資源簡(jiǎn)介

根據(jù)情景寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
中國(guó)是充滿(mǎn)詩(shī)意的國(guó)度。這里有jùn( ) 馬 chí( ) 騁的 liáo kuò( )草原，有l(wèi)ián mián( ) 不斷的萬(wàn) rèn( ) 高山，有小橋流水的江南人家……它既威嚴(yán)又 cí xiáng( ), 既古老又年輕。中國(guó)是英雄輩出的國(guó)度。 gé mìng( ) 英雄用鮮血和生命換來(lái)我們今天的幸福生活；航天英雄不舍zhòu( ) 夜地訓(xùn)練，只為 bēn fù( ) 太空，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng)；奧運(yùn)英雄一次次戰(zhàn)勝對(duì)手，為國(guó)家 yíng dé( )róng yù( )…… 當(dāng)然，還有許許多多的無(wú)名英雄，他們雖 miǎo xiǎo( ) 又平凡，卻并不píng yōng( )。正是這些英雄，撐起了中華民族的脊梁。作為一個(gè)中國(guó)人，我感到y(tǒng)óu zhōng( )的自豪!
二、根據(jù)讀音寫(xiě)同音字。(共8分)
【shi】 ( )潤(rùn) ( )望 唐( ) 無(wú)計(jì)可( )
【shū】 ( )服 ( )理 特( ) 各( )己見(jiàn)
【cāng】 船( ) ( )庫(kù) ( )老 ( )海桑田
【zhàng】 拐( ) 屏( ) ( )本 ( )義執(zhí)言
三、選擇正確答案的序號(hào)填空。(共5分)
(1)下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.搔癢(sāo) 燕山(yàn) B.晦暗(huì) 泥漿(jiang)
C.牲畜(xù) 瞄準(zhǔn)(miáo) D.湖泊(pō) 踉蹌(qiàng)
(2)下面各組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 鍛煉 紐扣 手急眼快 B. 橋粱 難堪 出謀劃策
C. 吶喊 顫抖 心驚膽戰(zhàn) D. 付庸 由衷 哭笑不得
(3)下面詞語(yǔ)中，古今說(shuō)法對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是( )
A.客舍 — 旅店 B.墨客 — 書(shū)法家 C.郎中 — 醫(yī)生 D.貨郎 — 小商販
(4)爺爺今年六十歲了，雖然已是( )之年，但他熱情不 減，剛退休就做起了社區(qū)志愿者，服務(wù)社區(qū)居民。
A. 弱冠 B. 而 立 C. 花甲 D. 不 惑
（5）依次填入下面句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
①他____地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。”
②追悼會(huì)上雖然人很多，但現(xiàn)場(chǎng)卻十分____,每個(gè)人都沉浸在深深的哀思之中。
③上課鈴響了，剛才還在嬉戲打鬧的同學(xué)立刻____了下來(lái) 。
A. 平靜 安靜 肅靜 B. 安靜 平靜 肅靜
C. 平靜 肅靜 安靜 D. 肅靜 安靜 平靜
四、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)(13分)
半夜( )( ) 力( )神( ) ( )( )所思 ( )( )腦汁 （ ）書(shū)（ ）畫(huà) 風(fēng)平( )( )
（ ）（ ）大悟 天衣( )( ) 頗負(fù)( )( )
(1)這些詞語(yǔ)中，與“波濤洶涌”互為反義詞的是________________
(2)選詞填空。
①這道題太難了!即便我_____________,也沒(méi)想出解題的方法。
②他默默地站在太湖石旁，凝望著遠(yuǎn)處，一副_____________的樣子。
③足球場(chǎng)上，隊(duì)員們默契十足，配合得________,最終贏得了球賽的勝利。
五、按要求完成句子練習(xí)。(6分 )
1.他走到橫木那頭拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。(合并成一句話(huà))
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2.一幅畫(huà)而已，有什么稀罕的呢 (改為陳述句)
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他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。(改為肯定句)
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4.酒家道：“我是一片好心，反做惡意。”(改為轉(zhuǎn)述句)
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5.這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。 ( 縮 句 )
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6. 閱讀課外書(shū)可以增長(zhǎng)我們的習(xí)作水平。 (修改病句)(2分)
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六、積累運(yùn)用。（17分）
1.雷震用“_________________,_________________。”描繪了村晚景致；王昌齡用“_____________________,_________________。”描繪了玉門(mén)關(guān)外的邊塞風(fēng)貌；翁卷的筆下有鄉(xiāng)村四月“___________________,_________________。”的旖旎風(fēng)光。
2.詩(shī)以寄情：李白的“___________________,_________________。”是送別朋友時(shí)的不舍；王昌齡的“___________________,_________________。”是將士誓死殺敵的壯志豪情；王之渙的“__________________,________________。”是戍邊戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)柔情。
3.課本中，我們認(rèn)識(shí)了一些人物，如《草船借箭》中_________的諸葛亮，《猴王出世》中_________的石猴，《景陽(yáng)岡》中_________的武松；我們還欣賞了一些獨(dú)特的風(fēng)光，如被稱(chēng)為“_________”的荷蘭，世界上最大的金字塔—— _________金字塔。
七、口語(yǔ)交際(5分)
閱讀下面的《西游記》回目及劇本，完成練習(xí)。
