資源簡介

(共44張PPT)
我是小小講解員
（統(tǒng)編版）五年級
下
www.21cnjy.com
第8課時(shí)
一
素養(yǎng)目標(biāo)
目錄
學(xué)習(xí)活動(dòng)
二
聽講解事
三
作業(yè)分層
四
（統(tǒng)編版）五年級
下
讓教學(xué)更有效
一
素養(yǎng)目標(biāo)
讓教學(xué)更有效
素養(yǎng)目標(biāo)
文化自信
語言運(yùn)用
思維能力
審美創(chuàng)造
根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。
根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，按照一定順序講述。
確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。
引導(dǎo)學(xué)生先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方提出疑問。根據(jù)同學(xué)的意見，改進(jìn)自己的講解。
二
學(xué)習(xí)活動(dòng)
第四站
我是小小講解員
我是小小講解員
這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)
A
B
了解講解員


確定主題，搜集資料
c
試講評價(jià)，展示風(fēng)采
D
小結(jié)收獲，拓展延伸
活動(dòng)一：了解講解員
作為一名剛剛游覽完威尼斯的小游客，感受到威尼斯的美景以后，你已經(jīng)把威尼斯介紹給了你的小伙伴，你是否介紹清楚了呢 那怎么樣才能介紹清楚呢？當(dāng)學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……今天我們要培訓(xùn)一批小小講解員，讓他們介紹我們的學(xué)校、我們生活的周邊環(huán)境，以及我們?nèi)ミ^的一些景點(diǎn)等，你們想不想當(dāng)一次小小講解員呢？
當(dāng)我們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)館等地方參觀時(shí)，如果有親友或是工作人員向我們講解，就能讓我們迅速熟悉環(huán)境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知識(shí)，令整個(gè)參觀活動(dòng)更加充實(shí)。
反過來，我們也可以試著給別人作講解，讓別人通過我們的講解了解相關(guān)的信息。這節(jié)口語交際課就讓我們一起來做小小講解員。
講解員能夠幫助聽眾迅速熟悉環(huán)境、展品及展品背后的故事，有效地吸收知識(shí)，令整個(gè)參觀活動(dòng)更加充實(shí)，是溝通博物館、
紀(jì)念館與社會(huì)的橋梁和紐帶，是博物館、紀(jì)念館的名片。
作為一名講解員應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？
交際要求
學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……
選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員。
活動(dòng)二：確定主題，搜集資料
同學(xué)們，隨著來我校參觀的客人增多，為了更好地向客人展示校園風(fēng)采，學(xué)校大隊(duì)部要招募一批“校園講解員”。為了更好地把我們學(xué)校有代表性的地方介紹給客人，今天這節(jié)課將專門進(jìn)行一次小小講解員的培訓(xùn)。
先確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。根據(jù)了解到的信息列一個(gè)提綱，自己試著講一講。還可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息。
先確定好要講解什么
再搜集相關(guān)的資料。
列一個(gè)提綱
自己試著講一 講。
你準(zhǔn)備如何搜集資料？
你準(zhǔn)備在何處試講？
講給誰聽？
你要講解什么內(nèi)容？
講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；
講解人物的，可以列出人物的生平履歷；
講解景點(diǎn)的，可以列出地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的線索。
提綱要列出哪些？
說一說
你們打算向參觀學(xué)校的客人介紹什么？
歷史
建筑
特色
圖書館
課外活動(dòng)
當(dāng)想給客人介紹的內(nèi)容太多時(shí)，就很容易出現(xiàn)介紹不清楚的情況。于是我們要選擇其中一個(gè)內(nèi)容來確定主題，專門把這一個(gè)主題介紹清楚。
假如我們要向參觀學(xué)校的客人介紹學(xué)校的圖書館，該怎么做？
準(zhǔn)備工作
搜集資料
列出提綱
試著講講
先確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的資料。如果有條件，可以實(shí)地看看。根據(jù)了解到的信息列一個(gè)提綱，自己試著講一講。還可以做一些小卡片，標(biāo)注要講的關(guān)鍵信息。
搜集資料
請以小組為單位，通過實(shí)地考察、查閱資料、詢問老師等方式，盡可能多地搜集關(guān)于學(xué)校圖書館的資料，整理成冊。
列出提綱
講解之前，我們需要先列出提綱，安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到有條理，重點(diǎn)突出，這樣才能把想講解的內(nèi)容講解清楚。
請根據(jù)課前搜集的資料，完成圖書館講解提綱。
選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一
圖書館講解提綱
主題
中心
介紹學(xué)校圖書館
為了打造書香校園，體現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生閱讀的特色，充分發(fā)揮圖書館的作用。
內(nèi)容
1.圖書館的面積規(guī)模。
_____________
2.圖書館的藏書量和種類。
________________________________________
________________________________________
__________________________
3.圖書館開放時(shí)間。
_____________________________
1500平方米。
藏書是5萬多冊，有教師工具書類、學(xué)生工具書類、中國文學(xué)類、外國文學(xué)類、故事類、童話類、繪本類、綜合類等。
上午8:00開館，下午5:00閉館。
內(nèi)容
