吉祥與幸福的象征，又凝聚著彝族人民對純凈無瑕、堅韌頑強美好精神品質的追求。
①地處大涼山腹地的布拖縣，素有“彝族銀飾之鄉”的美譽。布拖人民對銀飾的鐘愛早已深入骨髓。當一個小女孩呱呱墜地時，家中長輩便會為她精心捶打第一件銀飾，也許只是一只小巧玲瓏的銀耳環，輕輕掛在她稚嫩的耳垂上，伴隨她開啟人生的旅程。
彝族銀飾款式多樣，繁復的紋樣令人【甲】；②圖案豐富，常見的有動物、植物、神話故事等元素。這些圖案雖然具有深厚文化象征意義，但是美觀。譬如，月牙紋代表思念家鄉和幸福美滿，羊角紋寓意富貴吉祥。
走進越西縣貢莫鎮瓦曲村，仿佛踏入世外桃源。③紅瓦白墻；錯落有致；綠樹田地；環繞相擁。這個被稱為“銀飾村”的地方，有200多戶村民從事銀飾加工制作。在瓦曲村，孩子們大多在十多歲時就開始向長輩學習這門手藝，經代代傳承，銀飾技藝愈發精湛。
④彝族銀飾，這輪承載著民族記憶與希望的純凈月光，正煥發出前所未有的光彩。它是 ▲ 的結晶，更是 ▲ 里的一顆璀璨明珠。未來， ▲ ，將彝族文化的獨特魅力傳遞給更多人。讓這輪月光 ▲ 。
1.文段中加點字注音有誤的一項是 (▲)(3分)
A. 灑落 (sǎ) 土壤(rǎng) B. 凝聚 (níng) s 堅韌(rèn)
C. 墜地 (zhuì) 捶打(chuí) D. 稚嫩 (zhì) 譬如 (bì)
2.下列詞語填入文中【甲】處最恰當的一項是 (▲)(3分)
A.語無倫次 B.正襟危坐 C.眼花繚亂 D. 目空一切
3.文段中畫橫線句標點符號使用有誤的一項是 (▲)(3分)
A. ① B. ② C. ③ D.④
4.文段中畫波浪線的句子有語病，下列選項中修改正確的一項是 (▲)(3分)
A.這些圖案之所以美觀，是因為它具有深厚文化象征意義的原因
B.這些圖案不僅美觀，還具有深厚文化象征意義。
C.這些圖案不僅具有深厚文化象征意義，還美觀。
D.這些圖案雖然美觀，但是具有深厚文化象征意義。
5.在文段的空缺處依次填入下列句子，排列順序最恰當的一項是 (▲)(3分)
①彝族銀飾必將繼續閃耀 ②中華民族多元文化寶庫
③彝族人民智慧 ④照亮更遙遠的地方
A. ③②①④ B. ③①②④ C. ②③④① D. ①③②④
6.假設你是一名校園小記者，計劃采訪瓦曲村的老銀匠。請根據材料中關于銀飾技藝傳承的內容，設計2個采訪問題 (每個問題需涉及不同角度，如技藝學習經歷、文化意義、未來展望等)。(5分)
二、古代詩文閱讀及積累 (30分)
(一)閱讀下列文言文，完成7-10題。(15分)
【甲】
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與 鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 此之謂失其本心。
(節選自《魚我所欲也》)
【乙】
子列召窮，貌有饑色?？陀醒灾卩嵶雨栒?，曰： “列御寇，有道之士也。居君之國而窮，君毋乃不好士乎！”鄭子陽令官遺之粟數十乘。子列子出見使者，再拜而辭。使者去，子列子入，其妻望而拊心①曰：“聞為有道者，妻子皆得逸樂。今妻子有饑色矣，君過②而遺先生食，先生又弗受也，豈非命哉！”子列子笑而謂之曰：“君非自知我也，以人之言而遺我粟也。夫以人言而粟我，至其罪③我也，亦且以人言。此吾所以不受也?！逼浜竺窆麟y④，殺子陽。
(節選自《智：
【注釋】①拊 (fǔ)心：拍著心口，形容焦急或抱怨的樣子。②過：拜訪，這里指“派人.③罪：怪罪、治罪，④作難：發動叛亂。
7.下列加點詞解釋錯誤的一項是 (▲)(3分)
A.妻妾之奉 奉：侍奉 B.鄉為身死而不受 鄉：同“向”，先前、從前
C.使者去 去：距離 D.妻子皆得逸樂 妻子：妻子和兒女
8.下列加點詞的意義或用法有誤的一項是 (▲)(3分)
A 得之則生 之：助詞，的 B.弗得則死 則：就
C.居君之國而窮 而：連詞，表轉折 D.其妻望而拊心曰 其：代詞，他的
