資源簡介

/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
三年級下冊期末習作專項復習教學逐字稿
【教學目標】
1. 回顧本冊各單元習作要求及核心方法；掌握“審題三步法”（圈題眼、定結構、聯單元），并能遷移運用單元習作結構解決考場作文題；針對“寫人、記事、狀物、想象、開放式”五大高頻考點，能快速構思并寫出符合要求的習作。
2.通過真題精析、結構遷移訓練、范文引導，讓學生體驗從審題到構思再到成文的過程，強化方法運用能力。
3.感受習作的樂趣，增強考場作文信心，體會單元學習與考場應用的緊密聯系，培養遷移運用能力。
【教學重難點】
重點： 熟練掌握并運用“審題三步法”，特別是“定結構”和“聯單元”，實現單元習作結構向考場題目的有效遷移。
難點： 靈活運用所學結構應對不同類型的開放式題目，在有限時間內快速構思并寫出具體、生動、符合要求的作文。
【教學過程】
一、導入：明確復習目標
同學們，期末的腳步越來越近了。習作，可是語文考試中的“重頭戲”！今天這節課，我們就來一場習作專項復習！
這節課我們要學會一套應對考場作文的妙招，無論遇到寫人、寫事、寫景、狀物還是想象類的題目，都能快速找到思路，寫出好文章！大家有信心嗎？
我們先來回顧一下，這學期我們在習作單元都學了哪些本領？
二、單元習作回顧與核心分析
請大家快速回憶一下，我們這冊書都寫了哪些主題的習作？
非常好！這些單元習作，就是我們寫作的“寶庫”！它們不僅教會我們寫不同的內容，更重要的是，每個單元都給了我們一個清晰的寫作結構！
比如，寫“植物朋友”，我們用了“樣子→特點→故事→感受”的結構。寫“傳統節日”活動，我們學習了“準備→步驟1→步驟2→感受”這樣把過程寫清楚。寫“有特點的人”，我們通過“特點+具體事例”來表現。寫想象作文，我們強調“原特征→變化→奇妙經歷→結局感悟”的脈絡。這些結構，就是我們今天克敵制勝的法寶！
期末考場上遇到新題目，別慌！想想我們學過的這些結構，哪個能“借”來用一用？這就是“聯單元”的智慧！
根據往年的考試情況，寫“身邊有特點的人”“奇妙的想象類”和“開放式題目”（比如“最喜歡…”，“這件事真讓我…”）是考得比較多的。
三、核心方法：審題三步法
師： 要想在考場上寫好作文，第一步也是最關鍵的一步是什么？
生預設： 審題！
師： 沒錯！審題不清，努力白費。老師給大家總結了一個超級好用的“審題三步法”，只有三個步驟：（展示課件：審題三步圈題眼定結構聯單元）
第一步：圈題眼——就是抓住題目中最關鍵的要求詞。比如“朋友”“活動”“真行”“新發現”“最喜歡”“真讓我（高興等）”。
第二步：定結構——根據題眼和寫作對象，快速確定一個清晰的寫作框架。寫人？寫事？狀物？想象？對應哪種結構？
第三步：聯單元——立刻聯想到我們學過的哪個單元的習作結構可以遷移過來用？或者哪篇課文、習作給了我們啟發？這一步是“妙招”的核心！
師： 掌握了這三步，就像拿到了打開考場作文大門的鑰匙！接下來，我們結合具體的真題，看看如何用這三步法來破解。
四、真題精析與高頻考點突破
考點一：狀物、 寫人遷移運用
師： 看第一道真題：（展示2024年湖北孝感題）寫“朋友”。麗麗寫植物朋友，丁丁寫動物朋友，東東寫好朋友李晶晶。題目要求我們寫寫“你的朋友”。范圍很廣！怎么審題？
師： 第一步：圈題眼—— 題眼是什么？
生預設： 朋友。
師： 對！第二步：定結構—— 無論你寫植物、動物還是人作為朋友，本質上都是寫一個你熟悉的“對象”，要寫出它的特點、你們之間的故事和你的感受。這和哪個單元的結構特別像？
生預設： 第一單元“我的植物朋友” / 第六單元“身邊那些有特點的人”。
太棒了！第三步：聯單元—— 沒錯！我們就可以直接“借用”第一單元“植物朋友”的“樣子→特點→故事→感受”這個萬能結構！
寫動物朋友？寫好朋友？完全可以用！只需要把“植物”換成“動物”或“人”就行了。這就是神奇的結構遷移！
我們來做個小練習：
第一步：寫“樣子” —— 抓住外形細節（關聯一單元）。
格式：我的動物朋友是______，它的______像______，______（顏色/形狀）特別有趣。 誰能仿照“桃花”的例子，說一句寫“小狗”樣子的？
生預設： 我的動物朋友是小狗花花，耳朵軟軟的，像兩片小貝殼，棕黃的皮毛油亮亮的。（鼓勵不同答案）
師： 好！第二步：寫“特點” —— 關聯習性/行為（關聯一單元）。句式：它最愛______（動作/行為），每次______（場景），就會______（細節）。仿照“桃花愛跳舞”的例子，說說小狗花花的“特點”。
生預設： 花花最愛追蝴蝶，每次看見蝴蝶飛，就蹦蹦跳跳追著跑，尾巴搖成小螺旋槳……
師： 生動！第三步：用“故事”開頭留鉤子（關聯六單元）。句式：有一次______（事件），它______（意外行為），把我逗得______（感受）！誰能用這個句式編個小狗花花的有趣故事開頭？
生預設： 有一次散步，花花突然對著樹影汪汪叫，發現是自己影子后，躲到我腳邊裝害羞……
師： 看，把單元結構一遷移，思路馬上就打開了！展示課件范文《我的動物朋友——小狗花花》，適當點撥范文如何運用了“樣子→特點→故事→感受”結構，以及生動的動作、語言描寫。
師： 同樣道理，（展示2024年河北滄州題《他（她）真行》）題眼是？
生預設： 真行。
師： 定結構？寫一個人，夸他/她真行，當然要寫他/她的特點（“行”在哪里）和具體事例！聯單元？立刻想到——
生預設： 第六單元“身邊那些有特點的人”！
師： 對！我們可以用“特點開頭 → 事例（細節） → 總結夸‘真行’”的結構。（展示課件習作方法遷移訓練）
第一步：定“真行”特點 （如“手工小能手”）。寫一句：“他/她真行，是個______的人”。
第二步：選“真行”事例 （圍繞特點，用六要素簡單梳理）。如：學校手工比賽，她用廢舊材料做創意筆筒。
第三步：加細節描寫 （動作、語言、神態）。（展示課件示例：剪易拉罐、做花邊的細節）
師： （展示課件范文《她真行》）看這篇范文，是不是完美運用了這個結構？開頭點明“真行”（手工小能手），中間詳細描寫做筆筒的過程（選材、剪裁、造型等細節），結尾總結并點題“麗麗真行”！這就是結構的力量。
考點二：記事（活動）遷移運用 （對應課件北京市豐臺區題）
師： 再看（展示2024年北京市豐臺區題）寫一次有意義或有趣的活動。題眼？
生預設： 活動。
師： 定結構？要寫清楚活動過程！聯單元？哪個單元教我們把過程寫清楚？
生預設： 第三單元“中華傳統節日”（寫過節過程）！
