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第三單元綜合測試卷
一、選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)
題序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1. 古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”這句話啟示我們(　　)
A．無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂和傷害
B．自由是有限制的、絕對的
C．社會生活中違反法律必定會受到刑罰處罰
D．自由不需要法律保障
2．不管是熟人在社交群里口無遮攔，還是素未謀面的人在網上惡意攻擊，都會對他人造成傷害，讓本該清朗的網絡空間增添了戾氣。下面的漫畫警示我們(　　)
①有邊界才有秩序，守底線才享自由
②自由的實現不能觸碰法律的紅線
③切勿心存僥幸，網暴行為應受嚴懲
④擁有自由能推動社會的進步與繁榮
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．“法不阿貴，繩不撓曲。”出自《韓非子》，意思是法令不偏袒權貴，墨線不遷就彎曲。韓非子認為法律不能偏袒權貴，否則法律將形同虛設。由此可見(　　)
①公民在法律面前一律平等
②公民平等地受到法律的保護
③法律對權貴的要求更嚴苛
④任何人都沒有超越法律的特權
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
4．某縣人民法院積極探索解決涉老糾紛新方式，為行動不便、居住偏遠等老年人提供上門立案、現場調解、巡回審判、當場送達等“家門口”訴訟服務。這些措施(　　)
①保障了公民的政治權利和自由 ②有利于維護社會公平正義
③并沒有違反平等的原則 ④落實弱勢群體享有的特權
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
5．道德與法治課上，老師組織同學們圍繞“中學生如何維護公平正義”展開討論，大家紛紛表達觀點。你認為正確的是(　　)
A．麗麗：堅守原則立場，敢于對不公平說“不”
B．小明：守護正義只需要有勇氣斗爭即可
C．小李：面對利益沖突，我們要始終站在弱者一方
D．小林：遇到不公平行為時，可以采取一切方式抗爭
6．合肥市教育局在義務教育招生入學工作中，要求各縣(市)、區教育主管部門要按照“劃區招生、就近入學”原則，建立常住人口適齡兒童摸底調查制度，精準掌握區域內適齡兒童底數，科學劃定公辦學校招生服務區域。這有助于(　　)
①促進教育公平，維護群眾利益 ②保障公民的受教育權
③解決未成年人的家庭教育問題 ④義務教育優質均衡發展
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．下列漫畫符合“公平正義”的有(　　)
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A．①② B．②③
C．①④ D．③④
8．安徽省六安市舉辦了第十五屆見義勇為先進個人頒獎大會暨全省“見義勇為集中宣傳周”(六安)英雄模范事跡報告會。這有利于(　　)
A．規范公民權利，實現人人平等 B．弘揚社會正義，促進社會和諧
C．維護公共利益，根除社會矛盾 D．保證司法公平，實現長治久安
9．下面是小力的兩個生活場景，我們應該告訴他要學會(　　)
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A．對自己負責 B．對他人負責
C．對社會負責 D．對集體負責
10．從扎根貧困山區40余年，幫助2 000多名山區女孩圓夢大學的張桂梅校長，到多年堅守山區小學，背著學生攀爬懸崖“天梯”的李桂林、陸建芬夫婦……正是許許多多像他們一樣的鄉村教師，為一個個貧困家庭帶去了希望。這些鄉村教師(　　)
①勇于擔當，具有無私奉獻的精神
②幫助他人，追求個人榮譽
③他們承擔責任時付出了一定的代價
④踐行“我盡責，我無悔”，具有強烈社會責任感
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
11．小武同學所在的城市正準備創建文明城市，小武也積極參與其中，他利用周末參加志愿服務活動，到大街上清除小廣告、勸阻違規過馬路行為……小武這樣做的原因有(　　)
①積極融入社會，能獲得豐厚物質獎勵
②可以鍛煉自己，在奉獻社會中更好成長
③付出時間精力，就能贏得名利與贊揚
④投身公益活動，有利于養成親社會行為
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
12．“我和我夫人都已八十五六歲，在世時日已不多。家中尚有部分積蓄，想在我們去世前后，支持驛亭鎮的公益事業，捐贈經費不少于400萬元……”這是清華大學退休教授賈松良和夫人葉德培寫給家鄉的信。從他們身上，你汲取到的精神力量是(　　)
A．熱心公益，服務社會 B．勇擔責任，志在回報
C．欣賞他人，平等待人 D．態度謙和，文明有禮
二、非選擇題(本大題共5小題，共56分)
【知法始于心　用法踐于行】
