資源簡介

(共38張PPT)
有趣的故事
了解故事的主要內容，復述故事。
根據提示，展開想象，
嘗試編童話故事。
有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有許多的思考。
單元主題
語文要素
作文要求
活動一：初識“急性子”和“慢性子”
急
性
子
慢
性
子
生活中你有見過急性子和慢性子的人嗎？
從前有一對好朋友，他倆性格不同：一個是急性子，一個是慢性子。
一天，他倆圍著火爐下棋，下著下著，慢性子盯著急性子看，急性子說：“你快走呀，干嘛著著我？”慢性子慢條斯理地說：“我有件事要告訴你。”急性子說：“咱先下棋，事情等會再說。”慢性子又說：“那不行，等不得。”急性子說：“那你就快說。”可慢性子又說：“我還有點不敢說。”急性子說：“為什么？”慢性子說：“我說了怕你著急。除非你答應我，不著急。”急性子迫不及待地說：“快說快說，我不著急！”于是慢性子用手指著急性子的下衣擺慢吞吞地說：“你右邊的衣角被火燒著了。”急性子趕忙低頭一看，衣角被火燒了個大窟窿，氣得一蹦老高，大吼一聲：“為什么不早說？”慢性子慢條斯理說：“你看，你又著急了。”
第一課時
慢性子裁縫
和
急性子顧客
部編版小學語文三年級下冊第八單元第二十五課
以做衣服為職業的人。
cái feng
第一課時
縫
féng
fèng
縫補
裂縫
縫紉
門縫
用針線連綴
空隙，裂開或自然露出的窄長口子
多音字
縫合
學習字詞
性子
性格
活動二：初讀故事，學習字詞
朗讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想，課文是按照什么順序寫的？
自讀要求
箱子
xiānɡ
夸獎
kuā
歪頭
wāi
承認
chénɡ
袖子
xiù
襯衫
chèn shān
負責
fù
泄氣
xiè
手藝
yì
學習字詞
都是衣字旁
指導書寫
襯
衫
你能把這兩個字寫得正確又美觀嗎？
學習字詞
夸
夸獎
浮夸
夾
jiá
jiā
夾襖
發夾
領夾
夾菜
兩層的（衣被等）
從東西的兩旁鉗住
多音字
“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。
顧客提出，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時的新衣服吧。”
讀好多音字
活動三：提取信息，概述故事
課文是按照什么順序寫的？
時
間
順
序
提取信息
時間 急性子顧客的要求 慢性子裁縫的反應
第一天
第二天
第三天
又過了一天
請同學們默讀課文，用“__”畫出表示急性子顧客要求的詞句，用“~~”畫出表示慢性子裁縫反應的詞句。
做棉襖
耐心說服，明年冬天交貨
改成秋裝夾襖
為您服務，沒說的
改成夏天短袖襯衫
好辦得很，沒問題
改成春裝
還沒開始裁料
概述故事
時間 急性子顧客的要求 慢性子裁縫的反應
第一天
第二天
第三天
又過了一天
請同學們根據表格，概述一下這個故事。
做棉襖
耐心說服，明年冬天交貨
改成秋裝夾襖
為您服務，沒說的
改成夏天短袖襯衫
好辦得很，沒問題
改成春裝
還沒開始裁料
活動四：聚焦第一天，體會性格
分角色朗讀第1-13自然段，想一想：
1.第一天急性子顧客提出了什么要求？慢性子裁縫是怎樣應對的？
2.從哪里感受到了顧客的急性子？
從哪里感受到了裁縫的慢性子呢？
聚焦第一天
我想做件棉襖。……請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天 夏天 春天？……
第一天急性子顧客提出了什么要求？慢性子裁縫是怎樣應對的？
不過，我指的是明年冬天。
從“第一天”這部分中，你從哪里感受到了顧客的急性子？從哪里感受到了裁縫的慢性子呢？
交流分享
顧客一口氣說了一大堆話，沒有讓人思考和回復的余地，而且去了好幾家都因為等不及沒讓他們做，很急。
故事發生在冬天。裁縫店里走進一位顧客。顧客把一卷布料放到桌上，對裁縫說：“我想做件棉襖。我已經跑了三家裁縫店了。第一家說要到秋天才能做好。第二家問我有沒有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒讓他們做。
告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個性子最急的顧客。請問師傅，您準備讓我什么時候來取衣服——秋天？夏天？春天？……
這個顧客直接表明自己的性格，很急。
顧客噌的一下跳起來：“這么慢啊！”
從他的語言、動作可以體會到顧客的急性子，容易激動，做事沖動。
“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。”顧客夾起布料就要走。
面對急性子的顧客，慢性子裁縫是什么反應呢？
“不，”裁縫說，“就在冬天。”
裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”
短短一句話分兩次說，可見裁縫是慢性子。
為什么要把裁縫的回答分為兩個自然段？
還有哪些詞句讓你感受到了慢性子裁縫的慢呢？
裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
男生女生分角色朗讀兩人之間的對話，
注意讀出裁縫和顧客對話的語氣。
活動五：習得方法，講好故事
借助表格，用自己的話復述第一天里顧客和裁縫之間的故事。
講好故事
借助關鍵詞
借助表格，用自己的話復述第一天里顧客和裁縫之間的故事。
講好故事
借助示意圖
借助表格，用自己的話復述第一天里顧客和裁縫之間的故事。
講好故事
借助表格信息
借助表格，用自己的話復述第一天里顧客和裁縫之間的故事。
講好故事
要講好故事，不是背課文，而是用自己的話將故事內容講出來，加上表情、動作就更棒啦！
講好故事還有其他小妙招呢！
借助表格，用自己的話復述第一天里顧客和裁縫之間的故事。
講好故事
①按照順序，基本內容不能變
②人物語言要轉述：人稱發生變化
裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
講好故事
③意思相同就可以：根據自己的理解，用自己的語言方式進行復述，可以增、刪、改，意思相同就可以，不必一字不差。
裁縫不緊不慢地說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。
裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”
活動六：鞏固生字，書寫指導
性
卷
貨
算
夾
夸
務
襯
衫
負
責
藝
學寫生字
重點字指導
卷
書寫“卷”時上面的撇、捺要寫舒展，下面部分不要寫成“己、巳”。
卷尺
花卷

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