資源簡介

(共33張PPT)
任務一　新聞閱讀
１　消息二則
第1課時
第2課時
新課導入
七律·人民解放軍占領南京
鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
請同學們讀一讀這首詩，試著讀出詩中的情感和氣魄。
第1課時
這是毛澤東在一九四九年四月人民解放軍占領南京后創作的詩篇。詩中既寫出了人民解放軍所取得的巨大勝利，也表現了作者內心的激動和喜悅。
接下來請大家閱讀本課中的兩則消息，對比詩歌，看看不同文體的表述，有怎樣不同的效果。
走進“新聞”
默讀課本P2關于新聞要素和P20關于消息特點的文字，標記出需要積累的新聞相關知識。
思考以下問題：
新聞是什么？
新聞是經由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關心的、新近發生的事實或情況的信息。廣義的新聞泛指出現在電視、廣播、報紙及網絡等一切媒體上的對新近發生的事實的報道，包括消息、通訊、新聞特寫、調查報告、新聞評論等。狹義的新聞專指消息。
新聞的“六要素”“五部分”“三特點”分別是什么？
新聞的六要素：
何時、何地、何事、何人、何故、如何。
新聞結構的五部分：
標題、導語、主體、背景和結語。
新聞的三特點：
真實性、時效性、準確性。
消息指的是報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的一種新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的基本新聞體裁。它一般具有如下特征:第一，用事實說話；第二，短小精悍，概括性強；第三，時效性最強；第四，具有固定的結構方式；第五，大多數消息有電頭或“本報訊”作為外在標志。
消息是一種怎樣的新聞體裁？
整體感知
活動一：貼標簽
細讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五部分”。
細讀兩則消息，找出它們的“六要素”和“五部分”。
何時
我三十萬大軍勝利南渡長江
何人
何地
何故
何事
如何
一九四九年四月二十日午夜到二十一日夜
何時
何人
何地
何故
何事
如何
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
長江（在蕪湖、安慶之間）
人民解放軍三十萬大軍
南渡長江
突破敵陣，占領長江南岸廣大地區
一九四九年四月二十日夜到二十二日二十二時
長江[西起九江（不含），東至江陰]
人民解放軍百萬大軍
橫渡長江
人民解放軍百萬大軍分為中、西、東路橫渡長江
國民黨反動派拒絕在和平協定上簽字
六要素
人民解放軍堅決地執行毛主席朱總司令的命令
五部分
標題
我三十萬
大軍勝利
南渡長江
英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江
導語
主體
結語
背景
人民解放軍百萬大軍
橫渡長江
渡江戰斗于二十日午夜開始，……魯港諸城進擊中
人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗，堅決地執行毛主席朱總司令的命令
此種情況，一方面由于……都很泄氣
人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江
二十日夜起，
……業已切斷鎮江、無錫段鐵路線
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標題
導語
主體
三者不可缺
背景和結語有時會暗含在主體里。
活動二：做編輯
請同學們比較這兩則消息，體會其“三大特點”。假如你是當時報社的編輯，你認為這兩則消息重復嗎？能刊發嗎？
這兩則消息都具備新聞的“六要素”“五部分”，結構完整，層次清楚，而且時效性都很強。
第一則消息，作者僅用不到二百字（不含電頭），就將渡江戰役第一天的基本信息、戰場態勢表述得清清楚楚，同時對戰役的未來走向作出了準確預判。這則消息第一時間報道出來，能極大地鼓舞戰士們的士氣。
第二則消息是第一則的延續和擴展，毛澤東作為全軍統帥，匯總各路戰況，全面報道了渡江戰役第一階段的情況，展現了這一戰役的磅礴氣勢。這兩則消息在時間跨度、事件廣度、內容深度上均有所不同。因此，這兩則消息都要刊發，以便及時報道戰況，振奮人心。
第2課時
評析新聞
活動一：學做評論員
這兩則消息好在哪里？除了時效性外，兩則消息的準確性、真實性體現在哪些地方？你從新聞事實的背后還讀出了什么意味？讓我們選擇幾個角度來評價一下，一個小組一個選題。
排一排：第二則消息主體部分為什么按照“中路軍、西路軍、東路軍”的順序寫？
首先，中路軍最早發起渡江作戰，所以先寫。其次，中、西兩路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗都很微弱，而東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強，且該地區戰略意義重要，所以中、西路軍合寫在前，順勢議論勝利原因，東路軍單寫在后，以詳盡報道其戰況及戰果。此外，先寫中路軍，再寫西路軍，最后寫東路軍，這樣的順序不僅反映了三路軍渡江的時間先后，也體現了人民解放軍渡江作戰中先從中間突破、再以三路并進的戰略部署。這則消息根據時間發展及事件特點安排順序，嚴謹而自然，具有較強的邏輯性。
