資源簡介

每天一練中考古詩文默寫考前兩周強化訓練1
姓名 班級 學號 月 日
1．默寫古詩文。
（1）念天地之悠悠，　 　。（陳子昂《登幽州臺歌》）
（2）　 　，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）
（3）　 　，白露未晞。所謂伊人，　 　。（《蒹葭》）
（4）每個人的一生都會面臨許多重要的抉擇。面對生活困頓，顏回選擇“一簞食，一瓢飲，在陋巷，①　 　，回也不改其樂”；劉禹錫吟唱“斯是陋室，②　 ”；杜甫則期待：“安得廣廈千萬間，③　 　”。面對強敵壓境，辛棄疾寄望“了卻君王天下事，④　 　”；陸游選擇“僵臥孤村不自哀，⑤　 　”；文天祥選擇“餓死真吾志，⑥　 　”；諸葛亮則選擇“受任于敗軍之際，⑦　 　”。他們的選擇展現的正是“富貴不能淫，⑧　 　，威武不能屈”的大丈夫情懷。
2.根據語境，補寫出古代詩文名句。
遠方是腳的方向：王維遠赴邊地看到了“大漠孤煙直，(1)　 　”的雄渾奇景（《使至塞上》）；岑參征戰塞外見到了“(2)　 　，千樹萬樹梨花開”(《白雪歌送武判官歸京》)的奇妙美景；王灣在北固山下遇到了“(3)　 　，風正一帆懸”(《次北固山下》)的美好景象；蘇軾在黃州欣賞到了“（4）　 　，　 　、　 ，蓋竹柏影也。”（《記承天寺夜游》）的如水月色。
故園是心的歸宿：辛棄疾筆下有“(5)何處望神州？　 ”（《南鄉子 登京口北固亭有懷》）；范仲淹詞中有“(6)　 ，燕然未勒歸無計”(《漁家傲 秋思》)；《木蘭詩》中，木蘭辭官不就，眷戀家園生活的詩句是：“(7)　 　，　 　，　 。”
3.補寫出下列表格中的空缺部分。
作者與出處 古詩文名句 品格風骨
劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 沉舟側畔千帆過，①　 　。 豁達與樂觀
蘇軾《②　 　》 但愿人長久，千里共嬋娟。
李白《行路難（其一）》 ③　 　，直掛云帆濟滄海。 自信與自強
秋瑾《滿江紅》 苦將儂強派作蛾眉，④　 　！
⑤　 　《左遷至藍關示侄孫湘》 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 格局與境界
范仲淹《岳陽樓記》 先天下之憂而憂，⑥　 　。
李商隱《無題》 為著心中摯愛，至死不渝：⑦　 　，⑧　 　。 執著與堅守
《孟子 魚我所欲也》 面臨兩難抉擇，堅守大義：⑨　 　，⑩　 　。
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練2
姓名 班級 學號 月 日
1.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）秋風蕭瑟，　 　。（曹操《觀滄海》）
（2）　 　，賞賜百千強。（北朝民歌《木蘭詩》）
（3）蕩胸生曾云，　 　。（杜甫《望岳》）
（4）不知天上宮闕，　 　。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
（5）柳宗元《小石潭記》中“　 　，　 　”用比喻描寫水聲清越，表達喜悅心情。
（6）雪是古詩詞中常見的意象，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中含有“雪”字的詩句有“　 　”和“　 　”等。
（7）抒發思鄉之情的詩句在唐詩宋詞中隨處可見，如“　 　，　 　”。
2.中考在即，為鼓舞斗志、振奮精神，班級舉辦以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，下面是主持人為活動擬寫的開場白，請你補寫其中的空缺部分。
“天行健，君子以自強不息。”《岳陽樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，① ”，這是豁達深遠的自強不息；《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報國無門，卻抒發“了卻君王天下事，② ”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強不息。《江城子 密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③ ，④ ，射天狼”，這是英武豪邁的自強不息；《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開個人悲苦，相信：“⑤ ，⑥ ”，這是樂觀進取的自強不息。
縱使前路迷茫，我們也要銳意進取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》所言： “⑦ ，⑧ ”；縱使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調歌頭》一詩中給予天下人美好祝愿：“⑨ ，⑩ 。”
3.請你在下面橫線處填寫相應的古詩文名句，完成小豫同學制作的“文人風骨”主題卡片。
“文人風骨”主題卡片
寧折不彎 兩千多年前，孟子用“①　 　，乞人不屑也”（《魚我所欲也》）為“寧折不彎”做了生動詮釋；七百多年前的飄搖亂世，文天祥高呼“②　 　？③　 　（《過零丁洋》），彰顯文人不屈的風骨。
忠于家國 辛棄疾用“④　 　，贏得生前身后名”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）表明心聲，奏響以身報國的時代強音；范仲淹用“⑤_　 　，⑥　 　”（《岳陽樓記》）言明心志，表明以天下為己任的政治追求。
心懷悲憫 哪怕眼前出現高大堅實的房屋，杜甫獨守茅屋受凍也心滿意足，呼喊“⑦　 　，⑧　 　”（《茅屋為秋風所破歌》）的濟世情懷。
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練3
姓名 班級 學號 月 日
1.默寫古詩文。
（1）求之不得， 。悠哉悠哉， 。（《關雎》）
（2） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）海內存知己，天涯若比鄰。 ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5） ， 。九萬里風鵬正舉。（李清照《漁家傲》）
（6）閱讀古詩文，就是閱讀人生百味。我們在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的“ ， ”中讀出了一個失意文人可貴的樂觀襟懷；在《論語》十二章中表明仁德在其中的句子是“ ， ”。
2. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”那么什么是責任與擔當 古代仁人志士用他們的詩文做出了回答。責任與擔當是杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中（1）“___________，___________”的那種心憂蒼生，情系天下的闊大胸襟；是龔自珍在《已亥雜詩》中（2）“___________，____________”的那種犧牲自我，促成新生的奉獻精神；是辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中（3）“_________，_________________”的那種渴望收復失地的偉大抱負；是諸葛亮在《出師表》中（4）“___________，___________”的那種臨危受命的毅然決然。
