資源簡介

2025年小升初語文專項訓練：主題活動專項（含解析）
一．主題活動（共40小題）
1．（2024 璧山區）畢業前夕，璧山和西藏的兩所小學準備聯合開展線上畢業聯歡會活動，此次活動的目的可以定為：　 　 。西藏的同學準備了一個經典誦讀節目，最切合“畢業聯歡會”這個場景的誦讀內容是 　 　
A.一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”（《兩小兒辯日》）
B.我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。（《匆匆》）
C.不管是什么人，誰向我們指出都行只要你說得對，我們就改正。（《為人民服務》）
D.河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）
請你為這個節目寫幾句串詞。
　 　
2．（2024 梅江區）畢業聯歡會上，班委安排了各項慶祝活動。我們一起來參與吧！
小杰擔任聯歡會的主持人。他在寫主持稿的時候，有的地方不確定用詞，有的地方用不好關聯詞，有的地方想修改句子的表達，請你幫幫他。
六月，四溢的激情，如同火焰，在我們幼小的心靈燃燒。回望六年， 我們認真學習，執著追求， 收獲了知識，獲得了茁壯成長。我們所有的學習成果都是努力的結果，不帶一點兒含糊的。我們從《伯牙鼓琴》中，明白知音難覓；從《學弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因；還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮、勤奮學習” 是一種非常可貴的精神， 是一個優秀學生該具備的學習品質。六年的時間過得很快。日歷的頁腳此刻停留在六月，愿我們以夢為馬，不負韶華！
（1）文中橫線上關聯詞搭配最恰當的一項是 　 　
A、如果 就 既 又
B、因為 所以 既 又
C、如果 就 不論 都
D、因為 所以 不論 都
（2）小杰不確定“含糊”是否用正確。請你結合字典義項，選擇正確的意見。 　 　
【含糊】hán hu①不明確；不清晰：～其詞。②不認真；馬虎：這事一點兒也不能～。③示弱；無能；差勁（常與“不”連用）。 ——摘自《現代漢語詞典》
A、丁丁認為“含糊”在句中的意思是“不明確”，所以運用正確。
B、樂樂認為“含糊”在句中有“不認真；馬虎”的意思，所以是可以的。
C、康康認為“含糊”在句中是“差勁”的意思，所以運用正確。
D、慶慶認為根據詞典上的義項，“含糊”一詞運用是不恰當的，應該換成“迷糊”。
（3）小杰想模仿“他大吼一聲，大山都抖了三抖”的表達，修改“六年的時間過得很快”這句話。下面哪句修改符合要求？　 　
A、六年的時間像落葉一樣急急忙忙跑走了。
B、六年，兩千多個日日夜夜就這樣溜走了。
C、六年的時光眨眼間就溜走了。
D、六年的時光怎么不是說走就走呢？
3．（2024 舞鋼市）六一班在畢業前夕準備“難忘的小學生活”畢業主題活動，請你擔任此次班會的策劃和主持。
（1）邀請校長，參加活動
請給校長寫一封邀請函，邀請他6月18日上午9點來參加班級畢業主題活動。
“難忘的小學生活”主題活動邀請函 尊敬的校長： 您好！ 　 　 期盼您的參與，恭候您的到來。 六（1）班全體同學 2024年6月11日
（2）策劃活動，設計開場
假如你是主持人，請你為活動設計一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當引用一處名言、古詩詞或運用一種修辭手法）
（3）整理素材，制作紀念冊
給紀念冊寫一個卷首語（或成長感言）：　 　
4．（2024 赤壁市）下面語段選自赤壁文旅局發表的赤壁旅游宣傳片，小語想邀請你完成以下學習活動。
“蒲草千里，圻上故壘”，講述著蒲圻這座古城的前世和厚重；“烈焰張天（①），周瑜于此（②）”，詮釋出赤壁這座歷史之城的由來和靈魂。穿越過往，歷盡繁華。赤壁的歷史，是浩蕩江水深刻的記憶。大江東去浪淘盡的，是人類戰爭史上一場著名的水戰——赤壁之戰。正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。正是……
（1）小語設計了一張“赤壁名片”，請你用楷書將畫橫線的句子認真地抄在名片中，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。
　 　
（2）圍繞“赤”“壁”兩個字，小語自主開展了以下學習活動，請你來補充。
①小語查了資料，如圖所示：“赤”的甲骨文上面是一個“大”，下面像熊熊烈火。“赤”的基本意義是一種顏色，根據資料可知，“赤”泛指 　 　 色，“赤壁”字面意思是：　 　 。
②小語以“辟”為部件，加上偏旁，組成了很多新的漢字。請你也來試一試吧！
躲 　 　 戰亂 窮鄉 　 　 壤
　 　 里啪啦
　 　 頭蓋臉 三頭六 　 　 半 　 　 江山
（3）小語在朗讀中，遇到了字音問題，請你幫助選擇正確的選項。
①厚重 　 　 （A.chóng B.zhòng）
②戰役 　 　 （A.yì B.yù）
③賦予 　 　 （A.yǔ B.yú）
（4）語段中的對聯，小語想請你根據對聯“仄起平收”的規律，從下面選擇正確的內容填空。
“烈焰張天①　 　 ，周瑜于此②　 　 ”，詮釋出赤壁這座歷史之城的由來和靈魂。
A.破曹公
B.照云海
（5）讀了宣傳語，小語感觸很深，在日記本上寫了下面的句子，其中故意暗藏了三處語病，請你用修改符號修改。（關聯詞錯誤、搭配不當、缺少句子成分各一處。）
赤壁雖然有豐厚的文化底蘊，但有優美的自然環境。到了春天，赤壁是最美的季節。看了宣傳片，我估計很多人產生了想來赤壁游玩。
（6）讀了這段宣傳語，小語希望更多外地游客了解赤壁的歷史，了解這座城市從“蒲圻”改名為“赤壁”的原因。請幫助小語仿照語段最后一句，以“正是”開頭，續寫一句赤壁宣傳詞。
正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。正是 　 　 ，　 　 。
5．（2024 平頂山）進入畢業季，六年級（1）班同學要策劃一個畢業的實踐活動，請你幫助他們完成此次活動。
悅悅：首先，我會選出最能代表小學生活的資料 　 　 、　 　 等；接著，我會把資料按 　 　 的方式整理；最后，編排成長紀念冊。一般來說，成長紀念冊可分為 　 　 、　 　 、　 　 幾部分，我會給自己的紀念冊起一個好聽的名字：　 　 。
思雨：我們準備組織一場畢業聯歡會，主題是：　 　 ，聯歡會的開場白這樣寫：　 　
6．（2024 榆林）綜合性學習。
畢業在即，你們班準備制作一本班史紀念冊，同學們推選你為制作主編，請你積極參與，完成下列任務。
（1）【任務一：選封面】下面是你為紀念冊尋找的兩幅圖片，你最終決定選用哪一幅做紀念冊的封面？請結合圖片說明理由。
①（放飛夢想童心飛揚） ②（一起向未來）
我選擇第 　 　 幅。（填序號）
理由：　 　
（2）【任務二：設板塊】請你仿照下面的示例，為紀念冊再設計兩個板塊。
板塊一精彩留影
板塊二：　 　
板塊三：　 　
板塊四：臨別寄語
（3）【任務三：寫寄語】請你在紀念冊“臨別寄語”板塊，寫下你的祝福或贈言，表達你對老師或同學的美好祝愿。
7．（2024 曾都區） 畢業前夕，六（1）班的同學準備組織一場畢業聯歡會，在籌備環節中，大家遇到了一些問題，請你幫忙解決。
（1）請你給本次畢業聯歡會擬一個主題標語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語：　 　 。
（2）根據節目單，古箏演奏《高山流水》之后是小品《我的同桌》，請你在兩個節目中間寫幾句串詞。
（3）要辦好聯歡會，大家需要分工合作，如節目統籌、會場布置、道具準備、主持與串詞撰寫、秩序維護、場地清潔、活動報道等。請你毛遂自薦，選擇一項你擅長的任務，并結合具體職責要求說明自薦理由。
我選擇 　 　 這個任務。我的自薦理由是：　 　 。
（4）星期一上午，班主任對你說：“李明，本周星期五上午第一節課我們班要召開畢業聯歡會，請你去邀請王校長來參加。”你會怎么跟王校長說呢？
8．（2024 安康） 六年的小學生活快要結束了，我們將告別朝夕相處的老師、同學，帶著對舊日的不舍和明天的期待，踏入新學校，開始新的學習生活。六年級（3）班準備圍繞“難忘的小學生活”這一主題開展綜合性學習活動，向師友、母校告別。
（1）將下列事物進行歸類。
①研學旅行的集體照 ②優秀習作 ③同學的道別
④繪畫與書法作品 ⑤班級畢業集體照 ⑥老師的寄語
良師益友：　 　
珍藏照片：　 　
才藝薈萃：　 　
（2）在這離別之際，你會怎樣向老師、同學或母校告別呢？至少引用一句古詩詞。
　 　
9．（2024 固鎮縣）畢業聯歡。
班級要開畢業聯歡會了，身為班級成員的你要為聯歡會建言獻策，趕快來參加吧！
（1）為本次聯歡會起個恰當的主題：　 　
（2）為本次聯歡會策劃兩個符合主題的活動項目：　 　 、　 　
（3）聯歡會上，同學們依依惜別，互相為對方送上美好祝福。你想對你的好朋友說些什么？請簡單寫下你的畢業贈言吧！要求：要引用一句送別詩，不出現真實姓名、校名。
10．（2024 保定）下面是六（2）班“畢業聯歡會活動策劃書”的部分內容，請你閱讀后回答問題。
六（2）班畢業聯歡會活動策劃書
活動名稱：“再見了，母校”畢業聯歡會
活動目的：①　 　
活動時間：6月29日
活動地點：階梯教室
活動分工：節目統籌：★★★同學
②　 　 ：★★同學
③　 　 ：★★★同學
主持與串詞撰寫：★★★同學
秩序維護：★★同學
④　 　 ：★★★同學
活動報道：★★★同學
活動流程：……
（1）畢業聯歡會活動的目的是什么？請你在①處補充完整。
（2）畢業聯歡會一般會有哪些崗位？根據你的理解，在②③④任選兩處，各填寫一個崗位。
11．（2024 通遼）當六年級（1）班開展以“悠悠師生情，暖暖同學誼”為主題的綜合性學習活動，請你一起參加。
（1）[活動一]班長小明收集了同學們六年來的各類活動照片，想制作成微視頻，展現同學之間美好的情誼。下面哪一項最不適合作為微視頻的名稱？　 　
A.最美同學情
B.美好的遇見
C.才藝大集萃
D.多彩的活動
（2）[活動二]小華在制作班級紀念冊時，想在“難忘師恩”板塊寫兩句詩來表達對老師的敬意。下列詩句中哪項最為貼切？　 　
A.行色秋將晚，交情老更親。
