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專題精練(三十九)　由“辨用法”到“析作用”的標點
1.下列各句中的冒號和文中的冒號,作用相同的一項是 (　　)
　　三星堆祭祀坑中出土的“千里眼”“順風耳”等銅質(zhì)人頭像,眼球明顯突出眼眶,雙耳更是極盡夸張,使人感覺驚訝和奇異;出土的青銅神樹,繁茂的樹枝、果實及花朵,尾在上、頭朝下攀援在青銅神樹上的神龍,讓人們在驚嘆之余常會產(chǎn)生這樣的思考:古代蜀人鑄造這件充滿神奇想象力的青銅神樹究竟是做什么用的 學者認為這都是當時土地崇拜的體現(xiàn)物。三星堆遺址中還出土了多種形態(tài)的銅質(zhì)人頭像,這表明當時蜀人信仰著多種神祇。
A.說是算被兒子拿去了罷,總還是忽忽不樂;說自己是蟲豸罷,也還是忽忽不樂:他這回才有些感到失敗的苦痛了。
B.我很欣幸他的得釋,就趕緊付給稿費,使他可以買一件夾衫,但一面又很為我的那兩本書痛惜:落在捕房的手里,真是明珠投暗了。
C.她一手提著竹籃,內(nèi)中一個破碗,空的;一手拄著一支比她更長的竹竿,下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。
D.我已經(jīng)說過:我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。
2.下列各句中的引號和文中加點處的引號,用法相同的一項是 (　　)
如果人在熟睡時突然醒來,由于大腦皮質(zhì)中較深的抑制過程不能馬上解除,關(guān)閉的毛細血管網(wǎng)也不能立即開放,大腦會供血不足,自主神經(jīng)功能會暫時性紊亂,人就會感到非常難受。因此午睡時間最好控制在30分鐘以內(nèi),以免醒后陷入“迷糊”狀態(tài)。
A.《林教頭風雪山神廟》中,“風”“雪”與草料場的“火”,既是自然環(huán)境的呈現(xiàn),又暗示林沖生活環(huán)境的嚴酷和兇險。
B.錢起的“曲終人不見,江上數(shù)峰青”也沒有說出詩人的心緒,然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語之外。
C.“雙減”政策落地一年多來,校外培訓野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制,但不容忽視的是,一些隱形變異培訓依然存在。
D.仲冬時節(jié),在廣東韶關(guān)等地,森林已披上了“紅裝”,色彩斑斕的樹葉,展現(xiàn)著冬日南國獨具特色的自然之美。
3.下列各句中的破折號和文中的破折號,作用相同的一項是 (　　)
“北風其涼,雨雪其雱”,伴隨著近日氣溫的持續(xù)走低,我們即將迎來冬天的第三個節(jié)氣——大雪。明代王象晉在其《群芳譜》中對此有著十分詳細且通俗的解釋:“大雪,十一月節(jié),言積寒凜冽,雪至此而大也。”
A.魯大海,你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。
B.啊,我死了!——你倘有幾分仁慈,打開墓門來把我放在朱麗葉的身旁吧!
C.置身其中,你一定不會錯過這座“鮮花之城”的藝術(shù)瑰寶——烏菲茲美術(shù)館。
D.在這一刻,滿屋子人的心都是相同的,都有一樣東西,這就是——對死者的紀念。
4.對文學作品來說,標點標示的停頓,有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的分號是怎樣增強表現(xiàn)力的。
熬過一冬,向陽山坡的積雪開始消融時,藍紫色毛茸茸的耗子尾巴花就頂著冰凌開了。體恤我們的春天,想著這地方的人被寒風吹打了半年,怪不容易的,便把羽翼伸向這里了。它所到之處,冰雪作古,草木萌生,糊了一冬的窗紙和毛氈拆卸下來,屋子陡然明亮起來,雞架被挪回園田,我們買來豬仔,了無生氣的豬圈又有生氣了。看門狗不必蜷縮在窩里,它們以主子的姿態(tài),得意揚揚地站在院門口,審視過往行人。若是主人的親戚和熟人,它們無需請示,搖著尾巴就迎進院子了;若是與我們沒過往的,它們就汪汪叫,提醒著生人來了。
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5.對文學作品來說,標點標示的停頓,有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫波浪線部分的句號是怎樣增強表現(xiàn)力的。
他(覺新)在掙扎。然而同時他又明白他是不能夠抵抗這一切的,他是一個無力的、懦弱的人。他絕望了。他突然跪倒在門前。他傷心地哭著。這個時候他不是在哭她,他是在哭自己。房里的哭聲和他的哭聲互相應和。但這是多么不同的兩種聲音!