師： 聰明！第三單元我們學了“活動準備→步驟1→步驟2→感受”的結構，特別強調步驟清晰和場面描寫。比如寫拔河比賽，就可以化用這個結構：
活動開始了！我們先______（排隊站好），接著______（握住繩子），然后______（聽哨聲拉繩），最后______（我們贏了）。大家______（跳起來歡呼）。（引導學生口頭填空）
師： （展示課件范文《拔河比賽》）這篇范文哪里體現了“步驟清晰”？（排隊、握繩、后傾、聽哨、拉繩、僵持、爆發、勝利） 哪里是精彩的“場面描寫”？（加油吶喊、像繃緊的弓、小胖喊口號、繩子移動、拋帽子擊掌） 結尾的感受點明了什么？（團結的力量） 這就是把單元方法用得恰到好處！
考點三：想象類遷移運用 （對應課件安徽淮南壽縣題）
師：（展示2024年安徽淮南壽縣題）大熊貓安安變美的童話故事。題眼？
生預設： 奇異的事情、變化、想象。
師： 定結構？既然是想象故事，就要有變化、有奇遇、有結局。聯單元？哪兩個單元專門訓練想象？
生預設： 第七單元“奇妙的想象”、第八單元“這樣想象真有趣”！
師： 對！我們可以把兩個單元的方法結合起來：（原特征回顧→特征變化→奇妙經歷→結局）
習作方法遷移訓練：
第一步：原特征 + 變化開頭 （關聯七單元：寫安安對自己樣子的不滿 + 變美發現）。（展示示例）
第二步：新特征 + 習性互動情節 （關鍵！用新特征“彩色花紋/沒黑眼圈”結合大熊貓真實“習性”編趣事，關聯第八單元）。（展示兩個趣味示例：追蝴蝶摔倒弄臟花紋 / 參加美食大賽因沒黑眼圈被質疑，靠吃竹子證明身份）
第三步：事情結局（感悟/新發現） （展示示例：懂得做自己就好）。想象作文的“趣”和“理”就體現在這里！
師： （展示課件范文《彩色熊貓安安》）這篇范文是不是完全按照這個結構來的？開頭寫不滿和變化，中間兩個情節既有趣（追蝴蝶摔倒、被質疑）又結合了習性（吃竹子證明），結尾感悟自然（大家愛的是會啃竹子的我）。想象大膽又合理！
考點四：科學觀察、實驗遷移運用 （對應課件福建龍巖新羅區題）
師： （展示2024年福建龍巖新羅區題）“我發現了______”。題眼？
生預設： 新發現。
師： 定結構？要把“發現什么”和“發現過程”寫清楚。聯單元？
生預設： 第四單元“我做了一項小實驗”！
師： 沒錯！實驗作文的結構“實驗準備→操作過程（分步驟）→結果+發現”簡直就是為這類題目量身定做的！（展示課件習作方法遷移訓練）
實驗準備： 我要做____實驗！準備了____（材料）。
實驗過程： 第一步____（動作1 + 現象）；第二步____（動作2 + 變化）；第三步____（動作3 + 神奇結果）。強調用連接詞（先…接著…然后…最后…）和觀察到的細節。
結果+發現： 原來____（科學道理）！我發現（總結：實驗/觀察的重要性）。
師： （展示課件范文《我發現了雞蛋會“游泳”》）看，小作者如何按步驟寫清了讓雞蛋浮起來的實驗過程？準備材料→雞蛋沉底→加鹽攪拌→雞蛋浮起。結果和發現是什么？（鹽水密度大浮力大，生活中處處有科學，動手做的重要）。結構清晰，過程具體，發現明確！
考點五：開放式題目綜合運用
師：（展示課件）考場常考一些開放式題目，比如“我最喜歡的（ ）”“這件事真讓我________”。范圍很廣，寫人、事、景、物都可以。怎么辦？
師： 秘訣還是——聯單元！（指向課件）想想我們學過的單元習作結構，哪個最適合你要寫的內容？
寫最喜歡的“物品”（如含羞草）？用第一單元“植物朋友”的“樣子→特點（習性）→故事→感受”結構。（展示課件范文《我最喜歡的含羞草》片段，點出其如何運用結構：樣子——害羞閉合的特性——互動故事——感受“植物童話書”）
寫最喜歡的“活動”或“這件事真讓我高興/感動”？用第三單元“傳統節日活動”的“準備→步驟→感受”結構，或者像范文《這件事真讓我高興》（學包粽子）那樣，重點寫清楚事情的經過（學的過程：折葉——填米——包裹——煮——嘗）和當時的感受。
寫最喜歡的一個“人”？當然用第六單元“特點+事例”的結構。
五、綜合練習
同學們，現在進入我們的綜合訓練場！這里藏著最靈活的開放式題目，就像闖關游戲的終極Boss！看這個題目：
這件事真讓我________
生活是五彩的，生活是多味的……請你用慧眼捕捉那些讓你感動、震驚、疑惑、開心、難受的事情，把心中最想寫的故事有條理地寫下來！
師： 遇到這種“填空題”型題目，怎么用我們的審題三步法搞定它？
第一步：圈題眼——題目里最關鍵的詞是什么？
生預設： “真讓我”后面填的詞！（開心/難過/感動……）
師： 沒錯！這個空格決定了你要寫的情感核心。第二步：定結構——寫一件事，重點要寫出什么？
生預設： 事情的經過和當時的感受！
師： 對！我們可以用 “情緒詞+具體事件” 的結構：（板書）
開頭點題：直接說“這件事真讓我XX”（如“開心得像飛上云朵”）；
經過分層：按順序寫清楚“起因→波折（困難/意外）→結果”；
感受爆發：在關鍵處放大你的感受（動作、心跳、表情）。
師： 第三步：聯單元——這個結構能向哪個單元借力？
生預設： 第三單元《中華傳統節日》寫活動過程！第四單元實驗的步驟描寫！
師： 太棒了！比如寫 “這件事真讓我高興”，是寫 “學包粽子”。準備材料 → 學習步驟 → 意外困難 → 成功喜悅，這就是把第三單元“包粽子活動”的結構遷移過來！
讓我們看一看范文怎樣寫的。哪里體現了單元遷移？
結構：準備材料（三單元）→ 分步學習（四單元）→ 解決困難（六單元）→ 比喻化感受（七單元）；
細節：“粽葉像調皮小魚”“糯米粒溜走”“心綻開花”都是單元所學修辭！
師： 再看想象類開放式題目（如課件“假如能聽懂動物說話”）。這不就是第五、八單元的強項嗎？結構就用“獲得本領→奇妙經歷（結合現實細節）→感悟/結束”。（展示課件范文《貓咪老師的“秘密課”》片段，點出其結構：獲得能力→跟隨貓咪上課（各種有趣場景）→夢醒感悟）。
六、考場作文應對小妙招總結
師： （展示課件：考場作文應對小妙招）經過這么多真題演練，我們來總結一下快速搞定考場作文的終極妙招：
1. 圈→想： 拿到題目，立刻用“審題三步法”——圈題眼→定結構→聯單元。這是總綱！
2. 三類文結構必記：
寫人 = 特點 + 1個具體事例 （如“跳繩快 + 比賽贏”)。
寫物 = 樣子 + 習性/特點 + 故事/互動 （如“含羞草 + 一碰合攏”)。
想象 = 變什么/得什么 + 發生啥（結合習性/現實） + 懂道理 （如“熊貓變彩色 + 遇麻煩 + 悟做自己”)。
記事（活動）= 準備 → 清晰步驟（動作+場面）→ 結果/感受。