B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
C.誰言寸草心，報得三春暉。
D.隨風潛入夜，潤物細無聲。
（3）[活動三]臨別之際，讓我們給同學或老師寫下畢業贈言，表達美好祝愿或抒發感恩之情。（贈言中出現的名字，用“某老師”或“某同學”代替，如王老師或李同學）
12．（2024 柳州）制作宣傳手冊。請為宣傳手冊撰寫序言，根據要求完成小題。
廣西是蘊【cáng】　 　 著豐富傳統文化的多民族地區，在各【lǐng yù】　 　 都彰顯民族之美。侗寨鼓樓是【sī kōng jiàn guàn】　 　 的建筑，承載著民族的智慧與變【qiān】　 　 ；瑤族長鼓是獨具特色的樂器，激昂著民族的脈【bó】　 　 與情懷；苗族銀飾是精雕細鏤的飾品，充【yíng】　 　 著民族的匠心與技藝……這些元素共同構成了一幅絢麗多彩的民族文化畫卷。
（1）根據文段中的拼音在橫線上按順序寫出字詞，注意把字寫美觀。
（2）根據提示完成練習。
①“鏤”是形聲字，第12筆的筆畫是 　 　 。這個字讀音可能是 　 　 【lòu lǚ】，意思可能是 　 　 【①草本植物 ②絲線 ③堅硬的鐵】。
②與文段中“元素”一詞的意思相同的一項是 　 　 （填序號）
A.在化學實驗中，我們需要仔細分析這個物質的元素組成。
B.科學家們正在研究如何利用稀有元素來制造更高效的電池。
C.美術課上，老師教導我們在畫作中融入更多的自然元素，如樹木、河流和山脈。
13．（2024 承德）六年級開展了“祖國在我心中”的綜合性學習活動。請按要求完成下題。
（1）活動一：同學們摘抄了下面愛國語句，其中加點字的讀音，小紅讀不準，請你幫她選出正確答案的序號。
①惟（A.wéi B.wēi）有民魂是最值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅【　 　 】
②讀到李大釗同志為國捐軀，不幸遇難的時候，我不禁（A.jīn B.jìn）流下了眼淚。——《十六年前的回憶》【　 　 】
③今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼（A.diào B.dào）會。——毛澤東【　 　 】
（2）活動二：同學們搜集了科學家袁隆平爺爺的事跡，讀下面的語段，按要求完成下面各題。
20世紀60年代，我國陷入了糧食不足的①kùn jìng 　 　 。饑餓如同②mó guǐ 　 　 一樣讓人們③kǒng jù 　 　 。袁隆平爺爺看到這種情況，將全部④rè qíng 　 　 投入到了雜交水稻的研究中。他每天都要到田里去，這已經成了一種生活習慣，從未⑤jiàn duàn 　 　 ，通過不懈努力，他創建了超級雜交稻技術體系，被譽為“雜交水稻之父”。
①認真閱讀上面的一段話，根據拼音，按順序寫出正確的詞語。
②用音序查字法查“懈、譽、父”這三個字，在字典的字母表中，先后順序正確的是：【　 　 】
A.父 懈 譽
B.懈 譽 父
C.父 譽 懈
D.譽 父 懈
③下面詞語中的“父”字與文中“雜交水稻之父”中“父”字的意思不同的是：【　 　 】
A.導彈之父——錢學森
B.鐵路之父——詹天佑
C.力學之父——錢偉長
D.父親
④上文中的“慣”字用部首查字法應查 　 　 部，書寫“慣”字第七筆是 　 　 。
14．（2024 東莞市）請運用所積累的知識協助班級開展“童心贊英雄”主題分享會。
（1）有同學做了《英雄贊歌》主題演講，請幫他將詩句補充完整。
英雄是什么？是李賀“何當金絡腦，①　 　 ”的渴望；是于謙“粉骨碎身渾不怕，②　 　 ”的決心；是鄭燮面對艱難困境時，敢于高呼“千磨萬擊還堅勁，③　 　 ”的勇氣。
（2）如圖是人民英雄紀念碑上的抗戰浮雕。欣賞了浮雕，我想表達自己的感受。下面名言中最適合的是 　 　
A.青，取之于藍，而青于藍。
B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
C.門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
D.居安思危，戒奢以儉。
（3）在主題分享會上，我最想分享的書是 　 　
A.《小英雄雨來》
B.《魯濱遜漂流記》
C.《西游記》
我的理由是：　 　
15．（2024 交城縣）畢業聯歡會上，班委安排了各項慶祝活動。我們一起來參與吧！
小杰擔任聯歡會的主持人。他在寫主持稿的時候，有的地方不確定用詞，有的地方用不好關聯詞，有些地方想修改句子的表達。請你幫幫他。
六月是一個激情燃燒的歲月，如同①____，在我們幼小的心靈燃燒。回望六年，____我們認真學習，執著追求，____收獲了知識，獲得了茁壯成長。我們從《伯牙鼓琴》中，明白知音難覓；從《學弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因；還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮、勤奮學習”____是一種非常可貴的精神，____是一個優秀學生該具備的學習品質。六年的時間過得很快。日歷的頁腳此刻停留在六月，愿我們以夢為馬，不負韶華！
（1）根據語境給“①”處選擇最恰當的詞 　 　 。
A.火星
B.火焰
C.星光
D.火光
（2）文中橫線上關聯詞搭配最恰當的一項是 　 　 。
A.如果 就 既 又
B.因為 所以 不論 都
C.如果 就 不論 都
D.因為 所以 既 又
（3）小杰不確定“韶”字的讀音，他應該用 　 　 查字法查字典，查字典的步驟是：　 　 。結合字典義項，“韶”字在此處的意思是 　 　 。
A.傳說舜所作的樂曲名
B.美好
C.古樂的通稱
（4）小杰想模仿“危樓高百尺，手可摘星辰”的表達手法，修改“六年的時間過得很快”這句話，你幫他寫一寫：　 　 。
16．（2024 交城縣）下面是小文同學制作的成長紀念冊，請你協助完成部分欄目。
（1）請根據拼音完成“成長足跡”欄目的序言。
深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。太陽悄悄地nuó yí 　 　 著，從2018年到2024年，每一段歷程都分外珍貴。剛入學時的yòu zhì 　 　 ，戴上紅領巾那一刻的會心微笑，學習時的全神貫注，比賽時的 xīn jīng dǎn zhàn 　 　 ……在跌跌撞撞中我們遇見最好的自己，今后我們將更加用心學習，爭取chū lèi bá cuì 　 　 。
（2）小文想給“精彩瞬間”欄目的照片配上詩句或名言，請幫助選擇。
A.隨風潛入夜，潤物細無聲。 B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
C.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。 D.海內存知己，天涯若比鄰。
E.誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
　 　
　 　
　 　
17．（2024 交城縣）活動：探討“節儉”悟成長
司徒王戎既貴且富，每與夫人燭下散籌①算計。其從子②婚，與③一單衣，后更責④之。其女適⑤裴頠⑥，貸錢數萬。女歸，戎色不說。女遽⑦還錢，乃釋然。家有好李，賣之，恐人得其種，恒⑧鉆其核。
——選自《世說新語 儉嗇》
【注釋】①散籌：排列籌碼（錢幣）②從子：侄子③與：送給 ④責：索取⑤適：嫁⑥裴頠（péi wěi）：西晉大臣 ⑦遽（jù）：趕緊 ⑧恒：全都
（1）主題班會上大家共讀《儉嗇》，小亮覺得一些字詞比較難懂，請你幫助他一起讀懂故事。
散籌算計　 　
戎色不說　 　
（2）梳理情節，補白人物心理活動，幫助我們更好地理解故事中的人物。
事情 表現
　 　
與一單衣
女適裴頠，貸錢數萬 戎色不悅，女遽還錢，乃釋然
家有好李，賣之
　 　
我猜想王戎心里這樣想：　 　
（3）讀完故事，同學們圍繞“王戎是否節儉”展開了辯論。下面是正方的辯詞，請代表反方發表觀點，聯系短文事例或生活實際寫一寫。
正方辯詞：我方認為王戎是節儉的。故事里的王戎如果不夠節儉，就無法積累財富，成為“既貴且富”的人。勤儉節約是美德，大家應該向他學習。
反方辯詞：　 　
18．（2024 夏津縣）學習活動。
臨近畢業，光明小學決定舉辦——場大型畢業聯歡會。
（一）活動策劃
全校師生踴躍報名參加聯歡會節目表演，以下哪個節目和這次聯歡會主題不相符 　 　
A.合唱《送別》
B.相聲《五官爭功》
C.詩朗誦《校園里的回憶》
（二）活動流程
（1）如圖是這次聯歡會演出節目單，下面這段串詞放到哪兩個節目中間最合適？　 　
①放飛夢想（集體詩朗誦）②離別的旋律（歌曲聯唱）③感恩的心（集體歌舞） ④我說你猜（游戲）⑤校園的早晨（歌曲）⑥依依惜別情（詩朗誦）……
伴隨著朝陽，我們每天一起踏進學校的大門，一起走在校園里鵝卵石鋪成的小路上，一起值日、早讀，那些清晨最美好的回憶，將永遠留在我們的心中。
A.節目1和節目2
B.節目2和節目3
C.節目4和節目5
D.節目5和節目6
（2）畢業聯歡會上設置了“現場采訪”環節，主持人請你上臺即興發言，把最想說的話送給自己的母校，你會說些什么呢？（注意條理清晰，不要出現真實的學校名稱和人名）
　 　
19．（2024 望奎縣）走進端午
端午節到了，六（3）班舉行了主題為”走進端午”的綜合性學習活動。請你參加端午節知識競賽。
（1）選擇正確的答案。
①端午節是 　 　 這一天。
A.農歷六月初五
B.陽歷六月初五
C.陽歷五月初五
D.農歷五月初五
②端午節在我國有不同的稱呼，以下 　 　 不是端午節的稱呼。
A.五月節
B.菖蒲節
C.六月節
D.沐蘭節
③以下不屬于端午節來源的是 　 　
A.紀念曹娥
B.紀念伍子胥
C.紀念楚莊王
D.紀念屈原
④端午節有為小孩佩戴香囊的習慣，大人在香囊內放朱砂、雄黃、香艾等代表的意義是 　 　 。
A.吉祥
B.驅邪避瘟
C.一種裝飾
（2）六年的學習，你養成了哪些良好的學習習慣？（至少寫出兩點）
　 　
20．（2024 寶安區） 學校為六年級舉辦畢業創意設計成果展，如成長足跡、展望未來等主題。請你自選一個主題，并緊扣主題，將活動策劃書補充完整。
六年級畢業創意設計成果展活動策劃書
活動名稱：①　 　
活動目的：（1）展示六年級學生的創新意識和創造能力
（2）②　 　
活動時間：2024年7月6日