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6.省略號,可以表示引文的省略、語意未盡、列舉的省略、說話時斷斷續(xù)續(xù)等。文中的省略號使用非常規(guī)范,請簡要分析其用法和效果。
“轉(zhuǎn)動眼球并配合遠近距離交替聚焦,就能降低近視度數(shù)”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽,能以毒攻毒防過敏”……近年來,一些偽科普短視頻在社交平臺上傳播,讓許多網(wǎng)民上當受騙。
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7.請簡要說明文中“前輩”的引號的作用。
作為“嫦娥家族”的一員,嫦娥六號沿襲了“前輩”已有的構(gòu)型布局和硬件產(chǎn)品,但著陸位置卻由月球的北緯地區(qū)變?yōu)槟暇暤貐^(qū)。
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8.使用標點與否,可以形成不同的節(jié)奏,傳達不同的情緒。文中畫波浪線的句子為何不使用任何標點 請說說你的理解。
從這些節(jié)令的農(nóng)諺中,我們看到了什么 看到了“天地人”中的那個“人”,那個勤勞的中國人,他看著天時,守護著田地,盤算著每一季每一月每一天甚至每一時的耕種。
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9.選段中畫線的兩處“負荊請罪”,由于標點符號不同,在文中的含義和作用也不相同。請結(jié)合選段內(nèi)容,說說你對這兩處“負荊請罪”的理解。
林黛玉聽見寶玉奚落寶釵,心中著實得意,才要搭言也趁勢兒取個笑,不想靛兒因找扇子,寶釵又發(fā)了兩句話,他便改口笑道:“寶姐姐,你聽了兩出什么戲 ”寶釵因見林黛玉面上有得意之態(tài),一定是聽了寶玉方才奚落之言,遂了他的心愿,忽又見問他這話,便笑道:“我看的是李逵罵了宋江,后來又賠不是。”寶玉便笑道:“姐姐通今博古,色色都知道,怎么連這一出戲的名字也不知道,就說了這么一串子。這叫《負荊請罪》。”寶釵笑道:“原來這叫作《負荊請罪》!你們通今博古,才知道‘負荊請罪’,我不知道什么是‘負荊請罪’!”一句話還未說完,寶玉林黛玉二人心里有病,聽了這話,早把臉羞紅了。
(節(jié)選自《紅樓夢》第三十回《寶釵借扇機帶雙敲　
齡官劃薔癡及局外》)
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10.對科學論文來說,標點標示的停頓,有助于增強表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分,請任選一處,分析其中的頓號是如何增強表現(xiàn)力的。
翻開一部世界建筑史,凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群,一條街道或者一個廣場,往往都以建筑物形象重復與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律,卻又千變?nèi)f化。①每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。
十二年來,在全國各城市的建筑中,我們規(guī)劃設計人員在這一點上做得還不能盡如人意。為了多快好省,我們做了大量標準設計,但是“好”中自應包括藝術(shù)的一面,也就是“百花齊放”。我們有些住宅區(qū)的標準設計“千篇一律”到孩子哭著找不到家;②有些街道又一幢房子一個樣式、一個風格,互不和諧;即使它們本身各自都很美觀,放在一起就都“損人”且不“利己”,“千變?nèi)f化”到令人眼花繚亂。我們既要百花齊放,豐富多彩,又要避免雜亂無章,相互減色;既要和諧統(tǒng)一,全局完整,又要避免千篇一律,單調(diào)枯燥。這惱人的矛盾是建筑師們應該認真琢磨的問題。
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11.文中畫波浪線句子中,“傾聽”后原為頓號,編輯核稿時將其改為現(xiàn)在的逗號。請分析編輯修改的理由。
兩間臥室,一間寬闊,一間略窄狹。我平時的習慣,是喜歡睡在狹窄的房間,而在寬闊的房間里,我會放電腦,或者在臨窗的位置放一個書桌,寫字,喝茶。我總覺得,寬闊不應該只屬于夜晚,屬于一張床;而應該屬于閱讀、傾聽,或者品咂。
