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西師大版四年級下冊數學期末專題訓練：填空題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、填空題
1．0.8里面有( )個0.1，有( )個0.01．
2．4.18讀作( )，0.90讀作( )。
3．計算100–6×7時，應先算 ，再算 ．
4．在○里填上“>”“<”或“＝”
0.45○0.405 8.7○7.8 0.65○0.7 5.2○5.20
5．4.060讀作 。
6．一個算式里只有加、減法時按 依次計算；只有乘、除法時按 依次計算．
7．小數的( )添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變，這叫做小數的性質。
8．兩組對邊分別平行的四邊形叫做 。
9．填上合適的小數
=
10．填空
0.3 9 0 10.4 3 1.6
在上面六個數中：
（1） 、 、 是整數.
（2） 、 、 是小數．
(按題中數的順序填寫)
11．5.08中的“5”在( )位上，“8”在( )位上，表示8個( )。不改變5.08的大小，改寫成三位小數是( )。
12．小玲和小明都在同一教室上課，小玲的座位在第2列，第3行，簡記為（2，3）；小明的位置簡記為（3，4），則小明在該教室的位置 。
13．請用坐標表示M點 。
14．觀察下列式子填寫
3×3=9
3×9=
9×27=
15．與3.8相鄰的兩個相同計數單位的小數是( )和( )。
16．6.8里面有 個，若改寫成以為單位的小數，應寫成 。
17．0.90的計數單位是 ，有 個這樣的計數單位。再加上 個這樣的計數單位就是1。
18．把6.25擴大10倍是 ，擴大100倍是 ，擴大1000倍是 ．
19．計算“45÷5＋36×6”時，( )和( )可以同時計算。
20．等腰三角形的一個底角是75°，它的另一個底角和頂角的度數分別是( )和( )。
21．9×125×8＝9×（125×8）這是運用了 ．
22．分別用2厘米、3厘米、5厘米的小棒，( )拼成三角形。
23．0.685中，5 在( )位上，8 在( )位上，6在( )位上。
24．把6.2擴大到它的100倍是 ；將300縮小到它的是 。
25．在沒有括號的混合運算中，既有乘、除法，又有加、減法，應先算 ，再算 ；如果算式里有括號，要先算 。
26．大于1.3而小于1.5的小數有　 　個，其中兩位小數有　 　個．
27．在一次歌詠比賽中，七位評委們為選手們為選手小紅分別打了：9.8分、9.4分、9.5分、8.9分、9.6分、9.2分、8.5分，為了體現公平的原則，計算選手的最后得分時，要先去掉一個最高分和一個最低分，再計算剩下的得分的平均數，那么小紅的最后得分為　 　分．
28．整數和小數部分是按照　 　計數法寫出的數．
29．在橫線里填“＞”、“＜”或“=”
10.5　 　1.05 4.6萬　 　460000．
30．甲、乙兩條互相平行的直線間的距離，不一定相等．　 　．
31．如果用（2，3）表示第2組第3個，那么（6，4）表示的是　 　．
32．兩個數的商是1.5，被除數縮小10倍，除數擴大10倍，商不變．　 　．（判斷對錯）
33．寫出三個在0.3和0.4之間的小數：　 　、　 　、　 　．
34．大于2.4而小于3.2的數只有1個．　 　．
35．12.705讀作( )，其中7表示( )，5表示( )，保留兩位小數是( )。
36．小紅的媽媽用1個平底鍋煎荷包蛋，每次只能放兩個雞蛋，煎一個雞蛋要2分鐘（正、反面各煎1分鐘），要煎好5個荷包蛋最少要 分鐘．
37．如圖，廣場在學校的　 　偏　 　的方向上；學校在廣場的　 　偏　 　的方向上．
38．珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，讀作　 　米．我國南極長城站到北京的距離是一萬七千五百零一點九四九千米，寫作　 　千米．
39．一個數，十位上是3，十分位上也是3，個位上、百分位上是0，千分位是5，這個數寫作　 　，讀作　 　．把它擴大1000倍，再縮小10倍后是　 　．
40．直角三角形中有個角是56度，那么其他的兩個角分別是　 　度和　 　度．
41．80.808這個數的最高位上的“8”表示8個　 　；末位上的“8”在　 　位上，表示8個　 　．
42．據農業部消息，截至2月2日，河南、安徽、山東、河北、山西、甘肅、陜西等主產省小麥受旱1.41億畝，比去年同期增加1.32億畝，這意味著全國已有接近43%的冬小麥遭受旱災．受旱小麥1.41億畝用科學記數法表示為　 　畝．
43．體育訓練隊5人的身高分別是144厘米、146厘米、142厘米、145厘米、143厘米，他們的平均身高是　 　厘米．
44．小數點向　 　移動　 　位，這個數就擴大到它的100倍；小數點向　 　移動　 　位，這個數就縮小到原來的．
45．組成竹蜻蜓的2根塑料棒互相　 　，如圖所示竹蜻蜓會呈　 　時針方向旋轉．
46．把5.09 5.91 9.51 9.15按順序排列是：　 　＜　 　＜　 　＜　 　．
47．用數對表示位置的方法是先說　 　，再說　 　．
48．小青期末模擬測試中語文、數學、英語三科的平均成績是94分，其中數學、英語的平均成績是93分，則她的語文成績是( )分。
49．如下圖所示，求∠1.