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孫行者一調(diào)芭蕉扇
第六十回 牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵 孫行者二調(diào)芭蕉扇
第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調(diào)芭蕉扇
地點(diǎn)：① 人物：孫悟空、羅剎女等
孫悟空：(嘿嘿一笑)嫂嫂，我與② 曾結(jié)義為兄弟，請(qǐng)將芭蕉扇借我一用吧。
羅剎女：a.( )你這潑猴，坑害我兒③ 去了觀音菩薩那里，讓我終日不得見(jiàn)，正要尋你報(bào)仇，你自己卻送上門(mén)來(lái)，我怎肯饒你
孫悟空：b.( )嫂嫂，你可冤煞俺老孫了，不但不借，還欲要刺我……
(1)結(jié)合回目及相關(guān)情節(jié)，在劇本的橫線(xiàn)上填寫(xiě)①~③處的內(nèi)容 。
(2)根據(jù)劇情，照樣子，在a、b處的括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充人物的動(dòng)作或神態(tài) 。
八、閱讀理解（20分）
（一）課內(nèi)閱讀（10分）
大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦(xián xán), 卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血要流出來(lái)，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳(qìn xiàn)電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔(sāo
shāo)癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
1.用“ √ ”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
2.大拇指形狀算不上美，作者是從 、 、 ____________________這三個(gè)方面進(jìn)行描 寫(xiě)的。( 3 分 )
3.文中畫(huà)線(xiàn)的句子，運(yùn)用了 和 的修辭手法。 ( 2 分 )
4.大拇指的性格特點(diǎn)是什么 ( 2 分 )
(二）課外閱讀（10分）
【材料二】教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，小學(xué) 3～6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)，普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。
【材料三】在國(guó)際藝術(shù)舞臺(tái)上，中國(guó)書(shū)法一直被尊稱(chēng)為“東方藝術(shù)的結(jié)晶與象征”。畢加索當(dāng)年偶然 在博物館中見(jiàn)到中國(guó)書(shū)法后相當(dāng)震撼，驚嘆這是“藝術(shù)中的藝術(shù)”。 一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象 氣質(zhì)，練習(xí)書(shū)法能讓我們靜心，提高學(xué)習(xí)效率。即使在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳承中國(guó)書(shū)法和中華文化仍很重要。
1.材料一中三幅書(shū)法作品的作者依次是誰(shuí) 下面正確的一項(xiàng)是( )
A. 顏真卿 柳公權(quán) 歐陽(yáng)詢(xún) B. 顏真卿 歐陽(yáng)詢(xún) 柳公權(quán)
C. 柳公權(quán) 歐陽(yáng)詢(xún) 顏真卿 D. 柳公權(quán) 顏真卿 歐陽(yáng)詢(xún)
2.材料二和材料三分別從 、 方面介紹了與書(shū)法相關(guān)的知識(shí)。
3. 判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“ √”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。
(1)材料一中的三幅書(shū)法作品都是楷書(shū)，第①幅作品的特點(diǎn)是恢宏雄壯、大氣磅礴。 ( )
(2)由材料二可知，義務(wù)教育階段的書(shū)法教育只在語(yǔ)文課中進(jìn)行。（ ） (3)練習(xí)書(shū)法能讓我們靜心，提高學(xué)習(xí)效率，因此，毛筆字學(xué)習(xí)在小學(xué)每周的課程安排中越多越好。 ( )
4.〔生活情境〕媽媽想讓小語(yǔ)練習(xí)書(shū)法，然而小語(yǔ)卻說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，練習(xí)書(shū)法已經(jīng)沒(méi) 有用了。”你同意小語(yǔ)的說(shuō)法嗎 請(qǐng)你結(jié)合材料三說(shuō)明理由。(2分)
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5.為了號(hào)召大家重視書(shū)法學(xué)習(xí)，學(xué)校正向同學(xué)們征集宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你擬定一條標(biāo)語(yǔ)，用楷書(shū)寫(xiě)下 來(lái)，要做到美觀大方。(2分)
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妙筆生花（14分）
生活中、學(xué)習(xí)中，往往有一些事情使你難忘，其中也總有一刻令你快樂(lè)、激動(dòng)、難過(guò)、后悔、猶豫……這次習(xí)作，請(qǐng)你以“那一刻，我________”為題，寫(xiě)一件你記憶深處的事情，傾訴一下你當(dāng)時(shí)的心情或感受。
要求：①確定好寫(xiě)什么后，把題目補(bǔ)充完整。②把事情寫(xiě)清楚、具體，適時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，表達(dá)自己的真 情實(shí)感。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，語(yǔ)句通順，分段表述，不少于450字。
期末復(fù)習(xí)卷
五年級(jí)語(yǔ)文 第1頁(yè)（共6頁(yè)） 五年級(jí)語(yǔ)文 第2頁(yè)（共6頁(yè)）
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五年級(jí)語(yǔ)文 第3頁(yè)（共6頁(yè)） 五年級(jí)語(yǔ)文 第4頁(yè)（共6頁(yè)）

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