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12.文中畫波浪線的兩處,第①處不加標點,第②處卻加頓號,二者的用意有何不同 請簡要說明。
原來有那么多人離開了故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)只是在他們的思念中鄉(xiāng)愁中。因為生活 因為艱難 因為職業(yè) 因為追求、生存競爭 因為引誘 因為不得不、上當、被迫,或并不因為什么就糊里糊涂地①離家離鄉(xiāng)離親離友離開了你的父老兄弟愛妻老娘,②流浪、奔忙、掙扎、冒險、身不由己、有翅難展,在無詩的遠方。
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【解析】-專題精練(三十九)　由“辨用法”到“析作用”的標點
1.選D　D項和文中的冒號都表示提示下文。A、C兩項都表示總結(jié)上文。B項表示解釋原因。
2.選A　A項和文中加點詞“迷糊”的引號都表強調(diào)。B項表示引用。C項表示特定稱謂。D項表示特殊含義。
3.選C　C項和文中破折號都表示對概念內(nèi)涵的具體解釋。A項表示引出對事情原因的解釋。B項表示話題的轉(zhuǎn)換。D項表示突出強調(diào)。
4.解析:①分號將“若是主人的親戚和熟人,它們無需請示,搖著尾巴就迎進院子了”“若是與我們沒過往的,它們就汪汪叫,提醒著生人來了”兩個分句分隔開來,分號前后并列,形式整齊,內(nèi)容上前后對比,寫出了狗面對不同的人的兩種態(tài)度和表現(xiàn)。②分號標示的停頓,比逗號標示的停頓要長一些,這樣就區(qū)分出并列的層次,使文意的表達更加清晰,層次分明。
參考答案:①分號讓畫線句子成為并列的兩層意思,寫出了狗面對不同的人的兩種態(tài)度和表現(xiàn);②分號標示的停頓,使文意的表達更加清晰,層次分明。
5.解析:句號,是句末點號,表停頓。畫波浪線部分是三個句子,句號不僅標示著句子的結(jié)束,還分別強調(diào)“他”的“絕望”以及“跪倒在門前”“傷心地哭著”的無助達到了頂點。聯(lián)系上下文看,通過這個停頓,讀者能有一種代入感,感受到覺新情感的沉重和復雜,體會他對自己無力改變現(xiàn)實的深深悲哀。
參考答案:句號在這里起到了停頓作用,它不僅標示著句子的結(jié)束,也象征著覺新內(nèi)心的絕望和無助達到了頂點。通過這個停頓,讀者能夠感受到覺新情感的沉重和復雜,以及他對自己無力改變現(xiàn)實的深深悲哀。
6.解析:用法:結(jié)合前文所列舉的“轉(zhuǎn)動眼球并配合遠近距離交替聚焦,就能降低近視度數(shù)”“蜂蜜和花粉中含有大量小分子肽,能以毒攻毒防過敏”等內(nèi)容可知,該處省略號表示列舉的省略。效果:結(jié)合前文列舉的偽科普短視頻和后文“一些偽科普短視頻在社交平臺上傳播,讓許多網(wǎng)民上當受騙”這一總結(jié)評價可知,該處使用省略號進行不完全列舉,表示列舉未盡,突出了偽科普短視頻在社交平臺上傳播的數(shù)量之多。
參考答案:①該處表示列舉的省略。②突出偽科普短視頻在社交平臺上傳播的數(shù)量之多。
7.解析:“前輩”一詞加上引號,表示特殊含義,這里的“前輩”并不是指人,而是指代之前發(fā)射的月球探測器。使用引號,增強了語言的表現(xiàn)力,使得“前輩”這個比喻性稱呼在句子中的含義更加明確,同時使句子的表達更加生動,能夠激起讀者的閱讀興趣。
參考答案:文中“前輩”的引號表示特殊含義,使表達更具趣味性和新奇感,激起讀者的閱讀興趣。
8.解析:畫波浪線句子中“每一季”“每一月”“每一天”連用,每個時間段中間都沒有停頓,讀來一氣呵成,加快了整句話的閱讀速度。這句話中沒有使用任何標點符號,形成了一種快速的節(jié)奏感。這種寫作技巧有效地傳達了農(nóng)人對于時間的緊迫感和對農(nóng)事的精細規(guī)劃。讀者在閱讀時,能夠感受到農(nóng)人對時間的珍惜和對工作的投入,感受到農(nóng)人在不間斷地盤算,需要盤算的內(nèi)容多、時間長。作者成功地將農(nóng)人的勤勞形象和農(nóng)事的緊迫性生動地展現(xiàn)在讀者面前,使得文本具有了更強的感染力和說服力。