9、下列對選文內容理解有誤的一項是 (▲)(3分)
A.甲文對比精當，排比精彩，說理深刻。
B.甲文作者認為受物欲、人情的蒙蔽，人們往往會喪失“本心”。
C.乙文主要通過對話來展現故事情節和人物性格。
D.乙文“列子不受粟”和甲文“行道之人弗受”都是“不義”的表現。
10.翻譯文中畫線的句子。(6分)
(1)萬鐘于我何加焉！(3分)
(2)此吾所以不受也。(3分)
(二)閱讀下面這首詩，完成11-12小題。(7分)
夜宿瀘山①
楊 慎
老夫今夜宿瀘山，驚破天門夜未關。
誰把太空敲粉碎，滿天星斗落人間。
【注釋】①詩人被浣放云南返蜀省親，途經建昌(今西昌)，恰逢彝族傳統火把節，夜宿瀘山光福寺看到山下燃起火把，作此詩。
11.下列對本詩情感基調的分析最恰當的一項是 (▲)(3分)
A.首句以“老夫”自稱，流露出詩人晚年對生命流逝的深切悲嘆。
B.本詩通過火把節的熱鬧場景，反襯詩人被貶后無人理解的孤獨寂寞。
C.本詩以奇絕想象描繪盛景，展現詩人身處逆境仍熱愛生活的豁達心境。
D.詩人借“天門”“星斗”等意象，表達對朝堂不公、仕途受阻的怨恨。
12.這首詩運用奇絕的想象描繪瀘山夜景，請結合詩句“誰把太空敲粉碎，滿天星斗落人間”作簡要分析。(4分)
(三)古詩文積累 (8分)
13.根據語境補寫出古詩文原句。(8分)
登臨樓臺，陳子昂寫下《登幽州臺歌》，用“① ▲ ， ▲ ”抒發了因天地悠悠而生命短促，宇宙無窮而人生有限的悲苦愁悶之感；崔顥寫下《黃鶴樓》，用“② ▲ ▲ ”抒發了對家鄉的思念之情。
面對風雨，李白高呼“③ ▲ ，直掛云帆濟滄?！保院狼辄c燃希望；劉禹錫吟唱“沉舟側畔千帆過，④ ▲ ”，借自然之景昭示新生；杜甫雖缺少“風雨不動安如山”的住所，卻發出“安得廣廈千萬間，⑤ 的呼喊；龔自珍雖辭官離京，卻用“⑥ ▲ ，化作春泥更護花”來表達他牽掛國家的一腔熱忱。
三、現代文閱讀 (35分)
(一) 閱讀下面文字, 完成14-16題。(10分)
小滿的“滿”指什么
孟 揚
①小滿是二十四節氣的第八個節氣，夏季的第二個節氣，2025年小滿始于5月21日。
②“小滿見三新”，小滿時，農作物陸續成熟，可供人們嘗鮮。各地的“三新”品種并不相同，江南地區多指大麥、油菜、蠶豆；北方地區多指小麥、豌豆、油菜。
③這個時節，北京、遼寧、山東的櫻桃迎來成熟期，而福建、廣東的荔枝也來到了收獲的季節。
④凝聚著中華先民的生活經歷和農耕經驗的二十四節氣，是歲時變化的概括與標識，小滿也不例外。 “滿”， 《說文解字》 中釋義為“滿，盈溢也”。小滿，意味著“滿而不溢” “滿而不盈” 元代吳澄在《月令七十二候集解》中說： “小滿，四月中。小滿者，物至于此小得盈滿。一般認為，“滿”的具體所指，即為農事物候，一方面與作物的生長有關，另一方面與降水量相聯系。
⑤“小滿小滿，麥粒漸滿”。在北方.小滿之“滿”，指代作物籽粒充實飽滿。小麥被認為是小滿節氣的表征作物。此時，冬小麥等夏熟作物開始結實，進入灌漿險段，籽粒日漸充實飽滿，但還未完全成熟。小滿三候為“麥秋至”。麥秋，指的就是收割麥子。 “小滿十八天，青麥也成面”，很多地方把小滿之后的“十八天”視為收割小麥的重要時間節點。
⑥“小滿小滿，江河漸滿”。在南方，小滿之“滿”，指代著雨水充盈。在這個時節，受夏季風等影響，南方地區降水逐漸增多。這時也到了蓄水種植水稻的時期，如果雨水偏少，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時也無法栽插水稻，所以有所謂“小滿不滿，干斷田坎”的農諺。
⑦近年，對于節氣文化的考證研究更為豐富，也有學者提出，小滿之滿表征氣候，指代與日照強度、時長相關的“陽氣”，為認知“小滿”提供了又一視角。