活動地點：學校運動場、階梯教室
展覽布局：
（1）宣傳區：在展區入口處設置展覽宣傳板，介紹展位主題及展品特色；擺放電子屏，投放參展作品的設計、制作過程等宣傳視頻。
（2）展示區：③　 　
（3）互動區：④　 　
21．（2024 城陽區）畢業典禮上將播放電子成長紀念冊，請你閱讀同學們的畢業贈言，按照要求完成題目。
在這個充滿（zhì qì） 　 　 與夢想的年紀，我們即將告別小學生活，心中滿是不舍與（qī dài） 　 　 。在這六年的時光，我們（pǔ xiě） 　 　 了無數個第一次，每一次的嘗試都（jì tuō） 　 　 著對未來的無限憧憬。從懵懂無知到漸漸懂得（jiàn wēi zhī zhù） 　 　 ，每一次細小的進步，都是我們成長的見證。感謝這段旅程中遇到的每一個人，是你們讓這段時光如此豐富多彩。未來，我們將帶著這份純真與夢想，繼續前行，愿我們在未來的道路上有所（jiàn shù） 　 　 ，愿我們的友誼長存，夢想成真。
（1）借助拼音，將贈言補充完整，注意書寫正確美觀。
（2）真真這段對老師的感謝出現了一些錯誤，請用修改符號幫她修改一下。
親愛的張老師，我永遠不會遺忘您對我的諄諄教誨。您送給我的那本書“老人與海”，教給我學會了永不服輸的精神，謝謝您！
（3）麗麗分享了那些深深觸動她的人物以及經典詩句。
回顧課文，很多人物讓我們歷歷難忘，我們認識了 　 　 的李大釗，認識了 　 　 的董存瑞，他們以“　 　 ，　 　 ”的精神，詮釋了對信仰的堅定與對清白人格的執著追求，留下了寶貴的精神財富。
（4）班主任齊老師為同學們寫下寄語，請你補充完整。
同學們，愿你們博古通今，理閱人間。珍視友情，如詩云“　 　 ，西出陽關無故人”；勇于革新，記“茍利于民，　 　 ；茍周于事，　 　 ”。愿你們夢想遠航，“取之于藍，　 　 ”，超越前人，開創未來。
22．（2024 鞍山）綜合性學習。
翻開歷史篇章，中國共產黨走過了光輝歷程。學校圍繞“傳承紅色基因，爭做強國少年”這個主題，開展了綜合性學習活動，請你也來參與。
（1）閱讀紅色故事。
①我讀到的最讓自己感動的人或事：　 　
②我在閱讀中運用的閱讀方法有：　 　
（2）制作紅色小詩集。
①我能寫出兩句紅色詩詞：　 　 ，　 　 。
②我給這本紅色詩集起個名字：　 　 ，詩集封面需要裝飾、美化，比較合適的花卉是 　 　 （A.桃花B.梅花）（填字母）。
（3）說說心里話。
我用一兩句話向革命先烈表達崇敬之情：　 　
23．（2024 府谷縣）綜合運用。
習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校六年級開展“家國 夢”的主題活動。請你參與并完成下列活動。
（1）【家】幸福的家：感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據示例，為活動再設計兩個內容。
①聽成長故事 ②看新舊照片 ③　 　 ④　 　
（2）【國】強盛的國：無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據下面的材料，補寫對聯。
黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業，用5年時間走完了發達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發實現彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。
上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威
下聯：　 　
（3）【夢】復興的民族：細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖，厲害了，我的國！作為追夢少年的你，請寫一句座右銘，激勵自己在今后的人生道路上不斷前行！
（要求：不得借用名人名言）
　 　
24．（2024 淄川區） 本學期，我們開展了《魯濱遜漂流記》名著閱讀活動。請你完成下列任務。
（1）下面關于小說的說法，有誤的一項是 　 　
A.《魯濱遜漂流記》故事精彩離奇，對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現了作者非凡的想象力。
B.魯濱遜有一包錢幣，約值36金鎊。可對于荒島上的生活來說，它們卻是倒霉而無用的東西，都已經發霉了。
C.魯濱遜把流落的荒島叫作絕望島，魯濱遜認為島上可分兩季：雨季和旱季。
D.《魯濱遜漂流記》通篇采用第三人稱的敘述方式，情節完全通過人物的自白串聯起來。
（2）魯濱遜在荒島救下“星期五”后，就一直將“星期五”帶在身邊。請分析“星期五”身上哪些優秀品質，讓他獲得了魯濱遜的信任？
（3）德國大詩人歌德曾說：“希望乃生命的靈魂，心神的燈塔，成功的指導者。”請結合《魯濱遜漂流記》中具體的情節，談談你對這句話的理解。
25．（2024 高州市）綜合性學習。
小學畢業前夕，同學們商定開展“難忘小學生活”主題活動，請你擔任此次活動的策劃。按照你的規劃，填寫完整“回憶往事”這項活動的內容（三項內容，只寫標題。）回憶往事：　 　
26．（2024 深圳）整本書閱讀。
如果尼爾斯、湯姆 索亞和魯濱遜都來到了你所在的“創新 未來”旅游公司工作，下面是他們的工作證，請你根據他們的生活經歷把相應部分補充完整。
“創新 未來”旅游公司 工作證 姓名：尼爾斯 崗位：兒童旅行策劃師 職責：設計符合兒童年齡特點并富有教育意義的旅行路線 “創新 未來”旅游公司 工作證 姓名：湯姆 索亞 崗位：少年探險路線設計師 職責：　 　 “創新 未來”旅游公司 工作證 姓名：魯濱遜 崗位：　 　 職責：　 　
三人順利入職，成功上崗。為了更好地融入團隊，讓大家了解他們，他們需要在團隊見面會上做自我介紹。現在假如你就是他們中的一位，請你寫一份自我介紹。
大家好！我是 　 　 （填名字）。 　 　
27．（2024 建安區）在小明的演講稿中出現了“謳歌時代楷模，爭做新時代好少年！”的內容，有些地方他不太確定，請你幫幫他，根據要求完成下題。
2022年6月5日，中國女航天員劉洋十年后再叩蒼穹，dā chéng 　 　 神舟十四號飛船，zhí xíng 　 　 載人飛行任務，展現了中國女性的非凡氣魄。為了擁有和男航天員同樣的體能，她常常xī shēng 　 　 休息時間，刻苦duàn liàn 　 　 ，挑戰極限。
十年間，劉洋鍥而不舍，把自己對祖國和航天事業熾熱的愛寫滿太空！她就是 　 　 的時代楷模！
（1）根據漢語拼音和語境，寫出正確的詞語。
（2）下面加點字中讀音不正確的一項是 　 　
A.載人飛行（zài）
B.鍥而不舍（qì）
C.氣魄（pò）
D.蒼穹（qióng）
（3）根據語境，填入橫線處的詞語，最恰當的一項是 　 　 。
A.嘔心瀝血
B.鞠躬盡瘁
C.當之無愧
D.理所當然
（4）小明同學想用一句古詩形容劉洋十年間，挑戰極限過程中展現出鍥而不舍的精神，她寫下這樣的詩句：　 　 ，　 　
（5）演講稿最后一段小明想引用一句名言來激勵大家學航天精神，燃愛國熱情。下列合適的是 　 　
A.荷利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。（《淮南子》）
B.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）
C.祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。（李綱）
D.有志之士，當立心做大事，不可立心做大官。（孫中山）
（6）在畢業季主題活動中小明遇到電視臺的采訪，記者讓他談談“對目前活動的看法”。下列關于即興發言的注意事項，請你幫他選一選，哪一項是錯誤的 　 　
A.由于時間緊迫，事先沒有太多準備，需要我們迅速組織語言，臨場發揮。
B.提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么。
C.語氣要自然，態度要大方。
D.臨場發揮，想到什么說什么。
28．（2024 建安區）一起向未來，我們都有愛。下面是“書香伴成長”環節。
（1）請根據提示，完成現場互動表格。
（2）請根據要求填寫下面的閱讀分享卡，與同學們分享你最喜歡的書籍和其中的人物吧！
閱讀分享卡
書名 《　 　 》
最喜歡的人物
　 　
印象深刻的品質
　 　
與該人物相關的事件
　 　
（3）在閱讀交流中，通過分享書中個性十足的人物，我們的思維變得更加活躍了。請仿照例句，發揮想象，從下列詞語中選擇一個，描述你生活中見到的某個人吧！
例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。
急 激動 喜歡 笑
我選 　 　 這個詞語來寫句子：　 　 。
29．（2024 盂縣）語言實踐。
畢業季來臨時，學校擬舉辦畢業聯歡會，通過文藝表演、詩歌朗誦等形式，告別小學生活，表達對師友、對母校的惜別與感恩之情。
現在希望你幫忙完成幾個任務：
任務一：本次聯歡會的主題是告別小學生活，表達對師友、對母校的惜別與感恩之情。請你為聯歡會選擇一個合適的活動名稱。 　 　
A.心懷感恩，奔赴美好
B.絢爛舞臺，我型我秀
任務二：根據下面信息，適合舉辦此次聯歡會的場地是 　 　 ，理由是 　 　 。
參加畢業聯歡會人員統計表
畢業生 學校領導 教師
321名 8名 13名
學校場地情況統計表
名稱 大階梯教室 大會議室 演播廳
可容納人數 400 360 200
舞臺 有 無 有
任務三：接到活動通知后，請按要求完成任務。
通知
請六年級全體師生和同學明天上午九點準時到學校參加畢業聯歡會。請各班推選的發言人提前做好。
2024年7月1日
梧桐街小學
（1）請對這則通知的格式提出一處修改意見：　 　
（2）用修改符號修改正文中的兩處語病。
（3）老師請你把這個消息轉告給請假在家的同學李明，讓他準時參加畢業聯歡會，你可以這樣說：
任務四：畢業聯歡會最后一個環節是同學間互贈留言，王海是一個十分內向但品學兼優的學生，你想對他說：　 　
30．（2024 光明區）
