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四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作一《推薦一個(gè)好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.推薦你喜歡的一個(gè)好地方給同學(xué)。
2.把這個(gè)地方的特別之處介紹清楚。
3.把推薦的理由寫充分。
4.自評(píng)互評(píng)習(xí)作，用修改符號(hào)修改習(xí)作。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.把這個(gè)地方的特別之處介紹清楚。
2.把推薦的理由寫充分。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
01情境導(dǎo)入話題 激發(fā)習(xí)作動(dòng)機(jī)
1.借助“習(xí)作百寶箱”創(chuàng)設(shè)情境，播放蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。
2.這是蘇軾游覽赤壁之后的感懷。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^很多地方，有沒有哪一個(gè)地方讓你特別喜歡？（學(xué)生自由交流）
3.每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意跟大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給大家吧！咱們來舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)。
板書課題：推薦一個(gè)好地方
02借助內(nèi)容支架 開闊習(xí)作思路
（一）學(xué)生自由交流
“好地方”有很多很多，你喜歡的地方都可以叫“好地方”。你們準(zhǔn)備向大家推薦哪一個(gè)呢？（學(xué)生自由交流）
（二）多角度打開習(xí)作思路
1.大家推薦了不少自己喜歡的“好地方”，有的是遠(yuǎn)近聞名的旅游景點(diǎn)，有的是洋溢快樂的娛樂場(chǎng)所，有的是身邊熟悉的尋常角落，還有的是增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所……
依次板貼：旅游景點(diǎn)、娛樂場(chǎng)所、尋常角落、學(xué)習(xí)場(chǎng)所
2.同學(xué)們的思路打開了，那么在“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)上，你最想推薦的好地方是哪里呢？趕快寫下來吧?。▽W(xué)生寫在卡片上）
3.愿意分享的同學(xué)把你推薦的好地方展示一下。（學(xué)生將自己填寫的卡片上臺(tái)貼到對(duì)應(yīng)的版塊中）
4.預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)大家在“旅游景點(diǎn)”和“娛樂場(chǎng)所”這兩個(gè)方面推薦的比較多.。關(guān)于“尋常角落”，還可以推薦哪些地方？（學(xué)生自由交流）關(guān)于“學(xué)習(xí)場(chǎng)所”呢，還可以推薦哪里？（學(xué)生自由交流）
5.小結(jié)：你們推薦的“好地方”真是類別豐富、各有特色。03
03借助方法支架梳 理習(xí)作要點(diǎn)
（一）學(xué)生自由嘗試
1.怎樣介紹才能吸引大家，讓它成為最受歡迎的好地方？
2.想好的同學(xué)，同桌之間互相說一說：你想怎樣介紹這個(gè)好地方？（同桌相互交流）
3.誰愿意把自己的想法跟大家分享一下？（學(xué)生自由交流）
盛夏的來臨，帶來了優(yōu)美的樂章。早晨的第一縷陽(yáng)光，微風(fēng)拂過沙沙沙聽小草小花在歌唱。中午烈日當(dāng)頭，不約而同蟬聲再譜曲。
04學(xué)生自主實(shí)踐 完成習(xí)作
1.打開《習(xí)作支架手冊(cè)》13頁(yè)，在“我手寫我心”板塊，把你喜歡的一個(gè)好地方推薦給大家吧?。▽W(xué)生自主習(xí)作）
2.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了推薦一個(gè)好地方，要抓住它的特別之處介紹清楚，運(yùn)用多種方法把推薦的理由寫充分，直截了當(dāng)表達(dá)喜愛之情，讓“好地方”吸引讀者心向往之。下節(jié)課，我們來評(píng)選“最受歡迎的好地方”。01
第二課時(shí)
01借助評(píng)改支架 整體反饋習(xí)作
1.師：歡迎大家再次來到“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)。上節(jié)課同學(xué)們?cè)朴巫鎳?guó)各地，推薦了一個(gè)自己喜歡的好地方。我們知道了要把推薦的好地方介紹清楚，可以用上小妙招。
2.師：老師認(rèn)真欣賞了大家的習(xí)作，大多數(shù)同學(xué)推薦了旅游景點(diǎn)和娛樂場(chǎng)所，個(gè)別同學(xué)推薦的是尋常角落和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
