資源簡(jiǎn)介

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1.D；解析：“譬如”的“譬”應(yīng)讀 pì，D 選項(xiàng)注音錯(cuò)誤。
2.C；解析：“眼花繚亂”形容眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，
符合彝族銀飾紋樣繁復(fù)讓人看不過(guò)來(lái)的語(yǔ)境，C 正確。A“語(yǔ)無(wú)倫次”
指說(shuō)話無(wú)條理，B“正襟危坐”指端正坐姿，D“目空一切”指驕傲自
大，均不符合語(yǔ)境。
3.C；解析：③句中“紅瓦白墻；錯(cuò)落有致；綠樹(shù)田地；環(huán)繞相擁”
分號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)，C標(biāo)點(diǎn)有誤。
4.B；解析：原句“雖然……但是……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為
“不僅……還……”，B 修改正確。
5.A；解析：按照邏輯，先講彝族銀飾是智慧結(jié)晶，再講是文化寶庫(kù)
中的明珠，然后說(shuō)其繼續(xù)閃耀、照亮遠(yuǎn)方，A排序恰當(dāng)。
6.示例：①您是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)銀飾技藝的？在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到
過(guò)哪些困難？②您覺(jué)得銀飾技藝傳承對(duì)彝族文化有怎樣的意義？未
來(lái)您對(duì)銀飾技藝的傳承有什么期望？；解析：從技藝學(xué)習(xí)經(jīng)歷和文化
意義、未來(lái)展望不同角度設(shè)計(jì)問(wèn)題。
7.C；解析：“使者去”中“去”是“離開(kāi)”的意思，C解釋錯(cuò)誤。
8.A；解析：“得之則生”中“之”是代詞，指“一簞食，一豆羹”，A
用法錯(cuò)誤。
9.D；解析：“列子不受粟”和“行道之人弗受”都是堅(jiān)守道義的表現(xiàn)，
D 理解有誤。
10.（1）優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢！；解析：“萬(wàn)鐘”指優(yōu)厚俸祿，
“何加”指有什么益處。（2）這就是我不接受的原因。；解析：“所以”
指……的原因。
11.C；解析：本詩(shī)通過(guò)奇特想象描繪火把節(jié)盛景，展現(xiàn)詩(shī)人逆境中的
豁達(dá)，C情感基調(diào)分析正確。
12.詩(shī)人將山下火把想象成太空被敲碎后散落人間的星斗，生動(dòng)形象
地寫(xiě)出火把節(jié)夜晚的璀璨壯觀，體現(xiàn)詩(shī)人豐富的想象力和對(duì)生活的熱
愛(ài)。；解析：結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析想象的奇特之處和表達(dá)效果。
13.①念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上
使人愁；③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；④病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；⑤大庇天下寒士俱
歡顏；⑥落紅不是無(wú)情物；解析：根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確填寫(xiě)詩(shī)句。
14.D；解析：文中說(shuō)有學(xué)者提出小滿之滿表征氣候，指代與日照相關(guān)
的“陽(yáng)氣”，但并非“達(dá)到全年最盛”，D 理解錯(cuò)誤。
15.C；解析：“一般”表示通常情況，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性，C分析
正確。A 第④段未用列數(shù)字，B 引用典籍是增強(qiáng)權(quán)威性，D⑤⑥段是
說(shuō)明不同地區(qū)小滿之滿的不同所指，非對(duì)比南北氣候差異。
16.示例：“滿而不溢”指事物達(dá)到一定程度但不過(guò)分，如學(xué)習(xí)中取得
進(jìn)步后不驕傲自滿，繼續(xù)努力，保持謙遜，這樣才能不斷提升。；解
析：結(jié)合自身實(shí)際，闡述對(duì)“滿而不溢”的理解。
17.C；解析：材料四明確說(shuō)黑話爛梗容易造成認(rèn)知困難和交流障礙，
C正確。
18.D；解析：材料四指出語(yǔ)言規(guī)范關(guān)乎文化傳承，D 正確。A 根本原
因是互聯(lián)網(wǎng)融入生活和未成年人網(wǎng)絡(luò)參與行為，B《舊軌還鄉(xiāng)》成功
在于樸實(shí)真摯，C“就能”說(shuō)法絕對(duì)。
19.示例：生活中有些青少年常說(shuō)“九漏魚(yú)”等爛梗，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)
單調(diào)，甚至用這些梗嘲諷他人，影響人際交往。；解析：結(jié)合材料和
生活實(shí)際，舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)不良影響。
20.文章先寫(xiě)父親日常用算盤(pán)工作，再寫(xiě)父親教“我”珠算知識(shí)，最
后寫(xiě)父親通過(guò)算盤(pán)傳遞家風(fēng)，圍繞算盤(pán)展開(kāi)敘述。；解析：梳理文章
圍繞算盤(pán)的敘述脈絡(luò)。
21.（1）通過(guò)對(duì)算盤(pán)顏色、邊框、珠子的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出算盤(pán)年代久
遠(yuǎn)和父親使用頻繁，體現(xiàn)父親對(duì)算盤(pán)的珍視。；解析：分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)
的內(nèi)容和作用。（2）“戛然而止”形容算珠聲突然停止，生動(dòng)寫(xiě)出父
親算賬的熟練快速，表現(xiàn)父親做事干脆利落。；解析：賞析詞語(yǔ)在語(yǔ)
境中的表達(dá)效果。
22.父親每天下班算家里開(kāi)支，教育“我們”克勤克儉；父親認(rèn)真教
新手打“百子”，傳承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；父親給“我”買(mǎi)小算盤(pán)，教
“我”珠算口訣，傳遞對(duì)知識(shí)的重視，這些都體現(xiàn)了“勤儉持家、忠
厚傳家”的家風(fēng)。；解析：結(jié)合父親具體行為分析家風(fēng)傳遞。
23.（1）《西行漫記》；（2）團(tuán)結(jié)互助、勇往直前；（3）在學(xué)習(xí)和生活
中，遇到困難要像紅軍戰(zhàn)士一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、勇于克服。；解析：根據(jù)
對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的了解填寫(xiě)表格。
24.略；解析：根據(jù)題目要求，選擇話題或半命題作文，按寫(xiě)作要求
完成文章。

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