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專題精練(四十一)　仿用句式
1.填入文中畫橫線處的對聯,最恰當的一項是 (　　)
鎮江焦山頂的“別峰庵”,為鄭板橋讀書處,小齋三間,一庭花樹,門聯寫著“　　　　,　　　　”,游者見到,頓覺心懷舒暢,親切地感到景物宜人。
A.刪繁就簡三秋樹,領異標新二月花
B.室雅何須大,花香不在多
C.藏書何止三萬冊,種樹常教四十圃
D.多讀古書開眼界,少管閑事養精神
2.請另選城市或景點,仿照文中畫橫線句子,另寫一句話。要求:語意完整,使用與畫線句相同的修辭手法,表達流暢。
有水必然有山。山水之間的詩意組合,昭示出北京中軸線對大自然的謙恭情懷。從地安門往南走,是皇家御苑景山。從山腳到山頂,有莊嚴的殿,閑適的閣,飛動的亭,靜心的廟。站在山頂上的萬春亭,中軸線上的制高點呈現的北京之美,盡收眼底。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.仿照下面的示例,利用所給材料續寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。
示例:君子當襟懷坦白,寬容待人,理智待物,做坦坦蕩蕩、無愧天地之人。
材料:正氣浩然　博學睿智　志趣高雅　勤學勤思
堅持原則　內強素質　外樹形象
堅持實踐　抵制邪氣　文雅有禮　腹有詩書
富貴不淫　威武不屈　趣味脫俗　敢于創造
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.“紅學”愛好者李明同學買了一套與《紅樓夢》相關的對聯,結果不小心將其中一些對聯的順序打亂了,請你根據“不同的題寫處所”和對聯的有關常識,幫他進行整理,填寫對聯空缺部分的序號。
①幽窗棋罷指猶涼　②赤子蒼頭同感戴　③吟成豆蔻才猶艷
(1)第十七回,賈寶玉擬蘅蕪院的景聯:　　　　　　　　,睡足荼蘼夢亦香。
(2)第十七回,賈寶玉題瀟湘館的景聯:寶鼎茶閑煙尚綠,　　　　　　　　　。
(3)第十八回,元妃題大觀園正殿的門聯:天地啟宏慈,　　　　　　;古今垂曠典,九州萬國被恩榮。
5.請從《紅樓夢》中任選一位女子,根據文中畫波浪線的句子進行仿寫。
在大觀園里,黛玉是釵群里作詩至多也是最佳的墨客。不消多言,黛玉是才學橫溢的,她的文學素養和文化造詣使許多文人墨客嘆為觀止。黛玉就像暖閣深閨中的墨客,亦是騷客文人中的閨秀。而與黛玉相比,妙玉的才華甚至更高一籌。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.請仿照文中畫線句,在括號處補寫一個恰當的句子,要求內容正確貼切,語意完整連貫。
那時,莎拉古麗的小貓也會跑去湊熱鬧。它爬上高高的大樹,一直爬到系著秋千的那根樹干上,一邊喵喵叫,一邊往下張望,還想順著繩子爬到正在天空中來回飛馳的兩個孩子之間——真的是“飛馳”啊!天空一上一下地搖擺,(　　)。空曠寂靜的世界像巨大的搖籃,只為孩子們的一架秋千而悠揚晃動。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.請以“成語,中華文化的微縮景觀”為主題,在下列提供的成語中任選三個組成一組,模仿文段中畫線的句子,續寫一段意思完整的話。要求:(1)符合首句的觀點;(2)句式基本一致。
成語:鍥而不舍　見義勇為　精益求精　雪中送炭　別出心裁　夜以繼日　篳路藍縷　古道熱腸
成語深植于中華文化,如果把中華文化比作一幅博大的風景,那么成語就是它的微型景觀。
“因材施教、循序漸進、言傳身教”,每一個成語給我們詮釋的都是豐富深邃的教育智慧,它們體現的愛生育人的教育情懷已經成為中華民族教育文化的精神財富。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8.請仿照文中畫波浪線的句子的修辭與句式,另外選擇對象,寫一組句子。
濟南與青島是多么不相同的地方呢!一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生,那一個便應當是摩登的少女。可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧,濟南的夏天可以熱死人,而青島是有名的避暑所在;冬天,濟南也比青島冷。但是,兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風,青島也是這樣;濟南的秋天是長而晴美,青島亦然。