活動前言 節，中國人的詩意與làng màn 　 　 。 草木有節。“節”的本義是“竹節”，文人墨客中，蘇軾便是愛竹典范，不禁嘆道：“可使食無肉，不可居無竹。”足見他對竹的喜愛。 民俗有節。傳統節日jì tuō 　 　 著人們的深情厚意，慶祝形式雖各有不同，卻無一例外傳遞對美好生活的向往。 人文有節。面對世事kùn jìng 　 　 ，面對yán jùn 　 　 考驗，wǔ hú sì hǎi 　 　 皆以文為魂，守持風骨，傳承文化之精髓，為后世留下不朽篇章。 本次活動，讓我們開啟一段“尋節之旅”……
（1）根據語境，看拼音，寫出正確的詞語。
（2）請結合釋義判斷，下列詞語與“不禁”讀音相同的一項是 　 　 。
禁[jīn]受得住；耐（用）；忍住。 [jìn]明令取消；制止；拘押。
A.令行禁止
B.看押監禁
C.禁亂除暴
D.情難自禁
（3）下列句子中的“之”與前言中加點字“之”用法相同的一項是 　 　 。
A.光持石擊甕破之
B.通國之善弈者也
C.思援弓繳而射之
D.送鮑浩然之浙東
31．（2024 岱岳區）品讀經典名著，探索多樣文化。
（1）下列關于名著《魯濱遜漂流記》的表述，正確的一項是 　 　
A.英國著名作家笛福，以一名蘇格蘭水手獨自在荒島生活的故事為藍本，結合自己的海上經歷和體驗創作了《魯濱遜漂流記》。
B.魯濱遜用刀子在木桿上刻痕跡的方式來記錄星期、月份和年份。
C.魯濱遜在荒島上生活多年后，搭救了一個野人，為其取名“星期五”，后來這個野人成為他的忠實的仆人和朋友。
D.魯濱遜和星期五營救了被劫持的英國商船船長和大副后，決定乘這艘商船回國。回國前，魯濱遜把島上的產業交給了星期五和幾個被他俘虜的暴徒。
（2）六年級同學們喜歡魯濱遜的理由更在于魯濱遜經歷并克服了許許多多常人無法想象的的磨難。請你舉出一例，魯濱遜在荒島生存遇到了怎樣的困難？他又是如何解決的？
①面臨的困難：　 　
②解決的方法：　 　
（3）在中國，孫悟空是無數人心目中的英雄；在西方，魯濱遜也是千千萬萬讀者心目中的英雄。請你仿照示例，對魯濱遜的英雄形象作簡要介紹。
孫悟空：中國神話小說中的人物。唐僧師徒去西天取經的路上遇到了火焰山，孫悟空向鐵扇公主三借芭蕉扇并扇滅了山火。他在我心目中是一個有勇有謀的英雄。
魯濱遜：　 　
32．（2024 建安區）認真讀材料，用心寫觀點。
【材料一】某小學六年級（1）班漢字書寫情況統計圖
【材料二】漢字不僅意美、音美，而且形也美。但是很多同學認為現在已經進入電腦時代，在很多方面電腦已逐步取代了筆，“敲字”越來越多，寫字越來越少，不需要練習書寫漢字了。
（1）材料一反映出什么同題？
（2）結合材料一，你同意材料二中的觀點嗎？為什么？
33．（2024 珠海）根據主題完成相關的任務。
在本學期“漫步世界名著花園”活動中，王老師為大家設計了豐富的學習任務：
（1）評論員：小杰讀完《魯濱遜漂流記》寫下一則書評，請用修改符號幫他修改一處語病：能否保持積極樂觀的心態，是我們戰勝自我、走出困境的重要因素。
（2）插畫師：出版社征集《魯濱遜漂流記》第十九章“大腳印”的插畫。根據本章的故事情節，下面最合適的一幅插畫是 　 　
（3）畫外音：魯濱遜在遭遇海難時，有一段內心獨白。請推薦其中一個版本用作視頻配音。
版本一：大海像一座大山那樣已經撲到我的身后，而且像敵人那樣氣勢洶洶，我沒有辦法，也沒有力量同它較量。——譯者：鹿金 版本二：如山的海水從我身后撲來，那副兇相就像我的冤家，而我卻既無手段也無力氣去抵擋它。——譯者：謬哲
我推薦版本 　 　 ，理由是 　 　
（4）辯論手：下面是班級辯論賽中正方同學的一段辯詞，我猜這次辯論的主題是 　 　
在《湯姆索亞歷險記》中，湯姆被困在山洞中，他雖然經歷了疲憊、痛苦和絕望，但正是因為這樣的經歷，他才變得更加勇敢堅強、懂得擔當。
A.生存比尊嚴更重要/尊嚴比生存更重要
B.冒險利大于弊/冒險弊大于利
C.機遇比努力更重要/努力比機遇更重要
D.讀萬卷書更重要/行萬里路更重要
34．（2024 武陵區）按要求完成下面的練習。
六年級（1）班以“我們畢業了”為主題開展綜合性學習活動，請你參與。
過了六月，畢業季眨眼就到了。回想六年的小學生活，我們在biān pào 　 　 聲中聆聽中華傳統習俗中的文化魅力，在là bā zhōu 　 　 中品嘗甜蜜的生活氣息；回望歷史，在朱自清的真情告白中，我們懂得了對時光的敬畏，在瞻仰李大釗塑像時，我們知道了共產黨人為人民服務的真正含義——chè dǐ 　 　 地為人民的利益而工作；與科技對話，我們明白了科學發現的機遇只會給那些jiàn wēi zhī zhù 　 　 、善于發問并不斷探索的人。這些感受、體驗與發現，都給成長中的我們以深刻的啟示。
相聚猶在昨天，分別即在眼前，王維在《送元二使安西》中勸友人再飲一杯時說：“　 　 ，　 　 ”李白在《贈汪倫》中表達自己與汪倫的深情厚誼時說：“　 　 ，　 　 。”現在，我們也唱起離歌。六年時光匆匆，我們正值青春年華要努力奮斗，別待年老留下遺憾，正如《長歌行》所言“　 　 ，　 　 。”我想用“　 　 ，　 　 。”來告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學習、珍惜時間。
（1）根據拼音，在文中的橫線上寫出詞語。
（2）在文中橫線上將所缺詩句補充完整。
（3）你還知道有哪些珍惜時間的詩詞或名言警句，請寫出其中一句。
（4）這個濃綠的盛夏，我們即將告別熟悉的校園，請你制作《成長紀念冊》展開追憶，感受成長的喜悅。填入下面句子中的成語最恰當的一項是 　 　
討論怎樣制作班級紀念冊時，同學們______，______，最終，制作完成后的紀念冊圖文并茂，真實記錄了我們的成長歷程。
A.群策群力 標新立異
B.群策群力 迎難而上
C.各抒己見 集思廣益
D.各抒己見 舉一反三
（5）除了制作《成長紀念冊》，小學階段我們還參加了很多語文實踐活動，請把正確答案的字母填在括號里。
A.活動策劃書 B.建議書 C.信 D.演講稿 E.日記 F.請假條
①針對學校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學校寫 　 　 。
②班上準備開展慶祝“六一”聯歡會，我作為整個活動的負責人，要寫 　 　 。
③畢業前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫 　 　 。
④學校要開展“感恩母校”演講比賽，我得提前寫好 　 　 。
⑤學校開展畢業季研學活動，我因病不能參加，可寫 　 　 。
⑥畢業晚會給我留下了難忘的記憶，我可以寫 　 　 記錄這美好的一晚。
35．（2024 德州）遇見名著，感受閱讀魅力。
畢業典禮上，同學們將要以課本劇的形式，將中國古典四大名著搬上舞臺。如果由你出演，你會扮演下面人物中的哪一個？請你接著補充下面內容。
孫悟空 諸葛亮 林黛玉 魯智深 薛寶釵 賈寶玉 唐僧 劉備
我會扮演 　 　 這個角色，這個角色出自中國古典名著 　 　 。他/她的性格特點是：　 　 。我還知道與這個人物相關的故事：　 　 、　 　 。
36．（2024 昭通）綜合運用。
家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風不僅是建設文明家庭的核心，更是構建和諧社會的基石。為此，學校將開展以“建設家園，我愛我家”為主題的綜合性學習活動。請你積極參與。
（1）古往今來，許多家庭都注重家風建設，如“孟母三遷”，請寫出與之相似的兩個和家風家教有關的故事名稱。
　 　
（2）“好家訓促成長”，請在下面的橫線上寫出你家的一條家訓。
　 　
37．（2024 鋼城區） 春節來臨，小雨一家決定回老家過年，下面是小雨在老家感受到的“年味”：
臘月初旬，各家就開始忙碌起來。殺雞、殺豬、蒸饅頭、做豆腐等……每個人都有自己的工作，忙碌且有序。三十晚上，要守歲，熬通xiāo。大年初一，我剛醒來，發現奶奶早已起床，在包水餃，搟皮、放餡、捏緊……動作xián熟，一氣呵成，她飽經風霜的臉上這時也泛起了紅暈，像施了一層薄薄的胭脂。
（1）在書寫上文過程中，小雨有兩個字和兩個拼音拿不準，請幫他選出正確的一項 　 　 。
A.xùn zhī 通霄 嫻熟
B.xùn zhī 通宵 閑熟
C.xún zhǐ 通霄 閑熟
D.xún zhī 通宵 嫻熟
（2）下面對兩處省略號的使用描述正確的一項是 　 　 。
A.兩處都對
B.第一處不對，第二處對
C.兩處都不對
D.第一處對，第二處不對
38．（2024 高郵市）我們即將離開學習和生活了六年的母校。畢業前夕，請你參與策劃畢業活動。
【活動一】畢業聯歡
仿照開場和結尾，結合節目內容，為第一幕、第二幕擬定主題名稱，寫在橫線上。
開場【昨日重現】 ①小品：六年回望
第一幕【　 　 】 ②舞蹈：靜靜走過老師的窗前 ③合唱：給老師的信
第二幕【　 　 】 ④歌伴舞：童年 ⑤相聲：童年趣事多
結尾【擁抱未來】 ⑥鋼琴獨奏：我相信 ⑦詩朗誦：我的未來不是夢
【活動二】臨別贈言
畢業前夕，你想對母校、老師、同學表達怎樣的祝福或感恩？請選擇其一，寫下來。
親愛的 　 　 ，　 　
39．（2024 鋼城區）某校開展了以“走近英雄”為主題的綜合性學習活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
中華民族是一個英雄的民族，有無數的人拆下肋骨當火把，以高貴的靈魂和滾燙的熱血甘心做民族前進的基石，無論是在炮火紛飛的時期還是和平安寧的時代。就像在烈火中永生的邱少云。就像倒在長征路上的老班長，就像為讓所有人都吃飽飯在試驗田里耕耘了一輩子的袁隆平，就像為抗擊疫情傾注全力的逆行者們。
（1）請你再舉出一例這樣的英雄人物，仿照畫線句式做簡要介紹。
（2）根據下面材料，以小記者的身份，向英雄機長劉傳健提一個問題。
川航3U8633航班飛行途中，擋風玻璃突然爆裂。機長劉傳健回憶當時的情景說：“其實那時候我真沒把握，我當時心里也是喊‘完了，完了’。”然而，他臨危不亂，憑借手動和目視操縱飛機安全備降，最終讓所有乘客平安落地。
40．（2024 陽信縣）7月6日晚6點，六（2）班要在教室里舉辦一場“海內存知己”畢業聯歡會，請根據要求完成下列題目。
（1）請你為本次活動再設計一個板塊。
第一板塊：拍畢業照
第二板塊：舉辦“海內存知己”詩歌朗誦會
第三板塊：頒發“海內存知己”紀念冊
第四板塊：　 　
（2）六（2）班全體同學想要邀請校長參加以上聯歡會。請你將邀請函內容補充完整，寫在方框內的橫線上。
“海內存知己”聯歡會 邀請函 尊敬的校長： 您好！ 　 　 期盼您的參與，恭候您的到來。 六（2）班全體同學 2024年7月5日