3.請根據批注提示將表格中詩文補充完整。
主題 詩句 批注
春日情暖 （1）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ① ， ② 。（白居易《錢塘湖春行》） 春游西湖，鶯鶯燕燕，觀之熱鬧，聽之怡然。
（2）沉舟側畔千帆過，③ 。 （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 世事變遷宦海沉浮何須記，應學蘇軾“回首向來蕭瑟處，歸去，④
（3）春和景明，上下天光，⑤ ；沙鷗翔集，⑥ 。（范仲淹《岳陽樓記》） 登高遠眺，動靜相諧，最是開懷。
秋節傷懷 （4）把酒問姮娥，⑦ ，⑧ 。（辛棄疾《太常引》） 功業無成白發已多，對秋月發問，恨我懷才不遇。
（5）小住京華，早又是中秋佳節。為籬下，黃花開遍。（秋瑾《滿江紅》） 看黃籬下，是想念“ ⑨ ，⑩ ” 的陶淵明，還是想起“滿城帶黃金甲”的黃巢？
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練4
姓名 班級 學號 月 日
1. 古詩文默寫。
（1）________________，猿鳥亂鳴。
（2）________________，雉從梁上飛。
（3）文人登高，悲愁滿懷；游子登樓，思親懷鄉；壯士登臺，抒懷言志。登高望遠，引人思緒萬千。陳子昂在《登幽州臺歌》中“______________，______________。”借空間的遼闊、時間的久遠，抒發懷才不遇的感慨；《黃鶴樓》中“______________？______________。”借眼前蒼茫迷蒙之景，渲染詩人崔顥濃濃的思鄉之情；辛棄疾在《南鄉子·登京口北固亭有懷》中“_____________？______________。”運用設問，由眼前美景引發家國之思，表達對金兵占領的廣大中原地區的懷念。
2.古詩默寫。
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，多彩四季，入詩含情。西湖之畔，白居易用“幾處早鶯爭暖樹，①___________________”（《錢塘湖春行》）點染了早春的生機，表達喜悅之情；三峽兩岸，酈道元用“②___________________，③___________________”（《三峽》）展現盛夏江水滿溢，使人驚心動魄；浣花溪旁，杜甫用“④___________________，⑤___________________”（《茅屋為秋風所破歌》）渲染暗淡愁慘的氛圍，盡顯凄苦的處境；求學路上，宋濂面對“⑥___________________，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”（《送東陽馬生序》>的惡劣環境，表現出一心向學的堅韌品質；塞北胡天，岑參則巧妙的運用“⑦___________________，⑧___________________”（《白雪歌送武判官歸京》）以春花喻冬雪，奇特壯麗的風光讓人沉醉。
3.補寫出下列表格中的空缺部分。
內容情感 詩文 出處
堅守與熱愛 萬鐘則不辯禮義而受之，① 。 《孟子·魚我所欲也》
以中有足樂者，② 。 宋濂《送東陽馬生序》
憂國與憂民 ③ ，長煙落日孤城閉。 范仲淹《漁家傲·秋思》
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都作了土。 張養浩《④ ·潼關懷古》
情懷與氣度 天下英雄誰敵手？曹劉，⑤ 。 辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》
⑥ ？英雄末路當磨折。 秋瑾《滿江紅》（小住京華）
擔當與無畏 諸葛亮臨危受命：“⑦ ，⑧ （《出師表》）”，是毅然扛起家國重任的擔當；文天祥堅守氣節：“⑨ ，⑩ （《過零丁洋》）”，是從容面對生死抉擇的無畏。當“小我”走向“大我”，人生便更為壯美！
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練5
姓名 班級 學號 月 日
1.默寫古詩文。
（1） ，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路， 。（李商隱《無題》）
（2）故曰： ，固國不以山溪之險， 。（《得道多助，失道寡助》）
（3）萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。（《木蘭詩》）
（4）莫笑農家臘酒渾， 。（陸游《游山西村》）
（5）晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞（其一）》）
（6）視覺和聽覺是我們感知世界的最主要的途徑。古詩詞中經常運用這種手法，如李賀的《雁門太守行》用“ ， ”從視覺和聽覺的角度描繪悲壯的戰斗場面；辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》用“ ， ”從形聲兩方面表現戰斗的激烈，襯托出人的意氣風發，英勇無畏。
2. 復興中學舉辦了“詩書滿校園”大語文節。本次語文節，活動內容豐富多彩，形式多樣，深受同學們的喜愛。小嘉參與了“古詩文小論文創作大賽”和“玩轉經典好書”的活動，請根據要求幫助小嘉完成下列任務。
任務一：整理與歸類——下面是小嘉制作的整理歸類卡，請根據要求完成默寫與賞析。
同一題材 邊塞詩 （1）大漠孤煙直， （王維《使至塞上》） （2）報君黃金臺上意， 。（李賀《雁門太守行》）
詠懷詩 （3）念天地之悠悠， ！（陳子昂《登幽州臺歌》） （4）傷心秦漢經行處， 。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）
同一意象 月 （5）人有悲歡離合， 。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》） （6） ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
鵬 （7） ，水擊三千里。（莊子《北冥有魚》） （8） ，風休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）
同一手法 用典 （9）文天祥在《南安軍》一詩中的“餓死真吾志，夢中行采薇”與王績《野望》中的“ ， ”運用了同一個典故。
（10）下列詩句中，與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句使用的修辭手法不相同的一項是（ ） A.剪不斷，理還亂，是離愁。 B.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 C.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜 D.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練6
姓名 班級 學號 月 日
1.默寫古詩文。
（1） ，在水一方。（《蒹葭》）
（2） ，自將磨洗認前朝。 ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
（3）金樽清酒斗十千， 。 ，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》其一）
