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(共40張PPT)
語(yǔ)文 一年級(jí) 上冊(cè)
烏 鴉 喝 水
第一課時(shí)
wū yā hē shuǐ
渾身黑又亮，
嘎嘎叫得響，
不管冷和熱，
走路扇翅膀。
猜謎語(yǔ)
（打一鳥類）
烏 鴉
wū yā
仔細(xì)觀察，烏鴉的外形是什么樣子的？
全身或大部分羽毛為烏黑色，故名烏鴉。常成群結(jié)隊(duì)且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲等，屬于益鳥。
◆認(rèn)識(shí)“只、處”等 11個(gè)生字。會(huì)寫“只、個(gè)”等5個(gè)字。
◆正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程，并能說出烏鴉是用什么方法喝著水的。
◆懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。
教學(xué)目標(biāo)
自由讀課文，借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
初讀課文
處
學(xué)認(rèn)生字
zhī
chù
zhǎo
xǔ
chū
shí
fǎ
fàng
jìn
gāo
翹舌音
后鼻音
前鼻音
páng
只
找
旁
許
石
出
法
放
進(jìn)
高
進(jìn)
近 遠(yuǎn)
讀詞語(yǔ)
一只
只身
到處
長(zhǎng)處
找到
找人
讀詞語(yǔ)
旁邊
身旁
許多
也許
石頭
小石
讀詞語(yǔ)
出來
出去
加法
法力
放下
放開
讀詞語(yǔ)
進(jìn)去
進(jìn)來
高大
跳高
喝水 到處 找出 辦法 放進(jìn) 許多 升高
識(shí)字方法
組詞識(shí)字
走之旁
放進(jìn) 進(jìn)來 進(jìn)去
jìn
進(jìn)
走之旁的字和走有關(guān)系。
zhǎo
找
找出 找書 找鉛筆
提手旁
找東西要用到手。
識(shí)字方法
偏旁識(shí)字
fǎ
法
gāo
高
加法 減法
身高
跳高
識(shí)字方法
關(guān)系生活
喝不著
zháo
看著
zhe
衣著
zhuó
識(shí)字方法
多 音 字
爸爸看著( )報(bào)紙睡著( )了。
zhe
zháo
喝 只 處 找 著 許
石 出 法 放 進(jìn) 高
識(shí)字游戲
一只 到處 找水喝 喝不著 旁邊
zhī chù zhǎo
xǔ shí chū fǎ fàng jìn gāo
許多 石頭 想出辦法 放 進(jìn) 升高
hē
zháo
讀讀詞語(yǔ)
páng
自由朗讀課文，讀完后，給下面這三幅畫排排順序。
1
3
2
①
②
③
喝不著水
想到辦法喝水
喝著水了
互動(dòng)課堂
一只 烏鴉 口渴 了，到 處 找 水 喝。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
課文解析
朗讀第1句話，結(jié)合你的日常體會(huì)說一說：烏鴉口渴了，它當(dāng)時(shí)有什么感覺？
好渴啊，真想趕緊喝口水！
“處”表示地方，“到處”就是好多地方。
課文解析
想一想：烏鴉會(huì)飛到哪里去找水喝呢？
說明烏鴉飛過很多很多的地方去找水喝。
它會(huì)飛到 找水喝。
它會(huì)飛到 找水喝。
森林
田野
它還會(huì)飛到 找水喝。
公園
深山
學(xué)校
村莊
烏鴉 看 見 一個(gè) 瓶 子，瓶 子里 有 水。但是，瓶 子里 水 不多，瓶 口 又 小，烏鴉喝不 著 水，怎么 辦呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì
pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo
shuǐ zěn me bàn ne
課文解析
烏鴉找到水后又遇到了什么困難？
？
？
？
課文解析
找一找：烏鴉找到的是哪個(gè)瓶子？
水多
水不多，口小
口大
√
課文解析
？
？
？
著急
高興
失望
疑問
讀一讀，感受一下烏鴉的情緒變化
生字學(xué)習(xí)
書寫：（1）上下結(jié)構(gòu)。
（2）上下兩部以橫中線為界，上窄下寬。
（3）“口”的大小適中。
（4）撇與點(diǎn)要對(duì)稱。
組詞：一只 兩只
只（ ）有一（ ）小鳥在歌唱。
