資源簡介

第六單元綜合素質評價
(限時：150 分鐘 滿分：120 分)
一、積累和運用(共7 小題，計24 分)
想象是人類特有的思維活動。為了激發同學們的好奇心和想象力，班級召開以“播撒想象的種子”為主題的班會活動，請你完成以下任務。
【閱讀中悟想象】班會上，第一小組的同學分享了他們在閱讀中對于想象的感悟和體會。請你解決其中的語言文字問題。
閱讀文學作品離不開想象，它如同一把把鑰匙，解鎖了許多經典故事背后的深層意蘊。讀《皇帝的新裝》，我們在引人入勝又發人深省的故事情節中感受到統治者的滑稽和愚蠢；讀《赫耳墨斯和雕像者》，我們明白了愛慕虛榮、狂_______自大者往往不被人重視的道理；讀《杞人憂天》我們知曉了做人要腳_______實地，沒必要去擔心那些不會發生的事情。
1. 請確認語段中加點字的讀音。(只填序號)(2 分)
(1)滑稽 (A. jī B. jì) __________ (2)愚蠢 (A. cǔn B. chǔn) __________
2. 請在語段中的橫線上各填寫一個漢字，將兩個成語補充完整。(2 分)
(1)狂__________自大 (2)腳__________實地
【詩歌中談想象】詩歌是極具想象力的文學藝術作品。第二小組的同學擬寫了下面這段話，請你幫他們將詩句補充完整，感受詩歌中想象的魅力吧！
3. 詩人的想象力可以穿越時空，任意遨游。“(1)______________________，______________________ ”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，這是李白將天上的明月想象成知情達意的使者，借以傳遞自己的情思；“(2) ____________________，____________________”(《夜雨寄北》)，這是羈旅在外的李商隱想象未來回家團聚后的溫馨場景；“(3) ____________________，______________________”(《行軍九日思長安故園》)，這是岑參想象故園秋景，寄托對和平的渴望；“(4) _____________________，____________________；星漢燦爛，若出其里”(《觀滄海》)，這是曹操借助奇特的想象來表現大海吞吐日月星辰的氣概。當詩歌遇上想象，最是人間“情”深處！(11 分)
【實踐中議想象】班會上，同學們就“什么是想象力”積極發言，下面是第三小組的同學搜集的資料，請你幫他們修改完善。
①想象力是人類與生俱來的天賦，它沒有_______的形狀，沒有_______的聲音，但卻有著無窮無盡的可能性。②正是這種可能性，讓人類能夠在創造和發現的過程中突破現實的束縛，打破常規的限制，最終實現超越。③想象力并非只局限于個體的創造和發現，它也是推動人類文明進步的重要力量。④從科學技術的飛速發展，到文化藝術的不朽之作，無一是想象力的結晶。
4. 將下面的兩個詞語填在第①句的橫線處。(只填序號)(2 分)
A. 確定 B. 固定
5. 請提取第③句中畫波浪線句子的主干，寫在下面的橫線上。(2 分)
__________________________________________________________________
6. 第④句有語病，請將正確的句子寫在下面的橫線上。(2 分)
__________________________________________________________________
【名著中知想象】《西游記》情節曲折離奇、引人入勝，藝術想象豐富有趣，你所在的小組在班會上展示了《西游記》的閱讀筆記。
7. 《西游記》會讓你領略想象的無窮魅力，請結合作品補全下面表格中的內容。
(3 分)
《西游記》
梳理所經之處 龍宮 地府 天宮
再現奇異想象 孫悟空向龍王要兵器，拿走如意金箍棒 (1)____________________________ 孫悟空攪亂蟠桃會，偷吃仙丹