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】-專題精練(四十一)　仿用句式
1.選B　由前文“讀書處”“小齋三間,一庭花樹”可知,對聯內容和讀書相關,應涉及院小及花樹。A項,“三秋樹”“二月花”不符合語境。B項,“室雅”對應讀書處;“花香”對應花樹。符合語境。C項,“藏書”不符合“讀書處”;“四十圃”對應不上“小齋”。D項,只說讀書不合語境。
2.解析:仿照文中句子,使用排比和并列手法,“莊嚴的殿”“閑適的閣”“飛動的亭”“靜心的廟”結構相似、語義相關,且是并列的關系,仿寫的時候要注意體現。
參考答案:從黃鶴樓望向長江大橋,有絢爛的艷霞,雄偉的大橋,奔騰的江水,穿梭的船只。
3.解析:仿寫句子一般要注意與示例的句式、修辭手法等保持一致。解答仿寫類題目,要從形式和內容兩方面入手,同時考慮內在主旨與句間邏輯關系以及題目中對修辭手法的要求。所仿寫的句子格式為“君子當……,……,……,做……、……之人。”每處都為一個四字短語,只要將所提供的材料按內容分類填入即可。
參考答案:①君子當正氣浩然,堅持原則,抵制邪氣,做富貴不淫、威武不屈之人。②君子當博學睿智,勤學勤思,堅持實踐,做腹有詩書、敢于創造之人。③君子當志趣高雅,內強素質,外樹形象,做文雅有禮、趣味脫俗之人。
4.解析:(1)下聯是“睡足荼蘼夢亦香”,“睡足”是主謂短語,根據對仗的原則,上聯第一個詞語也應是主謂短語;且此聯題的是“蘅蕪院”,“豆蔻”“荼蘼”都是帶有香味的灌木,所以排除①②,只能選③。
(2)上聯是“寶鼎茶閑煙尚綠”,“寶鼎”是名詞,“茶閑”是主謂短語,根據對仗的原則,①句“幽窗”“棋罷”符合要求,故選①。
(3)剩下②句,把②帶入(3),“赤子蒼頭同感戴”,“赤子蒼頭”,赤子指剛出生的嬰兒,蒼頭指年老的人,“赤子蒼頭”泛指百姓。這一聯內容高大上,符合“大觀園正殿的門聯”的要求,同時也與下聯“九州萬國被恩榮”對仗。
答案:(1)③　(2)①　(3)②
5.解析:分析畫波浪線句子:內容上,先根據人物性格、處境,概括了黛玉的兩種身份“墨客”“閨秀”;句式上,“深閨中的墨客”“騷客文人中的閨秀”有回文(或頂針)的意味。仿寫時,先選定對象,如以寶釵為例,先概括性地指出其身份:“仕子”“巾幗”。然后按示例的句式仿寫:寶釵就像脂粉陣中的仕子,亦是文人墨客中的巾幗。或以湘云為例,先概括性地指出其身份:“俠客”“蛾眉”。然后按示例的句式仿寫:湘云就像青春王國中的俠客,亦是江湖人士中的蛾眉。
參考答案:(示例一)寶釵就像脂粉陣中的仕子,亦是文人墨客中的巾幗。
(示例二)湘云就像青春王國中的俠客,亦是江湖人士中的蛾眉。
6.解析:句式上,參照前一句“天空一上一下地搖擺”“……一……一……地……”的結構。內容上,和前一句形成對偶句,共同突出蕩秋千時兩個孩子懸掛在天地之間,隨著秋千的擺動,“天地”都在“上下搖擺”,續寫的句子可說“群山”在“左右傾斜”(或“前后晃動”)。故可填:群山一左一右地傾斜(或:群山一前一后地晃動)。
參考答案:(示例)群山一左一右地傾斜
7.解析:解答此題時,需要先分析示例的特點,然后將材料提供的詞語進行分類,再仿照示例句式,整理句子。本題中,示例先說三個成語,一個固定句式“每一個成語給我們……的都是……”“它們……已經成為……”,其中,示例的助詞“的”要做保留。然后,“見義勇為、雪中送炭、古道熱腸”這三個成語對應“助人”的中心主題,“篳路藍縷、夜以繼日、鍥而不舍”對應“堅韌”的主題。最后,整理句子,注意仿寫時盡量保持字數一致,短語類型一致。
參考答案:(示例一)“見義勇為、雪中送炭、古道熱腸”,每一個成語給我們標榜的都是樂善好施的做人美德,它們推崇的修己助人的美好品格已經成為中華民族代代相傳的精神瑰寶。
(示例二)“篳路藍縷、夜以繼日、鍥而不舍”,每一個成語給我們詮釋的都是自強不息的創業精神,它們展現的堅韌圖強的堅毅品質已經成為中華民族精神風貌的生動寫照。
8.北京與上海是多么不相同的地方呢!一個設若比作精曠豪邁的壯志偉男子,那一個便是細膩精致的情調小女人。
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