資源簡介

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三年級語文下冊專項訓練
一、擴句。
1補充句子。
（1）樹林里，風_______________，雪人_______________。
（2）看著亂糟糟的屋子，媽媽_______________說：“你們倆能不能讓我省點心？看把家里弄成什么樣子了！”（加上描寫神態的修飾語）
（3）蘭蘭多才多藝，她_____________________________________________。（寫出蘭蘭多才多藝的特點）
2擴寫句子。（至少擴兩處）
（1）弟弟睡了。
____________________________________________________________
（2）星星眨著眼睛。
____________________________________________________________
（3）天上飄著云彩。
____________________________________________________________
3對“田野里長著莊稼”這句話的擴寫，不正確的一項是（ ）
A.廣闊的田野里長著綠油油的莊稼。
B.平坦的田野里長著各種莊稼。
C.無邊無際的田野里長著茂盛的莊稼。
D.田野的周圍長著茁壯的莊稼。
二、縮句。
1縮寫句子。
（1）每一朵浪花里都有一段動人的故事。
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（2）飛倦了的燕子閑散地在纖細的電線上休憩。
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（3）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情地玩。
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2對下面句子的縮寫，正確的一項是（ ）
我們在生活中處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。
A.生活中可以感受到傳統文化。
B.我們在生活中感受到傳統文化。
C.我們感受到文化。
D.生活中感受到文化。
三、選擇合適的關聯詞語填空。
只要……就…… 無論……都…… 不是……而是……
不但……而且…… 只有……才…… 盡管……還……
1( ）我們仔細觀察，（ ）能從普通的事物中找到美。
2 ( ）我走到哪里，（ ）不會忘記我的祖國。
3蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。
4趙州橋（ ）堅固，（ ）美觀。
5 ( ）我已經很努力了，比賽成績（ ）是不理想。
6 ( ）勤于思考，（ ）能發現大自然的奧秘。
四、用關聯詞語把兩句話合并成一句話。
1讀書能增長見識。 讀書能開闊視野。
慶齡答應教小珍疊花籃。慶齡不能到伯伯家看鴿子。
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游戲的種類很多。 我最愛玩的是吹肥皂泡。
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五、選擇題。
1在下面的括號內依次填入合適的關聯詞語，最恰當的一項是（ ）
（1）小蝦（ ）這時碰到正在閑游的同伴，說不定（ ）要打起來。
（2）你（ ）看看什么花剛剛開放，（ ）知道大致是幾點鐘。
（3）聽說蜜蜂有辨認方向的能力，（ ）飛到哪里，（ ）能回到原處。
(4)( ）這些蜜蜂逆風而飛，沿途都足陌生的景物，（ ）它們都飛回來了。
A.如果 就 只要 就 無論 都 盡管 但
B.如果 就 無論 都 只要 就 盡管 但
C.只要 就 無論 都 盡管 但 如果 就
D.只要 就 盡管 但 無論 都 如果 就
2下列句子中，關聯詞語使用正確的一項是（ )
A.我既很疲憊，又咬著牙堅持做下去了。
B.這道題我如果是不會做，就是太粗心了。
C.趙州橋因為有一千四百多年的歷史了，所以現在依然堅固。
D.即使是一件簡單的事情，我們也不能隨意對待。
六、“把”字句與“被”字句。
1密密層層的枝葉擋住了我的視線。（改為“把”字句）
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2我把掉在地上的那支精致的鋼筆撿了起來。（改為“被”字句）
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七、陳述句與反問句。
1少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）
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2這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（改為陳述句）
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3你是性子最慢的裁縫。（改為反問句）
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4我們應該弘揚英雄精神，傳承紅色基因。（改為反問句）
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八、直述句與轉述句。
1棗核說，大家都不用愁，他有辦法！（改為直述句）
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2李丹說，她今天身體不舒服，不能參加班級活動了。（改為直述句）
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3爺爺說：“我們這一輩人見證了祖國的成長。”（改為轉述句）
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4.王老師說：“我已經把作業發到家長群了，大家一定要認真完成。”（改為轉述句）
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九、肯定句與雙重否定句。
1他取得的成績，讓人不得不對他刮目相看。（改為肯定句）
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2沒有一個小孩子不喜歡小動物。（改為肯定句）
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3我和妹妹都很喜歡吃媽媽做的飯。（改為雙重否定句）
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4小朋友們要遵守交通規則。（改為雙重否定句）
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十、判斷下列句子運用的修辭手法，寫在括號內。
1我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。（ )
2只要把頭發像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。（ )
3夜晚，曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（ )
4天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。（ )
5小蝦有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（ )
6教室里靜得掉根針都聽得到。（ )
十一、按要求完成句子練習。
1平靜的湖面就像一面碩大的鏡子。（用上加點字仿寫比喻句）
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2牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（照樣子，仿寫擬人句）
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3走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。（照樣子仿寫排比句）
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十二、選擇題。
1對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（ )
A.艷麗的薔薇花綻開了笑臉。（擬人）
B.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。（反問）
C.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。（比喻）
D.那一個個輕清脆麗的小球，是那么圓滿，那么自由，那么美麗。（排比）
2與“危樓高百尺，手可摘星辰”所用的修辭手法不同的一項是（ ）
A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（ ）
A.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
B.冰柱好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。
C.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。
D.清晨，我們看見太陽從遙遠的天邊冉冉升起。
參考答案
一、1 (1)呼呼地吹著孤 獨地站在雪地里
(2)皺著眉頭生氣地
(3)不僅會唱歌、跳舞,還會畫畫,就連書法也相當好
2(1)胖乎乎的弟弟躺在床上呼呼地睡了。
(2)天上的星星一閃一閃地眨著眼睛。
(3)藍藍的天上飄著潔白的云彩。
3D
二、1 (1)浪花里有故事。 (2)燕子休憩。
(3)小孩玩。 2C
三、1只要 就2無論 都3不是 而是
4不但 而且5盡管 還6只有 才
四、1讀書不僅能增長見識，還能開闊視野。
2慶齡因為答應教小珍疊花籃,所以不能到伯伯家看鴿子。
3雖然游戲的種類很多,但是我最愛玩的是吹肥皂泡。
五、1A 2D
六、1密密層層的枝葉把我的視線擋住了。
2掉在地上的那支精致的鋼筆被我撿了起來。
七、1少先隊員不能向困難低頭。
2這四條腿太細了,配不上這兩只美麗的角。
3難道你不是性子最慢的裁縫嗎
4難道我們不應該弘揚英雄精神,傳承紅色基:因嗎
八、1棗核說:“大家都不用愁,我有辦法!"
2李丹說:“我今天身體不舒服,不能參加班級活動了。”
3爺爺說,他們這一輩人見證了祖國的成長。
4王老師說，他已經把作業發到家長群了,大家一定要認真完成。
九、1他取得的成績,讓人對他刮目相看。
2每個小孩子都喜歡小動物。
3我和妹妹沒有一個人不喜歡吃媽媽做的飯。
4小朋友們不能不遵守交通規則。
十、1比喻2比喻3擬人4比喻5排比
6夸張
十一、1彎彎的月牙就像--條金色的小船。
2迎春花綻開了燦爛的笑臉。
3這座山上的奇石姿態各異:有的像頑皮的猴
子,有的像駝背的老人,有的像美麗的蓮花,
有的像筆直的長劍。
十二、1B2B3D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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