資源簡介

(共59張PPT)
第四單元復習
語文 三年級 下冊
易讀錯的字
wěn
概
gài
阻
zǔ
較
jiào
逐
zhú
末
mò
bǔ
腹
fù
吻
捕
干燥（ｚàｏ） 灼熱（ｚｈｕó）
大概（ｇàｉ） 逆風（ｎì）
空隙（ｘì） 掀開（ｘｉ?。睿?br/>鉗子（ｑｉáｎ） 稍微（shāo）
追逐（zhú） 包括（ｋｕò）
查—察
醒 蘇 修 辨 查
容易混淆
修
休
修養
休息
容易寫出別字
易寫錯的字
多音字
稍
（ ）
（ ）
四、同音字。
四、同音字。
形近字
辨字組詞
稍（ ）
梢（ ）
末（ ）
未（ ）
博（ ）
搏（ ）
較（ ）
校（ ）
涂（ ）
途（ ）
密（ ）
蜜（ ）
紛（ ）
芬（ ）
功（ ）
攻（ ）
城（ ）
誠（ ）
概（ ）
慨（ ）
查（ ）
察（ ）
辨（ ）
辮（ ）
組（ ）
阻（ ）
跨（ ）
夸（ ）
峰（ ）
鋒（ ）
芬芳　醒來 蘇醒　展示　昆蟲　
修建　組成 蜜蜂　辨認　阻力　跨進　包括　檢查 沿途　陌生
詞語積累
《花鐘》
爭奇斗艷：指百花競放，十分艷麗。 多形容花與女子。
芬芳迷人：形容氣味很好聞,很誘人,使人舒服著迷。
準確無誤：形容非常精準，沒有誤差。準：標準，精確。誤：錯誤，誤差。
確確實實：確切信實，的的確確。
《蜜蜂》
AABB式
確確實實
ABCC式
鮮花朵朵
詞語分類
描寫花開
鮮花朵朵
爭奇斗艷
欣然怒放
芬芳迷人
詞語搭配。
1.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（《花鐘》）
2.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。（《小蝦》）
3.夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。 （《小蝦》）
比喻句
長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（《花鐘》）
擬人句
不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。（《花鐘》）
設問句
1.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？（《花鐘》）
2.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（《蜜蜂》）
3.我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？ （《小蝦》）
反問句
1.聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。（《蜜蜂》）
2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（《蜜蜂》）
運用關聯詞的句子
根據要求完成下列句子練習。
1.五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（用同樣的修辭手法寫句子）
_________________________________________________
2.蜜蜂靠的不是超強的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
（用加粗的詞語造句）
_________________________________________________
3.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（改為陳述句）
_________________________________________________
4.造紙術是我國的四大發明。（修改病句）
__________________________________________________________________
5、蜜蜂飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（改為陳述句）
6、我們不能浪費時間。（改為反問句）
7、烏云遮住了太陽。（改為“把”字句和“被”字句）
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；╛___________________；五點左右，艷麗的薔薇_____________；七點，_____
____________；______________，午時花開花了；下午三點，_______________；下午五點，紫茉莉_____
______；月光花在七點左右_______開自己的花瓣；夜來香在___________開花；曇花卻在九點左右_____
_______……
吹起了紫色的小喇叭
綻開了笑臉
睡蓮
從夢中醒來
中午十二點左右
萬壽菊欣然怒放
蘇醒
過來
舒展
晚上八點
含笑
一現
本單元知識點
1、通過觀察作者的描寫，我們能感受到作者的什么情感？
2、為什么每種花開放的時間不一樣，花開放的時間和什么有關系？
作者通過對花的描寫，表達對花的喜愛之情。
花開放的時間和溫度、濕度、光照有關系，有的花還和昆蟲
的活動時間相吻合。
作者是按照從早到晚的順序列舉了九種花開放的時間，說明了作者的發現——不同的花開放的時間是不同的。
●作者是按照什么順序寫花兒的不同開放時間的？
這一段交代了作者想做實驗的原因，引起下文?！奥犝f”一詞，說明聽說的不一定真實可靠，所以才要做實驗，體現了“我”求實的態度。
●《蜜蜂》一文中“聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。”這一段在文中的作用是什么？
實驗過程
《蜜蜂》
實驗目的
驗證蜜
蜂是否有
辨認方向
的能力。
捉蜜蜂
放紙袋
走遠處
做記號
放蜜蜂
蜜蜂有
辨認方向
的能力。
二十只左右的蜜蜂至少有十五只回到了家。
實驗結果
實驗結論
用“二十只左右”而不是“二十只”說明作者做實驗也不正好是“二十只”，而且在做實驗的過程中還有意外情況。用“好像”說明自己的猜測，蜜蜂到底是不是“在尋找回家的方向”，誰也說不準。從畫線的詞語中體會到作者用詞準確，也說明作者實事求是的態度。
●讀句子“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！睆漠嬀€詞語中體會到什么？
句子賞析
1.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來……曇花卻在 九點左右含笑一現……
賞析：例句運用了擬人的修辭手法，用不同的說法描寫了各種花在不同的時間開放的特點，使句子生動形象、富有情趣。
2.二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
賞析：例句中的“二十只左右”表示蜜蜂的數量是不太準確的，作者也沒有辦法準確地數清蜜蜂的數量；“好像”表示猜測，說明蜜蜂“尋找回家的方向”的行為是作者猜測的。
3.這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
賞析：例句中的“幾乎”表示十分接近，差不多；“大概”表示推測。這些表示猜測或表示不太準確的詞語，體現了語言的準確性和嚴謹性，表現了作者嚴謹、實事求是的科學態度。
4.小蝦不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。
賞析：作者運用了動作描寫的方法，抓住小蝦的腿、鉗子、胡須、眼珠等部位的動作進行了細致入微的描寫，生動地再現了小蝦生氣時的樣子，突出了小蝦有趣的特點。
從課文文中的“二十只左右”、“好像”、“大概”、“兩點
四十分”這些詞語中能夠體會到什么？
說明作者不僅做實驗很嚴謹，將實驗記錄下來用詞也很嚴謹。
主要寫了小蝦在缸里十分有趣。這段話是按照總分的結構來寫的，先由一句話領起，也就是平時我們說的關鍵句，然后圍繞這個關鍵句詳寫。
●《小蝦》一文第3自然段主要寫了什么內容？運用了怎樣的構段方式？
本單元課文中有些關鍵句子能夠幫助我們概括一段話的大意，
這種句子我們通常叫做一段話的 。
中心句
找出本單元課文中的中心句
不同的植物為什么開花的時間不同呢？
要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同花開放的時間是不同的。
缸里的小蝦十分有趣。
詞句段運用
這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？
要善于根據觀察到的情況引發思考，并提出疑問。
我家有一只大公雞，它最奇特的是吃食的時候總是吃地上的小石子，這是怎么回事呢？
修改符號
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表示刪除
我養了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是
很大。他最愛顯擺他的鉗了。有一次，我輕輕點了他一下用一
根小棍，它立刻轉動身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。
我又點了幾下它，鉗子越舉越高。突然，整個身子翻了過去。
它急了，，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻
身過來。
表達了作者恬淡的胸襟和憂傷之情。
十、古詩。
實驗準備介紹清楚無遺漏。
實驗步驟清晰明了，層次清楚，用詞準確。
實驗結果交代清楚，并揭示科學原理。
寫作中加入思考、感受，觀察仔細。
習作：我做了一項小實驗
寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發現等。
寫作要點
一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“ ”。
蘇（sū shū ）醒 干燥（zào zhào）
比較（jiào jiǎo） 搏（bé bó）斗
腹（fù fǔ）部 陌（mò mè）生






