資源簡介

統編版五年級語文下冊第一單元素養評估A卷
時間：90分鐘 滿分:100分
基礎知識達標
一、積累與運用。(45分)
1.看拼音,寫詞語。(10分)
zhòu yè gē cǎo sāng shù chūn xiǎo chú tou
mà zha chéng rèn yīng huā shuān zhù gēng yún
2.選擇題。(填序號)(12分)
(1)下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.徘徊(huái) 旖旎(qǐ) B.倭瓜(wěi) 秉性(bǐng)
C.篝火(gōu) 眷戀(juàn) D.虬枝(zhā) 浩渺(miǎo)
(2)依次將下列詞語填入句中括號里，最恰當的一項是( )
①入夜了，街上店鋪的霓虹燈仍( )著光芒，好不熱鬧。
②每逢望夜，一輪當空，月光( )于碧波之上，上下空蒙，一碧數頃。
③第一次主動做家務，在那 刻，我突然發現媽媽的眼中( )著欣慰的光芒。
A.閃耀 閃爍 閃現 B.閃爍 閃耀 閃現
C.閃爍閃現 因耀 D.閃現 閃耀 閃爍
(3)給下面的語段選擇合適的關聯詞語填空，正確的一項是( )
彝族少年木乃約熱( )家境貧困，( )這并沒有阻擋他的腳步。他學習刻苦，成為甘洛縣建縣以來在本地就讀考土北大的第一人。( )得知被錄取前他正在地里割豬草，( )大家親切地稱他為“豹豬草的彝族少年”。
A.因為 所以 雖然 但是 B.雖然 但是 因為 所以
C.不但 而且 盡管 但是 D.雖然 但是 不是 而是
(4)下列詩句中加點詞語解釋有誤的一項是( )
A.短笛無腔信口吹(隨口) B.敲成玉磬穿林響(一種打擊樂器，形狀像曲尺)
C.山銜落日浸寒漪(池岸) D.也傍桑陰學種瓜(靠近)
下列詩句的朗讀節奏劃分正確的一項是( )
A.也/傍桑陰/學種瓜。 B.彩絲/穿取當/銀鉦。
C.牧童/歸去/橫牛背。 D.意/恐遲遲/歸。
(6)下列對課文內容的理解，不正確的一項是( )
A.《祖父的園子》一文中，作者以兒童的視角描寫了園子中的景物，從中我們可以體會到作者對童年園子中生活的深深懷念。
B.《月是故鄉明》一文中，作者寫了世界其他地方的月亮與家鄉的月亮，兩者形成對比，表達了自己對故鄉的依戀與牽掛。
C.《梅花魂》一文通過寫一位華僑老人對梅花的喜愛，表達了老人對祖國的眷戀之情。
D.“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”表達了詩人對農村兒童從小就要辛苦勞作的同情。
3.將下列詞語補充完整，并按要求完成練習。(9分)
不可( )( ) ( )( )大悟 風( )雪( )
( )天( )地 ( )頭( )節 煙波( )( )
(1)選擇合適的詞語填空。(2分)
在中國古代的詩文中，梅花備受文人青睞，描寫梅花的詩詞 。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”展現了梅花總是在寒冷的季節開放，哪怕受到 ，也從來都是 ，不肯 的品格。
(2)上述詞語中表示數量很多的是 ，與它意思相近的詞語還有 。(1分)
4.根據要求完成句子練習。(6分)
(1)參照例句，用具體情景將“辣”表現出來。(2分)
例：亮——太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。
辣——
(2)神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇自豪地說：“我們一定會完成為期約6個月的飛行任務。”(改為轉述句)(2分)
(3)這里的月亮再大再圓，也比不上家鄉小水坑里的月亮。(照樣子，寫句子)(2分)
5.根據語境填空。(8分)
(1)《游子吟》一詩中，通過對母親動作和心理的描寫，表現出母子間骨肉親情的詩句是“ ， ”；運用比喻，生動形象地寫出母愛偉大的詩句是“ , ”。
(2)童年是豐富多彩的。我們從“ ，忽作玻璃碎地聲”中感受到稚子弄冰的快樂；從“牧童歸去橫牛背， ”中體會到牧童的愜意；從“ ， ”中感受到兒童學大人勞動時的天真。
二、閱讀理解。(25分)
(一)祖父的園子(節選)(11分)
祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。
祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。
1.選文寫了“我”在園子里做的事情，請你結合選文內容，完成下面的思維導圖。(3分)
2.下列對選文內容理解不正確的一項是( )(2分)
A.選文第1自然段對“我”的動作描寫寫出了“我”在祖父的園子里無憂無慮、無拘無束的狀態。
B.從選文第2自然段中可以看出祖父對“我”的無限包容與寵愛。
C.作者在選文中塑造了一個淘氣包的形象，“我”在祖父的園子里看似在干活，實則在玩耍，表現了“我”的懶惰。
D.選文通過對“我”與祖父在園中活動的描寫，表現了祖孫二人之間親密和諧的關系。
3.選文第2自然段中，“我”明明分不清苗和草，祖父為什么還讓“我”亂鉤 (3分)
4.聯系下面的閱讀鏈接，說說你對選文有了什么新的體會。(3分)
閱讀鏈接：
從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現在完全荒涼了。
…………
以上我所寫的并沒有什么優美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。 (選自蕭紅的《呼蘭河傳》，有改動)
(二)后 園(14分)
蕭 紅