科學/發現 = 準備 → 步驟（現象變化）→ 結果/發現。
3. 結尾必寫： 結尾處一定要記得再次點題！題目里的關鍵詞 + 你的感受/明白的道理。比如寫朋友，結尾寫“我愛我的好朋友XX”；寫“真行”，結尾寫“XX真行！”；寫發現，結尾寫“這次發現讓我明白…”；寫想象，結尾寫“雖然是一場夢/一次奇遇，但我懂得了…”。讓閱卷老師一眼看到你緊扣了題目！
師： 記住這三招，勤加練習，考場上就能胸有成竹，下筆如有神！
七、課堂小結
同學們，今天的復習課，我們回顧了單元習作的核心結構，掌握了超級實用的“審題三步法”和應對各類考題的遷移技巧，還總結了考場小妙招。習作其實有章可循，關鍵在于靈活運用我們學過的“法寶”。希望大家在期末考場上，都能成為“習作小達人”，寫出精彩的文章！
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期末習作專項復習
三年級下冊
考場習作通關秘籍
單元習作回顧
單元 習作主題 訓練重點 類別
第一單元 我的植物朋友 觀察植物的樣子、顏色、氣味，結合感受 狀物
第二單元 看圖寫作文 觀察畫面細節，展開合理想象 寫事 / 想象
第三單元 中華傳統節日 節日習俗、活動過程，融入文化意義 寫事
第四單元 我做了一項小實驗 實驗步驟、現象記錄，心情與發現 寫事
第五單元 奇妙的想象 大膽想象場景，情節邏輯連貫 想象
第六單元 身邊那些有特點的人 抓住人物特點，用具體事例表現 寫人
第七單元 國寶大熊貓 介紹動物外形、習性、分布，表達喜愛 狀物
第八單元 這樣想象真有趣 反向想象（如動物特征反轉），故事性 想象
單元類別 代表主題 技巧
寫物 我的植物朋友 / 大熊貓 觀察（樣子、顏色、習性）
寫人 身邊有特點的人 特點 + 具體事例
寫事 傳統節日 / 小實驗 步驟 + 感受
想象 奇妙的想象 / 動物反轉 大膽假設 + 情節邏輯
單元習作核心分析
考查熱度排名
單元/分類 考查熱度 單元/分類 考查熱度
奇妙的想象 35.9% 我的植物朋友 3.4%
身邊那些有特點的人 20.7% 寫人、寫景和狀物 2%
開放式題目 11% 想象作文 1.4%
這樣想象真有趣 10% 我做了一項小實驗 1.4%
中華傳統節日 6.8% 國寶大熊貓 1.4%
記事作文 4.8% 看圖畫，寫一寫 0%
高頻考點
奇妙的想象類
身邊有特點的人
開放式題目
高頻考點
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
考場應對關鍵
真題精析與考點突破
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
一單元
七單元
六單元
2024年湖北孝感市期末考試題
說到“朋友”，麗麗寫了她的植物朋友——郁金香；丁丁寫了他的動物朋友——小金魚；東東寫了他的好朋友——李晶晶……請你也來寫寫你的朋友。
要求：（1）題目自擬：（2）書寫工整，不寫錯別字；（3）寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于300字。
用 “樣子→特點→故事→感受” 結構
考點一：狀物、寫人遷移運用
用單元結構改寫 —— 把 “植物朋友” 變 “動物朋友”
第一步：寫 “樣子”—— 抓住外形細節（對應一單元 “觀察植物樣子”）
格式：我的動物朋友是______，它的______像______，______（顏色 / 形狀）特別有趣。
示例：原植物（桃花）：我的植物朋友是桃花，花瓣粉粉的，像小扇子。
改寫動物（小狗）：我的動物朋友是小狗花花，耳朵軟軟的，像兩片小貝殼，棕黃的皮毛油亮亮的。
習作方法遷移訓練
第二步：寫 “特點”—— 關聯習性 / 行為（對應一單元 “觀察植物習性”）
句式：它最愛______（動作 / 行為），每次______（場景），就會______（細節）。
示例：
原植物（桃花）：桃花愛在春風里跳舞，風一吹，花瓣就飄成粉色雪花。
改寫動物（小狗）：花花最愛追蝴蝶，每次看見蝴蝶飛，就蹦蹦跳跳追著跑，尾巴搖成小螺旋槳……
第三步：用 “故事” 開頭留鉤子（對應六單元 “用事例表現特點”）
句式：有一次______（事件），它______（意外行為），把我逗得______（感受）！
示例：
原植物（桃花）：有一次下雨，桃花把雨滴當成珍珠，捧在花瓣里送給我……
改寫動物（小狗）：有一次散步，花花突然對著樹影汪汪叫，發現是自己影子后，躲到我腳邊裝害羞……
我的動物朋友 —— 小狗花花
我的動物朋友是小狗花花，它的耳朵軟軟的，輕輕一碰就會往下耷拉；棕黃色的皮毛油亮亮的，跑起來時整個身子像一團滾動的小毛球，四條短腿撲騰得飛快，尾巴還會卷成可愛的小問號。
花花最愛追蝴蝶。每次看見白的、黃的蝴蝶從草叢里飛出來，它就會 “汪” 地叫一聲，蹦蹦跳跳地追過去。它的短尾巴搖得像個小螺旋槳，把草葉都掃得沙沙響。
范文
有一次周末散步，它突然對著樹影 “汪汪汪” 叫個不停，前爪還使勁扒拉地面，好像在跟影子吵架。等我蹲下來指著影子告訴它 “這是你自己呀”，它歪著腦袋看了半天，然后躲到我腳邊，把臉埋在我的鞋子上，耳朵耷拉著，像是在害羞地說：“哎呀，搞錯啦！” 那可愛的樣子，逗得我和媽媽笑彎了腰。
花花不僅陪我玩，還會逗我開心。上周我考試沒考好，坐在沙發上掉眼淚，它就叼著自己最愛的毛絨玩具跑過來，用濕乎乎的鼻子輕輕蹭我的手背，黑葡萄似的眼睛一眨不眨地看著我，好像在說：“別難過呀，下次加油嘛！” 我抱著它毛茸茸的身子，心里的委屈一下子就煙消云散了。
我愛這只會撒嬌、會逗樂、又懂我的小狗花花。
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
六單元
2024年河北滄州河間市期末考試題

題目：他（她）真行
提示與要求：寫一個身邊的同齡人，要抓住他（她）的特點，寫一寫他（她）做了什么事，為什么說他（她）“真行”。語句通順，敘述清楚，注意表達真情實感，不少于350字。
特點開頭→事例（細節）→ 總結夸“真行”
習作方法遷移訓練
用單元結構改寫 ——《有特點的人》變寫他（她）真行。
第一步：定 “真行” 特點：“運動達人（跑步快、跳繩厲害等）”“手工小能手”“數學解題王” 等，寫一句 “他 / 她真行，是個______（特點）的人” 。
第二步：選 “真行” 事例：圍繞特點，選一個具體事例，用 “六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）” 簡單梳理 。