（4）了卻君王天下事， 。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
（5）古道西風瘦馬。 ， 。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
（6）佳句中蘊真情。《登幽州臺歌》中，陳子昂以“ ， ”的詩句，寫出了感嘆天地遼闊，不禁熱淚紛紛的情態：《出師表》里，諸葛亮以“ ， ”的語句，回顧自己臨危受命的往事，蘊含了與先帝患難與共的深情。
2.古詩文默寫。
古詩文中的“月”具有獨特的魅力。李白用“①　 　，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）表達對朋友的牽掛和擔憂；李商隱用“曉鏡但愁云鬢改，②　 　”（《無題》）傾訴相思之苦；杜牧用“③　 　，夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）以月色為背景，渲染迷蒙氣氛；李煜則用“無言獨上西樓，④　 　，⑤　 　”（《相見歡》）寫盡亡國之痛；蘇軾更是不但用“⑥　 　，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》）寫出月光澄澈，表達內心的喜悅；更有名句“⑦　 　，⑧　 　”（《水調歌頭》）表達美好的祝愿。
3．根據提示補寫古代詩文名句。
詩文名句 內容情感 作家作品
長風破浪會有時，① 。 克服困難 李白《行路難（其一）》
忽如一夜春風來，② 。 奇麗雪景 岑參《白雪歌送武判官歸京》
③ ，西北望，射天狼。 御敵立功 蘇軾《江城子 密州出獵》
英雄末路當磨折，④ ？ 知音難覓 秋瑾《滿江紅》
⑤ ，⑥ 。 建功立業 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》
傷心秦漢經行處，⑦ 。 朝代興亡 張養浩《山坡羊 潼關懷古》
⑧ ，坐斷東南戰未休。 年少有為 《南鄉子 登京口北固亭有懷》
⑨ ，⑩ 。 舍生取義 文天祥《過零丁洋》
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練7
姓名 班級 學號 月 日
1. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
戰勝困難，靠的是什么？李白認為：“長風破浪會有時，①________________。”此為信心。曹劌論戰：“夫戰，勇氣也。②________________，再而衰， 三而竭。”此為勇氣。諸葛亮“受任于③________________，④________________”，辛棄疾“了卻君王天下事，⑤________________”，此為責任。范仲淹樂言“先天下之憂而憂，⑥________________”，杜甫高唱“安得廣廈千萬間，⑦________________”，此為情懷。文天祥以死明志：“⑧________________？⑨________________。”花木蘭替父從軍：“⑩________________，從此替爺征。”這是行動。多難興邦，每一份力量匯聚起來，就一定能夠戰勝災難，振興國邦！
2. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
山一程，水一程，故鄉永遠是你魂牽夢縈的地方。它是“斯是陋室，①________________”的滿足，也是“莫笑農家臘酒渾，②________________ ”的富足；是“鄉書何處達？③________________”的思念，也是“④__________________，家書抵萬金”的牽掛；是“⑤________________，衡陽雁去無留意”的邊陲，更是“土地平曠，⑥________________”的世外桃源。我們愛故鄉的壯闊，就像王維《使至塞上》中描繪的“⑦________________，⑧________________”；我們也愛故鄉的明媚，就像白居易筆下錢塘湖初春充滿生機的花草，“⑨________________，⑩________________”。不論走多遠，故鄉永遠是我們心靈的寄托。
3. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
“故關衰草遍，離別自堪悲”，離別與鄉愁是古詩詞永恒的主題。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，①________________”是對友人深切的掛念；《木蘭詩》中“②________________，但聞黃河流水鳴濺濺”是對父母的深情眷戀；崔顥《黃鶴樓》中“③________________？ 煙波江上使人愁”是游子濃濃的鄉愁；杜甫《春望》中“④________________，⑤________________”是離亂中對家書的渴望；范仲淹《漁家傲·秋思》中“羌管悠悠霜滿地，⑥________________，⑦________________”是戍邊將士思家之苦；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“⑧________________，雪上空留馬行處” 是對友人離別的依依不舍之情；馬致遠《天凈沙·秋思》中“⑨________________，⑩________________”直抒漂泊他鄉的悲傷。
4. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
人生處處有選擇。無長兄的木蘭選擇擔當：①_______________，從此替爺征；博學的孔子選擇虛心向他人學習：②_______________，其不善者而改之；身處陋室的劉禹錫選擇與博學的人交友：③_______________，④________________；性情淡泊的陶淵明選擇歸隱賞菊：⑤_______________，⑥________________；在生與死之間，文天祥選擇堅守氣節：⑦__________________？⑧_________________；在“天下”和“小我”之間，范仲淹選擇將“小我”置后：⑨___________________，⑩______________。只有做出正確的選擇，人生的畫卷才會更加絢麗，人生的舞臺才會更加寬廣！
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練8
姓名 班級 學號 月 日
1. 根據語境，補寫出詩文名句。
人在旅途，難免會有失意坎坷，或許是“俗子胸襟誰識我？ ①______________ ”的孤獨無奈，或許是“②______________，到鄉翻似爛柯人”的世事無常，或許是“③________________，④________________，此事古難全”的缺失遺憾，亦或許是“⑤________________，⑥________________。可憐白發生”的壯志難酬。
然而，當你樂觀從容，擁有范仲淹《岳陽樓記》中“⑦____________________，⑧___________________________”的豁達胸襟，擁有李白《行路難》(其一)中“⑨____________________， ⑩___________________________”的執著信念之時，你會無懼風雨，笑看人生。
2. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
