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三模道德與法治仿真試卷（參考答案）
一、選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C B C A B A C D C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B B A D B B C A C
二、非選擇題
21.（1）（4 分）①有利于增強學生體質健康，落實、保障體育活動時間能有效控制近視率、
肥胖率，提升學生身體素質。
②有利于促進學生全面發展，體育鍛煉能培養團隊精神、抗壓能力，推動德智體美勞 “五育
并舉”。
③有利于緩解學生的學業壓力，適度運動調控情緒、調節身心，提高學習效率。
（每點 2 分，答出以上任意兩點給 4 分，另外能從培養良好習慣、運動習慣，為學生終身發
展奠基等角度回答，言之有理的情給分。）
（2）（6 分）該學生的觀點是錯誤的。（1 分）
①公民權利與義務相統一，既要依法行使權利，又自覺履行法定的義務。學生有受教育的權利，
但法律也規定學生需遵守學校管理制度。學校依法執行國家政策，要求學生鍛煉是履行教育職
責，并非侵犯公民自由。（2 分）
②憲法規定生命健康權是基本權利，國家政策明確 “學生體質強健計劃”，學校保障學生每
天鍛煉是維護學生的健康權的表現。（1 分）
③社會規則劃定自由的邊界，自由受社會規則的約束，社會規則是自由的保障，學校規則旨在
引導學生養成運動習慣，遵守學校規則是學生獲得自由的保障。（1 分）
因此，學生應理解國家、學校政策初衷，主動參與鍛煉，既履行義務又保障自身權益，成為尊
法學法守法用法的公民。（1 分）
（判斷錯誤或未判斷扣 1 分；運用 “權利與義務”“健康權”“規則與自由關系或法治與自
由關系” 3 個層次，運用兩個層次回答得 4 分；總結提升占 1 分；脫離材料最多得 4 分。）
22.（1）（8 分）
①以科技創新服務國家戰略，堅持國家利益至上：王興興和桂海潮都將科技創新與國家需求緊
密結合，踐行 “科技報國” 使命。
②將個人理想、命運與國家命運緊密相連，王興興和桂海潮，用行動詮釋 “個人理想只有融
入國家事業才能綻放光芒” 的價值觀。
③體現了勞動創造價值，實踐成就夢想，王興興和桂海潮都發揚了實干精神，體現學習與實踐
結合、知行合一的實踐品格。
④體現了承擔社會責任，激勵青年成長、奉獻社會的人生價值。王興興和桂海潮都主動承擔社
會責任，具有高度的社會責任感。
（結合 “創新、愛國、勞動、責任、實干、奮斗” 等價值追求作答，每個方面給 2 分，答
出其中四個方面可得 8 分。其他言之有理或意思相近的表述可酌情給分。）
（2）（6 分）
①熱愛祖國，堅定理想信念，將個人理想同國家前途命運結合起來，擔當時代使命，學習桂海
潮立志航天事業并融入國家航天戰略。
②學習是成長進步的階梯，相信知識改變命運，奮斗成就人生，學習桂海潮通過刻苦學習實現
逆襲，證明知識是改變命運的關鍵。
③學習科學文化知識，培養創新精神和能力，勇于實踐，全面發展。學習桂海潮以非軍人身份
打破選拔壁壘，啟示我們要敢于挑戰傳統、突破規則束縛。
④增強社會責任感，關愛他人關心集體、服務社會，積極參加公益活動。學習桂海潮激勵青年
科技報國的精神。
（結合 “愛國、學習、創新、責任” 等優秀品質作答，每個方面給 2 分，答出其中三個方
面可得 6 分。其他言之有理或意思相近的表述可酌情給分。）
23.（1）（4 分）
①廣東文化在保護中發展，如永慶坊騎樓保留傳統建筑風貌加以開發，推動文化創新性發展；
②廣東文化在創新中傳承，如 AR 醒獅、VR 碉樓等運用科技活化非遺，推動文化創造性轉化；
③廣東文化在融合中得以振興，潮州 “茶旅融合” 線路，實現經濟與文化效益雙贏；
④廣東文化在開放中得以傳播，如開平碉樓吸引華僑返鄉創業增強中華文化國際影響力。
（每點給 2 分，答出涉中兩點給 4 分。要求：從 “現象與本質” 歸納信息，現象占 2 分，