凸顯悟空形象 (2) ________________________________________________
二、閱讀(共14 小題，計46 分)
現代文閱讀(共8 小題，計30 分)
(一)[2025 西安經開區期末聯考] 閱讀下面的材料，完成8 ～ 10 題。(9 分)
材料一：
2024 年12 月4 日，中國申報的“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”在巴拉圭亞松森舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第19 屆常會上通過評審，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。至此，中國共有44 個項目列入聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄、名冊，總數居世界第一。
作為中華民族的傳統佳節，春節從被多個國家和地區列為法定節假日，到被確定為聯合國假日，再到此次申遺成功，成為人類非物質文化遺產之一。這一現象背后，是當人們面對這個世界的矛盾沖突和各種不確定性時，春節所展現的人們追求未來生活其樂融融、安定和諧的愿望更顯迫切和珍貴。我們希望中國春節和春節文化能夠增進更多有不同文化背景的民族、國家開展對話、交流、溝通，在理解、尊重中凝聚更多力量，共同應對和平發展道路上的挑戰，更好地實現可持續發展目標。
春節申遺成功，無疑為我們中華優秀傳統文化的傳承與弘揚開啟了一個新天地。我們要珍視這個寶貴的文化遺產資源，在傳承中創新，讓中華優秀傳統文化更好地增益于人類福祉。
(摘編自“央廣網”《兩個關鍵詞讀懂“春節申遺成功”》)
材料二： 國家級非遺代表性項目統計(按類別)
(數據來源：中國非物質文化遺產保護中心)
材料三：
1949 年，中華人民共和國將春節確定為法定假日。20 06 年春節與清明節、端午節、中秋節等入選第一批國家級非物質文化遺產名錄，其后在春節類別下持續擴充。
在遼闊的中華大地上，春節文化遺產琳瑯滿目、異彩紛呈。春節非遺有四大類別。年節美食是新年最令人期盼的享受，中國南北地區都有不同的年節食品，這些食品的制作技藝、口味與飲食方式，體現了中國人的智慧、情感與倫理。如北方地區的面食制作技藝，霍州年饃、聞喜花饃都是年節的美食非遺。南方地區的麻糍、年糕是不可或缺的新年美食，如國家級非遺衢州邵永豐麻餅等是春節期間餐桌上的“常客”。
春節是盛大的傳統藝術節，藝術類春節非遺有數百項。我們進入春節就是進入了藝術時空，大紅的春聯，喜慶熱鬧的年畫，鑼鼓喧天的年戲，高聳的臺閣，詭異奇幻的臉譜，翻騰的龍獅舞，美妙的管樂與弦樂等讓人沉醉。
春節娛樂主要是群體活動，如逛廟會、耍社火、游燈會、行花街等，春節娛樂性非遺大多是為放松身心、增進社會活力而進行的文化設計。
春節是年度循環周期的重要節點，是辭舊迎新、祈福求祥的重要節日。人們充分運用這一特殊時空，為實現人與自然、人與歷史、人與社會的溝通與互動，發明了種種禮俗儀式，它們構成春節非遺的重要內容。
(摘編自《人類共享的文化禮物》)
材料四：
春節，是中國人一年中最隆重、最熱鬧的節日。春節申遺的成功，更是為這喜慶的日子賦予了廣泛而又深遠的意義。
文化傳承與保護是春節申遺成功最直接的意義。春節申遺成功，意味著春節的傳統習俗和民間文化得到了國際社會的認可和保護，有助于激發中華兒女對傳統文化的自豪感和保護意識。
春節申遺成功強化了中華兒女的文化認同。對于每一位中華兒女而言，春節不僅僅是對一個節日的慶祝，更是對中華民族傳統文化的傳承和堅守。申遺的成功，讓春節更好地成為連接每一位中華兒女的情感橋梁，極大地提升了中華兒女對中華文化的認同感和歸屬感。
春節申遺成功極大地提升了中華文化的影響力。春節作為中國文化的象征，申遺成功不僅是對節日本身的肯定，更是對中華文化獨特魅力和深厚底蘊的認可。這一事件讓世界的目光再次聚焦中國，讓世界各國人民更加關注和了解中國文化。
