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(共22張PPT)
部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課
祖父的園子
忘卻不了，難以忘卻……
任務(wù)一：
走進(jìn)園中景，體會(huì)情感
快速默讀課文1-3自然段，畫出文中景物描寫的句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到作者怎樣的情感？
任務(wù)一：走進(jìn)園中景，體會(huì)情感
匯報(bào)格式：我畫出的是_________,我從中體會(huì)到__________。
任務(wù)一：走進(jìn)園中景，體會(huì)情感
我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
據(jù)說(shuō)這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了。果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺得他們并不存。小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨，榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
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自由朗讀課文16-20自然段，畫出描寫景物的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。先自主閱讀，然后小組合作交流。
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任務(wù)一：走進(jìn)園中景，體會(huì)情感
匯報(bào)格式：我畫出的是_______，我從中體會(huì)到_________。
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融情于景
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
忘卻不了，難以忘卻……
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任務(wù)二：
學(xué)以致用，表達(dá)情感
靜 冷 熱 吵 辣 快 忙
學(xué)習(xí)了作者借助景物描寫表達(dá)感情的方法，請(qǐng)你選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照下面的句式寫一寫。
太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。
評(píng)價(jià)量規(guī) 得星
1.能先點(diǎn)名某個(gè)事物鮮明的特點(diǎn)
2.能寫出體現(xiàn)這一特點(diǎn)的不同表現(xiàn)
3.能寫出真情實(shí)感
任務(wù)三：
走進(jìn)園中事，體會(huì)情感
快速默讀第4—14自然段，圈畫出“我”和祖父在園子里做了什么事情？詳細(xì)寫了哪件事？你體會(huì)到怎樣的情感？做好批注。
任務(wù)三：走進(jìn)園中事，體會(huì)情感
祖父戴一頂大草帽，
我戴一頂小草帽；
祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草。
依戀
快樂自由
祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：
“下雨啰！下雨啰！”
祖父的慈愛
依戀
快樂自由
祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”
我說(shuō)：“谷子。”
祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”
我說(shuō):“是的。”
我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看。”
祖父的慈愛
依戀
快樂自由
融情于事
忘卻不了，難以忘卻……
任務(wù)四：
對(duì)比閱讀，重獲體會(huì)
默讀“閱讀鏈接”中的《呼蘭河傳》選段，與課文進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文有什么新的體會(huì)。
任務(wù)三：對(duì)比閱讀，重獲體會(huì)
篇目 《祖父的園子》 閱讀鏈接
不同點(diǎn) 園子里有什么
作者的心情
共同點(diǎn) 表達(dá)的情感
樹木、昆蟲、祖父……
祖父已經(jīng)不在了，園子變得蕭條、荒涼。
快樂、自由
傷感、凄涼
熱愛園子，懷念祖父，懷念童年
任務(wù)三：對(duì)比閱讀，重獲體會(huì)
忘卻不了，難以忘卻……
愛
總結(jié)收獲
從描寫的景物中體會(huì)情感。
從敘述的事情中體會(huì)情感。
拓展作業(yè)
1.進(jìn)一步閱讀《呼蘭河傳》，找出你喜歡的句子讀一讀。
2.回想自己的童年經(jīng)歷，選擇課本里你喜歡的句式，創(chuàng)作一首充滿趣味的兒童詩(shī)。

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