資源簡介

(共33張PPT)
古詩三首
四時田園雜興
村晚
稚子弄冰
四時田園雜興
村晚
稚子弄冰
四時：一年四季
雜興：有感而發、隨事吟詠的詩篇
范成大
南宋名臣、文學家。早年自號此山居士，晚號石湖居士。與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”（又稱南宋四大家 ）。
《四時田園雜興》是南宋詩人范成大退居家鄉后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。描寫了4個季節田園中的不同景象，生動繪制了一幅田園農作動態圖。
四時田園雜興
村晚
稚子弄冰
玩冰塊
稚
zhì
幼稚
稚嫩
四時田園雜興
村晚
稚子弄冰
自由讀三首古詩，讀準字音，讀出節奏。邊讀邊思考：三首詩分別寫了兒童的什么活動？
晝 稚 耘 漪 供
zhòu
zhì
yún
yī
漣漪
gòng
供
gòng
gōng
供養 供奉 供職
提供 供給 供應
晝 耘 桑 曉
zhòu
yún
sāng
xiǎo
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
學種瓜
童孫
吹笛
弄冰
稚子
牧童
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失時，故五谷不絕而百姓有馀食也。
——摘自《荀子·王制》
春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失時，故五谷不絕而百姓有馀食也。
——摘自《荀子·王制》
春天耕種、夏天鋤草、秋天收獲、冬天儲藏，這四件事都不喪失時機，所以五谷不斷地生長而老百姓有多余的糧食。農業生產在不同季節的不同任務，人們只有適時地進行耕作和收獲，才能保證糧食產量不斷，保障人民的基礎生活。
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
耘田：初夏時節在田間除草。
夏天
再讀古詩，說一說感受到了怎樣的氣氛，是從什么地方感受到的？
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
夏季的鄉村一派繁忙
再讀古詩，說一說感受到了怎樣的氣氛，是從什么地方感受到的？
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
村莊中的成年男女
他們各自在做著自己的活兒
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
結合注釋說一說：詩中描繪了哪些景物？將這些景物組合起來，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著紅紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
滿
浸
銜
池塘的水十分充沛，岸邊的草十分茂盛。
遠山和落日挨得很近，相互映襯。
夕照和水好像融為一體，具有動態美。
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
兩首詩在內容和氣氛上有什么不同？
繁忙
悠閑
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
再次朗讀，思考：詩中寫了兒童的哪些活動？詩人筆下的兒童給你一種怎樣的感覺？
天真可愛
悠閑自在
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
古詩三首
第二課時
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
小孩兒清晨將凍了一夜的冰塊從盆中取出來，用彩色的絲線穿過冰塊，提在手中，當做銀鉦敲打。
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
滿心欣喜
小心翼翼
十分得意
萬分懊惱
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
四時田園雜興（其三十一）
[宋]范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
村 晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
找出三首詩中描寫兒童表現的詞語。通過這些詞語，你發現不同詩人筆下的兒童有著怎樣的共同點？
這些兒童都非常純真、可愛、招人喜歡，他們的童年生活充滿了樂趣。
交流：三首詩中描繪的兒童形象，你更喜歡哪一個？為什么？
選擇自己喜歡的一首詩，發揮想象，把詩的內容改寫成小短文。
溫馨提示：
盡量用生動的語言描述自己想象到的畫面。
不要逐句翻譯原文，要抓住重點，想象兒童的神態、動作、心理等。
天真
可愛
活潑
悠閑
稚子弄冰
[宋]楊萬里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
四時田園雜興
（其三十一）

展開更多......

收起↑