∠1= °
50．已知三角形的三邊的長a、b、c都是整數，且a≤b≤c，若b＝7，則這樣的三角形有 個。
《西師大版四年級下冊數學期末專題訓練：填空題》參考答案
1． 8 80
【詳解】略
2． 四點一八 零點九零
【分析】小數的讀法是小數的整數部分按照整數的讀法讀整數部分，整數尾部的零不讀。小數點讀作點，小數部分從左到右讀數字，中間的零也要讀，末尾的零也要讀，依此讀出每個小數即可。
【詳解】4.18讀作：四點一八；
0.90讀作：零點九零。
【點睛】熟練掌握小數的讀法，是解答此題的關鍵。
3． 乘法 減法
【分析】只含有同一級運算，按照從左到右的順序計算；含有兩級運算，要先算乘除法，再算加減法；含有小括號的要先算小括號里面的，再算小括號外面的．
【詳解】計算100-6×7時，應先算乘法，再算減法．
故答案為乘法；減法
4．> > < ＝
【解析】略
5．四點零六零
【分析】小數的讀法：整數部分是“0”的就讀作“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分要依次讀出每個數位的數字。
【詳解】4.060讀作四點零六零。
【點睛】本題考查小數的讀法，小數部分不能按照整數的讀法來讀。
6． 從左往右 從左往右
【分析】同級運算從左往右一次計算，按照四則運算的運算順序解答即可．
【詳解】一個算式里只有加、減法時按從左往右依次計算；只有乘、除法時按從左往右依次計算．
故答案為從左往右；從左往右．
7．末尾
【詳解】依據小數的性質知道小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變。
8．平行四邊形
【詳解】直接利用平行四邊形的定義及特征解答。兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。
9．0.2
【詳解】=0.2
故答案為：0.2
【點睛】分數化小數，就是用分數的分子除以分數的分母。
10． 9 0 3 0.3 10.4 1.6
【詳解】解：(1)正整數、0、負整數統稱整數，根據定義可得9、0、3是整數．
故答案為9、0、3．
(2)不帶分母形式的十進分數就是小數，根據小數定義可得0.3、10.4、1.6是小數．
故答案為0.3、10.4、1.6．
【分析】首先明確整數、小數的意義，再根據整數、小數的意義進行分析即可．
11． 個 百分 0.01 5.080
【分析】小數點左邊第1位是個位，右邊第1位是十分位，右邊第2位是百分位，數位上的數表示有幾個該數位的計數單位；把一個兩位小數改寫成三位小數，只要在小數末尾添加一個0即可。
【詳解】5.08中的“5”在個位上，“8”在百分位上，表示8個0.01。不改變5.08的大小，改寫成三位小數是5.080。
【點睛】熟練掌握小數的數位、計數單位和小數的性質是解答本題的關鍵。
12．第3列，第4行
【分析】數對中第一個數表示所在的列，第二個數表示所在的行；根據數對表示位置的方法填空即可。
【詳解】第一個數是列，第二個數是行，（3，4）就表示小明在該教室的位置是第3列，第4行。
13．（11，9）
【詳解】略
14． 27 243
【詳解】一個因數不變另一個因數擴大或者縮小，乘積跟隨其擴大或縮小，并且倍數相同．
15． 3.7 3.9
【分析】3.8的計數單位是0.1，與3.8計數單位相同的小數也是一位小數，再與它相鄰就是比它大0.1和比它小0.1的兩個小數，即3.7、3.9，據此即可解答。
【詳解】根據分析可知，與3.8相鄰的兩個相同計數單位的小數是3.7和3.9。
【點睛】熟練掌握小數的數位、計數單位知識是解答本題的關鍵。
16． 68 6.80
【分析】6.8是一位小數，計數單位是0.1，也就是，則6.8里面有68個。若改寫成以為單位的小數，就是把6.8改寫成兩位小數，根據小數的性質可知，在6.8的末尾添上1個0。