（3）在制作“海內存知己”紀念冊時，同學們就“自己動手做紀念冊”和“交給店家制作紀念冊”這兩個觀點展開了激烈的辯論。請你選擇一方的觀點，說出自己的理由。
觀點：　 　
理由：　 　
解析版
一．主題活動（共40小題）
1．（2024 璧山區）畢業前夕，璧山和西藏的兩所小學準備聯合開展線上畢業聯歡會活動，此次活動的目的可以定為：　增進璧山和西藏兩所小學同學之間的友誼，共同紀念難忘的畢業時光，展示同學們的才藝與風采　 。西藏的同學準備了一個經典誦讀節目，最切合“畢業聯歡會”這個場景的誦讀內容是 　B　
A.一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”（《兩小兒辯日》）
B.我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。（《匆匆》）
C.不管是什么人，誰向我們指出都行只要你說得對，我們就改正。（《為人民服務》）
D.河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）
請你為這個節目寫幾句串詞。
　親愛的同學們，時光如白駒過隙，匆匆流逝。在這即將畢業的時刻，我們心中滿是對往昔歲月的留戀。接下來，讓我們跟隨西藏同學的經典誦讀，一同感受那匆匆而去卻又無比珍貴的時光。請欣賞經典誦讀節目。　
【答案】增進璧山和西藏兩所小學同學之間的友誼，共同紀念難忘的畢業時光，展示同學們的才藝與風采 B
親愛的同學們，時光如白駒過隙，匆匆流逝。在這即將畢業的時刻，我們心中滿是對往昔歲月的留戀。接下來，讓我們跟隨西藏同學的經典誦讀，一同感受那匆匆而去卻又無比珍貴的時光。請欣賞經典誦讀節目。
【分析】本題考查主題活動。主題活動指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。
【解答】畢業前夕開展線上畢業聯歡會，目的可以圍繞增進兩地同學情誼、紀念畢業時光、展現風采等方面來寫，比如：增進璧山與西藏兩所小學同學之間的友誼，共同紀念難忘的畢業時光，展示同學們的才藝與風采。
A選項：《兩小兒辯日》主要講述的是兩小兒關于太陽遠近的辯論，與畢業場景毫無關聯。
B選項：《匆匆》表達了對時間匆匆流逝的感慨，畢業意味著一段學習時光的結束，時光匆匆而過，此內容很切合畢業時對時光流逝的感懷。
C選項：《為人民服務》是關于為人民服務的論述，和畢業聯歡會場景不相關。
D選項：《迢迢牽牛星》描寫的是牛郎織女的愛情，與畢業場景不契合。所以最切合“畢業聯歡會”場景的誦讀內容是B。寫串詞：親愛的同學們，時光如白駒過隙，匆匆流逝。在這即將畢業的時刻，我們心中滿是對往昔歲月的留戀。接下來，讓我們跟隨西藏同學的經典誦讀，一同感受那匆匆而去卻又無比珍貴的時光。請欣賞經典誦讀節目。
故答案為：
增進璧山和西藏兩所小學同學之間的友誼，共同紀念難忘的畢業時光，展示同學們的才藝與風采 B
親愛的同學們，時光如白駒過隙，匆匆流逝。在這即將畢業的時刻，我們心中滿是對往昔歲月的留戀。接下來，讓我們跟隨西藏同學的經典誦讀，一同感受那匆匆而去卻又無比珍貴的時光。請欣賞經典誦讀節目。
【點評】主題活動是一種特定的活動形式，它圍繞一個特定的主題或中心思想展開，通常具有明確的目的和目標，旨在吸引參與者積極投入并從中獲得收獲。
2．（2024 梅江區）畢業聯歡會上，班委安排了各項慶祝活動。我們一起來參與吧！
小杰擔任聯歡會的主持人。他在寫主持稿的時候，有的地方不確定用詞，有的地方用不好關聯詞，有的地方想修改句子的表達，請你幫幫他。
六月，四溢的激情，如同火焰，在我們幼小的心靈燃燒。回望六年， 我們認真學習，執著追求， 收獲了知識，獲得了茁壯成長。我們所有的學習成果都是努力的結果，不帶一點兒含糊的。我們從《伯牙鼓琴》中，明白知音難覓；從《學弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因；還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮、勤奮學習” 是一種非常可貴的精神， 是一個優秀學生該具備的學習品質。六年的時間過得很快。日歷的頁腳此刻停留在六月，愿我們以夢為馬，不負韶華！
（1）文中橫線上關聯詞搭配最恰當的一項是 　B　
A、如果 就 既 又
B、因為 所以 既 又
C、如果 就 不論 都
D、因為 所以 不論 都
（2）小杰不確定“含糊”是否用正確。請你結合字典義項，選擇正確的意見。 　C　
【含糊】hán hu①不明確；不清晰：～其詞。②不認真；馬虎：這事一點兒也不能～。③示弱；無能；差勁（常與“不”連用）。 ——摘自《現代漢語詞典》
A、丁丁認為“含糊”在句中的意思是“不明確”，所以運用正確。
B、樂樂認為“含糊”在句中有“不認真；馬虎”的意思，所以是可以的。
C、康康認為“含糊”在句中是“差勁”的意思，所以運用正確。
D、慶慶認為根據詞典上的義項，“含糊”一詞運用是不恰當的，應該換成“迷糊”。
（3）小杰想模仿“他大吼一聲，大山都抖了三抖”的表達，修改“六年的時間過得很快”這句話。下面哪句修改符合要求？　C　
A、六年的時間像落葉一樣急急忙忙跑走了。
B、六年，兩千多個日日夜夜就這樣溜走了。
C、六年的時光眨眼間就溜走了。
D、六年的時光怎么不是說走就走呢？
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）C。
【分析】本題考查了學生選字詞填空、多義字、關聯詞和修改病句的能力。選字詞填空，完成時要注意辨析字詞義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。
【解答】（1）考查選關聯詞填空。如果……就……：表示假設關系。既……又……：表示并列關系。因為……所以……：表示因果關系。不論……都……：表示轉折關系。結合本題語境，橫線上應選擇關聯詞搭配最恰當的一項是B。
（2）考查多義詞。根據給出的“含糊”一詞的解釋，結合句子“我們所有的學習成果都是努力的結果，不帶一點兒含糊的”和給出的選項可知，句子中“含糊”的意思，應該是“差勁”的意思，故選項中的“康康認為“含糊”在句中是“差勁”的意思，所以運用正確”說法正確。故選C。
（3）考查修改病句。題目中的“危樓高百尺，手可摘星辰”運用的夸張的修辭手法，寫出了樓的高。結合語境和給出的選項可知，修改符合要求是：六年的時光眨眼間就溜走了。因為這句話也用了夸張的修辭手法，可從“轉眼間”看出來。故選C。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）C。
【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
3．（2024 舞鋼市）六一班在畢業前夕準備“難忘的小學生活”畢業主題活動，請你擔任此次班會的策劃和主持。
（1）邀請校長，參加活動
請給校長寫一封邀請函，邀請他6月18日上午9點來參加班級畢業主題活動。
“難忘的小學生活”主題活動邀請函 尊敬的校長： 您好！ 　我們班將于6月18日上午9點舉行班級畢業主題活動，特邀您參加。　 期盼您的參與，恭候您的到來。 六（1）班全體同學 2024年6月11日
（2）策劃活動，設計開場
假如你是主持人，請你為活動設計一段熱情洋溢的開場白。（要求：必須恰當引用一處名言、古詩詞或運用一種修辭手法）
（3）整理素材，制作紀念冊
給紀念冊寫一個卷首語（或成長感言）：　回眸歲月，感恩有你！　
【答案】（1）我們班將于6月18日上午9點舉行班級畢業主題活動，特邀您參加。
（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！眼我們已經一起走過了六個春夏秋冬。即將踏入新的征程，在此，我相信大家和我一樣，有太多的回憶、太多的不舍。現在，就讓我們一起追憶我們一起走過的時光，一起走進“難忘的小學生活”畢業主題活動！
（3）回眸歲月，感恩有你！
【分析】考查了主題活動。主題活動是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。
【解答】（1）考查邀請函的寫法。根據邀請函的格式，這是要求補寫邀請函的具體內容，根據所給的日期和要求，內容可以是：我們班將于6月17日上午第三節課舉辦詩歌朗誦會，特邀您參加。
（2）考查了語言表達能力。運用一種修辭或引用一處古詩詞設計班會的開場白，注意班會主題。答案不唯一。
（3）扉頁寫“卷首語”或“成長感言”，例：回眸歲月，感恩有你！
故答案為：
（1）我們班將于6月18日上午9點舉行班級畢業主題活動，特邀您參加。
（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！眼我們已經一起走過了六個春夏秋冬。即將踏入新的征程，在此，我相信大家和我一樣，有太多的回憶、太多的不舍。現在，就讓我們一起追憶我們一起走過的時光，一起走進“難忘的小學生活”畢業主題活動！
（3）回眸歲月，感恩有你！
【點評】讓學生在實踐中學習和掌握相關的知識和技能，讓學生能夠更好地應用所學的理論知識。
4．（2024 赤壁市）下面語段選自赤壁文旅局發表的赤壁旅游宣傳片，小語想邀請你完成以下學習活動。
“蒲草千里，圻上故壘”，講述著蒲圻這座古城的前世和厚重；“烈焰張天（①），周瑜于此（②）”，詮釋出赤壁這座歷史之城的由來和靈魂。穿越過往，歷盡繁華。赤壁的歷史，是浩蕩江水深刻的記憶。大江東去浪淘盡的，是人類戰爭史上一場著名的水戰——赤壁之戰。正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。正是……
（1）小語設計了一張“赤壁名片”，請你用楷書將畫橫線的句子認真地抄在名片中，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。
　大江東去浪淘盡的，是人類戰爭史上一場著名的水戰——赤壁之戰。正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。　
（2）圍繞“赤”“壁”兩個字，小語自主開展了以下學習活動，請你來補充。
①小語查了資料，如圖所示：“赤”的甲骨文上面是一個“大”，下面像熊熊烈火。“赤”的基本意義是一種顏色，根據資料可知，“赤”泛指 　紅　 色，“赤壁”字面意思是：　紅色的墻壁　 。