鞏固練習
二、辨字組詞。
芬（ ） 蜂（ ）
芳（ ） 鋒（ ）
蜜（ ） 誤（ ）
密（ ） 蜈（ ）
芬芳
芳香
蜜蜂
秘密
蜂王
鋒利
誤會
蜈蚣
1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。
①爭（ ）斗（ ） ②（ ）（ ）迷人
③（ ）確（ ）實 ④（ ）（ ）朵朵
艷
奇
芬
芳
確
實
鮮
花
（1）寫花的成語有（ ）。
（2）仿照成語③再寫兩個成語:( )
（ ）。
②
④
三、成語練習。
①
明明白白
慌慌張張
四、句子練習。
1.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。（仿寫比喻句）
小區中心有一個小湖，湖水清澈，遠遠望去，湖面猶如一面鏡子。
2.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用畫線詞語寫句子） 。
這篇構思巧妙的文章不是語文?？嫉谝坏男∪A寫的，而是成績一般的小剛寫的。
1.不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
這句話用 的修辭手法，一方面說明下文講的是 ，引出了下文，另一方面也引起 ，激發閱讀興趣。
設問
讀者注意
植物開花時間不同的原因
五、分析句子。
2.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。
這句話作者用 的修辭手法，把牽牛花開說成吹喇叭，把牽?；ㄐ螤畋茸髁? ，形象地寫出了 。
比喻和擬人
喇叭
牽?；ㄩ_的樣子
（一）讀片段，回答問題。
二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
1.這段話選自 （作者）的《 》一文。從段中 等詞語中可以看出作者善于觀察和思考。最后一句運用了 的修辭，也是作者的 描寫，也表現了作者是一個善于思考的人。
法布爾
蜜蜂
反問
幾乎、大概
六、課文練習。
心理
2.把“我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？”換一個說法。
我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。

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