資源簡(jiǎn)介

(共39張PPT)
新課導(dǎo)入
身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來(lái)到。
謎底：（ ）
燕子
燕子是人類的益鳥(niǎo)。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹(shù)葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去；到了第二年春暖花開(kāi)、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來(lái)生活過(guò)的地方。
表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過(guò)冬。
燕子介紹
其實(shí)不然，原來(lái)燕子是以昆蟲(chóng)為食的，且它們從來(lái)就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)，而不善于在樹(shù)縫和地隙中搜尋昆蟲(chóng)食物，也不能橡松雞和雷鳥(niǎo)那樣雜食漿果、種子和在冬季改吃樹(shù)葉（針葉樹(shù)種即使在冬季也不落葉）。
燕子介紹
可是，在北方的冬季是沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鳥(niǎo)和旋木雀那樣去發(fā)掘潛伏下來(lái)的昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、蟲(chóng)蛹和蟲(chóng)卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來(lái)一次秋去春來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子也就成了鳥(niǎo)類家族中的“游牧民族”了。
燕子介紹
2 燕子
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)詞語(yǔ)。
2.邊讀邊想象畫(huà)面，讀出對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。背誦第1-2自然段。
3.積累“剪刀似的尾巴”等詞語(yǔ)，體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句并摘抄。
作者簡(jiǎn)介
鄭振鐸：出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。作家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家。代表作有《貓》《我們是少年》。
1927年，鄭振鐸因遭到“四一二”反革命政變的迫害，被迫遠(yuǎn)走歐洲，前往巴黎逃難的途中見(jiàn)到海燕，引發(fā)綿綿鄉(xiāng)愁，寫(xiě)成《海燕》。本文節(jié)選其中第一自然段。
寫(xiě)作背景
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：你看到了什么樣的燕子？什么樣的春天？
散
松散
sàn
閑散
sǎn
解散
散會(huì)
由聚集而分離。
沒(méi)有約束、松開(kāi)或者零碎。
多音字
木桿
桿
ɡān
筆桿
ɡǎn
旗桿
較長(zhǎng)的棍子
表示某些器物上細(xì)長(zhǎng)的棍狀部分，或者做量詞。
幾桿槍
多音字
讀一讀
烏黑 伶俐 翼尖
橫掠 蕩漾 圓暈
倦了 閑散 纖細(xì) 木桿 幾痕
上面三組詞分別對(duì)應(yīng)一副和燕子有關(guān)的圖，你能說(shuō)說(shuō)嘛？
燕子外形圖
燕子飛行圖
燕子休息圖
從三組詞中你看到怎樣的燕子？
可愛(ài)
活潑
伶俐
一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。
燕子的外形是什么樣的？邊讀邊想象。
描寫(xiě)動(dòng)物一定要抓住特點(diǎn)。
羽毛
烏黑
尾巴
剪刀似的
翅膀
輕快有力
作者為什么只介紹了燕子的這三部分？
一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，這就是小燕子。
一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。
第一自然段讓我們看到了一群活潑可愛(ài)的小燕子，如果讓你給眼前這幅畫(huà)取名字，你會(huì)叫它什么呢？
更具體，更生動(dòng)
燕子外形圖
按課文內(nèi)容填一填。
一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了那樣（ ）的（ ）的小燕子。
烏黑
剪刀
輕快有力
活潑
可愛(ài)
一身（ ）羽毛，一對(duì)（ ）翅膀，加上（ ），就湊成了（ ）的（ ）。
句子訓(xùn)練。
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
這幅春光圖里有哪些景物？
內(nèi)容品析
這些景物有什么特征？什么雨？什么樣的細(xì)雨？它怎樣？
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
本句采用擬人的修辭手法，向我們展示了春天百花齊放，萬(wàn)紫千紅的景象。
這里“趕集”指的是 。
A 到集市上買賣貨物
B 各種花草爭(zhēng)相開(kāi)放的景象
√
內(nèi)容品析
趕集
春天來(lái)了，各種各樣的花兒____________。
爭(zhēng)相綻開(kāi)笑臉
春天到了，柳樹(shù)在微風(fēng)中_____________.
________________________。
你也能說(shuō)出這樣擬人化的句子嗎？
輕輕梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)
句子仿寫(xiě)
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。
內(nèi)容品析
讀了這段文字，好像真的看到了一副美麗的畫(huà)卷，作者用了一個(gè)什么詞來(lái)形容眼前的景色？
舒緩、喜悅
這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。
精彩賞析
給這幅圖起個(gè)名字吧！
春光燕子圖
我會(huì)寫(xiě)
第一自然段：
第二自然段：
第三、四自然段：
第五自然段：
燕子飛行圖
燕子外形圖
春光燕子圖
燕子休息圖
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課文每個(gè)自然段都是各不相同的圖畫(huà)，你會(huì)給每個(gè)畫(huà)面取什么名字？
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第三、四自然段，思考作者描繪了怎樣的畫(huà)面？
燕子飛行的情景。
學(xué)習(xí)提示
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
“斜飛”是燕子飛行的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。
內(nèi)容品析
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
在這幅圖里，我們還聽(tīng)到了燕子的聲音，你聽(tīng)到了什么？
體現(xiàn)了燕子飛行速度的“輕”和“快”。
稻田上
高柳下
嘰的一聲
內(nèi)容品析
如果你是這只小燕子，你還會(huì)飛到哪里去？
說(shuō)話訓(xùn)練
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由 ，飛到 。
自由自在
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
“橫掠”可不可以換成“橫飛”？
“沾”可不可以換成“碰”？
“橫掠”寫(xiě)出了燕子飛行速度快，姿勢(shì)優(yōu)美，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣，一下子就飛過(guò)去了，看不見(jiàn)了。
“沾” 寫(xiě)出了燕子飛行輕盈靈活。
燕子飛行圖
那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！
燕子現(xiàn)在累了，他會(huì)休息在哪？讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你看到了上面畫(huà)面？
想象畫(huà)面
燕子休息圖
課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、春日里的燕子、燕子的飛行和休息的順序來(lái)敘述，以優(yōu)美的語(yǔ)言，講述了燕子的特點(diǎn)，也表達(dá)了對(duì)充滿生機(jī)的春天的贊美之情。
內(nèi)容概要
我會(huì)寫(xiě)
學(xué)了本課，你有何感受？
暢所欲言
“爛漫無(wú)比的春天”在你的腦海中是怎樣的景象呢？快動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)吧!
小練筆
對(duì)春的熱愛(ài)和贊美之情
燕子外形圖
春光燕子圖
燕子飛行圖
燕子休息圖
2 燕子
板書(shū)設(shè)計(jì)

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