生活，既有“晴川歷歷漢陽樹，①____________________”的艷陽，也有“俄頃風定云墨色，②___________________”的陰沉，還有“③_____________________？煙波江上使人愁”的惆悵。我們不必如“不畏浮云遮望眼，④__________________”，因身居高位而沾沾自喜；也不必如“念天地之悠悠，⑤___________________”，因身處低谷而意志消沉；更不必如“閑來垂釣碧溪上，⑥______________________”，因無所作為而充滿幻想。
生活，需要我們像《己亥雜詩》(其五)中所說 “⑦_______________________，⑧_______________________”，堅守信念，葆有初心。當生活需要你做出選擇時，我們要像“孟子”對“生”與“義”的取舍那樣“⑨___________________________，⑩__________________”，選擇真善美，摒棄假惡丑，選擇腳踏實地，摒棄虛妄空想。
3. 根據提示，補寫出詩文名句。
名句 感悟 出處
傷心秦漢經行處， ①________________。 憂國感嘆 張養浩《山坡羊·潼關懷古》
②________________， 處江湖之遠則憂其君。 憂國憂民 范仲淹《岳陽樓記》
了卻君王天下事， ③________________。 報國追求 辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
身不得，男兒列， ④________________， ⑤________________。 巾幗豪情 秋瑾《滿江紅》
人生自古誰無死？ ⑥________________。 舍生取義 文天祥《過零丁洋》
⑦________________， ⑧________________。 樂觀自信 李白《行路難》(其一)
⑨________________， ⑩________________。 美好祝愿 蘇軾《水調歌頭》(明月幾時有)
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練9
姓名 班級 學號 月 日
1. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
追逐夢想的人生是光輝而神圣的。追夢路上，不用害怕“瀚海闌干百丈冰，①_____________________”的霜凍，不用擔心“溯洄從之，道阻且右。溯游從之，②_________________”的曲折，不用恐懼“欲渡黃河冰塞川，③__________________”的艱難，不用顧慮“又恐瓊樓玉宇，④____________________”的迷茫，不用畏懼“⑤_________________，燕然未勒歸無計”的孤獨，更不用如“⑥__________________，白云千載空悠悠”，懷疑夢想落空。
夢想是前行的動力，是人生的明燈；追求夢想，方能不負青春。李清照在《漁家傲》中用“⑦________________。⑧________________，⑨________________”幾句表明了她決心像大鵬鳥一樣乘風高飛，樂觀地追尋理想。只要我們努力付出，就會像李白《行路難》中所言“⑩________________ ， ________________”，抵達理想的彼岸。
2. 根據語境，補寫出詩文名句。
初心，即我們所堅守的信念和本心。初心，是“三軍可奪帥也，①_____________
________________”的志向，是“了卻君王天下事，②__________________ ”的決心，是“俗子胸襟誰識我？③_________________”的氣度，是“④__________________，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，是“木蘭不用尚書郎，⑤___________________，送兒還故鄉”的堅定，是“⑥____________________，琴瑟友之”的執念。
在向善、向美、向真的追求中，初心最為寶貴。正如文天祥在《過零丁洋》中發出的“⑦________________？⑧____________________”，為國而死，永垂史冊，成為千古絕唱；亦如范仲淹《岳陽樓記》中感嘆的“⑨_____________________，⑩________________”，為國擔憂的精神成為后人效仿的典范。
3. 根據提示，補寫出古代詩文名句。
詩文名句 內容情感 作家作品
東風不與周郎便，①________________。 機遇造人 杜牧《赤壁》
②________________，弓如霹靂弦驚。 金戈鐵馬 辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
安得廣廈千萬間，③________________。 憂國憂民 杜甫《茅屋為秋風所破歌》
④________________， 病樹前頭萬木春。 豁達樂觀 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
夫君子之行， ⑤________________， ⑥________________。 修身養性 諸葛亮《誡子書》
⑦________________， ⑧________________。 塞外風光 王維《使至塞上》
⑨________________， ⑩________________。 無私奉獻 龔自珍《己亥雜詩》(其五)
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練10
姓名 班級 學號 月 日
1．古詩文默寫。
（1） ，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）
（2）山水之樂， 。（歐陽修《醉翁亭記》）
（3）塞下秋來風景異， 。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（4）對曰：“__________________。可以一戰，戰則請從。”（《曹劌論戰》）
（5）同學們參觀“兩彈一星”精神展，被廣大研制工作者熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協同、勇于登攀的精神深深感動。請從古詩文中選擇兩句來表現他們的精神，你選擇的是“________________，__________________”。
（6）初三年級要舉辦“古韻春音”誦讀活動，你所在的班級準備編輯誦讀手冊，你推薦的以欣喜之情描繪春景的兩句詩是“ ， ”。
2. 根據語境，補寫出古代詩文名句。
智者樂水，仁者樂山。登臨岳陽樓，觀賞“朝暉夕陰，①____________________”的雄偉景象；游至醉翁亭，感受“②__________________，③___________________， 風霜高潔，水落而石出者”的四時美景；獨往湖心亭，領略“霧凇沆碭，④__________
_________________，上下一白”的西湖奇景。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”岳陽樓上，與范仲淹一道發出“⑤ ____________________，⑥____________________”震撼古今的心聲；醉翁亭里，和歐陽修一起抒寫“⑦________________________，⑧_______________________”樂觀曠達的情懷；行路雖難，與李白一同擁有“⑨___________________________，⑩___________________________”的豪邁氣概。
3. 按要求完成下列內容的梳理。