春節申遺成功促進了不同文明之間的交流與互鑒。春節不僅是中國的節日，也是全球華人共同慶祝的節日。隨著申遺的成功，春節的文化價值會被更多國家的人民所認識，這有助于促進不同文化之間的相互理解和尊重。
春節申遺成功對于推動構建人類命運共同體具有深遠的影響。春節所蘊含的和平、和睦、和諧、團圓的理念，是中華文明的精髓，也是人類共同追求的價值。通過春節的慶祝活動，這些理念得以傳遞和弘揚，為推動構建人類命運共同體提供了精神支持。
(有刪改)
8. 春節非遺的四大類別及內容有哪些？請根據材料三概括。(4 分)
9. 春節申遺成功，有哪些廣泛而又深遠的意義？請根據材料四簡要概括。(3 分)
10. 下列對材料有關內容的表述，不正確的一項是( )(2 分)
A. 春節被確定為聯合國假日，并于2024 年12 月4 日列入聯合國教科文組織非物質文化遺產名錄。
B. 我國有1557 項國家級非遺代表性項目，其中，國家級非遺代表性項目數量最多的是民俗類。
C. 1949 年，中華人民共和國將春節確定為法定假日。在春節期間我們的娛樂方式有逛廟會、耍社火、游燈會、行花街等。
D. 春節所蘊含的理念有和平、和睦、和諧、團圓，這些都是中華文明的精髓，也是人類共同追求的價值。
(二)[2025 咸陽秦都區期末] 閱讀下面的文字，完成11 ～ 15 題。(21 分)
樹先生
龍向梅
①樹先生是一棵大樹，可他跟別的樹不同。
②別的樹一輩子待在一個地方，守著一方小小的天地，雨來的時候迎著雨，風來的時候迎著風；如果有太陽照耀，就在陽光里搖擺枝葉；當黑夜來臨，他們就眼巴巴地望著天空。
③這位樹先生可不是這樣的，他有夢想，他想去遠方，他想像棕熊或者野馬那樣行走。如果一棵樹有了夢想，他的身體就充滿了力量。因此，每當夜深人靜的時候，樹先生就努力挪動身體，可是費了很大勁兒，他也只挪動了三寸。
④“不好了，大地在搖晃！”最開始發現異常的是土撥鼠，他的家正好在大樹底下。然后是獨角仙和屎殼郎。他們不能容忍一棵大樹行走。“這樣的事必須禁止，樹應該有樹的樣子！”
⑤樹應該是什么樣子呢？樹先生不知道。他想得最多的還是去遠方。他覺得，如果一棵樹從來沒有去過遠方，那是很悲哀的事。因為他知道遠方有遼闊的大地，有美麗的草原、高山、峽谷，還有城市和村莊……這些，都是風告訴他的。
⑥“一棵樹不應該有這樣的想法，這是很可笑的。”旁邊的一棵老樹這樣勸他，準確一點說是嘲笑他。
⑦“樹就是要扎根大地，迎著藍天不斷地生長，長出遒勁的枝干，長出繁盛的枝葉，開花結果，寸步不離！”另一棵樹說。
⑧“整個世界就在我們的頭頂，你為什么還要去遠方呢？”一棵落光了葉子的樹不解地問。
⑨樹先生沉默著。
⑩一只鳥飛過來，落在他的身上，唱著遠方的歌。一只兔子跑來了，坐在他的腳下講著遠方的故事。
有一天，一朵白云飄過來，輕輕地擁抱了樹先生。白云給他講了遠方的天空和大地，講了河流和大海，講了湖泊和山川……講了一朵白云知道的全部。
樹先生很納悶：“你只是一朵云，怎么知道這么多呢？”
云說：“一朵云去不了那么多的地方，不過，我可以變成雨，雨又可以變成云，我就這樣生生不息。因此，我去了很多地方，我見過無數的人，看過無數的煙火，聽過無數的歌……”
樹先生好像明白了,從這一天開始,他不再說話，他努力地生長。他汲取大地的養料,汲取陽光和雨水，不斷地長高、長大。他開出了花,又結出了果子,他的果子掉落在地上,刺猬、棕熊、野兔、鳥兒等把他的果子帶到很遠很遠的地方。
他的每一顆果子都帶著夢想，去往世界各地：山丘、峽谷、平原、城市、鄉村，然后在那里生根發芽，茁壯成長。
“去遠方喲！去遠方喲！”黃昏的時候，如果你仔細聽，就可以聽到那些樹都在說著這樣的話，仿佛一首動人的歌。
后來，那些樹老了，成為木材，成為屋頂的房梁、柱子、窗戶和地板；成為木桌子、木椅子、木床和木柵欄；成為帆船、扁舟、鐵軌的枕木、木箱，去往世界各地……
風把這些信息帶給樹先生，樹先生笑了。雖然他仍在原地，但他覺得自己已經抵達了世界各地。
一年冬天，樹先生太老了，終于倒下了。他被送到造紙廠，變成了紙張——那種散發著陽光和森林氣味的紙。他的周身洋溢著夢幻般的光澤。