⑧小滿是二十四節氣中最富有哲理意味的節氣之一。在節氣體系中，小雪大雪、小寒大寒、小暑大暑，表現出同構的對稱之美，而小滿之后，接續的是“芒種”而非“大滿”。宋代馬永卿在《懶真子錄》中提到，二十四氣其名皆可解，獨小滿、芒種說者不一。對此，有人認為，如果麥子“大滿”收割則籽粒容易脫落，如果江河“大滿”就會外溢，造成損失或危害。故而以芒種命名小滿后的節氣。也有人從文化角度解讀，認為傳統的中庸之道忌諱“太滿” “大滿”，正所謂“水滿則溢，月盈則虧”，物極必反。小滿之名，充分體現了古代先民們的智慧，也體現了二十四節氣所蘊含的哲學思想。
⑨二十四節氣是社會實踐，也是知識體系。它不僅對人們的生產生活帶來實際影響，也引發著感悟與思考。由“滿而不溢”到“滿招損，謙受益”，也許是對傳統文化的一種富有情趣的意會與自洽。但即便是在當代世界，將滿未滿的“小滿狀態”，何嘗不是對抗熵增定律的一種優雅的姿態。
(選自《人民日報》，有刪改)
B、下列對小滿的“滿”理解不正確的一項是 (▲)(3分)
A、源自《嵐文解宇》中“盈溢也”的釋義。
B、在北方指冬小麥等夏熟作物的籽粒充實飽滿。
C、在南方指雨水充盈。
D、指與日照強度和時長相關的“陽氣”達到全年最盛。
15、下列對選文分析正確的一項是 (▲)(3分)
A.選文第④段綜合運用了引資料、列數字、作詮釋等說明方法。
B.選文引用《說文解字》《月令七十二候集解》等典籍中的資料，增強了文章的趣味性。
C 一般認為，‘滿’的具體所指”中的“一般”體現了說明文語言的準確性。
D.⑤⑥段將“北方”與“南方”作對比，突出小滿節氣的南北氣候差異。
16.第⑧段提到“小滿是二十四節氣中最富有哲理意味的節氣之一”，請結合自身實際，談談你對“滿而不溢”的理解。(4分)
(二) 閱讀下面文字, 完成17-19題。(10分)
材料一：“尊都假嘟”“你個老六” “ 笑鼠了” “丸辣” “雞你太美”……時下、與孩子們交流正在 得起來越困難，雖然你能聽懂他們說的每個字，但如果不了解孩子們的話語體系，你能明白孩子想說什么嗎
中國青年報社社會調查中心的一項調查顯示，69%的受訪者擔心網絡爛梗泛濫影響青少年“好好說話”，亂用詞匯和養成不文明的語言習慣，被認為是主要的影響。這樣的擔憂并不多余————網絡爛梗滿天飛的時代，“失語癥患者”越來越多。語言的表達內涵與外延成反比、詞義超是模糊，使用范圍越大，那些看似百搭的網絡熱梗，實則空洞無物。相比起“失語癥”、夾槍帶棒的翇話爛梗更令人為青少年的健康成長擔憂————那些充滿暴戾氣息的網絡語言，往往有可能。會成為滋生極端暴力行為的溫床。
材料二：黑話爛梗何以在中小學生中大行其道 一方面是，互聯網已經全面融入當代未成年人的日常生活和學習當中。另一方面是，在未成年網民的網絡參與行為方面，不少未成年人喜歡既網絡流行梗或使用網絡流行語，還有不少人在網上模仿二次元動漫、玩二次無游戲中的人物，模仿網絡惡搞視頻等。而游戲、動漫、短視頻正是網絡黑話爛挭的重要傳播渠道。
材料三：學校、家庭、網絡平臺都應攜起手來，引導孩子們認識語言之美。不久前，一名浙江初三女生所寫的作文《田軌還鄉》在網上爆火。不少網友表示“聽哭了”“句句不提思念，句勾都是思念”，可見樸實真摯的語言依然能打動人心，也可見在中小學生中不乏熱重文字、擅長表達的“高手”。
材料四：語言規范關乎文化傳承。用什么樣的語言文字，并不僅僅是個人的行為。黑話短概不僅容易造成認知困難和交流障礙，而且還會妨礙正常的文化傳承和文化交往。防治黑話盡控，是塑造有利于未成年人健康成長的網絡環境和育人生態的必然要求。相關主管部門要加強依法管理監督語言文字應用的力度，加強語言文字規范標準建設。學校和家庭也應守土盡責，讓“說普通話，寫規范字”植根于更多孩子心中。
(以上材料均選自人民網，有刪改)
17.下列對“黑話爛梗”的理解正確的一項是 (▲)(3分)
A.黑話爛梗不會影響青少年的語言表達能力。
B.黑話爛梗有助于青少年理解更豐富的語言文化。
C.黑話爛梗容易造成認知困難和交流障礙。