內容 詩句 出處
登高遠眺，美景入懷 晴川歷歷漢陽樹，① 。 《黃鶴樓》
暢想登高，描繪壯景 銜遠山，吞長江，② ，橫無際涯。 《岳陽樓記》
雪天登亭，喜得奇景 ③ ，天與云與山與水，上下一白。 《湖心亭看雪》
登上樓臺，愁上心頭 念天地之悠悠，④ 。 《登幽州臺歌》
以亭命名，借以寫志 ⑤ ，醒能述以文者 《醉翁亭記》
登臨抒懷，借古思今 ⑥ ，⑦ 。 《咸陽城東樓》
夜登小閣，感慨人生 二十余年如一夢，⑧ 。 《夜登小閣，憶洛中舊游》
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練11
姓名 班級 學號 月 日
1.詩文名句填空。
① ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》）
②沉舟側畔千帆過， 。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
③ ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》）
④ ，臥看牽牛織女星。(杜牧《秋夕》）
⑤《論語》十二章中： ， 。強調“思考”和“學習”要相結合。
2.古詩默寫。
萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。世界通過不同的美，把生命的豐富慷慨地展示給我們每一個人。“潮平兩岸闊，①　 　”（王灣《次北固山下》），春潮漲江孕育希望的生機；“②　 　，獨愴然而涕下”（陳子昂《登幽州臺歌》），蒼茫勝景讓目光超越地平線；“③　 　，④　 　”（白居易《錢塘湖春行》），花繁草嫩，信馬尋春的輕松愜意；“⑤　 　，⑥　 　”（陶淵明《飲酒（其五）》），青山秀菊映照出淡定閑靜；“⑦　 　，⑧　 　”（王安石《登飛來峰》），與山巒融為一體令心氣清朗。從詩之中，我們坦蕩地擁抱所看見、所經歷的一切，也毫無保留地將世界之美，鋪墊成長的必由之路。
3. 小語梳理了古代詩文中的“書信傳情”板塊，請你參與交流。
序號 主題 古詩文名句 出處
① 來日聚首，再敘離情 何當共剪西窗燭，　 　。 李商隱《夜雨寄北》
② 嚴格要求，勤學立志 　 　，非寧靜無以致遠。 諸葛亮《誡子書》
③ 思念滿懷，鴻鳥捎信 　 　 ？ 　 　 。 王灣《次北固山下》
④ 戰火連綿，盼得音訊 　 　，　 　 。 杜甫《春望》
⑤ 晨昏變化，美不勝收 　 　，猿鳥亂鳴；
　 　，　 　 。 陶弘景《答謝中書書》
⑥ _ 鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷
忘反。 吳均《與朱元思書》
(1) 將“古詩文名句”補充完整。
(2) 仿照其他詩句，為⑥擬寫主題。
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練12
姓名 班級 學號 月 日
1.默寫古詩句。
借用典故來抒發感情是詩人常用的表現手法。《江城子 密州出獵》中借用典故表達了詩人希望得到朝廷重用愿望的詩句是：①“　 　，　 　？”《野望》中引用典故表現詩人身處亂世感到前途無望而孤獨抑郁的詩句是：②“　 　，　 　。”《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故表達詩人懷念故友的感情以及因世事變遷而悵惘的詩句是：③“　 　，　 　。”《望洞庭湖贈張丞相》中借用典故隱喻詩人想做官而沒有途徑，希望有人引薦的詩句是：④“　 　，　 　。”《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中借用典故表達詩人懷戀軍營生活中吃牛肉和演奏軍樂的詩句是：⑤“　 　_，　 　。”
2.下面是準備在詩文朗誦會上朗誦的“山水名句”，請你補全。
(1) 客路青山外，　 　 。（王灣《次北固山下》）
(2) 山光悅鳥性，　 　。（常建《題破山寺后禪院》）
(3)　 　，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
(4) 峰巒如聚，波濤如怒，　 　。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）
(5)　 　，　 　 。（李白《送友人》）
(6)　 　，　 　。（陸游《游山西村》）
(7) 　 　， 　 　。（寫出含有“山”或“水”字的連續兩句，本試卷中出現的除外）
3.古詩文里的四季都有獨特的色彩，請根據相應主題，填寫表格。
季節 詩句 出處 情感
春 幾處早鶯爭暖樹，（1）　 　。 白居易《錢塘湖春行》 喜悅心情
夏 （2）　 　，青草池塘處處蛙。 趙師秀《約客》 焦急等待
秋 八月秋高風怒號，（3）　 　。 杜甫《茅屋為秋風所破歌》 （4） ______
冬 霧凇沆碭，（5）　 　 ，上下一白。 張岱《湖心亭看雪》 孤高寂寥
四季 野芳發而幽香，（6）　 　，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。 歐陽修《醉翁亭記》 與民同樂
當我們跨越四季，坦然面對陰晴圓缺，可以將范仲淹《岳陽樓記》中所寫的“（7）　 　，（8）　 　 ”作為人生的座右銘。
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練13
姓名 班級 學號 月 日
1.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全。
“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內心的平和富足：鳶飛戾天者，（1）　 　；經綸世務者，（2）　 　。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，（3）　 　。
“和”是古人對“大同”社會的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風淳樸：（4）　 　，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關愛：老有所終，壯有所用，（5）　 ，矜、寡、孤、獨、廢疾者（6）______。
“和”是古人面對自然時的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）　 　，　 　。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：（8）　 　，　 　。
2.古詩文名句填空。
青春是什么？是詩人筆下年輕的姿態，是編織的多彩夢，是一汪流淌希望的春水。青春里有淚水與少年的詰責，16歲的夏完淳寫下“（1）　 　，（2）　 　”（《別云間》）；青春里有快樂的追求，所以苦難不值一提，正如宋濂所言“（3）　 　，（4）　 　”（《送東陽馬生序》）；青春里有友情與離別時的豁達，17歲的王勃寫下“（5）　 　，（6）　 　”（《送杜少府之任蜀州》）；青春里有懷抱高山大河的豪邁情懷，18歲的譚嗣同寫下“（7）　 　，（8）　 　”（《潼關》）。青春的姿態真美!