示例寫 “手工小能手”：
學校手工社團比賽，她用廢舊材料做了創意筆筒，贏得好評 。
第三步：加細節描寫：給事例加人物動作、語言、神態等細節 。
示例寫做筆筒時：
她皺著小眉頭，盯著易拉罐，拿著剪刀小心翼翼地剪，易拉罐“吱呀” 響了幾聲，頂部就被剪開了。接著，她把易拉罐的一半剪成細條條，又把細條彎成波浪形，像給筆筒戴了一圈小裙子花邊。不一會兒，她就把創意筆筒做好了。我看著她做的筆筒，忍不住說：“哇，你真厲害！” 她高興得眼睛彎成小月牙，說：“下次我教你做，超簡單的！”
她真行
手工社團比賽那天，麗麗抱著一堆廢舊材料跑到座位前，說：“今天我要做個特別的筆筒！”
她先拿起一個空易拉罐，皺著小眉頭左看右看，拿起剪刀小心翼翼地沿著頂部劃圈。“吱呀 ——” 易拉罐發出清脆的響聲，她的手指跟著剪刀慢慢挪動，不一會兒就把頂部完整地剪了下來。“接下來要做花邊啦！” 麗麗說著，把易拉罐的下半部分剪成一根根細條條，像打開的小傘骨。最神奇的是，她把細條輕輕彎成波浪形，指尖在鋁片上來回按壓，不一會兒，筆筒邊緣就多出一圈像小裙子一樣的花邊，在燈光下閃閃發亮。
范文
“完成啦！” 麗麗舉起筆筒轉了個圈。原本普通的易拉罐變成了銀閃閃的筆筒，波浪花邊像層層疊疊的浪花，底部還貼著她用瓶蓋拼成的小花圖案。評委老師拿起筆筒仔細看了看，笑著說：“用廢舊材料做出這么精致的東西，真有創意！” 旁邊的同學都圍過來看，我忍不住說：“麗麗，你真行！” 她不好意思地撓撓頭，眼睛彎成了小月牙：“下次我教你做呀，超簡單的！”
麗麗真行，不愧是個手工小能手！
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
2024年北京市豐臺區期末考試題

這學期，你是不是參加了很多有意義或有趣的活動？選擇一個活動，寫一篇習作。可以寫參加活動的過程，也可以寫活動中發生的印象深刻的事。
要求：題目自擬。寫清楚活動過程或印象深刻的事情，語句通順，正確使用標點符號。
三單元
活動準備→步驟 1→步驟 2→感受
四單元
考點二：記事（活動）遷移運用
習作方法遷移訓練
活動開始了！我們先______（例：排隊站好），接著______（例：握住繩子），然后______（例：聽哨聲拉繩），最后______（例：我們贏了）。大家______（動作細節，如“跳起來歡呼”）。
用《中華傳統節日》“步驟清晰 + 場面描寫” 方法，寫拔河活動。
拔河比賽
“加油！加油！” 操場上傳來震天的吶喊聲，我們正在舉行拔河比賽。
活動開始了！我們先排隊站好，雙手像鉗子一樣緊緊握住粗麻繩，掌心很快就被勒得發燙；接著身體后傾，腳尖抵著前一個人的腳跟，大家都屏住呼吸，像一排繃緊的弓。當體育老師的哨聲 “嘟 ——” 地響起，所有人都憋足勁往后拉，繩子中間的紅布條像調皮的小魚左右搖擺。突然，我班的小胖漲紅了臉大喊：“一、二！拉！” 大家跟著節奏使勁，腳在地上蹭出 “沙沙” 的聲響，胳膊上的肌肉都鼓了起來。
范文
眼看紅布條一點點向我們這邊移動，對面班的同學突然爆發出更大的吼聲，繩子又被拽回去一點。我手心全是汗，心里不停地喊：“堅持住！” 就在這時，班主任老師舉著小紅旗喊：“最后十秒！加油！” 我們咬牙猛地一拉，紅布條 “唰” 地過了線 —— 我們贏了！
同學們立刻抱在一起跳起來，有的把帽子拋向空中，有的互相擊掌，汗水滴在草地上，卻覺得比吃了蜜還甜。原來團結的力量，真的能讓一根繩子 “聽話” 呀！
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
2024年安徽淮南壽縣期末考試題
變化
八單元
大熊貓安安覺得自己全身非黑即白，沒有時尚的彩色，還有討厭的黑眼圈，老是對自己的顏值不太滿意。一天早上，安安洗漱時發現——呀！黑眼圈沒了！身上還有許多彩色的花紋！接下來會發生哪些奇異的事情呢？安安的生活會有什么變化呢？大膽想象，編一個童話故事。題目自擬，不少于300字。
七單元
原特征回顧（關聯七單元 ）→ 特征變化（想象起點 ）→ 奇妙經歷（新特征引發的事，融合習性 ）→結局（ 感悟 / 新發現）
考點三：想象類遷移運用
人物
習作方法遷移訓練
聯結七、八單元 —— 大熊貓安安的奇異事
第一步：原特征 + 變化開頭：結合七單元知識，寫安安對自己原本樣子的想法 + 變美發現 。
示例：大熊貓安安蹲在竹林里，盯著溪水照呀照，嘟囔著“天天都是黑眼圈、黑白毛，真沒勁” 。突然，溪水映出的臉變啦 —— 黑眼圈沒了，身上的毛像彩虹糖一樣花花綠綠，它高興得叫起來：“我變成彩色大熊貓啦！”
第二步：新特征 + 習性互動情節：用新特征（彩色花紋、沒黑眼圈 ），結合大熊貓 “愛吃竹子、行動慢悠悠 / 有點笨拙” 習性，編趣事 。
示例 1（趣味互動 ）：安安開心地去摘竹子，彩色花紋在竹林里特別顯眼，小猴子們追著喊“看！彩色熊貓！” 安安想顯擺，加快速度跑，結果被竹子根絆倒，彩色花紋沾了泥土，它急得直拍地：“我的漂亮花紋呀，哦，都弄臟了。”
示例 2（習性關聯 ）：沒了黑眼圈，安安去參加“熊貓美食大賽”，評委們都認不出它了，懷疑地問“你是熊貓嗎？咋沒黑眼圈，全身都是彩色花紋？” 安安著急地抓起竹子啃，邊啃邊說“我是安安呀，我會吃竹子，還能啃得超干凈！” 大家看它熟練吃竹子的樣子，才相信它是熊貓。
第三步：事情結局（ 感悟 / 新發現）
示例：
安安 “咔嚓咔嚓” 地啃著竹子，不好意思地笑了：“原來大家愛的，是會啃竹子的我呀！”
彩色熊貓安安
大熊貓安安總嫌自己黑白毛不好看，盯著溪水嘟囔：“天天都是黑眼圈、黑白毛，真沒勁！” 一天它醒來，揉了揉眼睛 —— 呀！黑眼圈不見了，身上的毛變成了彩虹色，紅、橙、黃、綠像打翻了顏料盤！它激動地在竹林里轉圈，圓爪子拍著肚皮喊：“我變成彩色大熊貓啦！”
安安開心地去摘竹子，彩色花紋在竹林里特別顯眼，小猴子們追著喊“看！彩色熊貓！” 安安想顯擺，加快速度跑，結果被竹子根絆倒，彩色花紋沾了泥土，它急得直拍地：“我的漂亮花紋呀，哦，都弄臟了。”
范文
沒了黑眼圈，安安去參加“熊貓美食大賽”，評委們都認不出它了，懷疑地問“你是熊貓嗎？咋沒黑眼圈，全身都是彩色花紋？” 安安著急地抓起竹子啃，邊啃邊說“我是安安呀，我會吃竹子，還能啃得超干凈！” 大家看它熟練吃竹子的樣子，才相信它是熊貓。
安安 “咔嚓咔嚓” 地啃著竹子，不好意思地笑了：“原來大家愛的，是會啃竹子的我呀！”
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