一個畫家發現了他，說：“真是上好的紙啊！”
畫家在紙上作了一幅畫，一幅像《清明上河圖》那樣有名的畫。樹先生感覺自己被喚醒了，他有了歷史的痕跡。他甚至流傳下來了。這一回，他真的抵達了最遠的地方——時間的深處。
(有刪改)
11. 樹先生為了去遠方，克服了許多困難。請根據下圖的提示，在方框內填入樹先生遇到的困難或克服困難的方法。(3 分)
12. 這篇童話的語言富有特色。請從用詞的角度賞析下面的句子。(4 分)
有一天，一朵白云飄過來，輕輕地擁抱了樹先生。
13. 第 段寫“去遠方喲！去遠方喲”的反復呼喚，有什么作用？(4 分)
14. 第 段中的“樹先生太老了，終于倒下了”與最后一段中的“樹先生感覺自己被喚醒了”是否矛盾？為什么？(5 分)
15. <高階思維>讀完這篇童話，同學們聯想到“勇氣”“向往”“腳踏實地”等關鍵詞。請結合童話內容，聯系你自己的體驗，選取并圍繞其中的一個關鍵詞，談談你對這篇童話的思考。(5 分)
古詩文閱讀(共6 小題，計16 分)
(三)閱讀下面的文言文，完成16 ～ 19 題。(12 分)
客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪，客謂主人：“更為曲突，遠徙其薪，不者且有火患。”主人嘿②然不應。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤③而請之。
(節選自《漢書·霍光傳》，有改動)
【注釋】①突：煙囪。②嘿(mò)：同“默”，沉默不語。③寤：覺悟。
16. 根據表格中的相關信息，推測文言句子中加點詞的意思。(4 分)
方法 依據 文言句子 意思
觀字形 薪，從“艸”、“新”聲。 傍有積薪 (1)_____________
聯成語 成語：以絕后患 不者且有火患 (2)_____________
查字典 鄉：①地方行政單位。②同“向”，先前。③同“享”，享受。④同“響”，回聲。 鄉使聽客之言 (3)_____________(只填序號)
善遷移 聯系課文：身亡所寄 終亡火患 (4)_____________
17. 下列句子中加點的“于”與“灼爛者在于上行”中“于”的用法和意思不同的一項是( )(2 分)
A．吾十有五而志于學 B．其一犬坐于前
C．于我如浮云 D．非得一人于井中也
18. 請用現代漢語翻譯下列句子。(4 分)
(1)更為曲突，遠徙其薪。(2 分)
(2)俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。(2 分)
19. <回歸教材>讀完本文，試著回憶一下我們學過的《杞人憂天》，同樣都是具有憂患意識，《杞人憂天》中的杞人和本文中建議“曲突徙薪”的客人有什么不同之處？(2 分)
(四)閱讀下面的詩歌，完成20、21 題。(4 分)
潼 關
譚嗣同
終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。
20. <情境題>小洲參加的社團要將這首詩拍成微電影，請你幫助他完成鏡頭腳本設計。(2 分)
鏡頭：從空中俯拍，展現潼關古城的全貌，配以(1)______________________、清脆的馬蹄聲和河流的奔涌聲，凸顯潼關古城的(2)______________________。
21. 譚嗣同寫這首詩時才十多歲，他隨父親途經潼關，被北方壯闊的風景所震撼，少年意氣風發。在后兩句詩中，他是如何借山水表達思想感情的？(2 分)
三、作文(50 分)
22. <新題型>觀察下面的漫畫，按要求作文。(50 分)
這組漫畫喚起了你怎樣的回憶或引發了你怎樣的聯想與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以敘述經歷，發表見解等。
要求：(1)文體不限(詩歌除外)；(2)不少于500 字；(3)不得套作，抄襲；(4)不得出現真實的人名、校名、地名等。