3.有同學通過梳理古典詩文欣賞山川美景，請你幫助填寫詩句。
古詩文名句 出處 策略 欣賞奇麗美景
（1）幾處早鶯爭暖樹，　 白居易《錢塘湖春行》 標題 西湖早春秀美
（2）　 ，半竿斜日舊關城 納蘭性德《浣溪沙》 意象 邊塞荒涼蕭瑟
（3）高峰入云，　 陶弘景《答謝中
書書》 視角 仰觀山之高，俯察水之凈
（4）　 ，漏斷人初靜 蘇軾《卜算子 黃州定慧院寓居作》 感官 視聽角度構成的
寂寞清冷世界
（5）　 ，　 王績《野望》 疊字 以疊字勾勒一個空曠安靜的山野秋色
（6）　 ，　 岑參《白雪歌送武判官歸京》 修辭 新穎貼切的比喻描寫冬雪
（7）　 ， 　 王維《使至塞上》 意境 壯闊的畫面，展現大漠蒼茫雄渾的意境
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練14
姓名 班級 學號 月 日
1．根據課文默寫。（8分）
①溫故而知新，　 。 （《論語》）
②受任于敗軍之際，　 。 （諸葛亮《出師表》）
③　 _，長河落日圓。 （王維《使至塞上》）
④人生自古誰無死，　 。 （文天祥《過零丁洋》）
⑤陸游的《游山西村》中，蘊含著不放棄希望，經過努力會有新的天地的深刻哲理的詩句是：“　 ，　 ”。
⑥臨近畢業，語文老師用杜甫《望岳》中的詩句“　 ，　 ”激勵同學們要有敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。
2.根據要求填寫合適的古詩詞名句。
古詩詞中地名入詩到了渾然不覺的程度。黃河太行，奔騰洶涌，高峻巍峨，李白借此比興，借喻人生道路上的艱難險阻，長嘆“（1） ，（2） ”（《行路難》）；巴山楚水，凄涼苦寒，身居其中，半生坎坷，劉禹錫仍高歌“（3） ，（4） ” （《酬樂天揚州初逢席上見贈》），何言人生不如意，只因不懂劉禹錫；潮州遠離長安，荒蠻之地，瘴氣彌漫，韓愈朝奏夕貶，路遇 “ （5） ，（6） ”（《左遷至藍關示侄孫湘》）之阻攔；咸陽城東，許渾獨上高樓，憶念汀州，心中的仇怨從萬里推到千古，抒發“（7） ， （8） ”（《咸陽城東樓》）的吊古之情。他們毫不躊躇地把生命依托于這片土地，這里的山川草木都成了他們不可缺少的生命內容，他們在這塊有限的土地上展開了無限的情感與愿望。
2. 2023年春節期間，電影《滿江紅》引發熱議。岳飛作為民族英雄，他精忠報國獻身國家的愛國主義精神，是中國人民世世代代學習的榜樣。這引起了小王同學極大的興趣，他想整理一下關于愛國的古詩文佳句，請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。
愛國精神永流傳
文化內涵 詩句梳理
熱愛祖國，矢志不渝；天下興亡，匹夫有責 （1）“ 　 ，處江湖之遠則憂其君”，范仲淹憂國憂民；“　 ，西北望，射天狼”，蘇軾渴望報效國家的愛國精神讓人動容。“落紅不是無情物，　 ”，龔自珍離開官場，也不忘報國之志；“　 ，　 。天下英雄誰敵手”辛棄疾對愛國英雄滿含仰慕。
同仇敵愾，抗御外侮；維護統一，反對分裂 （2）李煜在國破后“無言獨上西樓，　 。　 ”寫盡孤寂凄婉之情；杜甫在城破后“ 　 ，恨別鳥驚心。”文天祥則用“山河破碎風飄絮，　 ”抒寫國破家亡的憂憤。“商女不知亡國恨，　 ”，亡國之音讓杜牧憂慮憤慨。
時代要求：愛祖國的大好河山；愛自己的骨肉同胞；愛祖國的燦爛文化；愛自己的國家。
錯別字訂正：
每天一練|2023中考古詩文默寫考前兩周強化訓練15
姓名 班級 學號 月 日
1.讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關心國家命運，借“　 ，　 ”傾吐心曲（《己亥雜詩》）：我們在杜甫《春望》的“　 ，　 ”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“　 ，　 ”用比喻手法將國事衰微、個人命運坎坷緊密聯系在一起：辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“　 ，_　 ”展現了收復失地、完成祖國統一大業、青史留名的偉大抱負：“　 ，　 ”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達自己的政治抱負……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。
2．詩詞文化源遠流長，蘊含著古代文人的豐富情感。小泉同學把古詩文學習和生活體驗結合起來，制作了古詩文佳句積累卡片。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。
生活體驗 古詩文名句
以“浮云”言志 （1）“　 _，于我如浮云”，表明了孔子堅守‘義’的高尚品格；“_　 ，自緣身在最高層”，表現了王安石堅持變法革新的大無畏精神。
以“鳥”抒真情 （2）“征蓬出漢塞，　 ，孤寂飄零；“　 _，白云千載空悠悠”，無限悵惘；“山氣日夕佳，　 ，則愜意自在。
以“風”表心境 （3）“　 _，　 ”（《赤壁》），杜牧吐露抑郁不平之氣；“　 ，　 ”（《無題》），李商隱苦嘆離合之難；“　 ，濁浪排空”（《岳陽樓記》），范仲淹暗含滿心凄楚。
3.《2023中國詩詞大會》圍繞“歡喜、尋味、……、遠方”等關鍵詞，以“歡喜”為始，以“遠方”為盼，回歸詩意，給人以溫暖力量。請圍繞下列關鍵詞完成表格。
關鍵詞 解讀 古詩文名句
尋味 四方食事舌尖美味 人生百味溫暖情味 ①__________________，豐年留客足雞豚。 ——《游山西村》陸游
燃 昂揚向上蓬勃張揚 燃情無限追求極致 不畏浮云遮望眼，②__________________。 ——《登飛來峰》王安石
寒暑 日月盈昃寒來暑往 四時之美時序之變 ③__________________，良多趣味。 ——《三峽》酈道元 海日生殘夜，④__________________。 ——《次北固山下》王灣