刪一刪：下面句子中加點的詞語刪掉好不好？為什么？
英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。
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不好。用“大約”表示是約數，不是確數。這樣表述更準確。
西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。
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不好。“不含”這個詞準確表明渡江區域中不包括九江這個地方。
至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。
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不好。“至發電時止”，把時間限制在具體、準確的時刻。這些詞語都體現了新聞語言的準確性。
換一換：讀一讀，用括號里的詞替換加點的詞語，行不行？
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領（控制）揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制（占領）江陰要塞，封鎖（切斷）長江。我軍前鋒，業已切斷（封鎖）鎮江、無錫段鐵路線。
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不行。對地區用“占領”，說明我軍目前只是武裝占有該地區，仍需提升影響力；對要塞用“控制”，說明江陰要塞不僅是被“占領”，而且已為我軍所用。正因如此，依靠要塞炮火，長江才能被“封鎖”，鐵路線則用“切斷”，因為鐵路線可以被“切斷”，長江水是切不斷的。這些動詞使用準確，鏗鏘有力，表現了我軍銳不可當、所向無敵的氣勢。這些詞語的使用體現了新聞語言的準確性，若換掉，則無此表達效果。
比一比：從下面兩組句子中，你有什么發現？
國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。
我軍萬船齊放，直取對岸。
人民解放軍
英勇無畏
勝券在握（側面）
一往無前
這些四字詞語很有表現力，表達既準確而又生動。
不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。
結果就在二十一日那一天，東面防線又被我軍突破了。
充滿嘲諷蔑視的語氣，嘲諷湯恩伯過高地估計了東面防線的堅固性，過低地估計了人民解放軍的戰斗力。
既可見敵人的狼狽，又可體現我軍的神勇，感彩鮮明。
盡管時間表述準確，但毫無感彩，且與上文“二十一日”重復。
作者在用詞的時候是有明顯的感情傾向的，他對人民解放軍的贊揚之情和對敵人的嘲諷之意都包含在用詞當中。這就告訴我們，寫新聞時，在尊重客觀事實的前提下，可以使用帶有感彩的詞語陳述事實，把態度表露出來。
找一找:這兩則消息中，有一個反復出現的字。去掉這個字，句子意思基本沒有變化。請你把它找出來，并談一談這個字的作用。
我三十萬大軍勝利南渡長江。
長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。
我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。
我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。
我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。
至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。
我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。
我軍前鋒，業已切斷鎮江、無錫段鐵路線。
“我”
反復出現的“我”字以個體代整體，既表明嚴正的立場，又將舍我其誰的雄心與豪情、自豪感與歸屬感表達得淋漓盡致。“我”字也增加了親近感與真切感，拉近了作者和讀者之間的距離，更能鼓舞人心。
“我”中有一往無前的英雄情懷；
“我”中有縱橫天下的豪邁氣勢；
“我”中有必勝的決心和膽略；
“我”中有作為領導者的自豪和驕傲。
播報新聞
活動二：學做播音員
用適宜的語氣、語調、語速、節奏播報這兩則消息。
把握語氣、語調、語速、節奏等要素。新聞以陳述事實為主要內容，播報的時候一般采用陳述語氣。另外，要讀出導語和主體之間的層次感，導語和主體之間停頓的時間可以稍長一點兒。像本課這樣激動人心的消息，在播報的時候聲調可以高亢一些。
學寫新聞
請大家把班里最近發生的新鮮事寫成新聞，注意“六要素”“五部分”“三特點”，注意在客觀敘述的前提下，表達出自己的態度。
板書設計
我三十萬大軍勝利南渡長江
安慶
長
江
蕪湖
我軍：直取對岸，銳不可當
敵軍：紛紛潰退，軍無斗志
九江
人民解放軍百萬大軍橫渡長江
長
江
安慶
蕪湖
江陰
21日下午5時
西路軍35萬（較詳）
所向披靡
20日夜
中路軍30萬（略寫）
首戰告捷
21日下午5時
東路軍35萬（最詳）
戰績輝煌
戰果
渡過、占領、擴展
突破
擊潰、占領、控制
西
東

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