【詳解】6.8里面有68個，若改寫成以為單位的小數，應寫成6.80。
【點睛】本題考查小數的計數單位和小數的性質，根據小數的性質添“0””時，是在小數的末尾。
17． 0.01 90 10
【分析】0.90是一個兩位小數，計數單位是0.01，0.90里面有90個0.01。1里面有100個0.01，則0.90再加上10個0.01就是1。
【詳解】0.90的計數單位是0.01，有90個這樣的計數單位。再加上10個這樣的計數單位就是1。
【點睛】熟練掌握對小數的數位和計數單位的認識是解答此題的關鍵。
18． 62.5 625 6250
【詳解】6.25×10=62.5；6.25×100=625；6.25×1000=6250.
故答案為62.5；625；6250.
【分析】根據小數點位置移動的規律可知：小數點向右移動一位，原來的數就擴大10倍；小數點向右移動兩位，原來的數就擴大100倍；小數點向右移動三位，原來的數就擴大1000倍……，將一個小數擴大10倍、100倍、1000倍，只需要把它的小數點向右移動一位、兩位、三位即可.
19． 45÷5 36×6
【詳解】略
20． 75° 30°
【分析】等腰三角形的兩個底角相等，因為三角形的內角和是180°，因此用180°分別減去這個等腰三角形的兩個底角就是頂角的度數。
【詳解】180°－75°－75°
＝105°－75°
＝30°
【點睛】解答此題除了需要熟記三角形的內角和度數外，還需要掌握等腰三角形的特點。
21．乘法結合律
【詳解】通過觀察式子的特點，它符合(a·b)·c ＝a·(b·c)這種形式，由此判斷出這個式子是運用的乘法結合律．
22．不能
【分析】根據三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可。
【詳解】三角形任意兩邊的和 大于第三邊；因為2＋3＝5，所以長分別用2厘米、3厘米、5厘米的小棒，不能拼成三角形。
【點睛】解答此題的關鍵是根據三角形的特性進行分析、解答。
23． 千分 百分 十分
【解析】略
24． 620 0.3
【分析】把6.2擴大到它的100倍，就是把6.2的小數點向右移動2位。將300縮小到它的，就是將300的小數點向左移動三位。據此解答。
【詳解】把6.2擴大到它的100倍是620；將300縮小到它的是0.3。
【點睛】熟練掌握小數點位置的移動引起小數大小的變化規律是解決本題的關鍵。
25． 乘除 加減 括號里面的
【詳解】在沒有括號的混合運算中，既有乘、除法，又有加、減法，應先算乘除，再算加減；如果算式里有括號，要先算括號里面的。
26．無數，19
【詳解】試題分析：根據大小比較來判斷小數的范圍問題，要看看問的是幾位小數再回答．
解：如圖所示：大于1.3而小于1.5的小數在數軸上表示是一條線段，而這條線段是由無數個小數集合而成的，所以有無數個小數，其中兩位小數有19個．
故選無數，19．
點評：考查了小數大小的比較，解決本題可以借助線段圖，比較直觀．
27．9.32
【詳解】試題分析：在比賽中一般去掉一個最低分去掉一個最高分減小極端值對選手的影響，使選手分數更公平．此題用平均數公式計算即可．
解：由題意知，最高分和最低分為9.8，8.5，則余下的數的平均數：（9.4+9.5+8.9+9.6+9.2）÷5，
=46.6÷，
=9.32（分）．
故答案為9.32．
點評：本題考查了平均數的意義及求法，平均數等于所有數據的和除以數據的個數．
28．十進制
【詳解】試題分析：小數和整數都是采用十進制計數法，每相鄰的兩個計數單位間的進率是10．
解：整數和小數部分是按照 十進制計數法寫出的數．
故答案為十進制．
點評：本題考查了整數和小數的計數方法：十進制計數法．
29．＞；＜