4.圖書館入館借閱規(guī)定。
5.圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍。
_______________________________
6.圖書館組織的形式多樣的讀書活動(dòng)。
_____________________
_____________________
_____________________
舒適典雅、寧靜整潔、溫馨宜人。
全民讀書日、快樂國學(xué)親子閱讀、知識(shí)競賽、繪聲繪色故事會(huì)……
這個(gè)提綱包含哪幾個(gè)部分？
你從這個(gè)提綱中發(fā)現(xiàn)了什么？
主題、中心和內(nèi)容。
提綱中的主題就是我們確定好的講解主題。提綱的中心就是我們通過講解來體現(xiàn)學(xué)校的某個(gè)特色。提綱的內(nèi)容就是圍繞中心，合理安排講解內(nèi)容及順序，條理清楚。
活動(dòng)三：試講評價(jià)，展示風(fēng)采
講解要求：
列提綱，按照一定順序講述。
根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容作調(diào)整。
講解員大比拼!
形象：大方、得體，舉手投足都要規(guī)范穩(wěn)重。
講解員成長手冊
聲音：聲音洪亮，富有感染力。語速平和適當(dāng)，吐字清晰。
表述：條理清晰，按照一定的順序講述，可以用動(dòng)作、表情輔助講解。
內(nèi)容：可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整刪減講解的內(nèi)容。
態(tài)度：對待聽眾要熱情認(rèn)真，隨機(jī)應(yīng)變，耐心巧妙地回答聽眾的問題。
形象：
聲音：
表述：
內(nèi)容：
態(tài)度：
要想當(dāng)一名優(yōu)秀的講解員，還要掌握一些講解的方法：
講解的時(shí)候，條理要清楚，語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動(dòng)作、表情輔助講解。
為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，還可以在講的時(shí)候配上圖片、影像或者音樂。
根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。
評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)要點(diǎn) 得分
主題內(nèi)容 內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，邏輯清晰
語言表達(dá) 普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮
形象風(fēng)度 服裝得體，大方自然
總得分：
交際示例
尊敬的各位來賓：
大家好！
我是____學(xué)校的一名小講解員，我叫______，是一名五年級的小學(xué)生。今天我為大家介紹的是我們學(xué)校的圖書館。
我們學(xué)校的圖書館總面積是1500平方米。這個(gè)圖書館一共有五萬多冊藏書，具體種類有教師工具書類、學(xué)生工具書類、中國文學(xué)類、外國文學(xué)類、故事類、童話類、繪本類和綜合類等。圖書館每天上午8點(diǎn)開館，下午5點(diǎn)閉館，館內(nèi)設(shè)有專職圖書管理員。根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，學(xué)校每年都會(huì)充實(shí)藏書。
每天的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生可以憑借圖書借閱卡出入圖書館，選取自己喜愛的圖書在館內(nèi)閱讀，徜徉在知識(shí)的海洋。這里寬敞明亮，優(yōu)雅的讀書環(huán)境和濃厚的書香氛圍常常讓大家廢寢忘食，流連忘返，是教師的心靈驛站，是學(xué)生的精神家園。為了更好地開展閱讀活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生的有效閱讀時(shí)間，學(xué)校還把閱讀納入課堂，實(shí)行規(guī)范化管理。在我們的校園里，書香是學(xué)生們散發(fā)出來的最美的味道。
感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結(jié)束，謝謝大家！
交際示例
從這篇學(xué)校圖書館的講解詞中，你學(xué)到了什么？
講解要有開頭、講解的內(nèi)容和結(jié)尾三部分。講解開頭的時(shí)候要進(jìn)行簡單的自我介紹，結(jié)尾的時(shí)候要對客人表示感謝。講解的內(nèi)容要列提綱，按照一定順序講述，條理要清楚。講解的聲音要洪亮，讓每一位來賓都能聽見。
小組試講
四人小組內(nèi)先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見，還可以對不明白的地方提出疑問。
請講解員和觀眾對講解過程中雙方的表現(xiàn)進(jìn)行互評。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評價(jià)等級
講解員 條理清楚，重點(diǎn)突出 ☆☆☆
語氣、語速適當(dāng) ☆☆☆
使用動(dòng)作、表情輔助講解 ☆☆☆
能根據(jù)聽眾的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講解的內(nèi)容 ☆☆☆
聽眾 能認(rèn)真傾聽講解員的講解 ☆☆☆
能積極、禮貌地與講解員互動(dòng) ☆☆☆
模擬講解
老師和其他同學(xué)扮演訪客，選出一個(gè)代表扮演講解員。講解過程中，訪客要認(rèn)真聽，并且就講解的內(nèi)容提出疑問，講解員要作出回應(yīng)，并根據(jù)聽眾的反應(yīng)對講解的內(nèi)容作出調(diào)整。
今天開展了口語交際“我是小小講解員”的活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲？
這次舉辦的“我是小小講解員”的口語交際活動(dòng)，雖然只是模擬講解，但是從這次活動(dòng)中，大家不僅學(xué)到了講解的方法，增長了講解相關(guān)的知識(shí)，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學(xué)們能走出教室，到社會(huì)實(shí)踐中當(dāng)一名真正的小小講解員。
四
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)性作業(yè)：回家向父母朋友介紹一下我們的學(xué)校。
拓展性作業(yè)：搜集關(guān)于“喀什博物館”的資料，試著介紹一下。
課程結(jié)束

展開更多......

收起↑