答案
一、積累和運用
1. (1)A (2)B
2. (1)妄 (2)踏
3. (1)我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 (2)何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時
(3)遙憐故園菊 應傍戰場開
(4)日月之行 若出其中
4. B A
5. 它是力量。
6. 從科學技術的飛速發展，到文化藝術的不朽之作，無一不是想象力的結晶。
【點撥】“無一是想象力的結晶”中的“無一”表示全部否定，但根據第④句的語境，這里應表達“都是想象力的結晶”。因此，可以修改為“無一不是想象力的結晶”。
7. (1)孫悟空夢里被索魂靈，他大鬧地府，強銷生死簿 (2)追求自由、不畏強權
二、閱讀
(一)8. 年節美食。北方地區的面食制作技藝、南方地區的麻糍、年糕等；藝術類。春聯、年畫、年戲、臉譜、龍獅舞等；春節娛樂。逛廟會、耍社火、游燈會、行花街等群體活動；禮俗儀式。人們在春節期間實現人與自然、人與歷史、人與社會的溝通與互動的儀式。
9. 文化傳承與保護，激發中華兒女對傳統文化的自豪感和保護意識；強化中華兒女的文化認同，連接中華兒女的情感；提升中華文化的影響力，讓世界各國人民更加關注和了解中國文化；促進不同文明之間的交流與互鑒；推動構建人類命運共同體，傳遞和弘揚和平、和睦、和諧、團圓的理念。
10. B 【點撥】根據材料二可知,國家級非遺代表性項目數量最多的是傳統技藝類。
(二)11. (1)只挪動了三寸，被土撥鼠、獨角仙等禁止挪動。 (2)被別的樹嘲笑。
(3)努力生長，結出的果子去往世界各地。
12. 句中使用了疊詞“輕輕”和動詞“擁抱”，將白云人格化，生動形象地寫出了白云輕盈地籠罩著樹，給樹先生帶來了溫暖、關心，這體現了白云的友善。
13. 承接上文樹先生結出的果子正去往遠方，扎根成長為一棵又一棵樹；強調了樹先生結出的果子對于遠方的渴望與追求，表達了樹先生結出的果子可以去往遠方的喜悅與激動之情。
14. 示例：不矛盾。“樹先生太老了，終于倒下了”指有一天，樹先生被送到造紙廠，變成了紙張，作為樹的生命形態結束了；最后一段中的“樹先生感覺自己被喚醒了”指樹先生有了歷史的痕跡，他甚至流傳下來了。這一回，他真的抵達了最遠的地方——時間的深處，樹先生以另一種生命形式流傳下來，實現了他的夢想。所以，二者并不矛盾。
15. 示例一：我選擇的關鍵詞是“勇氣”。樹先生不認為一棵樹只能待在原地。他渴望遠方，在別的動物和其他樹的冷嘲熱諷中，依然敢于堅持做自己，敢于追求理想，最終實現了自己的價值。就像我喜歡畫畫，雖然有些人覺得畫畫沒有意義，但我認為這是表達自己的一種方式。我相信，最終我會用畫筆實現自己的夢想。
示例二：我選擇的關鍵詞是“向往”。童話中的土撥鼠、屎殼郎、別的樹目光短淺，終其一生只能看到眼前的風景。但樹先生卻向往著更廣闊的天地，這樣的“向往”，帶給樹先生追求的動力和勇氣。也許現在我們還不能用腳步去丈量世界，但只要心有所向，我們閱讀過的每一本書、學到的每一個技能，都會為我們未來去往遠方插上翅膀。
示例三：我選擇的關鍵詞是“腳踏實地”。遠方固然美好，但如果不能腳踏實地，夢想便會枯萎凋零。樹先生為抵達遠方，汲取養料，拼命生長，開花結果，果子落地生根，作為他生命的一部分抵達了空間的遠方。他自己也被做成上好的紙，畫上名畫，抵達時間的遠方。我們要實現夢想，也應該腳踏實地，充實自己，積蓄力量。
(三)16. (1)柴草 (2)禍患 (3)② (4)同“無”，沒有
17. C 【點撥】“灼爛者在于上行”中的“于”和ABD 三項中的“于”都是介詞，在；C 項，介詞，對，對于。
18. (1)把煙囪改成彎的，使柴草遠離煙囪。
(2)不久，家里果然失火了，鄰居們一同來救火，幸而火得以熄滅。
【點撥】句(1)重點詞：更為，改為；遠徙，使……遠離。句(2)重點詞：俄而，不久；果，果然；息，熄滅。