D.黑話爛梗對青少年的成長沒有負面影響。
18.下列對文本的理解與分析正確的一項是 (▲)(3分)
A.網絡黑話在中小學生中大行其道的根本原因是它具有游戲性和趣味性。
B.作文《舊軌還鄉》在網上爆火的成功之處在于其語言形式的創新。
C.學校和家庭讓孩子“說普通話，寫規范字”就能防治黑話爛梗。
D.規范使用語言文字，不僅僅是個人的行為，還關乎文化傳承。
19.學校舉辦“網言網語”辯論賽，正方觀點是：網絡用語會對青少年產生不良影響。如果你是正方辯手 請結合材料和生活實際補充一個論據來支持這一觀點。(4分)
(三) 閱讀下面文字, 完成20-22題。(15分)
父親的算盤
董柏云
①我家有一把算盤，是父親的日常用具。算盤年代久遠，呈現出一種沉沉的黑褐色。邊框四角用銅皮包裹，很結實。算盤珠子因父親每天使用，溜光潔滑?，F在細想起來，那把算盤將我童年的歡樂和迷茫緊緊連結在一起。
②從20世紀50年代初到80年代，父親是城區一家國有企業的食堂會計，每天與算盤打交道。一大清早，父親就去上班了，因為食堂采購員從市場上買回來的蔬菜都需一一過磅入賬。每到這時，父親站在磅秤邊，一手拿著賬本，一手把算盤珠子撥得嘩啦嘩啦響。見過父親打算盤的人都說這是一種享受，怪不得父親有“鐵算盤”的美譽呢。
③因年齡關系，父親從會計崗位上退下來，接替他工作的是一位小伙子。廠領導要父親做好“傳幫帶”工作。新手上崗第一天，父親先看其打“百子”的基本功。所謂打“百工”1加到100，總和是5050，如果不是這個數字，就說明打錯了，得從頭再來，直到數字正確為止。
所以通過打“百子”，極易看出這個人運用珠算的基本功。正是由于父親認真負責的態度，食堂會計這一崗位的員工都秉承了父親“鐵算盤”的風范。
④或許是職業習慣使然，每天下班回家，吃過晚飯，父親的必做功課是算一算家里一天的開支。父親左手翻賬本，右手快速靈巧地撥動著算珠，翻飛的五指，如蜻蜓點水，似彩蝶翩躚，就像琴師正在彈奏一曲《藍色多瑙河》。正當我沉浸在如流水般的算珠碰響中，“水聲”卻戛然而止，原來是父親的一本賬本打完了。
⑤那時候，我還年少，小學讀書時有珠算課。凡有珠算課的日子，我總想把父親的算盤帶到學校去，一是可以在同學面前炫耀父親那把十三檔的大算盤，二是這算盤操作順手，但父親沒同意。他特地到文具商店買了一把十一檔的小算盤給我，把布帶拴在算盤的兩端，以方便攜帶。
⑥老師要求每個學生必須將珠算口訣背得滾瓜爛熟。對于其中“三下五除二”這句口訣的另一層意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父親求解。父親取下掛在柱子上的算盤，用手懸空上下一晃，“唰”的一聲，算盤上的上下兩排珠子立時分得整整齊齊。父親先以慢動作演示。他在算盤的下檔上撥兩個算珠，也就是數字為二，他再加三個上去，隨手從上檔撥下一個珠，除去下檔的兩個珠，總數為5，也就是3+2=5。接著，父親又以極快的動作示范。原來這“三下五除二”指的是做事及動作干脆利索。雖然現今很少再用這句成語，但從那以后，我對這句珠算口訣印象特別深刻。
⑦父親是個勤儉節約的人，他始終教育我們要遵循“勤儉持家、忠厚傳家”的家風，克勤克儉，精打細算過日子。如今，父親雖離我們遠去，但他對我們的殷殷教誨如算盤珠子般溜光潔滑，讓我難以忘懷。
(選自《紹興日報》，有刪改)
20.文章是如何圍繞“算盤”這一線索展開敘述的 請結合文本簡要回答。(3分)
21.結合語境，按照括號內的要求，品味下列語句。(6分)
(1)算盤年代久遠，呈現出一種沉沉的黑褐色。邊框四角用銅皮包裹，很結實。算盤珠子因父親每天使用，溜光潔滑。(從細節描寫的角度)(3分)
(2)正當我沉浸在如流水般的算珠碰響中，“水聲”卻戛然而止，原來是父親的一本賬本打完了。(賞析加點詞的表達效果)(3分)
22.結合文中父親的具體行為，分析“勤儉持家、忠厚傳家”的家風是如何傳遞的。(6分)