2024年福建龍巖新羅區期末考試題
四單元

同學們，自然界非常奇妙，只要你留心觀察，就會有許多“新”發現：不同的花開花的時間不同，蜜蜂可以找到回家的路……你有什么“新”發現？請以“我發現了________”為題，寫一篇習作，注意說清楚你發現了什么，并把發現過程寫具體。

實驗準備→操作過程（分步驟）→結果 + 發現
考點四：科學觀察、實驗遷移運用
化用科學實驗作文——我發現了____
實驗準備：我要做____實驗！準備了____（材料 1、材料 2…）
實驗過程：第一步____（動作 1 + 現象）；第二步____（動作 2 + 變化）；第三步____（動作 3 + 神奇結果）
結果 + 發現：原來____（科學道理）！我發現（總結：實驗 / 觀察的重要性）
習作方法遷移訓練
我發現了雞蛋會 “游泳”
“雞蛋能在水里浮起來嗎？” 科學課上老師的問題讓我很好奇，于是我決定做個實驗。
我先找出透明玻璃杯、生雞蛋和鹽，把雞蛋輕輕放進杯子，倒滿清水。雞蛋 “咕咚” 一聲沉到杯底，像塊小石頭紋絲不動。“真的能浮起來嗎？” 我疑惑地撓撓頭，往水里加了一勺鹽，用筷子攪拌時，鹽粒 “沙沙” 地往下沉，水變成了淡淡的白色。
范文
加第二勺鹽時，雞蛋晃了晃，好像想站起來；加第三勺鹽后，我使勁攪拌，水面泛起了小泡泡，雞蛋居然真的慢慢往上浮，最后穩穩地漂在水面上！我驚訝地瞪大了眼睛，伸手輕輕按了按雞蛋，它又彈了起來，像一只會 “游泳” 的小鴨子。
原來鹽水的密度比清水大，浮力也更大，所以雞蛋就能浮起來啦！看著浮在水面的雞蛋，我想起科學老師說的話：“生活中處處有科學。” 這次實驗讓我明白：只要動手做一做，普通的雞蛋也能藏著大秘密呢！
寫人，寫事、寫景、狀物，都可以。
可關聯化用單元習作：第一單元我的植物朋友、第三單元中華傳統節日第四單元我做了一項小實驗，第六單元 “身邊那些有特點的人”
考點五：開放式題目綜合運用
審題三步
圈題眼
定結構
聯單元
題目：我最喜歡的（ ）
提示：你最喜歡的是什么呢 是一個人、一次經歷、一處景點，還是一件物品呢 喜歡的原因是什么呢 請你寫一寫。
要求：1.根據提示把題目補充完整；2.做到重點突出、內容具體、語句通順。
我最喜歡的含羞草
我最喜歡的，是陽臺上那盆含羞草。它的莖細細彎彎，葉片是精巧的羽毛狀，綠油油的，輕輕一碰，就會害羞地把小葉閉合起來，像個害羞的小姑娘。
第一次遇見它，是在校園的植物角。我好奇地用指尖輕觸葉片，“唰” 地一下，小葉們迅速收攏，葉柄也微微下垂，仿佛在說：“別碰我呀，我會不好意思呢！” 這個奇妙的反應，讓我瞬間迷上了它。
我讓媽媽給我買了一盆含羞草，從此，它成了我的好朋友 。每天放學，我都要和它打招呼 。
范文
有一回，我對著它大聲唱歌，葉片竟慢慢合攏，像是在捂耳朵 ；下雨時，雨滴砸在葉面上，它也會快速閉合，像在躲雨。通過查資料我才知道，原來這是它的 “自我保護” ，觸碰、聲音、風雨都會讓它 “害羞” 。
含羞草就像一本活的 “植物童話書” ，用奇妙的閉合動作，教我觀察、探索大自然的奧秘。
綜合訓練
寫事
這件事真讓我________
可關聯化用單元習作：
第三單元傳統節日
第四單元我做了一項小實驗
開心
難過
感動
生活是五彩的，生活是多味的，在我們的身邊每時每刻都發生著這樣或那樣的故事。請你用慧眼捕捉那些讓你感動、震驚、疑惑、開心、難受的事情，以“這件事真讓我________”為題，把心中最想寫的故事有條理地寫下來吧！
這件事真讓我高興
端午學包粽子，這事真讓我高興。
那天，奶奶搬來竹籃，糯米、粽葉、紅棗像小山堆著，我吵著也要學包粽子。
奶奶教我折粽葉，可粽葉在我手里像調皮的小魚，怎么也折不出漏斗形。我急得直冒汗，奶奶笑著把粽葉重新理好：“別急，慢慢來，粽葉得順著紋路折。” 我跟著重新嘗試，總算把粽葉折出了小漏斗。接著填糯米、放紅棗，可糯米總從粽葉縫里 “溜” 出來，奶奶就用手指輕輕把縫捏住，讓我慢慢填。
范文
包好粽子，我盯著自己包的 “作品” 可高興了，奶奶把它們放進鍋里，說：“咱孫兒包的粽子，就是香！”
粽子煮好后，剝開粽葉，糯米裹著紅棗的甜香撲進鼻子，我咬了一口，軟糯中帶著甜，真好吃。
現在想起學包粽子的過程，心里還甜甜的。
綜合訓練
關聯第五、第八單元
童年的我們擁有著廣闊的想象世界，在這里什么都有可能發生。假如有一天，你發現自己擁有一項特殊的本領（比如你能聽懂動物說的話：樹上的小鳥在唱流行歌，貓咪們在聊著天……），你的生活會發生什么變化？又會有怎樣奇異的經歷呢？請你大膽想象，編一個有趣的故事。
要求：①題目自擬；②想象大膽，語句流暢；③不少于300字。
想象作文
貓咪老師的 “秘密課”
早上醒來，我發現自己能聽懂動物說話啦！陽臺的貓咪正對著麻雀喊：“你又把鳥糧啄得到處都是！” 麻雀撲棱著翅膀回：“這叫藝術灑落！” 我忍不住笑出聲，貓咪猛地回頭：“人類，想不想上我的秘密課？”
跟著貓咪鉆進公園，才知道動物們有個 “語言學校” 。烏龜老師教 “慢語速說話法” ，說太快會把小魚嚇跑；蝴蝶同學演示 “花香密碼” ，翅膀扇三下代表 “有危險” 。最逗的是貓咪老師的 “撒嬌課” ：“對人類要會蹭褲腳，聲音拖長喵 ——，他們準心軟！”
范文
正聽得入迷，鬧鈴突然響了，我猛地從草坪上坐起來，貓咪還在窗臺上歪頭看我，好像在說 “人類學生，下課記得帶小魚干呀” 。
雖然是場夢，可再看見小區里的動物，我總覺得它們藏著一肚子有趣的話，等我去發現。
考場作文應對小妙招
1. 圈→聯：圈關鍵詞→聯系單元習作結構
2. 三類文：
寫人=特點+1個具體事例（如“跳繩快+比賽贏”）
寫物=樣子+習性（如“含羞草+一碰合攏”）
想象=變什么+發生啥+懂道理（如“熊貓變彩色+遇麻煩+悟做自己”）
記事（活動）= 準備 → 清晰步驟（動作+場面）→ 結果/感受。
科學/發現 = 準備 → 步驟（現象變化）→ 結果/發現。
3. 結尾必寫：點題+感受/道理/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
2024年各地三年級期末真題
第一單元我的植物朋友
湖北孝感應城市
說到“朋友”，麗麗寫了她的植物朋友——郁金香；丁丁寫了他的動物朋友——小金魚；東東寫了他的好朋友——李晶晶……請你也來寫寫你的朋友。
要求：（1）題目自擬：（2）書寫工整，不寫錯別字；（3）寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于300字。
湖南衡陽祁東縣