【詳解】試題分析：（1）根據小數大小比較的方法：比較兩個小數的大小，先看整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同的，十分位上大的數就大；十分位上的數也相同，百分位上大的數就大…，比較即可；
（2）先把460000化成用萬做單位的數，再根據小數大小比較的方法比較．
解：（1）10.5＞1.05；
（2）460000=46萬，
因為4.6萬＜46萬，
所以4.6萬＜460000，
故答案為＞；＜．
點評：考查了小數大小的比較，是基礎題型，比較簡單
30．錯誤
【詳解】試題分析：兩條平行線之間的垂線段叫做這兩條平行線之間的距離，兩條平行線之間的距離處處相等；據此判斷即可．
解：因為兩條平行線之間的距離處處相等，
所以甲、乙兩條互相平行的直線間的距離，不一定相等，說法錯誤；
故答案為錯誤．
點評：此題考查了垂直和平行的特征及性質，應注意基礎知識的理解和應用．
31．第6組第4個
【詳解】試題分析：因為括號中的第一個數表示組數，第二個數表示個數，所以（6，4）表示的是第6組第4個．
解：（6，4）表示的是第6組第4個；
故答案為第6組第4個．
點評：關鍵是根據給出的例子得出括號中的第一個數表示組數，第二個數表示個數，由此解決問題．
32．×
【詳解】試題分析：兩個數的商是1.5，被除數縮小10倍，除數擴大10倍，根據商的變化規律，可知商應縮小100倍，是0.015；此題也可采用舉實例進行驗證；據此進行選擇．
解：如4.5÷3=1.5，
被除數4.5縮小10倍變成0.45，除數3擴大10倍變成30，
商是：0.45÷30=0.015，縮小了100倍；
故答案為×．
點評：本題主要考查被除數縮小（或擴大）10倍，除數擴大（或縮小）100倍，商就縮小（或擴大）1000倍．
33．0.31、0.32、0.33…
【詳解】試題分析：由題意可知要求的在0.3和0.4之間，沒有說明是幾位小數，可以是兩位小數、三位小數…，所以有無數個小數．
解：0.3與0.4之間的兩位小數有0.31、0.31、0.33、0.34、0.35、0.36、0.37、0.38、0.39共9個；
而題干中沒有說幾位小數，所以有無數個；
故答案為0.31、0.32、0.33…
點評：本題的關鍵是引導學生走出：認真審題，看清楚是幾位小數．
34．錯誤
【詳解】試題分析：小于3.2而大于2.4的數，除了整數3外，還有很多的小數．據此解答．
解：小于3.2而大于2.4的數，有3，還有2.5，2.63，2.783.1678…
故答案為錯誤．
點評：本題的關鍵是說的小于3.2而大于2.4的數，而不是說的整數．
35． 十二點七零五 7個0.1 5個0.001 12.71
【分析】根據小數的讀法：整數部分按整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分要依次讀出每個數字；一個小數的小數部分，從左起，第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……，計數單位分別是十分之一、百分之一、千分之一……，即0.1，0.01，0.001……，7在十分位上，表示7個0.1，5在千分位上，表示5個0.001；保留兩位小數，即精確到百分位，看小數點后面第三位，利用“四舍五入”法，即可解答。
【詳解】12.705讀作十二點七零五，其中7表示7個0.1，5表示5個0.001，保留兩位小數是12.71。
36．5
【分析】第一次先煎2個雞蛋，剩下的3個雞蛋可以這樣煎：先煎2個雞蛋的正面；煎熟后拿出第一個、放入第三個，煎第二個的反面和第三個的正面；煎熟后第二個就熟了，再煎第一個反面和第三個的反面，據此計算出時間即可．
【詳解】前2個雞蛋煎2面，用時間2分鐘；
剩下3張煎蛋的時間：1+1+1=3（分鐘）；
全部時間：3+2=5（分鐘）.