13．(8分)閱讀材料，完成下列要求。
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法律鏈接：《煙花爆竹安全管理條例》第四十二條 在禁止燃放煙花爆竹的時間、地點燃放煙花爆竹，或者以危害公共安全和人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹的，由公安部門責令停止燃放，處100元以上500元以下的罰款；構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰。
(1)漫畫一中，企業的行為違背了哪項法律原則？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)結合法律鏈接，請你解答漫畫二中的疑問。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【走近司法　守護正義】
14．(8分)閱讀材料，完成下列要求。
人民群眾每一次求告無門、每一次經歷冤假錯案，損害的都不僅僅是他們的合法權益，更是法律的尊嚴和權威，是他們對社會公平正義的信心。要懂得“100－1＝0”的道理，一個錯案的負面影響足以摧毀九十九個公正裁判積累起來的良好形象。執法司法中萬分之一的失誤，對當事人就是100%的傷害。
(1)說說上述材料主要反映了什么道理。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)材料啟示我國司法機關應如何做好相關工作。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【美好安徽　你我同行】
15．(12分)閱讀材料，完成下列要求。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”置身于前所未有的廣闊天地，我們要主動融入絢麗多彩的社會生活，承擔起我們作為社會成員的責任。暑假里，中學生小薇經歷了很多“大事”，以下是她的日記節選，據此回答問題。
日記一　　7月20日　　　　　　　　　星期日　　　　　　　　　　　晴今天，我到博物館當志愿者，引導前來參觀的游客們，還給他們介紹了安徽發展中的故事，他們聽得津津有味……雖然很累，我卻收獲滿滿！日記二　　7月26日　　　　　　　　　星期六　　　　　　　　　　　晴今天，我應同學的邀約一起去體驗勞動，我們到菜園除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣。日記三　　8月1日　　　　　　　　　 星期五　　　　　　　　　　　晴昨天，我在教育局官網“雙減”落實情況滿意度意見征集反饋欄提了建議，今天就看到工作人員的留言及對我的建議的肯定，我深感自身的價值和責任。
(1)有同學認為，小薇經歷的“大事”對小薇毫無意義。請你評析該觀點。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
為響應市委文明辦“共筑文明和諧旅游環境”的倡議，請你參與“美好安徽”宣傳短片的制作，用鏡頭展現合肥文明風貌，助力城市宣傳。
(2)請你從以下拍攝選題中任選一個，根據示例，描述拍攝內容，簡要說明拍攝意義。
拍攝選題：“文明餐桌”或者“文明出行”。(6分)
示例：
拍攝選題：文明誠信
拍攝內容：環衛工人將游客遺失的相機物歸原主。
拍攝意義：弘揚拾金不昧精神，引領社會誠信風尚。
①拍攝選題：________________________
②拍攝內容： ________________________________________________
③拍攝意義： ___________________________________________________
【“共享奶奶”　共享溫暖】
16．(14分)奉獻社會，不是遠離現實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。學校八年級(1)班同學開展了以“奉獻社會”為主題的實踐探究活動，請你參與其中。
探究一　理性分析
八年級(1)班對學校全體學生參加社會公益活動的情況進行了調查，部分調查結果如下：
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(1)以上兩項調查結果分別說明了什么？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究二　榜樣引領
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“共享奶奶”是一支無償為社區有需要的家庭接送孩子的退休老人組成的志愿服務隊。他們的服務內容包括幫雙職工家庭接送孩子上下學、陪做功課、陪吃晚飯、陪做游戲、照看孩子等，解決了雙職工家庭子女無人照顧的難題，讓孩子家長能安心工作，也豐富了孩子的課余生活。“共享奶奶”讓鄰里間相互幫助、團結友愛，推動“陌鄰”變“睦鄰”，提升社區居民幸福感。“共享奶奶”志愿服務隊的做法，看似“舉手之勞”，實際上是“雪中送炭”，大家紛紛為其點贊。
(2)結合材料和所學知識，分析大家為“共享奶奶”點贊的原因。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究三　積極實踐