美麗的大自然孕育著千姿百態的植物，也生活著多種多樣的動物，它們都是我們的朋友。請你選擇一種植物或動物，把它介紹給大家。
要求：題目自擬，300字左右，語句通順，結構完整
四川巴中巴州區
題目：我的朋友
提示和要求：生活中、學習中，你或許有很多朋友。他們可能是你身邊那些有特點的人，也可能是你喜歡的植物或動物……請你選擇其中的一個，寫一篇習作，字數300字左右。
第三單元中華傳統節日
湖北恩施建始縣文題二
六一兒童節剛過去不久，節日里的那些事、那些人、那些情，一定深深留在你的腦海里，讓我們一起回憶那難忘的日子，從下面兩項任務中任選一項，完成一篇習作。
任務②：在幸福村里，小動物們正在過六一兒童節呢，有蝸牛慢慢，有小狗胖胖，有大鵝白白，還有鸚鵡美美……請你發揮想象，想想它們之間會發生什么有趣的事，請以“幸福村的六一兒童節”為題，寫一篇想象作文。（也可以自由選擇其他小動物哦）
要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在作文格第一行；②不少于300字；③文中不出現真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。
遼寧丹東鳳城市
題目：森林里的________節。
森林里的動物們準備過一個熱鬧開心的節日，可是，過什么節呢？小朋友，請你出出主意吧。先把題目補充完整，然后展開想象，把動物們過節的故事寫清楚。
山東濟南槐蔭區文題二
題目二：你喜歡過傳統節日嗎？如果和傳統節日中的形象大使一起過節，會發生什么有趣的故事呢？請選擇你最喜歡的一位形象大使，展開想象，編寫一個有趣的傳統節日故事吧！題目自擬。
（傳統節日形象大使：餃子小香、元宵小糖、月餅小團、龍舟小猛）
山東省青島市市北區
結合前面的研學收獲，從下面兩個項目中任選一個，為傳統文化作代言
題目一：__________________
請你選一個傳統節日，寫寫自己家過節的過程或者節日中發生的讓你印象深刻的故事。自擬題目，不少于300字，文中不出現真實校名和人名。
題目二：節日里的奇幻之旅
在想象的世界里，什么都可能發生。如果你穿越時空，來到了過去或者未來的某個傳統節日里，你遇到了古人、神話傳說中的人物……會發生什么樣的奇妙故事呢？請大膽創造出你的想象故事。不少于300字，文中不出現真實校名和人名。
北京市豐臺區
這學期，你是不是參加了很多有意義或有趣的活動？選擇一個活動，寫一篇習作。可以寫參加活動的過程，也可以寫活動中發生的印象深刻的事。
要求：題目自擬。寫清楚活動過程或印象深刻的事情，語句通順，正確使用標點符號。
山東臨沂河東區
除夕宴的合家團圓、元宵節的游燈夜趣、中秋節的賞月對詩、清明節時的掃墓踏青……美好的傳統節日總是寄托著我們對生活美好的情思。你在度過某個傳統節日時有什么印象深刻的故事嗎？請你從中選擇一件往事寫下來與大家分享吧。
要求：字跡工整，語句通順，故事完整。題目自擬。
浙江省臺州市天臺縣
題目：我最喜愛的傳統節日
春節、元宵、端午、中秋……你最喜愛哪個傳統節日？把它寫下來，可以寫喜愛的原因，也可以寫過節的過程、發生的故事。做到語句通順，內容清楚，能用修改符號修改，字數不少于200字。
廣東東莞南城街道文題二
主題二：在文化館的參觀學習中，大家對傳統節日進行了深入了解，選擇自己印象最深刻的傳統節日寫一寫吧！要把過節的過程和節日中發生的故事寫具體。
第四單元我做了一項小實驗
廣東惠州惠陽區
題目：我做了一項小實驗
提示：你做過什么小實驗？向大家介紹一下。寫的時候，可以用上“先…接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發現等。
河南新鄉長垣市文題二
你做過哪些小實驗？把你認為最有趣的一項小實驗介紹給大家吧！注意寫清楚做小實驗的過程，題目自擬，不少于300字。
第五單元奇妙的想象
福建三明大田縣
在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發你無窮的遐想。選一個題目寫一個想象故事，創造出屬于自己的想象世界。
貪玩的小氣球 動物們的音樂會 我變成了一朵花 脂肪罷工啦
一只蝸牛的夢想 倒著走的斑點狗 一直不睡的漂浮島
廣東惠州仲愷高新區文題二
題目：想飛的螞蟻
要求：①展開想象，編故事。②構思巧妙，內容豐富，想象合理。
③語句通順，不少于200字。
河北保定唐縣
題目：花園里的故事
提示：夜晚的花園會有誰？又會發生什么故事呢？是花婆婆和花仙子在說悄悄話，是小蟲在召開音樂會，還是小刺猬遇到了傷心事……
要求：①圍繞題目，發揮想象，編一個有意思的童話故事寫下來。
②注意語通順，把故事寫完整，不少于300字。③文中不要出現真實的村名、校名、姓名。
河北滄州市
在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。
請展開合理的想象，假如你有了翅膀后，可以飛到神話王國，在那里一定會發生許多有趣的事情。以“假如我有一雙翅膀”為題目寫一篇想象作文，要求條理清楚，語句通順，不少于300字。
陜西延安富縣
想象的世界，無奇不有。請你從下面的題目中任選一個并寫一篇想象作文。注意要大膽想象，創造出屬于自己的想象世界。
老黃牛的煩惱小青蛙的心思一把有魔法的剪刀
要求：想象合理，內容具體；字數不少于300字；文中不得出現真實的人名、地名和校名。
廣東佛山三水區文題二
在一個陽光明媚的早上，你睜開眼睛，突然發現自己躺在一個五彩繽紛的花園里，變成了一朵美的花……接下來，你會經歷怎樣奇妙的事情呢？
要求：①根據情境，大膽想象；②寫清楚故事情節；③題目自擬，不少于300字。
廣東廣州白云區
夏天到了，同學們最喜歡吃什么呢？是不是雪糕？你瞧：巧克力雪糕像一把傘，還有香草味的、蜜桃味的……森林里的小動物們也想做一做雪糕，它們會用什么東西做呢？做成什么樣子的呢？如果它們想把雪糕送給朋友，又會想出什么辦法不使雪糕融化呢？雪糕會給它們帶來怎樣有趣的故事呢……讓我們插上想象的翅膀，編一個有趣的童話故事吧！
要求：1.題目自擬，想象豐富，語句通順。
2.書寫工整，正確使用標點符號，250字左右。
3.習作中不能出現學校、班級、姓名等需要保密的信息。
河北廊坊霸州市
童年的我們擁有著廣闊的想象世界，在這里什么都有可能發生。假如有一天，你發現自己擁有一項特殊的本領（比如你能聽懂動物說的話：樹上的小鳥在唱流行歌，貓咪們在聊著天……），你的生活會發生什么變化？又會有怎樣奇異的經歷呢？請你大膽想象，編一個有趣的故事。
要求：①題目自擬；②想象大膽，語句流暢；③不少于300字；