先生 先生之風山高水長 解疑答惑無私奉獻 ⑤__________________，蠟炬成灰淚始干。 ——《無題》李商隱
本來 熱愛來處回歸本真 堅定不移守住初心 三軍可奪帥也，⑥__________________。 ——《〈論語〉十二章》
天下 天下興亡匹夫有責 為君征戰大愛吾土 ⑦__________________，⑧__________________。 ——《雁門太守行》李賀
遠方 登高望遠跨山越海 奔赴未來筑夢明天 ⑨__________________，⑩__________________。 ——《望岳》杜甫
錯別字訂正：
答案
強化訓練1
1.（1）獨愴然而涕下 （2）簫鼓追隨春社近 （3）萊葭萋萋 在水之湄
（4）①人不堪其憂 ②惟吾德馨 ③大庇天下寒士俱歡顏 ④贏得生前身后名 ⑤尚思為國戍輪臺 ⑥夢中行采薇 ⑦奉命于危難之間 ⑧貧賤不能移
2.⑴長河落日圓 ⑵忽如一夜春風來 ⑶潮平兩岸闊 ⑷庭下如積水空明 水中藻、荇交橫
⑸滿眼風光北固樓 ⑹濁酒一杯家萬里 ⑺木蘭不用尚書郎 愿馳千里足 送兒還故鄉
3.①病樹前頭萬木春（注意“病”的書寫）②水調歌頭③長風破浪會有時④殊未屑（注意“屑”的書寫）⑤韓愈⑥后天下之樂而樂⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）⑨二者不可得兼（注意“兼”的書寫）⑩舍生而取義者也
強化訓練2
1.（1）洪波涌起（2）策勛十二轉（3）決眥入歸鳥（重點字：眥）（4）今夕是何年（5）聞水聲 如鳴佩環（重點字：佩）（6）胡天八月即飛雪 紛紛暮雪下轅門（重點字：轅）（7）此夜曲中聞折柳 何人不起故園情
2.不以己悲,贏得生前身后名,會挽雕弓如滿月,西北望,沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春,長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海,但愿人長久,千里共嬋娟
3. ①蹴爾而與之 ②人生自古誰無死 ③留取丹心照汗青 ④了卻君王天下事 ⑤先天下之憂而憂 ⑥后天下之樂而樂 ⑦何時眼前突兀見此屋 ⑧吾廬獨破受凍死亦足
強化訓練3
1.（1）寤寐思服 輾轉反側 （2）何當共剪西窗燭（3）濯清漣而不妖 （4）無為在歧路 兒女共沾巾 （5）我報路長嗟日暮 學詩謾有驚人句（6）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 博學而篤志，切問而近思
2.①安得廣廈千萬間 ②大庇天下寒士俱歡顏 ③落紅不是無情物 ④化作春泥更護花 ⑤了卻君王天下事 ⑥贏得生前身后名 ⑦受任于敗軍之際 ⑧奉命于危難之間
3.①幾處早鶯爭暖樹 ②誰家新燕啄春泥 ③病樹前頭萬木春 ④也無風雨也無晴
⑤一碧萬頃 ⑥錦鱗游泳 ⑦被白發 ⑧欺人奈何 ⑨采菊東籬下 ⑩悠然見南山
強化訓練4
1. ①曉霧將歇 ②兔從狗竇入 ③念天地之悠悠 ④獨愴然而涕下 ⑤日暮鄉關何處是 ⑥煙波江上使人愁 ⑦何處望神州 ⑧滿眼風光北固樓
2. ①誰家新燕啄春泥 ②至于夏水襄陵 ③沿溯阻絕 ④俄頃風定云墨色 ⑤秋天漠漠向昏黑 ⑥窮冬烈風 ⑦忽如一夜春風來 ⑧千樹萬樹梨花開
3.①萬鐘于我何加焉 ②不知口體之奉不若人也 ③千嶂里④山坡羊 ⑤生子當如孫仲謀 ⑥俗子胸襟誰識我⑦受任于敗軍之際 ⑧奉命于危難之間⑨人生自古誰無死 ⑩留取丹心照汗青
強化訓練5
1.（1）曉鏡但愁云鬢改 青鳥殷勤為探看（2）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利（3）朔氣傳金拆 寒光照鐵衣（4）豐年留客足雞豚（5）便引詩情到碧霄（6）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚
2. ①長河落日圓 ②提攜玉龍為君死 ③獨愴然而涕下 ④宮闕萬間都做了土 ⑤月有陰晴圓缺 ⑥我寄愁心與明月 ⑦鵬之徙于南冥也 ⑧九萬里風鵬正舉 ⑨相顧無相識 ⑩長歌懷采薇 B
強化訓練6
1.（1）所謂伊人（2）折戟沉沙鐵未銷、東風不與周郎便（3）玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，（4）贏得生前身后名（5）夕陽西下、斷腸人在天涯（6）念天地之悠悠 獨愴然而涕下 受任于敗軍之際 奉命于危難之間
2.①我寄愁心與明月（注意“寄”的書寫）②夜吟應覺月光寒③煙籠寒水月籠沙（注意“籠”的書寫）④月如鉤⑤寂寞梧桐深院鎖清秋（注意“鎖”的書寫）⑥庭下如積水空明⑦但愿人長久⑧千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）
3.①直掛云帆濟滄海 ②千樹萬樹梨花開③會挽雕弓如滿月（注意“雕”的書寫）④莽紅塵何處覓知音（注意“莽”的書寫）⑤了卻君王天下事 ⑥贏得生前身后名⑦宮闕萬間都做了土（注意“闕”的書寫）⑧年少萬兜鍪（注意“鍪”的書寫）⑨人生自古誰無死 ⑩留取丹心照汗青
強化訓練7
1. ①直掛云帆濟滄海　②一鼓作氣　③敗軍之際　④奉命于危難之間　⑤贏得生前身后名　
⑥后天下之樂而樂　⑦大庇天下寒士俱歡顏　⑧人生自古誰無死　⑨留取丹心照汗青　⑩愿為市鞍馬
2. ①惟吾德馨　②豐年留客足雞豚　③歸雁洛陽邊 　④烽火連三月　⑤塞下秋來風景異　⑥屋舍儼然　⑦大漠孤煙直　⑧長河落日圓　⑨亂花漸欲迷人眼　⑩淺草才能沒馬蹄
3. ①隨君直到夜郎西　②不聞爺娘喚女聲　③日暮鄉關何處是　④烽火連三月　⑤家書抵萬金⑥人不寐　⑦將軍白發征夫淚　⑧山回路轉不見君　⑨夕陽西下　⑩斷腸人在天涯
4. ①愿為市鞍馬　②擇其善者而從之　③談笑有鴻儒　④往來無白丁　⑤采菊東籬下　⑥悠然見南山　⑦人生自古誰無死　⑧留取丹心照汗青　⑨先天下之憂而憂　⑩后天下之樂而樂
強化訓練8
1. ①英雄末路當磨折　②懷舊空吟聞笛賦　③人有悲歡離合　④月有陰晴圓缺　⑤了卻君王天下事　 ⑥贏得生前身后名　⑦不以物喜　⑧不以己悲　⑨長風破浪會有時　⑩直掛云帆濟滄海