我拉著祖父就到后圍里去了，一到了后園里，立刻就是另一個世界了。 ①一到后園里，我就沒有對象地奔了出去，好像我是看準了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實我是什么目的也沒有，只覺得這園子里邊無論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
②后園中有一棵玫瑰。一到五月就開花的。一直開到六月。花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰樹那兒鬧著。
別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子蜇人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我給他的草帽插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路怕也聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是安然地不曉得。我跑到很遠的地方站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進屋來了。
那滿頭紅通通的花朵，一進來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾兒笑。
祖父把帽子摘下來一看，原來玫瑰的香不是因為今年春天雨水大，而是那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過了一會兒一想起來，又笑了。祖父剛有點兒忘記了，我就在旁邊說：“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來了。 于是我又在炕上打起滾兒來。
就這樣一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。
(選自《呼蘭河傳》，有刪改)
1.短文分別寫了哪幾幅畫面 請寫一寫。(3分)
2.短文中加點詞語“異想天開”的意思是 ，“我”“異想天開”做的事是 ，從中能感受到“我”與祖父的關系是 的。(3分)
3.短文中多次寫到了人物的“笑”。請結合你的理解，判斷下列說法的對錯，對的畫“ ”，錯的畫“×”。 (3分)
(1)“我”笑得哆嗦是因為“我”為祖父戴花，而祖父沒有察覺，表現出了“我”的得意。 ( )
(2)祖母的“笑”是對祖父的嘲笑及對“我”的寵愛。 ( )
(3)祖父的“笑”是對“我”的包容，也是為“我”的調皮可愛而發笑。 ( )
4.語文要素麗麗讀畫線句①時，將自己想象成了文中的“我”，從而體會到了“我”的自由和快樂，她運用的體會感情的方法是( )。明明讀畫線句②時，抓住對玫瑰的描寫，體會到了“我”對園子的喜愛之情，他運用的體會感情的方法是( )。(2分)
A.抓住關鍵句 B.抓住具體事物 C.代入人物
5.結合閱讀《呼蘭河傳》的感受，你認為祖父的園子里只有自由和快樂嗎 你還讀出了什么 (3分)
三、習作。(30分)
題目：那一刻，我
回憶過去的生活與成長經歷，有沒有一個時刻或是一件事，令你感覺到自己長大了、后悔了、成功了或是難過了 請將題目補充完整并完成習作。要把事情的經過寫清楚，重點寫出“那一刻”對自己產生的影響，記錄當時的真實感受。400字左右。
(請各位同學自附作文紙)
第一單元素養評估A卷
一、1.晝夜 割草 桑樹 春曉 鋤頭 螞蚱 承認櫻花 拴住 耕耘
2.(1)C (2)B (3)B (4)C (5)C (6)D
3.勝數 恍然 欺 壓 頂 立 低 折 浩渺
(1)不可勝數 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節
(2)不可勝數 示例：不可計數
4.(1)示例：這個辣椒簡直太辣了，辣得爸爸面紅耳赤，辣得哥哥流出了眼淚，辣得我大口大口地喝水。
(2)神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇自豪地說，他們一定會完成為期約6個月的飛行任務。 (3)示例：這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。
5.(1)臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報得三春暉 (2)敲成玉磬穿林響 短笛無腔信口吹 童孫未解供耕織 也傍桑陰學種瓜
二、(一)1.拔草 鏟地 快樂
2. C
3.祖父盡量滿足“我”的愿望，給“我”創造一個自由、快樂的環境，讓“我”有一個愉快的童年。
4.示例：祖父的園子里不再有祖父的身影，自由的園子也慢慢變得蕭條，從中可以體會到“我”對祖父和曾經園子中的快樂生活的懷念以及對祖父離世和過往時光逝去的傷感。
(二)1.示例：摘玫瑰花 給祖父戴花 大家笑祖父
2.想法不切實際，非常奇怪 給祖父戴花 親密
3.(1) (2)× (3)
4. C B
5.不是。祖父的園子還是“我”的避難所。 我還讀出了孤獨、傷感之意。
三、[習作指導]這是一道半命題習作題，要根據自己的構思先把題目補充完整。 習作時，要選擇一件讓自己印象深刻的事情，把事情的經過寫清楚，情節詳略安排得當，重點寫清楚“那一刻”對自己產生的影響，要運用恰當的語言表達出自己的真情實感。 習作過程中，要認真書寫，規范使用標點符號。

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