④文中不得出現真實的地名、校名和人名。
山東菏澤曹縣
讀了中外寓言故事，如果讓你穿越其中，你最想遇見哪個人物？你們之間又會發生怎樣奇妙的故事呢？請你展開想象，寫一個你們之間發生的故事吧。
要求：①書寫工整，標點正確；②語句通順，嘗試運用有新鮮感的詞語；③文中不得出現真實的校名、人名。
安徽安慶大觀區
假如你是一棵小樹、一朵小花、一只螞蟻、一顆星星、一個風箏……會發生什么神奇的事情呢？請發揮想象，寫一篇文章。
要求：①給自己的故事取一個吸引人的題目；
②把想象的內容寫清楚，把故事寫完整；
③書寫工整，正確使用標點符號；
④300字左右。
廣東廣州越秀區
花朵會“變臉”，毛毛蟲會變形，大千世界無奇不有，想象的世界更是奇妙無窮。假如你也會變身，你想變成下面的哪個事物？變身后會發生什么有趣的故事？請發揮你的想象，自擬題目，寫寫你的奇思妙想。注意書寫工整，版面整潔。
閃亮的星星 會飛的魚 會走的樹
河南鄭州中原區
如果有一天你的身體變得很大很大，或者變得很小很小，你的生活會發生哪些變化？又會發生哪些奇異、有趣的事情呢？請大膽想象，編寫故事。題目自擬，字數300字左右。
山東濟南歷下區
你想象中的未來之城是什么樣的？也許是空中之城，也許是海底世界。也許是森林王國……請以“漫游_________”為題，大膽想象，將你在這座城中看到的、聽到的、感受到的寫下來，讓我們從你的文字中感受它的奇妙。注意把目撲充完整。
廣東汕頭金平區
請以下面段落為開頭，展開想象，續編故事。題目自擬。
小精怪從爸爸那兒學會了很多咒語。他用咒語變出玩具、花園、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念錯了咒語，把自己變成了……
山東東營墾利區
有這樣一座小房子，她出生在一個開滿雛菊的山岡上。一開始，她每天都快活地坐在山岡上，欣賞著鄉村美景的四季變化，后來她開始向往城市的生活……最后，她再也不會對城市好奇了，她再也不想住到那兒去了。
請你根據結尾的提示大膽想象，以《小房子》為題，創造一個屬于自己的童話故事。要求書寫認真，卷面整潔，字數300字左右。
山西晉城城區
在想象世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了。請你選擇下面任意一組詞語，充分發揮想象力，編寫一個故事。
①貓老鼠狐貍
②大拇指食指中指無名指小指
③眼睛耳朵鼻子嘴巴
要求：①題目自擬；
②字數300字左右；
③不得出現真實的人名、校名。
第六單元身邊那些有特點的人
福建泉州南安市
童年的成長，離不開身邊的小伙伴。學校宣傳欄準備開設“獨特的他（她）”欄目，展示他（她）們的風采。你的身邊一定有許多這樣特點鮮明的伙伴：小書迷、故事大王、運動健將……請你選擇一位有特點的小伙伴，完成一篇習作，為展示活動做準備。
要求：題目自擬，把小伙伴的特點寫清楚，文中不出現真實姓名。
廣東深圳龍華區文題二
根據本學期同學們的日常表現，班里要開展“班級好少年”評選活動，你想推介哪位同學呢？請向大家介紹他（她）吧！注意寫清楚這個同學的特點，要用具體事例來說明喲！
要求：題目自擬；敘事完整，內容具體：書寫工整，不少于300字。
廣西貴港港南區
同學們，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、老師、同學等等，這些人你一定很熟悉吧，請你選擇一個自己最熟悉的人來寫一寫。
要求：①自己取個題目；②能寫清楚這個人的特點；③語句要通順，注意不寫錯別字。
河北滄州河間市
題目：他（她）真行
提示與要求：寫一個身邊的同齡人，要抓住他（她）的特點，寫一寫他（她）做了什么事，為什么說他（她）“真行”。語句通順，敘述清楚，注意表達真情實感，不少于350字。
湖北襄陽市樊城區文題二
小小班級藏龍臥虎，有成績超棒的“小學霸”，有樂于助人的“熱心腸”，有見多識廣的“小書蟲”……在你眼中，誰最厲害？請你選擇一位同學，通過具體事例夸夸他（她）。
廣西柳州三江縣
在你的童年生活中，一定有一些有特點的人或物給你留下了深刻的印象，也許是“書迷哥哥”“愛哭鼻子的妹妹”“球迷爸爸”；也許是“淘氣的小貓”“忠實的黃狗”……請你通過具體的事例來寫一寫讓你難以忘懷的人或物，注意用上表示人物、事物特點的詞語，做到內容具體、情感真摯、條理清楚，題目自擬。
河北唐山遷安市
茫茫人海中，每天都會遇到數不清的人，發生數不清的事。在這些人或事中，肯定會有留在記憶深處的，讓你銘記難忘……現在，請寫一寫這個人，一定寫清楚發生在他（她）身上的事情，突出他（她）的特點，很期待通過這篇文章認識你心中這個人哦！
山東濟南萊蕪區
請以“給我印象最深刻的人”為題，寫一篇習作，詳細介紹某一個人，寫出他（她）的特點，使他（她）的形象能夠躍然紙上。
第八單元這樣想象真有趣
廣東惠州惠城區文題二
假如烏龜長出了翅膀，蜜蜂長得像燕子那么大，烏鴉有了一副好嗓子，會發生哪些有趣的事呢？請你從上面三種動物中選一種動物作為主角，編一個有趣的童話故事，題目自擬，不少于150字。
河北張家口萬全區
當一只動物變得與原來完全相反時，它們的生活會有什么變化？又會發生哪些奇異的事情呢？請從下面的題目中任選一個，大膽想象，編寫一個童話故事。
會跑步的蝸牛 會飛的烏龜 膽大的老鼠 長尾巴的兔子
湖南永州新田縣文題二
如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動物的經歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。請你選一種或幾種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。
要求：①題目自擬。
②書寫規范、整潔，正確使用標點符號。
③字數不少于300字。
河南漯河郾城區
聰明的猴子、勤勞的老牛、可愛的兔子、驕傲的公雞……請你選一種你喜歡的動物作為主角，展開豐富的想象，編一個有趣的童話故事吧。給童話命一個題目，字數在300字左右。
湖北潛江市
未來有一天，你真的乘坐飛船飛向了太空，飛越了銀河系，來到一個陌生的星球。假如這個星球上由一種動物統治，你覺得會是哪種動物呢？他們一定有屬于自己的獨特之處。比如：由大力雞統治的雞力星，由膽小獅統治的獅子星，由閃電龜統治的速龜星……在這樣的星球上，你會看到多么新奇有趣的景象啊！你又會有哪些獨特的經歷呢？發揮想象，選擇一個星球寫一寫，注意將內心的感受一起寫出來哦，題目自擬，300字左右。