②小語以“辟”為部件，加上偏旁，組成了很多新的漢字。請你也來試一試吧！
躲 　避　 戰亂 窮鄉 　僻　 壤
　噼　 里啪啦
　劈　 頭蓋臉 三頭六 　臂　 半 　壁　 江山
（3）小語在朗讀中，遇到了字音問題，請你幫助選擇正確的選項。
①厚重 　B　 （A.chóng B.zhòng）
②戰役 　A　 （A.yì B.yù）
③賦予 　A　 （A.yǔ B.yú）
（4）語段中的對聯，小語想請你根據對聯“仄起平收”的規律，從下面選擇正確的內容填空。
“烈焰張天①　B　 ，周瑜于此②　A　 ”，詮釋出赤壁這座歷史之城的由來和靈魂。
A.破曹公
B.照云海
（5）讀了宣傳語，小語感觸很深，在日記本上寫了下面的句子，其中故意暗藏了三處語病，請你用修改符號修改。（關聯詞錯誤、搭配不當、缺少句子成分各一處。）
赤壁雖然有豐厚的文化底蘊，但有優美的自然環境。到了春天，赤壁是最美的季節。看了宣傳片，我估計很多人產生了想來赤壁游玩。
（6）讀了這段宣傳語，小語希望更多外地游客了解赤壁的歷史，了解這座城市從“蒲圻”改名為“赤壁”的原因。請幫助小語仿照語段最后一句，以“正是”開頭，續寫一句赤壁宣傳詞。
正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。正是 　赤壁以它雄渾的氣勢和深厚的文化底蘊　 ，　使每一磚每一瓦都仿佛在低語著那段烽火連天的傳奇歲月　 。
【答案】（1）大江東去浪淘盡的，是人類戰爭史上一場著名的水戰——赤壁之戰。正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。
（2）①紅 紅色的墻壁；
②避 僻 噼 劈 臂 壁；
（3）①B；②A；③A；
（4）①B；②A；
（5）赤壁以它雄渾的氣勢和深厚的文化底蘊 使每一磚每一瓦都仿佛在低語著那段烽火連天的傳奇歲月。
【分析】考查主題活動、漢字書寫、偏旁部首、字義、漢字讀音、經典名著以及續寫寫話。主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。
【解答】（1）考查漢字書寫，做到書寫正確，字距合適即可。
（2）考查漢字字義以及偏旁部首。
①“赤”泛指紅色，“赤壁”字面意思是紅色的墻壁；
②躲避戰亂：為了避開戰爭或戰亂而采取的行動；
窮鄉僻壤：荒遠偏僻的地方；
噼里啪啦：擬聲詞；
劈頭蓋臉：形容來勢兇猛，不容躲避；
三頭六臂：比喻人本領高超、神通廣大；
半壁江山：形容敵人大舉入侵后，被分割的國土的某一部分，包括侵占的部分或保存的部分。
（3）考查漢字讀音。
①“重”為多音字，當讀作“zhòng”時，主要表示重量、重要性、程度深或強烈的意思；當讀作“chóng”時，主要表示重復、再次或層疊的意思。故“厚重”的“重”讀作“zhòng”；
②戰役：根據戰略需要，在一定區域和時間內所進行的一系列戰斗的總和。
③賦予：指給予、交給。
（4）考查經典名著。“烈焰張天破曹公“和“周瑜于此破曹公“是描述中國歷史上著名的赤壁之戰的詩句。這場戰役發生在公元208年的冬天，是三國時期吳國和蜀國聯盟對抗曹操的關鍵戰役。
（5）考查修改病句。①關聯詞搭配錯誤：“赤壁雖然有豐厚的文化底蘊”“但有優美的自然環境”兩個分句是并列關系，因使用關聯詞“不但……而且”，即：赤壁不僅有豐厚的文化底蘊，而且有優美的自然環境。②搭配不當：將“季節”改為“地方”，即：赤壁是最美的地方。③缺少句子成分：在句末加上“的想法”，即：我估計很多人產生了想來赤壁游玩的想法。
即：赤壁不僅有豐厚的文化底蘊，而且有優美的自然環境。到了春天，赤壁是最美的地方。看了宣傳片，我估計很多人產生了想來赤壁游玩的想法。
（6）考查續寫寫話，語句通順，語言簡潔即可。例如：正是赤壁以它雄渾的氣勢和深厚的文化底蘊，使每一磚每一瓦都仿佛在低語著那段烽火連天的傳奇歲月。
故答案為：
（1）大江東去浪淘盡的，是人類戰爭史上一場著名的水戰——赤壁之戰。正是這場戰役，使得赤壁名垂于中國史冊。
（2）①紅 紅色的墻壁；
②避 僻 噼 劈 臂 壁；
（3）①B；②A；③A；
（4）①B；②A；
（5）赤壁以它雄渾的氣勢和深厚的文化底蘊 使每一磚每一瓦都仿佛在低語著那段烽火連天的傳奇歲月。
【點評】續寫寫話答題方法：
1、仔細閱讀題目要求：在答題之前，需要仔細閱讀題目要求，明確續寫句子的具體要求和條件。
2、分析原文語境：在續寫句子之前，需要分析原文的語境，了解原文的主題、中心思想、語氣和邏輯結構等。
3、引入新信息和細節：為了使續寫的內容更加豐富和有深度，可以引入一些新信息和細節，但需要注意不要偏離原文的主題和中心思想。
4、檢查答案是否符合要求：在完成續寫句子之后，需要檢查答案是否符合題目的要求和標準，確保答案的正確性和完整性。
5．（2024 平頂山）進入畢業季，六年級（1）班同學要策劃一個畢業的實踐活動，請你幫助他們完成此次活動。
悅悅：首先，我會選出最能代表小學生活的資料 　各種獲獎證書、獎牌　 、　有紀念意義的照片　 等；接著，我會把資料按 　編年體　 的方式整理；最后，編排成長紀念冊。一般來說，成長紀念冊可分為 　封面　 、　扉頁　 、　正文　 幾部分，我會給自己的紀念冊起一個好聽的名字：　《流年似水：畢業紀念集》　 。
思雨：我們準備組織一場畢業聯歡會，主題是：　感恩母校，再見同學　 ，聯歡會的開場白這樣寫：　讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們！畢業聯歡會活動由此展開。　
【答案】各種獲獎證書、獎牌 有紀念意義的照片 編年體 扉頁 正文《流年似水：畢業紀念集》
感恩母校，再見同學 讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們！畢業聯歡會活動由此展開。
【分析】本題考查主題活動。完成本題要注意分析所給材料，明確目的，然后組織材料作答。
【解答】首先選取最能反映小學生活的有代表性的資料，各種獲獎證書、獎牌；有紀念意義的照片等。按照編年體或欄目式進行編排。成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文等幾部分，制作時要能表現獨特個性和創意。圍繞“畢業”取名并說明理由即可。例如：《流年似水：畢業紀念集》因為這個名字蘊含著對時光流逝的感慨和對青春歲月的珍視。結合自己的生活實踐完成作答，注意主題語的特點：簡潔的短語或句子構成。可以回憶美好為主，如：“回首一起走過的日子”“讓精彩留駐這一刻”，也可以展望未來為主，如“告別年少，今夜起航”“探索求知路，征服創業途”“畢業是起點不是終點，我們仍要前行”等能表達主題即可。并設計簡潔的開場白。
故答案為：
各種獲獎證書、獎牌 有紀念意義的照片 編年體 扉頁 正文《流年似水：畢業紀念集》
感恩母校，再見同學 讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們！畢業聯歡會活動由此展開。
【點評】主題活動的目的是培養孩子的動手動腦能力，只有自己親自完成，作業的意義才會顯現，他也才能從作業中有所收獲。
6．（2024 榆林）綜合性學習。
畢業在即，你們班準備制作一本班史紀念冊，同學們推選你為制作主編，請你積極參與，完成下列任務。
（1）【任務一：選封面】下面是你為紀念冊尋找的兩幅圖片，你最終決定選用哪一幅做紀念冊的封面？請結合圖片說明理由。
①（放飛夢想童心飛揚） ②（一起向未來）
我選擇第 　①　 幅。（填序號）
理由：　這幅圖片由“放飛夢想童心飛揚”8個藝術字、開心互動著的小朋友。圖片畫風非常可愛，而且內容積極向上，因此我選擇這幅圖片做封面。　
（2）【任務二：設板塊】請你仿照下面的示例，為紀念冊再設計兩個板塊。
板塊一精彩留影
板塊二：　成長感言　
板塊三：　才藝集萃　
板塊四：臨別寄語
（3）【任務三：寫寄語】請你在紀念冊“臨別寄語”板塊，寫下你的祝福或贈言，表達你對老師或同學的美好祝愿。
【答案】（1）①這幅圖片由“放飛夢想童心飛揚”8個藝術字、開心互動著的小朋友。圖片畫風非常可愛，而且內容積極向上，因此我選擇這幅圖片做封面。
（2）成長感言 才藝集萃；
（3）寫給同學的贈言：你是我的晴雨表，你是我的開心果，你是我的解語花，愿我們的友誼如翠柏一樣長青。
【分析】考查主題活動、贈言祝福、實踐作業。實踐作業就是需要孩子動手操作或者將知識內容應用到實踐作業中。
【解答】（1）本題考查語言表達能力。選擇一幅做紀念冊的封面，并說明理由即可，本題答案不唯一。
（2）本題考查語言表達能力。仿照板塊一和四，圍繞“畢業”這一主題來再設計兩個板塊即可。示例：板塊二：難忘師恩。板塊三：同窗趣事。
（3）本題考查語言表達能力。根據題干可知，是給老師和同學寫臨別贈言，圍繞平時的積累圍繞同學、老師的留戀之情來寫。
故答案為：
（1）①這幅圖片由“放飛夢想童心飛揚”8個藝術字、開心互動著的小朋友。圖片畫風非常可愛，而且內容積極向上，因此我選擇這幅圖片做封面。
（2）成長感言 才藝集萃；
（3）寫給同學的贈言：你是我的晴雨表，你是我的開心果，你是我的解語花，愿我們的友誼如翠柏一樣長青。
【點評】實踐作業既可以鞏固所學知識，又可以讓孩子們感受知識在生活中發揮的作用，讓他的手眼口的綜合運用能力得到進一步鍛煉。
7．（2024 曾都區） 畢業前夕，六（1）班的同學準備組織一場畢業聯歡會，在籌備環節中，大家遇到了一些問題，請你幫忙解決。
（1）請你給本次畢業聯歡會擬一個主題標語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語：　 走過童年，走向未來　 。
（2）根據節目單，古箏演奏《高山流水》之后是小品《我的同桌》，請你在兩個節目中間寫幾句串詞。
（3）要辦好聯歡會，大家需要分工合作，如節目統籌、會場布置、道具準備、主持與串詞撰寫、秩序維護、場地清潔、活動報道等。請你毛遂自薦，選擇一項你擅長的任務，并結合具體職責要求說明自薦理由。
我選擇 　 會場布置　 這個任務。我的自薦理由是：　 我敢于創新，藝術審美能力強，能把舞臺和整個會場都布置好　 。
（4）星期一上午，班主任對你說：“李明，本周星期五上午第一節課我們班要召開畢業聯歡會，請你去邀請王校長來參加。”你會怎么跟王校長說呢？
【答案】 （1）走過童年，走向未來；
