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(共18張PPT)
部編版 四年級下 第一單元③
天
窗
新
課
導
入
天 窗
作者：茅盾
作
者
簡
介
茅盾（1896—1981）：
原名沈德鴻，筆名茅盾，字雁冰，現(xiàn)代著名作家。
主要作品：長篇小說《子夜》等。
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初
讀
課
文
慰
wèi
安慰
藉
jiè
卜
bǔ
慰藉
生死未卜
卜落卜落
指
導
識
字
指
導
寫
字
整
體
感
知
默讀課文，說說“天窗”在那兒？為什么要開天窗？
于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“天窗”。
位置、形狀
為什么要開天窗？
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。
碰著大風大雨，或者北風呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。
（為了讓光線從屋頂射進來，交代了天窗出現(xiàn)的原因）
整
體
感
知
整
體
感
知
在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語句和同學交流，再有感情地讀一讀。
屋里像地洞
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來啊！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
不許在雨中玩耍
不情愿
天窗
唯一的心靈寄托
孩子們渴望在雨里跑跳、看閃電
品
讀
課
文
夏天陣雨來了時，孩子們透過天窗看到了什么？想象到了什么？
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。
小小的天窗會使你的想象銳利起來！
孩子們聽風聲、雨聲、雷聲,看雨點、閃電時，心中是無比緊張、刺激與興奮的。此時的天窗就像放大鏡,把孩子們細微的感受放大了十倍百倍。
品
讀
課
文
晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
不情愿
被逼上床休息
忘不了外面的世界
留戀不舍
天窗
唯一的心靈寄托
品
讀
課
文
被逼上床休息時，孩子們看到了什么？想象到了什么？
看到的事物 想象到的事物
一顆星
無數(shù)閃閃爍爍可愛的星
一朵云
無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩
一條黑影
灰色的蝙蝠、會唱歌的夜鶯、霸氣十足的貓頭鷹
品
讀
課
文
一條黑影
灰色的蝙蝠
會唱歌的夜鶯
霸氣十足的貓頭鷹
夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。
品
讀
課
文
　 發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他們看到的都更真切，更闊達，更復雜，更確實！
怎樣理解從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”
這里的“無”和“虛”指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，“有”和“實”指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見雨點、閃電，聽到風聲、雨聲、雷聲，可以想象風雨雷電猛厲地掃蕩世界的情景。而在夜晚，孩子們透過天窗看見一粒星、一朵云、一條黑影，可以想象到滿天繁星、多變的云彩、各種夜間活動的動物。
品
讀
課
文
文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，從中可以體會出課文表達的思想感情。
小小的天窗給孩子們帶來的心靈上的快樂和慰藉。
升
華
情
感
1．在你心目中，天窗之外的世界是什么樣的呢？想一想，用手中的筆畫出來吧！
2．課外閱讀部分茅盾作品節(jié)選。
課
外
拓
展
下
課
啦

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