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(共23張PPT)
3 天 窗
部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)
任務(wù)一：天窗 感受童年的快樂(lè)
任務(wù)一:天窗 感受童年的快樂(lè)
天窗在哪兒？
天窗是什么樣子？
為什么要裝天窗？
活動(dòng)：大人眼中的天窗
閱讀1-3自然段，思考并用不同的符號(hào)標(biāo)記：
天窗
位置：_______________________
樣子：_______________________
作用：_______________________
在鄉(xiāng)下房子的屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，光線透過(guò)它能照亮屋子，就是天窗。
這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
在孩子的眼中，天窗又是什么呢？
任務(wù)一:天窗 感受童年的快樂(lè)
任務(wù)一:天窗 感受童年的快樂(lè)
活動(dòng)2：孩子眼中的天窗
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
為什么小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”？
請(qǐng)讀一讀4-5自然段，圈畫關(guān)鍵詞句：他們透過(guò)天窗看到了什么？想到了什么？
夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來(lái)啊！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來(lái)啊！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)
從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
說(shuō)心情
標(biāo)看想
悟慰藉
總結(jié)學(xué)法
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
請(qǐng)讀一讀6-7自然段，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解：為什么小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”？
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
說(shuō)心情
標(biāo)看想
悟慰藉
交流分享
①當(dāng)____時(shí)，孩子的心情是____,我是從______這些關(guān)鍵詞中體會(huì)到的。
②當(dāng)孩子看天窗時(shí)，他看到的是___________，想到的是_________，此時(shí)，天窗帶給了他_____。
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
逼
還忘不了
偷偷地
仰起了臉
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。
活動(dòng)1：孩子眼中的天窗
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
一粒星
一朵云
一條黑影
無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星
無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩
看到的
想到的
也許是灰色的蝙蝠
會(huì)唱歌的夜鶯
霸氣十足的貓頭鷹
……
……
這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
活動(dòng)2：默讀課文，結(jié)合看到的、想到的，說(shuō)出孩子們是怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的？
任務(wù)二：景窗 品味想象的樂(lè)趣
發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他們看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！
這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
任務(wù)三：心窗 展開(kāi)想象的翅膀
任務(wù)三：心窗 展開(kāi)想象的翅膀
茅盾早年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。1927年大革命失敗了，反動(dòng)派大肆屠殺革命人士，他也遭到了國(guó)民黨政府的通緝，隱居了整整十個(gè)月。那時(shí)，他沒(méi)有工作，也不便出門，許多報(bào)刊不登他的文章，他以“茅盾”為筆名繼續(xù)寫作。
茅盾借文學(xué)創(chuàng)作抒發(fā)心情，文字就是他的“天窗”。
活動(dòng)1：補(bǔ)充資料，理解天窗
任務(wù)三：心窗 展開(kāi)想象的翅膀
小小的天窗
給大人帶來(lái)了
光亮
給孩子帶來(lái)了
快樂(lè)
給作者帶來(lái)了
向上的力量
活動(dòng)1：補(bǔ)充資料，理解天窗
慰藉
從那小小的天窗，我會(huì)看見(jiàn) ，會(huì)看見(jiàn) ，我想象到 ，我想象它們 。這小小的天窗使 。
你一定也有自己的“天窗”，透過(guò)“天窗”你會(huì)看到什么？想到什么呢？
任務(wù)三：心窗 展開(kāi)想象的翅膀
活動(dòng)2：運(yùn)用方法，寫出我的天窗
評(píng)價(jià)內(nèi)容 得星
能寫（說(shuō)）出看到的、想到的。 ☆
能運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)或恰當(dāng)?shù)男揶o方法。 ☆
任務(wù)三：心窗 展開(kāi)想象的翅膀

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