（2）最惜共讀同窗月，高山流水有一人。為什么同桌之間的友誼總是令人難忘呢？因為“日久天長”在一起學習、爭吵，想忘都忘不了啊，請欣賞小品《我的同桌》！
（3）會場布置 我敢于創新，藝術審美能力強，能把舞臺和整個會場都布置好。
（4）王校長，您好！我是六年級一班的班長李明。我們班準備在本周星期五上午第一節課召開畢業聯歡會，想邀請您參加，請問您有時間嗎？
【分析】考查主題活動、語言 得體、推薦介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。
【解答】（1）本題考查綜合實踐。主題標語需圍繞“畢業”與“聯歡”兩大要素，結合情感表達（如夢想、友誼）和活動性質（如啟航、聯歡），用簡潔語言概括。
（2）考查實踐活動。串詞需承上啟下，從古箏演奏的古典氛圍過渡到小品的現實情境，同時激發觀眾對小品內容的期待。
（3）考查推薦介紹。明確任務內容，結合自身特長選擇；闡述自薦理由時，強調與任務相關的能力、經驗和優勢。
（4）考查語言得體。明確邀請目的、時間、地點及活動性質，用禮貌、誠懇的語言表達邀請意愿，并表達期待與感謝。
故答案為：
（1）走過童年，走向未來；
（2）最惜共讀同窗月，高山流水有一人。為什么同桌之間的友誼總是令人難忘呢？因為“日久天長”在一起學習、爭吵，想忘都忘不了啊，請欣賞小品《我的同桌》！
（3）會場布置 我敢于創新，藝術審美能力強，能把舞臺和整個會場都布置好。
（4）王校長，您好！我是六年級一班的班長李明。我們班準備在本周星期五上午第一節課召開畢業聯歡會，想邀請您參加，請問您有時間嗎？
【點評】平時要多閱讀，提高概括能力。
8．（2024 安康） 六年的小學生活快要結束了，我們將告別朝夕相處的老師、同學，帶著對舊日的不舍和明天的期待，踏入新學校，開始新的學習生活。六年級（3）班準備圍繞“難忘的小學生活”這一主題開展綜合性學習活動，向師友、母校告別。
（1）將下列事物進行歸類。
①研學旅行的集體照 ②優秀習作 ③同學的道別
④繪畫與書法作品 ⑤班級畢業集體照 ⑥老師的寄語
良師益友：　③⑥　
珍藏照片：　①⑤　
才藝薈萃：　②④　
（2）在這離別之際，你會怎樣向老師、同學或母校告別呢？至少引用一句古詩詞。
　再見了，可愛的同學，“海內存知己，天涯若比鄰”愿我們友誼長存！　
【答案】（1）③⑥；①⑤；②④；
（2）再見了，可愛的同學，“海內存知己，天涯若比鄰”愿我們友誼長存！
【分析】考查主題活動、情景寫話。完成本題要注意分析所給材料，明確題干要求作答。
【解答】（1）本題考查主題活動。要求學生根據“欄目”，將資料分類整理。“良師益友”與老師、同學有關，“珍藏照片”主要是小學階段的有紀念意義的照片收集，“才藝薈萃”與才藝展示有關。弄清楚有哪些欄目，然后將上面的各個資料從第一個到最后一個，放入相應的欄目即可。
（2）考查情景寫話。寫出畢業贈言，注意用上一句古詩。
故答案為：
（1）③⑥；①⑤；②④；
（2）再見了，可愛的同學，“海內存知己，天涯若比鄰”愿我們友誼長存！
【點評】主題活動是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。
9．（2024 固鎮縣）畢業聯歡。
班級要開畢業聯歡會了，身為班級成員的你要為聯歡會建言獻策，趕快來參加吧！
（1）為本次聯歡會起個恰當的主題：　友誼長存　
（2）為本次聯歡會策劃兩個符合主題的活動項目：　才藝展示　 、　互動游戲　
（3）聯歡會上，同學們依依惜別，互相為對方送上美好祝福。你想對你的好朋友說些什么？請簡單寫下你的畢業贈言吧！要求：要引用一句送別詩，不出現真實姓名、校名。
【答案】（1）友誼長存；
（2）才藝展示 互動游戲；
（3）“海內存知己，天涯若比鄰”，距離可以拉開你我，卻隔不斷真摯的情誼。愿我們彼此都能珍惜這份友誼，成為永遠的朋友。
【分析】考查了實踐作業、贈言祝福。本題考查學生學以致用的能力。策劃一場元旦聯歡會、設計主題活動、征集祝福語。這是對學生綜合能力的考查。
【解答】（1）本題考查學生將所學知識如何用于生活實際的能力。聯歡會主題的策劃需要簡明扼要，突出畢業和友誼的主題。可以考慮“青春不散場”或者“友誼長存”這樣的短語，既能體現畢業的氛圍，又能表達對友誼的珍視。
（2）本題考查實踐作業。作為聯歡會的策劃者，我會在已有活動的基礎上增加一些互動性和參與感強的活動。例如：才藝展示：同學們可以展示自己的唱歌、跳舞、樂器演奏等才藝，增加聯歡會的趣味性和多樣性。互動游戲：組織一些團隊合作的游戲，如猜謎、接力賽等，讓大家在輕松愉快的氛圍中互動和交流。
（3）本題考查寫贈言祝福語。要引用一句送別詩。
故答案為：
（1）友誼長存；
（2）才藝展示 互動游戲；
（3）“海內存知己，天涯若比鄰”，距離可以拉開你我，卻隔不斷真摯的情誼。愿我們彼此都能珍惜這份友誼，成為永遠的朋友。
【點評】完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言作答。
10．（2024 保定）下面是六（2）班“畢業聯歡會活動策劃書”的部分內容，請你閱讀后回答問題。
六（2）班畢業聯歡會活動策劃書
活動名稱：“再見了，母校”畢業聯歡會
活動目的：①　讓同學們在即將離開小學、步入中學之際，通過聯歡會的形式，回憶共同度過的美好時光，表達對老師和同學的感謝與祝福，增強班級凝聚力，并為小學生活畫上一個圓滿的句號　
活動時間：6月29日
活動地點：階梯教室
活動分工：節目統籌：★★★同學
②　舞臺布置　 ：★★同學
③　音響設備管理　 ：★★★同學
主持與串詞撰寫：★★★同學
秩序維護：★★同學
④　攝影攝像　 ：★★★同學
活動報道：★★★同學
活動流程：……
（1）畢業聯歡會活動的目的是什么？請你在①處補充完整。
（2）畢業聯歡會一般會有哪些崗位？根據你的理解，在②③④任選兩處，各填寫一個崗位。
【答案】（1）讓同學們在即將離開小學、步入中學之際，通過聯歡會的形式，回憶共同度過的美好時光，表達對老師和同學的感謝與祝福，增強班級凝聚力，并為小學生活畫上一個圓滿的句號。
（2）②舞臺布置；③音響設備管理；④攝影攝像。
【分析】本題考查主題活動，主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。
【解答】（1）活動主題是“再見了，母校”，這意味著活動的重點在于告別和紀念。活動目標可能包括：回顧過去的學習生活、表達對老師和同學的感謝、展望未來的學習生涯等。小學畢業生可能會有不舍、期待等多種情感，活動應當幫助他們順利過渡到新的學習階段。最終目的可能是希望通過這次活動，給學生們留下美好的回憶，并激勵他們在未來的學習生活中繼續努力。
（2）常見的活動崗位可能包括：舞臺布置、音響設備管理、攝影攝像、后勤保障等。根據活動的具體需求，選擇合適的崗位并填寫職責。例如：舞臺布置：負責聯歡會現場的布置，包括背景裝飾、桌椅擺放等。音響設備管理：負責音響設備的調試和管理，確保聯歡會期間音樂和麥克風的正常使用。攝影攝像：負責拍攝聯歡會的精彩瞬間，記錄下同學們的美好回憶。后勤保障：負責活動所需的物資準備和現場支持，確保活動順利進行。
故答案為：
（1）讓同學們在即將離開小學、步入中學之際，通過聯歡會的形式，回憶共同度過的美好時光，表達對老師和同學的感謝與祝福，增強班級凝聚力，并為小學生活畫上一個圓滿的句號。
（2）②舞臺布置；③音響設備管理；④攝影攝像。
【點評】主題教育活動是一種非常有益的教育方式，它可以提供一個特定的主題或問題，讓學生們通過實踐活動、團隊合作、項目研究等方式來深入了解該主題，并且能夠提高學生的學習興趣和熱情。此外，主題教育活動還可以培養學生的創新思維和實踐能力，幫助學生建立自信心和增強自我認知。
11．（2024 通遼）當六年級（1）班開展以“悠悠師生情，暖暖同學誼”為主題的綜合性學習活動，請你一起參加。
（1）[活動一]班長小明收集了同學們六年來的各類活動照片，想制作成微視頻，展現同學之間美好的情誼。下面哪一項最不適合作為微視頻的名稱？　C　
A.最美同學情
B.美好的遇見
C.才藝大集萃
D.多彩的活動
（2）[活動二]小華在制作班級紀念冊時，想在“難忘師恩”板塊寫兩句詩來表達對老師的敬意。下列詩句中哪項最為貼切？　D　
A.行色秋將晚，交情老更親。
B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
C.誰言寸草心，報得三春暉。
D.隨風潛入夜，潤物細無聲。
（3）[活動三]臨別之際，讓我們給同學或老師寫下畢業贈言，表達美好祝愿或抒發感恩之情。（贈言中出現的名字，用“某老師”或“某同學”代替，如王老師或李同學）
【答案】（1）C；
（2）D；
（3）王老師，感謝您的諄諄教導，感謝您真誠的陪伴！在這臨別之際，縱有萬般不舍，終需一別。愿您在今后的日子里，保重身體，事事順心。
【分析】本題考查了主題活動、詩文理解、贈言祝福和實踐作業。完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。
【解答】（1）考查了實踐作業。為了展現同學之間美好的情誼，最美同學情、美好的遇見、多彩的活動都符合，而不是為了展示大家的多才多藝，A、B、D符合；C.不符合，故選C。
（2）考查了詩文理解。A.行色秋將晚，交情老更親：匆匆趕路的人，看水光山色，已是晚秋，一年又將到盡頭，不禁勾起對昔日的繾綣之情，與老友的交情，愈到了老年愈覺親密，好像兒時一樣令人眷戀。不符合題意。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情：看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。不符合題意。C.誰言寸草心，報得三春暉：母親的恩情極大，像春天的陽光之于小草，是怎么也回報不完的。不符合題意。D.隨風潛入夜，潤物細無聲：春雨隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤萬物。符合題意。
（3）考查了贈言。寫出一條贈言，表達美好祝愿或抒發感恩之情即可。
故答案為：
（1）C；
（2）D；
（3）王老師，感謝您的諄諄教導，感謝您真誠的陪伴！在這臨別之際，縱有萬般不舍，終需一別。愿您在今后的日子里，保重身體，事事順心。
【點評】綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。