故答案為5.
37．西，南30°；東，北30°
【詳解】試題分析：根據方向標上北下南左西右東，此題先是以學校為觀測中心，廣場是在學校的左下方，所以廣場是在學校的西偏南30°方向上；再以廣場為觀測中心，學校在廣場的右上方，所以學校在廣場的東偏北30°方向上，據此即可解答．
解：廣場在學校的西偏南30°的方向上；
學校在廣場的東偏北30°的方向上．
故答案為西，南30°；東，北30°．
點評：要確定物體的位置首先需要找到觀測點，再根據上北下南左西右東確定方向和角度．此題可得結論：兩個物體的位置具有相對性：它們的角度相同，距離相等，方向相反．
38．八千八百四十四點四三，17501.949
【詳解】試題分析：（1）小數的讀法：整數部分是“0”的就讀做“零”，整數部分不是“0”的按照整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分是幾就依次讀出來；據此依次解答即可．
（2）按照小數的寫法，整數部分按照整數的寫法來寫，（整數部分是零的寫作“0”），點在個位右下角寫一個實心的小圓點，小數部分按照讀法依次寫出每一個數位上的數字．
解：珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，讀作 八千八百四十四點四三米．
我國南極長城站到北京的距離是一萬七千五百零一點九四九千米，寫作 17501.949千米．
故答案為八千八百四十四點四三，17501.949．
點評：本題主要考查小數的讀寫，注意小數部分的讀寫方法．用數位表寫數能較好的避免漏寫0的情況．
39．30.305；三十點三零五；3030.5
【詳解】試題分析：（1）可利用數位順序表寫出這個數；
（2）整數部分按照整數的讀法來讀，小數部分順次讀出每一個數位上的數即可；
（3）先擴大1000倍，就是將小數點向右移動3位，變成30305，再縮小10倍，就是再將小數點向左移動一位，變成3030.5．
解：（1）這個數寫作：30.305；
（2）30.305讀作：三十點三零五；
（3）把它擴大1000倍，再縮小10倍后是3030.5．
故答案為30.305；三十點三零五；3030.5．
點評：此題主要考查小數的寫法和讀法，要注意小數點后的數的寫法和讀法．
40．34，90．
【詳解】試題分析：根據三角形內角和等于180度，由于這個三角形是直角三角形，其中有一個角的度數是56度，那么另一個角的度數是90﹣56=34度，此時可求出此三角形三個角度數．
解：90﹣56=34（度），
又因為此三角形是直角三角形，所以另一個角的度數是90度；
點評：此題考查了三角形內角和等于180度及直角三角形的特點．
41．十，千分，千分之一
【詳解】試題分析：80.808這個數的最高位上是十位，這一位上的數表示幾個十；末位是千分位，這一位上的數表示幾個千分之一，由此求解．
解：80.808這個數的最高位上的“8”表示8個十；
末位上的“8”在千分位上，表示8個千分之一．
故答案為十，千分，千分之一．
點評：本題考查了數位和計數單位，找出要求的數字所在的數位，再由這一位的計數單位求解．
42．1.41×108
【詳解】試題分析：將一個大于10的數表示成 （a×10n的形式），其中1≤a＜10，n表示整數，這種記數方法就叫做科學記數法；用科學記數法表示大數的方法：第一步：先確定“a”的值﹣﹣把原數的小數點移動到最高位數（左起第一位數）的右下方可得；第二步：確定“n”的值﹣﹣在第一步中，小數點的位置向左移動了多少位，那么“n”的值就是多少，也就是說n比整數的位數少1．據此進行轉化即可．
解：1.41億畝=1.41×108畝；
故答案為1.41×108．
點評：此題考查將一個較大的數用科學記數法來表示，形式是：a×10n（1≤a＜10，n表示整數），用科學記數法表示數時，不改變數的符號，只是改變數的書寫形式，用等號連接．
43．144
【詳解】試題分析：把5個人的身高加起來再除以5求出他們的平均身高．