參考答案:作者把“每一季每一月每一天”三個時間名詞組合起來,毫無停頓,形成快讀;能讓人感覺農(nóng)人需要盤算的內(nèi)容多、時間長,從而很好地表現(xiàn)出農(nóng)事的忙碌和農(nóng)人的勤勞。
9.解析:第一處“負荊請罪”用的書名號,指《負荊請罪》的戲曲,講述的是戰(zhàn)國時期廉頗和藺相如的故事,故事又被稱為“將相和”。這里寶釵故意不說戲名,讓寶玉以為寶釵真不知道而自己說出來,引出后文寶釵對寶黛二人的諷刺。第二處用引號,表示強調(diào),字面上是說寶釵不知道“負荊請罪”的故事,寶玉和林黛玉知道“負荊請罪”——那出李逵罵宋江的戲名叫《負荊請罪》。深層的含意是說林黛玉和賈寶玉先前有了爭執(zhí),現(xiàn)在彼此和解互相間知道向?qū)Ψ秸堊锏狼?等同于戲里面的“負荊請罪”;言外之意是我知道你倆間的“負荊請罪”。使用了雙關(guān)修辭,具有潛臺詞效果,話里有話言外有言,一語雙關(guān),明暗一體,表現(xiàn)出薛寶釵的聰明睿智,善辯技巧。
參考答案:第一處“負荊請罪”用的書名號,指《負荊請罪》的戲曲,這是寶玉以為寶釵真不知道說給她聽的,引出后文寶釵對寶黛二人的奚落。第二處用引號,表示強調(diào),字面上是說寶玉知道那出李逵罵宋江的戲名叫《負荊請罪》;深層的含意是說林黛玉和賈寶玉彼此知道向?qū)Ψ截撉G請罪。一語雙關(guān),明暗一體,表現(xiàn)出薛寶釵的聰慧與智巧。
10.解析:第①處:該句中,用頓號將兩個獨立的短語分開,使句子內(nèi)部的兩個并列短語“一軸‘手卷’”“一首‘樂曲’”更加對稱整齊,增強了句子的可讀性,感染力更強;用頓號標示停頓,使相應的兩個短語讀起來邏輯更加嚴密,能夠生動形象地傳達出作者所要表達的情感,更能突出千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上所起的重要作用。第②處:該句中,頓號讓“一個樣式”“一個風格”成為兩個獨立的短語,使兩個短語之間的并列關(guān)系更加清晰,一目了然,增強了文章的可讀性,讀起來更有頓挫感;用頓號連接兩個短語,意在突出每幢房子樣式和風格的多變帶來的“損人”且不“利己”的視覺效果,令人眼花繚亂,給人一種不和諧、雜亂的感覺,暗示我們既要百花齊放,豐富多彩,又要避免雜亂無章,相互減色。
參考答案:(示例一)第①處:頓號的使用更加凸顯出畫線處的兩個并列短語,顯示出兩個并列短語的對稱整齊,增強可讀性;頓號標示的停頓,使兩個短語邏輯嚴密、生動形象,更能突出街道整齊劃一和千變?nèi)f化的統(tǒng)一給人的美感。
(示例二)第②處:頓號的使用更加凸顯出畫線處的兩個并列短語,并列關(guān)系清晰明確,增強可讀性;頓號標示的停頓,意在突出每幢房子樣式和風格的多變帶來的不和諧、雜亂之感。(任選一處作答即可)
11.解析:“傾聽”后如果用頓號,就與句中“或者”重復,故兩者不可連用,應把頓號改為逗號。“閱讀、傾聽”是“品咂”的前提和基礎,所以不能在“傾聽”后用頓號,因為頓號表示并列詞語之間的停頓。故應把“傾聽”后的頓號改為逗號。如果把“傾聽”后的頓號改為逗號,逗號比頓號停頓的時間長,逗號與“或者”連用,標示更長停頓,讓“或者品咂”單獨成句,突出“品咂”的重要。
參考答案:①頓號和“或者”重復,不可連用。②“閱讀、傾聽”是“品咂”的前提和基礎,它們之間不能并列。③逗號與“或者”連用,標示更長停頓,讓“或者品咂”單獨成句,更突出“品咂”的重要。
12.解析:結(jié)合“離家離鄉(xiāng)離親離友……”可知,句中不加標點,是為了加快語言節(jié)奏,讓人有一種緊迫感,不刻意區(qū)分離別對象的不同,從各個方面強調(diào)事實,突出人與故鄉(xiāng)分離的突然,表達一種低沉的情緒;結(jié)合“流浪、奔忙、掙扎、冒險、身不由己……”加頓號,是為了放慢語言節(jié)奏,頓號把句子中的并列成分分開,使句子更加清晰明了,強調(diào)動作與狀態(tài)的不同,突出人在他鄉(xiāng)的各種處境,表達羈旅漂泊之苦,讓人感同身受。
參考答案:第①處不加標點,是為了加快語言節(jié)奏,不刻意區(qū)分離別對象的不同,突出人與故鄉(xiāng)分離的突然,表達一種低沉的情緒;第②處加頓號,是為了放慢語言節(jié)奏,強調(diào)動作與狀態(tài)的不同,突出人在他鄉(xiāng)的各種困苦處境,讓人感同身受。
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