本質占 2 分。其他言之有理或意思相近的表述可酌情給分。）
（2）（6 分）
①盡管我省文化有多種創新模式，但廣東文化傳承方面仍有諸多問題，如認知淡薄、文化斷層、
過度開發等問題。
②中華文化是中華民族共同創造的精神家園，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是實現中國
夢的精神動力。
③推進更高水平的文化強省建設有利于增強文化自信，為民族復興凝聚精神力量；有利于推動
高質量發展，推動文旅融合發展。
④推進更高水平的文化強省建設有利于促進文明交流，助力構建人類命運共同體。
（每點給 2 分，答出其中三點給 6 分。其他言之有理或意思相近的表述可酌情給分。）
（3）（6 分）
①做文化守護者，參與 “非遺小傳人” 活動，學習廣繡、潮雕等傳統技藝；
②做創新實踐者，用短視頻記錄古村故事，設計 “粵文化” 表情包傳播朋友圈；
③做志愿傳承者，加入博物館講解隊，向游客介紹本地的博物館如中山紀念堂等歷史；
④做國際傳播者，在涉外活動中展示嶺南美食、功夫茶藝，講好中國故事。
（評分說明：每點 2 分，以上任意三點給 6 分，理論十行動才能得 2 分，否則只能給 1 分，
滿分 6 分。）2025廣東中考第三次模擬練兵考試
道德與法治試卷
說明：本試卷共6頁，23小題，滿分100分。考試用時60分鐘。
1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號，姓名，考場號和座位號填寫
在答題卡上。用2鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。
將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如
需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位
置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案：不準使用鉛筆和涂改液。不按以
上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）》
1.“青春”一詞源于《楚辭》，寓意草木青蔥、生機盎然。有人說：“青春蘊含無窮潛能，青春
孕育無限希望，青春追求光輝理想，青春奮進的步伐永不停息。”這告訴我們
A.要注重外在形象，贏得他人贊美目光
B.要追求個性自由，及時享受青春歡愉
C.要依賴他人指引，避免獨自探索方向
D.要珍惜青春時光，努力奮斗不負韶華
2.
2025年4月30日神十九返回艙成功著陸，宋令東在出艙后表示：“后續我馬上投入到恢
復工作，我會及時調整狀態，時刻準備把清澈的愛獻給祖國。”這一真摯表達引發廣泛
共鳴。這說明
A.只有積極情緒才會引發共鳴
B.情感總是短暫而且不穩定的
C.美好的情感能夠傳遞正能量
D.短暫情緒無法形成價值認同
3.
中央廣播電視總臺播出專題節目《榜樣9》，向觀眾生動講述先鋒黨員們的模范事跡。
這些榜樣人物共同體現的品質給我們成長的啟示是
“拼了命，也要讓鄉親們過
“我要把論文寫在大地上，
“生命禁區守邊關，國
上好日子。”
讓鹽堿地種出希望。
門鑄在心里面。”
一范振喜（河北周臺子村
—劉小京（中國科學院遺
新疆軍區紅其拉甫
黨委書記)
傳發育所黨委書記)
邊防連
A.嚴格做到有所為、有所不為
B.向榜樣學習，做到止于至善
C.有底線意識、做到行己有恥
D.向模范看齊，努力成為他們
4.某校在學校開展主題為“安全標識知多少”的實踐活動，下列是學生小粵在學校各處擺
放的安全標識，其中擺放位置恰當的是
教學樓
樓
食堂①
教師宿舍樓
止步高伍危推
當心蝕
圖
游
停車場
④操場
書館
冰館②
當心準膚
注意安全
校門
A.①②
B.①④
C.②3
D.③④

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