解：（144+146+142+145+143）÷5，
=720÷5，
=144（厘米），
答：他們的平均身高是144厘米；
故答案為144．
點評：本題主要考查了平均數的計算方法，即總數÷數據的總個數=平均數．
44．右，兩；左，三
【詳解】試題分析：先理解“擴大到它的100倍就是擴大100倍，縮小到原來的就是縮小1000倍”，再根據小數點位置移動引起數的大小變化規律：一個數的小數點向右（向左）移動一位、兩位、三位…，這個數就比原來擴大（縮小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
解：小數點向右移動兩位，這個數就擴大到它的100倍；
小數點向左移動三位，這個數就縮小到原來的．
故答案為右，兩；左，三．
點評：本題關鍵是對小數點位置移動引起數的大小變化規律內容的理解和運用．
45．垂直，順
【詳解】試題分析：根據垂直的含義：兩條直線相交成直角時，這兩條直線就互相垂直；據此解答；
從圖中可以看出：竹蜻蜓會呈順時針方向旋轉．
解：組成竹蜻蜓的2根塑料棒互相垂直，如圖所示竹蜻蜓會呈順時針方向旋轉；
故答案為垂直，順．
點評：此題考查了垂直的含義，應注意基礎知識的積累．
46．5.09＜5.91＜9.15＜9.51
【詳解】試題分析：比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位大的那個數就大．如果十分位上的那個數也相同，百分位上的數大的那個數就大，依此類推．
解：根據分析從小到大的順序為：5.09＜5.91＜9.15＜9.51．
故答案為5.09＜5.91＜9.15＜9.51．
點評：掌握小數大小比較的方法，是解答此題的關鍵．
47．列；行
【詳解】試題分析：數對表示位置的方法是：第一個數字表示列，第二個數字表示行，由此即可填空．
解：根據數對表示位置的方法可知：用數對表示位置的方法是：先說列，再說行．
故答案為列；行．
點評：此題考查了數對表示位置的方法的靈活應用．
48．96
【分析】根據平均分乘對應的科目數分別計算出語文、數學和英語三科成績之和和數學、英語兩科成績之和，再相減即可計算出語文成績，據此列式解答即可。
【詳解】94×3－93×2
＝282－186
＝96（分）
【點睛】解題的關鍵是靈活運用平均數×科目數＝總分，計算出三科和兩科的成績之和。
49．39
【分析】首先明確三角形的內角和是180度，再根據三角形中兩個內角已知，用180度減去兩個已知內角的度數求出另一個未知內角的度數，再用180度減去求出角的度數和已知內角的度數即可求出∠1的度數.
【詳解】在已知兩個內角度數的三角形中，剩余一個內角的度數為：180°-59°-25°=96°，因為這個角和∠1、45°角所在的三角形的一個內角度數相等，所以∠1=180°-96°-45°=39°.
故答案為39.
50．28
【分析】根據題意，a可取的值為1、2、3、…7，由三角形的三邊關系，有7≤c＜7＋a，對a分情況討論，分析可得c可取的情況，即可得這種情況下符合條件的三角形的個數，然后將所有的可能相加。
【詳解】根據題意，a可取的值為1、2、3、…7，
根據三角形的三邊關系，有7≤c＜7＋a，
當a＝1時，有7≤c＜8，則c＝7，有1種情況，
當a＝2時，有7≤c＜9，則c＝7、8，有2種情況，
當a＝3時，有7≤c＜10，則c＝7、8、9，有3種情況，
當a＝4時，有7≤c＜11，則c＝7、8、9、10，有4種情況，
…
當a＝7時，有7≤c＜14，則c＝7、8、9、10…13，有7種情況，
則符合條件的三角形共有1＋2＋3＋4＋…＋7＝28。
【點睛】本題考查合情推理與分類計數原理的運用，涉及三角形三邊的關系，關鍵是發現a變化時，符合條件的三角形個數的變化規律。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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