四、整本書閱讀 (5分)
23.初二5班的濤濤同學讀完《紅星照耀中國》，他想給書中的“長征”部分做一個閱讀記錄卡，請你幫他完善表格。(5分)
書名 《紅星照耀中國》 又名 (1)《 ▲ 》(1分) 作者 埃德加·斯諾
重大事件 湘江之戰、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地……
困難 缺乏生活物資，缺少糧食；路途遙遠，環境惡劣；前有圍堵，后有追兵。
精神品質 堅強樂觀、(2) _______▲______(2分)
對學習或生活的啟示 (3) _______▲_______(2分)
五、作文 (60分)
24.從下面兩個題目中任選一題，按照要求寫一篇文章。(60分)
題目一：閱讀下列材料，按要求作文。
每一個人都是生活的主角，每一份付出都源于對初心的熱愛，值得致敬。致敬“以禾下乘涼夢”守護萬家糧倉的袁隆平；致敬用羸弱身軀托起數千名女孩求學希望的張桂梅；致敬風雨中保障人們出行安全的交警；致敬在廚房忙碌為家人精心準備早餐的媽媽……
要求：請以“致敬”為話題，自選角度，自定立意，自擬標題，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
題目二：享受 ▲ 的時光
要求：請將題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩歌除外)。文'不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
參考答案
1.D
2.C
3.C
4.B
5.A
6.示例：①您是從什么時候開始學習銀飾技藝的 在學習過程中遇到過哪些困難 ②您覺得銀飾技藝傳承對彝族文化有怎樣的意義 未來您對銀飾技藝的傳承有什么期望 ;解析：從技藝學習經歷和文化意義、未來展望不同角度設計問題。
7.C
8.A
9.D
10.(1)優厚的俸祿對我有什么益處呢!;解析：“萬鐘”指優厚俸祿，“何加”指有什么益處。(2)這就是我不接受的原因。;解析：“所以”指……的原因。
11.C
12.詩人將山下火把想象成太空被敲碎后散落人間的星斗，生動形象地寫出火把節夜晚的璀璨壯觀，體現詩人豐富的想象力和對生活的熱愛。;解析：結合詩句內容分析想象的奇特之處和表達效果。
13.①念天地之悠悠，獨愴然而涕下；②日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁；③長風破浪會有時；④病樹前頭萬木春；⑤大庇天下寒士俱歡顏；⑥落紅不是無情物；解析：根據語境準確填寫詩句。
14.D
15.C
16.示例：“滿而不溢”指事物達到一定程度但不過分，如學習中取得進步后不驕傲自滿，繼續努力，保持謙遜，這樣才能不斷提升。;解析：結合自身實際，闡述對“滿而不溢”的理解。
17.C
18.D
19.示例：生活中有些青少年常說“九漏魚”等爛梗，導致語言表達單調，甚至用這些梗嘲諷他人，影響人際交往。
20.文章先寫父親日常用算盤工作，再寫父親教“我”珠算知識，最后寫父親通過算盤傳遞家風，圍繞算盤展開敘述。
21.(1)通過對算盤顏色、邊框、珠子的細節描寫，突出算盤年代久遠和父親使用頻繁，體現父親對算盤的珍視。(2)“戛然而止”形容算珠聲突然停止，生動寫出父親算賬的熟練快速，表現父親做事干脆利落。
22.父親每天下班算家里開支，教育“我們”克勤克儉；父親認真教新手打“百子”,傳承認真負責的態度；父親給“我”買小算盤，教“我”珠算口訣，傳遞對知識的重視，這些都體現了“勤儉持家、忠厚傳家”的家風。
23.(1)《西行漫記》;(2)團結互助、勇往直前；(3)在學習和生活中，遇到困難要像紅軍戰士一樣堅強樂觀、勇于克服。
24.略

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