資源簡介

(共19張PPT)
紫藤蘿瀑布
宗璞
1
學習目標：
1.通過自主批注、朗讀練習品味凝練雋雅的語言。
2.分析文本精彩的描寫，把握比喻、擬人等修辭手法。
3.欣賞紫藤蘿的形象美、內蘊美，感受作者的情感變化。
今天我們將化身文字探秘使者，跟隨宗璞先生探訪一片神秘的紫藤秘境，用眼睛捕捉畫面，用心靈感受生命的躍動。
探秘任務一：尋蹤·初識紫藤
任務說明：分組完成"紫藤檔案卡"，建立對紫藤形象的初步認知。
活動1：快速尋蹤
①快速默讀，圈畫描寫紫藤蘿"形態"的語句（如"像一條瀑布""紫色的大條幅"）
②尋找描寫"顏色"的語句（如"深深淺淺的紫"）
③捕捉描寫"動態"的語句（如"在和陽光互相挑逗""推著擠著"）
紫藤檔案卡
描寫角度 紫藤蘿
形 形態美
色 色彩美
態 情趣美
味 味道美
活動2：朗讀品韻
本文中作者寫了兩種狀態的紫藤蘿，在朗讀的時候，應該分別用什么樣的語氣讀呢？
練習朗讀，然后請同學朗讀喜歡的語句或段落。
驚嘆與喜悅
憐惜與同情
2
探秘任務二：解密·語言密碼
任務說明：通過"解碼語言"破解作者寫作秘鑰。
活動1：妙喻解碼
思維支架：
"作者把____比作____，讓我仿佛看到/聽到/感受到______"。
小組內合作完成：
在描寫紫藤形象的語句旁批注修辭手法、寫作手法等，每位組員分工批注，然后選取代表發言。
活動2：秘境留痕
狀元超市
比喻 擬人 排比 夸張 通感
反復 烘托 對比 動靜結合 ......
3
活動3：動詞尋寶
尋找動詞：在自己喜歡的段落（如第2段）標出5個最生動的動詞（"流動""歡笑""挑逗"等），并進行朗讀。
探秘任務三：繪情·紫藤心語
任務說明：結合背景資料和文本內容，思考紫藤蘿與作者情感的關聯。
4
時空對話
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。“疑惑”和“痛楚”“一直壓在”作者的心頭。這篇文章寫于1982年5月，當時她的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。
思考：
作者在本文中的情感變化是怎樣的？請結合文章內容說一說。
情感追蹤
從"不由得停住腳步"的壓抑→"輝煌的淡紫色"的震撼→"流向人的心底"的釋然
5
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
托物
言志
6
作者被一樹紫藤蘿治愈了，那么你有沒有相似的經歷？你曾經被什么事物治愈？可以分享一下嗎？
給紫藤蘿寫花語，并將花語寫成一首詩。
秘境任務
向日葵的花語
陽光與活力
感恩與尊敬
今天的秘境探訪中，我們不僅用文字相機拍下了紫藤的絕美身姿，更破譯了宗璞先生用比喻和擬人建造的“精神花園”。下節課我們將繼續深入探尋這片花瀑背后的生命密碼。

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