3.結(jié)合評(píng)價(jià)依據(jù)，老師發(fā)現(xiàn)：第一條“有合適的題目”，大家都做得挺好。第二條“把這個(gè)地方的特別之處介紹清楚了”，第三條“把推薦的理由寫充分了”，同學(xué)之間還有些差異。這節(jié)課，我們就一起來評(píng)價(jià)、修改習(xí)作，讓你推薦的好地方更吸引人，更受歡迎。
課件出示：“習(xí)作大家評(píng)”
02借助評(píng)改支架 評(píng)價(jià)典型習(xí)作
（一）學(xué)生評(píng)價(jià)典型習(xí)作一
1.邀請(qǐng)一位同學(xué)分享他的作品。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，仔細(xì)想：對(duì)照評(píng)價(jià)依據(jù)的第二條和第三條，你覺得他可以評(píng)幾顆星？
投影：作品《美麗的神農(nóng)架》
2.對(duì)照評(píng)價(jià)依據(jù)的第二條和第三條，你會(huì)分別給他評(píng)幾顆星？說說你的理由。（學(xué)生自由交流）
3.適時(shí)追問、點(diǎn)撥：
（1）特別之處，介紹清楚；
（2）推薦理由充分；
小結(jié)：這位同學(xué)的習(xí)作，把神農(nóng)架不同方面的特別之處，介紹的很清楚，他寫出自己看到的、聽到的、想到的，多種方法推薦，理由充分。我們還可以用多種方式直接表達(dá)情感，讓喜愛之情流露在字里行間。
（二）學(xué)生評(píng)價(jià)典型習(xí)作二
1.還有位同學(xué)推薦是的我們身邊的菱角湖公園，這是原稿（PPT習(xí)作小修改）。對(duì)照這兩條評(píng)價(jià)依據(jù)，你會(huì)給他評(píng)幾顆星？說說你的理由。大家快速瀏覽。
課件出示：“習(xí)作巧修改”中《菱角湖公園》原稿，播放音頻
2.菱角湖公園，值得推薦嗎？對(duì)照這兩條評(píng)價(jià)依據(jù)，說說你的理由。（學(xué)生自由交流）
預(yù)設(shè)1：特別之處沒有寫清楚。菱角湖公園到底有什么與眾不同呢？
預(yù)設(shè)2：他雖然推薦了菱角湖公園，但推薦的理由不夠充分，不夠吸引人。
3.美麗的菱角湖公園，小巧而精致。在你們的幫助下，這位同學(xué)修改了自己的習(xí)作。
課件出示：“習(xí)作巧修改”中《菱角湖公園》原稿與修改稿（配樂讀）。
4.一邊聽一邊思考：修改后的習(xí)作，你又會(huì)怎么評(píng)星呢？（學(xué)生自由交流）
預(yù)設(shè)1：特別之處打5顆星。原稿雖然也寫了菱角湖的湖水和噴泉，但只是一帶而過；修改稿抓住了菱角湖水“清澈”的特點(diǎn)，還寫了晚上噴泉的特點(diǎn)。
預(yù)設(shè)2：推薦理由打5顆星。因?yàn)樗枚喾N方法推薦菱角湖公園，推薦理由很充分。
5.小結(jié)：你們看，這位同學(xué)抓住景物特點(diǎn)，用多種方法推薦，讓菱角湖公園顯得與眾不同。在你們的提示和幫助下，他的習(xí)作越改越精彩了。03
03借助方法支架 強(qiáng)化習(xí)作要點(diǎn)
1.師：同學(xué)們，佳作示范導(dǎo)方法，支架助力好文章。打開《支架手冊(cè)》，課前你們自主閱讀了“佳作一起品”的兩篇文章，現(xiàn)在請(qǐng)借助批注和簡(jiǎn)評(píng)，在小組中討論它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2.小組匯報(bào)
預(yù)設(shè)1：我們發(fā)現(xiàn)兩篇文章推薦的地點(diǎn)不同；特點(diǎn)不同；它們表達(dá)的情感也不相同。
預(yù)設(shè)2：都是開門見山寫一個(gè)地方，寫清楚了推薦的原因；特點(diǎn)介紹得很清楚；都直接抒發(fā)了情感，表達(dá)對(duì)推薦之處的喜愛之情。
3.師：文章各不同，方法皆相通。兩篇文章都用了多種方法推薦特別之處，理由充分，都表達(dá)了喜愛之情。
04借助評(píng)改支架 自評(píng)互評(píng)習(xí)作
1.現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)評(píng)價(jià)依據(jù)，評(píng)價(jià)自己的習(xí)作，看看你可以得幾顆星。（學(xué)生自評(píng)習(xí)作）
2.再根據(jù)評(píng)價(jià)依據(jù)，評(píng)價(jià)同學(xué)的習(xí)作，看看他可以得幾顆星。（學(xué)生互評(píng)習(xí)作）
3.隨機(jī)采訪，了解學(xué)生自評(píng)互評(píng)幾顆星的理由。（學(xué)生自由交流）
05學(xué)生自主修改 謄寫習(xí)作
1.下面，我們也像寫《菱角湖公園》那位同學(xué)一樣，好好改一改自己的習(xí)作吧，讓我們推薦的地方，能吸引更多游客。記得用上學(xué)過的修改符號(hào)。（學(xué)生修改習(xí)作）
課件出示：學(xué)過的修改符號(hào)
2.師：有一位同學(xué)修改后的習(xí)作得到了同桌滿滿的5星好評(píng)，我們一塊兒欣賞一下。
3.今天，今天我們根據(jù)評(píng)價(jià)依據(jù)，欣賞、評(píng)價(jià)、修改了習(xí)作。（指PPT）大家還可以繼續(xù)思考，繼續(xù)修改，再謄寫到作文本上。
板書設(shè)計(jì)
推薦一個(gè)好地方
妙招一 抓住特別之處，介紹清楚
妙招二 多種方法推薦，理由充分
妙招三 表達(dá)喜愛之情，直截了當(dāng)

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