zh
ǐ
zhī
生字學(xué)習(xí)
書寫：（1）撇捺要舒展。
（2）豎寫在豎中線上，對(duì)準(zhǔn)撇與捺的交叉點(diǎn)起筆，但不能碰到。
組詞：一個(gè) 個(gè)人
課堂練習(xí)
用“√”給加色的字選擇正確的讀音。
到處（cù chù） 旁邊（bánɡ pánɡ）
放進(jìn)（jìn jìnɡ）
找水
辦法
到處
許多
喝水
升高
進(jìn)來
放走
1
2
3
4
詞語(yǔ)卡片翻翻翻
5
6
7
8
第二課時(shí)
課文回顧
喝不著水
想到辦法喝水
喝著水了
課文解析
齊讀第1自然段，回憶烏鴉遇到的困難。
一只 烏鴉 口渴 了，到 處 找 水 喝。
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē
烏鴉 看 見 一個(gè) 瓶 子，瓶 子里 有 水。但是，瓶 子里 水 不多，瓶 口 又 小，烏鴉喝不 著 水，怎么 辦呢？
wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì
pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo
shuǐ zěn me bàn ne
瓶口小
水不多
課文解析
讀第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，烏鴉看到什么想到了辦法？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ
chū bàn fǎ lái le
烏鴉 看 見 旁 邊 有 許 多 小 石 子 , 想 出 辦 法 來 了。
課文解析
烏鴉是用什么辦法喝到水的？讀讀第3自然段，在課本上畫出來。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
烏鴉把 小 石 子一 顆一顆地 放 進(jìn) 瓶 子里。
瓶 子里的 水 漸 漸 升 高，烏鴉 就喝 著 水 了。
慢慢
課文解析
用上“漸漸”，仿說句子。
漸漸 。
太陽(yáng)
升起
漸漸 。
花朵
開放
漸漸 。
我
長(zhǎng)大
漸漸 。
小樹
長(zhǎng)高
生字學(xué)習(xí)
書寫：1. 橫：從左到右，先寫上橫再寫下橫。
2. 豎：從上到下，先寫左豎再寫右豎。
3. 豎鉤：從上到下，先寫左豎再寫右豎，再寫上彎鉤。
組詞：出去 進(jìn)出
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
生字學(xué)習(xí)
書寫：1、外框上下等寬，寬窄適中。
2、撇畫從中間先豎行后向左下角方向撇出，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平。
組詞：看見 見面
君到姑蘇見，人家盡枕河。
生字學(xué)習(xí)
書寫：（1）第一筆橫不要過長(zhǎng)。
（2）撇要舒展，從豎中線起筆。
（3）“口”在橫中線下，要寫得略扁。
組詞：石子 石頭
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
課堂練習(xí)
根據(jù)下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。（課后第1題）
主人公
工具
方法
現(xiàn)象
結(jié)果
烏鴉
石子
往瓶子里一顆一顆放石子
瓶子里的水漸漸升高
烏鴉喝著水了
課堂練習(xí)
烏鴉 ，就喝到了水。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
把石子一顆一顆放進(jìn)瓶子里
開動(dòng)腦筋
如果你有什么其他好辦法幫烏鴉喝到水嗎？
課堂練習(xí)
找不著水
發(fā)現(xiàn)水
喝不到水
喝到水了
體會(huì)心情讀一讀。
朗讀指導(dǎo)（課后第1題）
主旨概括
這是一篇寓言故事，講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚(yáng)了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
板書設(shè)計(jì)
烏鴉喝水
喝不著水
想辦法喝水
喝著水
認(rèn)真思考
積極解決

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