19. 本文中建議“曲突徙薪”的客人的憂患意識是有根據的，是合理的。而《杞人憂天》中杞人的憂患意識是沒有必要的，是過度的。
【參考譯文】
有一個拜訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊還堆積著柴草，客人便對主人說：“把煙囪改成彎的，使柴草遠離煙囪，不然的話，會有發生火災的禍患。”主人沉默不回應。不久，家里果然失火了，鄰居們一同來救火，幸而火得以熄滅。于是，主人殺牛擺酒，感謝他的鄰居們，被火燒傷的人坐在上位，其他人各自按照功勞的大小依次坐，但是沒有邀請說改彎煙囪的那個人。有人對主人說：“先前如果聽了那位客人的話，也不用破費殺牛擺酒，始終也不會有火災的禍患。現在評論功勞，邀請賓客，為什么建議改彎煙囪，使柴草遠離煙囪的人沒有受到恩惠，被燒得焦頭爛額的人卻被奉為上賓呢？”主人這才醒悟去邀請那位客人。
(四)20. (1)獵獵的秋風聲 (2)寂寥、遼遠
21. “猶嫌束、不解平”賦予山水以人的性格，寫出了山水的生機和活力，讀來富有沖擊力；他將自己的感覺融入山水之中，借山水表達了渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
三、作文
22. 【思路點撥】這組漫畫通過四個場景展現了一個人從猶豫停滯到勇敢行動的過程。漫畫內容的關鍵在于前后對比。一開始覺得跨不過去的坎，后來發現不過如此。本次作文需要我們思考在成長過程中對困難和挫折認知的變化。可從以下幾個方面立意：成長帶來心態的轉變，曾經的阻礙在如今看來已不再是阻礙，強調成長的力量；困難是相對的，隨著閱歷和能力的提升，曾經的巨大挑戰會變得渺小，鼓勵人們勇敢面對當下的困境。寫作時，可以寫自己在學習中曾經遇到的難題，比如某一次重要考試的失利，當時覺得天都塌了，后來通過自己的不斷努力，成績逐漸提升，再回頭看那次失利，覺得不過是成長路上的一個小挫折。也可以通過抒情的方式回憶自己成長過程中的點點滴滴，將自己在不同階段面對困難的心態變化細膩地描繪出來，展現出時間和經歷如何讓自己變得更加堅強和成熟。
例文：
輕舟已過萬重山
人生之路，道阻且長，艱難險阻在所難免。那些曾被我們視為難以跨越的溝壑，在歲月的流轉中，竟也能變得微不足道。
剛上初中時，我的英語成績一塌糊涂。每次考試，那可憐的分數都如同一把利刃，刺痛著我的心。單詞記不住，語法弄不懂，聽聽力更是如同聽天書。我覺得自己仿佛陷入了一個黑暗的深淵，怎么也找不到出路。那段時間，我焦慮、沮喪，甚至對自己產生了懷疑，覺得自己永遠也學不好英語了。
為了提高成績，我付出了常人難以想象的努力。每天清晨，我早早起床背誦單詞；課間休息，我纏著老師請教語法問題；晚上回到家，我一遍又一遍地練習聽力。然而，努力的結果卻并不盡如人意，成績依舊沒有明顯的提升。我感到無比的失落，甚至想要放棄。可是，我又怎能甘心就這樣認輸？我咬咬牙，繼續堅持。終于，在上次的月考中，我的英語成績有了小小的進步。雖然只是幾分的提升，但對我來說，卻是莫大的鼓舞。
如今再回首那段艱難的時光，我發現曾以為無法跨越的坎，其實也不過如此。那些日日夜夜的努力和付出，都成為我成長路上的寶貴財富。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”生活中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，它們就像一座座高山，橫亙在我們前行的道路上。有時，我們會覺得自己無力翻越,被壓得喘不過氣來。然而，只要我們堅持不懈,勇敢地去面對，終有一天會發現,那些曾經讓我們望而卻步的高山,早已被我們遠遠地甩在了身后。
人生旅途中，每一次挫折都是一次歷練，每一次堅持都是一次成長。當我們回首往事時，會驚喜地發現，輕舟已過萬重山。未來的路或許還會有風雨，但我們有足夠的勇氣和信心去迎接困難，因為我們知道，沒有什么坎是跨不過去的。

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