(3)八年級(1)班同學決定利用寒假時間開展“關愛他人，服務社會”實踐活動，請你策劃兩個適合中學生參加的公益活動項目。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【致敬英雄　捍衛正義】
17．(14分)學校團委組織部分學生觀看本省首屆謳歌見義勇為英雄盛典及頒獎晚會，引起了學生們的強烈反響。
【感悟英雄正氣】平凡英雄，唱響贊歌
頒獎大會上，登臺的見義勇為英雄模范們的真情流露讓人心生敬佩。這些見義勇為英雄模范們，雖然職業有不同、年齡有高低，但是都有一個共同的閃光點，就是為家國安寧赴湯蹈火，為他人安全挺身而出，以平凡之軀力行英雄之事，以凡人之光激蕩浩然正氣。
(1)見義勇為英雄模范們的身上具體體現了哪些優秀品質？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【領悟共同期盼】見義勇為，彰顯大愛
原創情景劇《火光中的身影》以退伍軍人謝恒等英雄模范為原型，講述了英雄模范們路遇火災，義無反顧沖進火場滅火救人的事跡。見義勇為代表柯石磷多次不顧自身安危下海救人，他說：“雖然我已經退休，但見義勇為的精神不能丟，今后發現險情，只要身體條件允許，還是要果敢救人！”看完整場演出，臺下不少觀眾眼眶泛紅。
(2)同學們觀看后紛紛感嘆：“維護正義是我們共同的期盼。”結合材料，請你分析大家發出這一感嘆的原因。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【體悟學習擔當】學習英雄，弘揚正氣
盛典通過分享一個個真實鮮活的故事，弘揚了社會正氣，彰顯了人間大愛，推動形成人人崇尚、人人支持、人人敢于見義勇為的良好社會風尚。
(3)你將怎樣向平凡英雄學習，做一個有正義感的好公民？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案
一、1.A　2.A　3.A　4.C　5.A　6.B　7.B　8.B
9．A　10.B　11.C　12.A
二、【特別提醒】非選擇題部分，學生若從其他角度回答，只要思想健康、觀點正確、符合題意、言之有理，并符合該題給分條件的，均可給分。學生答題應使用學科術語。
13．(1)平等(或法律面前人人平等)。
(2)珍視自由要求我們依法行使權利。自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂和傷害。每個公民在行使權利的同時，不得損害其他公民的合法權利。放煙花是個人的自由，但放煙花的人也應遵守相關法律法規，依規放煙花。因此，我們應增強法治意識，在遵守法律的前提下，依照法規放煙花。
14．(1)守護正義需要維護司法公正；公正司法是捍衛正義的最后一道防線。
(2)堅持以事實為根據，以法律為準繩，確保司法過程和結果合法、公正，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。(4分)
15．(1)這位同學的觀點是錯誤的(或：我不認同這位同學的觀點)。(1分)小薇的行為是親社會行為的表現，有利于小薇養成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。(2分)小薇在積極承擔責任、奉獻社會的過程中增長才干，贏得他人的尊重和贊許，視野不斷拓展，知識不斷豐富，能力不斷提高，道德境界不斷提升。所以，小薇經歷的“大事”對她具有重要的意義。(3分)
(2)示例一：①文明餐桌　②游客踐行“光盤行動”，適量點餐，節約糧食。 ③弘揚節約意識和環保意識，引領社會踐行低碳微行動。
示例二：①文明出行　②行人穿越馬路走斑馬線。③倡導行人遵守交通規則，守護生命安全。
16．(1)①該學校大多數學生愿意參加社會公益活動，具有較強的社會責任感。②參加社會公益活動的途徑具有多樣性，學校組織和家長帶領是主要途徑。
(2)“共享奶奶”志愿服務隊具有高度的社會責任感；他們的行為是奉獻社會的表現，奉獻社會能夠推動國家發展、社會進步，推動形成向上向善的強大力量，使我們的社會變得更加和諧美好；他們的行為也是友善待人、助人為樂的表現，能夠傳遞溫暖與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。
(3)示例：在社區、車站等公共場所勸阻不文明行為；到科技館、博物館做志愿者。
17．(1)樂于助人；有正義感；敢于擔當；勇于奉獻；珍愛生命。(每點1分，答出四點即可)
(2)①正義是社會文明的尺度，表達了人們對美好社會的期待和追求。追求正義是社會生活的一個重要主題。(2分)②他們的行為有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，保障人們有尊嚴地生活，有利于營造風清氣正的社會風尚。(2分)
(3)要以實際行動守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為時，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，善于做到見義智為。

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