2. ①芳草萋萋鸚鵡洲　②秋天漠漠向昏黑　③日暮鄉關何處是　④自緣身在最高層　⑤獨愴然而涕下　⑥忽復乘舟夢日邊　⑦落紅不是無情物　 ⑧化作春泥更護花　⑨二者不可得兼　⑩舍生而取義者也
3. ①宮闕萬間都做了土　②居廟堂之高則憂其民　③贏得生前身后名　④心卻比　⑤男兒烈　⑥留取丹心照汗青　⑦長風破浪會有時　⑧直掛云帆濟滄海　⑨但愿人長久　⑩千里共嬋娟
強化訓練9
1. ①愁云慘淡萬里凝　②宛在水中沚　③將登太行雪滿山④高處不勝寒　⑤濁酒一杯家萬里　⑥黃鶴一去不復返⑦九萬里風鵬正舉　⑧風休住　⑨蓬舟吹取三山去⑩長風破浪會有時　 直掛云帆濟滄海
2. ①匹夫不可奪志也　②贏得生前身后名　③英雄末路當磨折　④安得廣廈千萬間　⑤愿馳千里足　⑥窈窕淑女　⑦人生自古誰無死　⑧留取丹心照汗青　⑨先天下之憂而憂　⑩后天下之樂而樂
3. ①銅雀春深鎖二喬　②馬作的盧飛快　③大庇天下寒士俱歡顏　④沉舟側畔千帆過　⑤靜以修身　⑥儉以養德　⑦大漠孤煙直　⑧長河落日圓　⑨落紅不是無情物　⑩化作春泥更護花
強化訓練10
1．（1）蕩胸生曾云 （2）得之心而寓之酒也 （3）衡陽雁去無留意（4） 忠之屬也 （5） 會當凌絕頂 一覽眾山小；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 （6）示例：幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥；草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
2.①氣象萬千　②野芳發而幽香　③佳木秀而繁陰　④天與云與山與水　⑤先天下之憂而憂　⑥后天下之樂而樂　⑦醉翁之意不在酒　⑧在乎山水之間也　⑨長風破浪會有時　⑩直掛云帆濟滄海
3.芳草萋萋鸚鵡洲,浩浩湯湯,霧凇沆碭,獨愴然而涕下,醉能同其樂,鳥下綠蕪秦苑夕 蟬鳴黃葉漢宮秋,此身雖在堪驚
強化訓練11
1.①但愿人長久②病樹前頭萬木春③海日生殘夜④天階夜色涼如水⑤學而不思則罔，思而不學則殆
2.①風正一帆懸（注意“懸”的書寫）②念天地之悠悠（注意“悠”的書寫）③亂花漸欲迷人眼④淺草才能沒馬蹄⑤采菊東籬下（注意“籬”的書寫）⑥悠然見南山⑦不畏浮云遮望眼⑧自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）
3.（1）卻話巴山夜雨時 （2）非淡泊無以明志 （3）鄉書何處達？歸雁洛陽邊（注意“雁”的書寫） （4）烽火連三月，家書抵萬金（注意“烽”的書寫） （5）曉霧將歇猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍（注意“競”的書寫） （6）鄙視功名，寄情山水
強化訓練12
1.持節云中,何日遣馮唐,相顧無相識,長歌懷采薇,懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人,坐觀垂釣者,徒有羨魚情,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲
2. （1）行舟綠水前 （2）潭影空人心（重點字：潭） （3）醉翁之意不在酒 （4）山河表里潼關路（重點字：潼） （5）青山橫北郭白水繞東城 （6）山重水復疑無路 柳暗花明又一村（重點字：疑） （7）示例：會當凌絕頂一覽眾山小（重點字：凌）
3.誰家新燕啄春泥,黃梅時節家家雨,卷我屋上三重茅,悲苦無奈,天與云與山與水,佳木秀而繁陰,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
強化訓練13
1.望峰息心,窺谷忘反,也無風雨也無晴,莫笑農家臘酒渾,幼有所長,皆有所養,采菊東籬下,悠然見南山,會當凌絕頂,一覽眾山小
2.無限山河淚,誰言天地寬,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也,海內存知己,天涯若比鄰,河流大野猶嫌束,山入潼關不解平
3.誰家新燕啄春泥,一抹晚煙荒戍壘,清流見底,缺月掛疏桐,樹樹皆秋色,山山唯落暉,忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開,大漠孤煙直,長河落日圓
強化訓練14
1.①可以為師矣 ②奉命于危難之間 ③大漠孤煙直 ④留取丹心照汗青⑤山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ⑥會當臨絕頂，一覽眾山小。
2.①欲渡黃河冰塞川 ②將登太行雪滿山 ③沉舟側畔千帆過 ④病樹前頭萬木春 ⑤云橫秦嶺家何在 ⑥雪擁藍關馬不前 ⑦鳥下綠蕪秦苑夕 ⑧蟬鳴黃葉漢宮秋
3.居廟堂之高則憂其民,會挽雕弓如滿月,化作春泥更護花,年少萬兜鍪,坐斷東南戰未休,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋,感時花濺淚,身世浮沉雨打萍,隔江猶唱后庭花
強化訓練15
1.落紅不是無情物 化作春泥更護花 白頭搔更短 渾欲不勝簪 山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍 了卻君王天下事 贏得生前身后名 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
2.不義而富且貴 不畏浮云遮望眼 歸雁入胡天 黃鶴一去不復返 飛鳥相與還 東風不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 相見時難別亦難 東風無力百花殘 陰風怒號
3.①莫笑農家臘酒渾 ②自緣身在最高層 ③清榮峻茂 ④江春入舊年
⑤春蠶到死絲方盡 ⑥匹夫不可奪志也 ⑦報君黃金臺上意 ⑧提攜玉龍為君死
⑨會當凌絕頂 ⑩一覽眾山小

展開更多......

收起↑