四川自貢大安區文題二
每種動物都有自己的長處和短處。如老鼠會打洞，但膽子小：小鳥會飛，但不能在水里生活……如果它們的長處變成了短處，短處變成了長處，會發生什么有趣的故事呢？請選擇一種喜歡的動物，展開你奇妙的想象，編一個童話故事吧。
安徽淮南壽縣板橋鎮
大熊貓安安覺得自己全身非黑即白，沒有時尚的彩色，還有討厭的黑眼圈，老是對自己的顏值不太滿意。一天早上，安安洗漱時發現——呀！黑眼圈沒了！身上還有許多彩色的花紋！接下來會發生哪些奇異的事情呢？安安的生活會有什么變化呢？大膽想象，編一個童話故事。題目自擬，不少于300字。
山東濱州鄒平市文題二
一陣大風吹過，大象變得只有文具盒那么大，長鼻子也不見了，它的生活會有什么變化？又發生了哪些奇異有趣的事？請大膽想象，編一個童話。題目自擬。
非單元習作
廣東潮州湘橋區
題目：__________的朋友
生活中，我們認識了許多“朋友”。他們可以是人，也可以是動物、植物、玩具等。請選擇一個你最熟悉的朋友，通過一兩件事來介紹他（她、它）的特點。
要求：1.把題目補充完整，可以填上“堅強、善良、可愛、勇敢、美麗……”
2.中心明確、內容具體，“用友”特點鮮明，語句通順，能表達自己的真情實感，不出現真實的人名、校名、地名；
3.書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號，字數不少于300字。
廣東廣州黃埔區
夏天到了，森林里熱鬧起來了，動物們開展了各種活動，如運動會、音樂會、游園活動、勞動比賽……請你展開想象，選一個內容來寫，先把題目補充完整。注意語句要通順，內容要清楚，字數在250左右。
題目：森林里的__________
河北廊坊廣陽區
在童年趣事分享會上，大家都要講一個原創故事，可以是自己的經歷，可以是身邊有特點的小伙伴的趣事，還可以是你想象的童話故事。要求：①以“_________趣事”為題目，300字左右，詳略得當。②書寫美觀，語言通順，不會的字可用拼音代替。③具體生動，真情實感！
湖北天門市
題目：我想有__________
提示與要求：你想有什么呢？是許許多多有趣的書，還是一件漂亮的衣服？是貼心的朋友，還是時常陪伴你的玩具？請先將題目補充完整，再完成300字以上習作。
江蘇南通海門區
題目：我喜歡__________（可以寫喜歡的人，喜歡的植物，喜歡的動物，喜歡做的一項小實驗，喜歡過的節日……）
要求：先把題目補充完整，再有條理地寫下來，做到內容具體，語言通順，表達真情實感，不少于300字。
湖北武漢武昌區
通過觀察，植物學家發現一天之內，不同的花開放的時間是不同的；生物學家發現小小螞蟻本領大。生活中，你觀察過有趣的動物、可愛的植物、有特點的人嗎，你走近、了解他們，和他們交朋友了嗎，你最了解誰呢？選一個寫出來，讓更多的人知道他們吧。
要求：1.自擬題目。把你的觀察和感受寫清楚。
2.注意書寫規范，語句通順，不寫錯別字，用上學過的好詞句。
陜西漢中城固縣
生活中處處有驚喜，只要你留心觀察，就能感受到一些特別的東西，如一處美麗的風景，一個與眾不同的人，一種奇異的植物，一只可愛的動物……把你的發現寫下來和大家一起分享吧！
要求：題目自擬；敘述清楚，內容完整，語句通順、連貫，標點符號使用恰當：不得抄襲、套作，字跡工整、規范；文中不得出現真實的人名、地名等相關信息；字數不少于250字。
安徽六安舒城縣
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和期待。在豐富多彩的童年生活中，你是否有很多難忘的回憶呢？是生機勃勃的植物朋友，是你身邊那些有特點的人，是你做過的一項有趣的實驗，還是你想世界中的奇妙故事？請選擇印象最深刻的一個，想一想寫下來。
要求：1.題目自擬。2.書寫工整，字跡清楚，卷面整潔。3.不少于300字。
廣東肇慶鼎湖區
請用你的慧眼捕捉那些讓你感動、震驚、疑惑、開心、難受的事情，以“這件事真讓我__________”為題，把心中最想寫的故事有條理地寫下來吧！
要求：1.把題目補充完整。2.字跡工整，語通順。3.不少于300字。
湖北武漢江漢區
題目：__________的笑聲
要求：1.把題目補充完整，可以填上表示地點的詞如：運動會上、教室里、餐上、菜園里、廚房里等。
2.寫一寫是什么事讓這里充滿了笑聲，把這件高興的事或者有趣的活動寫清楚。
廣東汕頭澄海區
題目：有趣的__________
要求：請從“野餐、游戲、實驗、旅行、發現、手工制作”等詞語中選擇一項（也可以自己另外填寫一項），把題目補充完整，再把事情的經過寫清楚，讓大家分享你的一次有趣的經歷。注意寫出當時自己的心情，句子要通順，不寫錯別字。
福建龍巖新羅區
同學們，自然界非常奇妙，只要你留心觀察，就會有許多“新”發現：不同的花開花的時間不同，蜜蜂可以找到回家的路……你有什么“新”發現？請以“我發現了________”為題，寫一篇習作，注意說清楚你發現了什么，并把發現過程寫具體。
河南駐馬店西平縣
我得到了__________
要求：1.在橫線上填一個恰當的詞語，如“表揚”“鍛煉”“教訓”等。
2.注意圍繞中心把事情的經過寫具體。
3.語句通順，結構完整，感情真摯，350字左右。
遼寧丹東東港市
這學期，我們做了很多事情。過節時和家人一起寫春聯、做月餅、大掃除、科學課上做了一次小實驗，和小伙伴們一起做手工、放風箏……請選擇一件你做過的事情，寫一篇習作。
要求：（1）試著用學過的寫法，把做的過程寫清楚，把知道了什么寫清楚（2）語句通順，字跡工整，正確使用標點，不寫錯別字。
（3）寫完后，讀一讀，不滿意的地方可以改一改。（4）題目自擬，字數不少于300字。
湖南株洲攸縣
題目：我真了不起
提示：你曾經為爸爸、媽媽、同學、老師做過什么，讓你感到了不起；你最近學會了什么本領，或是在哪一方面有進步，值得為此而夸夸自己。請你選擇一件事寫一寫。
要求：1.中心明確，有具體事例。2.敘述清楚，語句通順、連貫，標點符號使用恰當。3.字數不少于250字。
山東煙臺市
題目：《__________真厲害》
讀到這個題目，你想到了誰？為什么會想到他（她）？請介紹你熟悉的一個人，通過具體的事例寫清楚他（她）的厲害之處。
提示：（1）要選擇熟悉的人寫。（2）圍繞“厲害之處”來寫。“厲害之處”就是指這個人的能力很強，或者在某一方面有超強的本領，比如：媽媽的廚藝一流、同學是個學霸、老師能把課上得精彩有趣……
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