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(共29張PPT)
祖父的園子
2
樣 樣 都 有
任務一：賞“園中物”，看自在萬物
活動1：
一讀：默讀課文第1-3自然段、第15-16自然段。
二畫：用“____”畫出你喜歡的描寫景物的句子。
三寫：批注你對祖父園子的感受。
活動：默讀課文第1-3自然段、第15-16自然段，用“____”
畫出你喜歡的描寫景物的句子，讀一讀，批注你對祖父園子的感受。
匯報方式：
我喜歡_____這句話，從____中感受到這是一個_______的園子。
匯報方式：我喜歡_____這句話，從____中感受到這是一個_______的園子。
我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
……這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
滿身帶著金粉
嗡嗡地飛著，滿身絨毛
胖乎乎，圓滾
滾，就像一個小毛球似的不動了。
明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮
榆樹先呼叫
榆樹先冒煙
榆樹的葉子就發光了，它們
閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。
蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。
這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
任務一：賞“園中物”，看自在萬物
活動2：
一讀：默讀課文第15-16自然段。
二畫：用“____”畫出作者融情于景、情景交融的句子。
三寫：批注體會到的感情。
活動：默讀課文第15-16自然段，用“____”畫出畫出作者融情于景、情景交融的句子，批注體會到的感情。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去 太陽也不知道。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
蕭紅曾在《呼蘭河傳》中這樣寫：
因為我感受到的是自由快樂，所以我看什么都是自由和快樂的。
活動：默讀課文第15-16自然段，用“____”畫出畫出作者融情于景、情景交融的句子，批注體會到的感情。
凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲響;叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去 太陽也不知道。
任務二：品“園中事”，悟多彩童年
活動1：
一讀：默讀課文第4-14自然段。
二圈：用“ ”“我”與祖父在園子里干的事情。
三找：找一找哪件事寫得具體。
活動1：默讀課文第4-14自然段。用“ ”“我”與祖父在園子里干的事情。找一找哪件事寫得具體。
瞎 鬧
任務二：品“園中事”，悟多彩童年
活動2：
一讀：組內分角色朗讀課文“‘我’在園中鏟地”部分。
二寫：先獨立思考，批注體會到的感情。
三說：小組交流討論。
祖父發現我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我:“這是什么 ”
我說:“谷子。”
祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我:“你每天吃的就是這個嗎 ”
我說:“是的。”
我看祖父還在笑，就說:“你不信，我到屋里拿來給你看。”
我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說:“這不是一樣的嗎 ”
祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
愛
祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著:“下雨啰!下雨啰!”
無憂無慮 自由快樂
祖父戴一頂大草帽
我就戴一頂大草帽
祖父栽花
我就栽花
祖父拔草
我就拔草
祖父種小白菜
我也種小白菜
祖父鏟地
我也鏟地
依 戀
呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父。
我出生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。
從那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。
那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現在完全荒涼了。
小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現在根本沒有了。
那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出一匹馬來，一會兒工夫變出一條狗來，那么變著。
這一些不能想象了。
……
以上我所寫的并沒有什么優美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。
--選自蕭紅的《呼蘭河傳》，有改動
任務三：感“文中情”，寫美好回憶
活動：
仿照課文第16自然段黃瓜、倭瓜等“愿意……就……”，寫一寫童年生活中讓你難忘的地方。
評價標準 得星
寫出讓你難忘地方景物的特點
寓情于景 情景交融
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去 太陽也不知道。
評價標準 得星
寫出讓你難忘地方景物的特點
寓情于景 情景交融

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