12．（2024 柳州）制作宣傳手冊。請為宣傳手冊撰寫序言，根據要求完成小題。
廣西是蘊【cáng】　藏　 著豐富傳統文化的多民族地區，在各【lǐng yù】　領域　 都彰顯民族之美。侗寨鼓樓是【sī kōng jiàn guàn】　司空見慣　 的建筑，承載著民族的智慧與變【qiān】　遷　 ；瑤族長鼓是獨具特色的樂器，激昂著民族的脈【bó】　搏　 與情懷；苗族銀飾是精雕細鏤的飾品，充【yíng】　盈　 著民族的匠心與技藝……這些元素共同構成了一幅絢麗多彩的民族文化畫卷。
（1）根據文段中的拼音在橫線上按順序寫出字詞，注意把字寫美觀。
（2）根據提示完成練習。
①“鏤”是形聲字，第12筆的筆畫是 　撇點　 。這個字讀音可能是 　lòu　 【lòu lǚ】，意思可能是 　③　 【①草本植物 ②絲線 ③堅硬的鐵】。
②與文段中“元素”一詞的意思相同的一項是 　C　 （填序號）
A.在化學實驗中，我們需要仔細分析這個物質的元素組成。
B.科學家們正在研究如何利用稀有元素來制造更高效的電池。
C.美術課上，老師教導我們在畫作中融入更多的自然元素，如樹木、河流和山脈。
【答案】（1）藏 領域 司空見慣 遷 搏 盈；
（2）①：撇點 lòu ③；②：C。
【分析】本題考查主題活動、漢字讀音、看拼音寫漢字、基本筆畫、多義詞，需要綜合積累的基礎上作答。
【解答】（1）本題考查漢字讀音、看拼音寫漢字。閱讀拼音，理解每個詞語的意思。根據拼音拼寫出對應的漢字。注意書寫規范，保證字跡美觀。
蘊藏 （yùn cáng）：含有并儲藏。常用來形容某種資源或情感深藏于某處或某人內心。
領域 （lǐng yù）：特定的范圍或區域。常用來描述某個專業或活動的范圍。
司空見慣 （sī kōng jiàn guàn）：形容經常看到，不足為奇。源自唐代司空圖的故事，后用來形容對常見事物的習以為常。
變遷 （biàn qiān）：變化和轉移。常用來描述事物在時間或空間上的變化過程。
脈搏 （mài bó）：心臟跳動引起的動脈搏動。常用來監測身體健康狀況，也比喻事物的發展動態。
充盈 （chōng yíng）：充滿而富余。常用來形容某種物質或情感充滿到極致。
（2）本題考查基本筆畫和多義詞。
①對“鏤”字的分析：確定第12筆的筆畫：數一數“鏤”字的筆畫順序，找到第12筆是撇點。猜測讀音：根據形聲字的特點，結合常見的讀音規則，猜測“鏤”字的讀音為lòu。理解意思：根據字形和常見用法，判斷“鏤”字的意思可能是雕刻，通常指在金屬或木材上雕刻出圖案或文字。
②對“元素”一詞的理解：文段中的“元素”指的是文化中的各個組成部分，與選項C中的“自然元素”意思相近，都是指構成整體的不同部分。對比選項，選擇與文段中“元素”意思最接近的一項。
故答案為：
（1）藏 領域 司空見慣 遷 搏 盈；
（2）①：撇點 lòu ③；②：C。
【點評】漢字最基本的筆畫有：點、橫、豎、撇、捺、勾、折、提八種，除這八種外，還有一些組合筆畫，是由這八種組合而成，而且同一筆畫在不同的字里，形態、角度、長短也不同，練好基本筆畫，漢字書寫也就過了一大關了。
13．（2024 承德）六年級開展了“祖國在我心中”的綜合性學習活動。請按要求完成下題。
（1）活動一：同學們摘抄了下面愛國語句，其中加點字的讀音，小紅讀不準，請你幫她選出正確答案的序號。
①惟（A.wéi B.wēi）有民魂是最值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅【　A　 】
②讀到李大釗同志為國捐軀，不幸遇難的時候，我不禁（A.jīn B.jìn）流下了眼淚。——《十六年前的回憶》【　A　 】
③今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼（A.diào B.dào）會。——毛澤東【　B　 】
（2）活動二：同學們搜集了科學家袁隆平爺爺的事跡，讀下面的語段，按要求完成下面各題。
20世紀60年代，我國陷入了糧食不足的①kùn jìng 　困境　 。饑餓如同②mó guǐ 　魔鬼　 一樣讓人們③kǒng jù 　恐懼　 。袁隆平爺爺看到這種情況，將全部④rè qíng 　熱情　 投入到了雜交水稻的研究中。他每天都要到田里去，這已經成了一種生活習慣，從未⑤jiàn duàn 　間斷　 ，通過不懈努力，他創建了超級雜交稻技術體系，被譽為“雜交水稻之父”。
①認真閱讀上面的一段話，根據拼音，按順序寫出正確的詞語。
②用音序查字法查“懈、譽、父”這三個字，在字典的字母表中，先后順序正確的是：【　A　 】
A.父 懈 譽
B.懈 譽 父
C.父 譽 懈
D.譽 父 懈
③下面詞語中的“父”字與文中“雜交水稻之父”中“父”字的意思不同的是：【　D　 】
A.導彈之父——錢學森
B.鐵路之父——詹天佑
C.力學之父——錢偉長
D.父親
④上文中的“慣”字用部首查字法應查 　忄　 部，書寫“慣”字第七筆是 　橫　 。
【答案】（1）①A；②A；③B；
（2）①困境 魔鬼 恐懼 熱情 間斷；
②A；
③D；
④忄 橫。
【分析】考查漢字讀音、看拼音寫詞語、音序查字法、一詞多義、部首查字法以及筆順規則。一詞多義指古漢語中詞語的一種現象，即一個詞語在不同的語境中有不同的意思和用法。
【解答】（1）考查漢字讀音。①“惟有”的“惟”讀作“wéi”；②“禁”讀作“jīn”時意為忍住，讀作“jìn”時意為明令取消，故“禁不止”的“禁”讀作“jīn”；③“追悼”的“悼”讀作“dào”。
（2）①考查看拼音寫詞語。即：困境 魔鬼 恐懼 熱情 間斷；
②考查音序查字法。“父”音序為F；“懈”音序為X；“譽”音序為Y；按照音序，排序為“父”“懈”“譽”；
③考查一詞多義。“雜交水稻之父”中“父”字的意思是指的是某一事物的創始人或者對該事物發展有重大貢獻的人物。”父親“的”父“意為爸爸，故意思不同；
④考查部首查字法以及筆順規則。“慣”字用部首查字法應查忄，”慣“的筆順為：點、點、豎、豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點。故第7筆為橫。
故答案為：
（1）①A；②A；③B；
（2）①困境 魔鬼 恐懼 熱情 間斷；
②A；
③D；
④忄 橫。
【點評】主題教育活動是一種非常有益的教育方式，它可以提供一個特定的主題或問題，讓學生們通過實踐活動、團隊合作、項目研究等方式來深入了解該主題，并且能夠提高學生的學習興趣和熱情。此外，主題教育活動還可以培養學生的創新思維和實踐能力，幫助學生建立自信心和增強自我認知。
14．（2024 東莞市）請運用所積累的知識協助班級開展“童心贊英雄”主題分享會。
（1）有同學做了《英雄贊歌》主題演講，請幫他將詩句補充完整。
英雄是什么？是李賀“何當金絡腦，①　快走踏清秋　 ”的渴望；是于謙“粉骨碎身渾不怕，②　要留清白在人間　 ”的決心；是鄭燮面對艱難困境時，敢于高呼“千磨萬擊還堅勁，③　任爾東西南北風　 ”的勇氣。
（2）如圖是人民英雄紀念碑上的抗戰浮雕。欣賞了浮雕，我想表達自己的感受。下面名言中最適合的是 　B　
A.青，取之于藍，而青于藍。
B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
C.門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
D.居安思危，戒奢以儉。
（3）在主題分享會上，我最想分享的書是 　A　
A.《小英雄雨來》
B.《魯濱遜漂流記》
C.《西游記》
我的理由是：　這本書講述了抗日戰爭時期，少年雨來勇敢機智地與敵人斗爭，保護八路軍的故事。通過分享這本書，可以激發大家對英雄的崇敬之情，學習雨來的勇敢和愛國精神。　
【答案】（1）①快走踏清秋；②要留清白在人間；③任爾東西南北風；
（2）B；
（3）A；這本書講述了抗日戰爭時期，少年雨來勇敢機智地與敵人斗爭，保護八路軍的故事。通過分享這本書，可以激發大家對英雄的崇敬之情，學習雨來的勇敢和愛國精神。
【分析】本題考查主題活動、名言警句、古詩文默寫和學習交流，主題活動是指在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。
【解答】（1）本題考查古詩文默寫。這三句詩分別出自唐代李賀的《馬詩》，明代于謙的《石灰吟》，以及清代鄭燮的《竹石》。
（2）本題考查名言警句。
A.青，取之于藍，而青于藍。這句話出自《荀子 勸學》，意思是青色是從藍色中提取出來的，但比藍色更青。這常用來比喻學生超過老師，后輩超過前輩。B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。這句話出自文天祥的《過零丁洋》，意思是人生自古以來誰能不死呢？但要留下忠誠的心光照耀史冊。這表達了視死如歸、忠誠愛國的精神。C.門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。這句話出自蘇軾的《浣溪沙 游蘄水清泉寺》，意思是門前的流水還能向西流，不要因為年老就消極悲觀。這表達了樂觀向上、不服老的精神。D.居安思危，戒奢以儉。這句話出自《左傳 襄公十一年》，意思是處在安樂的環境中，要想到可能有的危險，倡導節儉，反對奢侈。
浮雕的主題是抗戰英雄，表達的是對英雄的敬仰和紀念。B選項“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》，表達了為國捐軀、名垂青史的英雄氣概，與浮雕主題最為契合。
（3）本題考查學習交流。《小英雄雨來》講述的是少年雨來在抗日戰爭中的英勇事跡，符合“童心贊英雄”的主題；《魯濱遜漂流記》雖然也是一部冒險小說，但與“英雄”主題關聯不大；《西游記》雖然有英雄元素，但更側重于神話和冒險。因此，選擇《小英雄雨來》并說明其與主題的相關性。
故答案為：
（1）①快走踏清秋；②要留清白在人間；③任爾東西南北風；
（2）B；
（3）A；這本書講述了抗日戰爭時期，少年雨來勇敢機智地與敵人斗爭，保護八路軍的故事。通過分享這本書，可以激發大家對英雄的崇敬之情，學習雨來的勇敢和愛國精神。
【點評】主題教育活動是一種非常有益的教育方式，它可以提供一個特定的主題或問題，讓學生們通過實踐活動、團隊合作、項目研究等方式來深入了解該主題，并且能夠提高學生的學習興趣和熱情。此外，主題教育活動還可以培養學生的創新思維和實踐能力，幫助學生建立自信心和增強自我認知。
15．（2024 交城縣）畢業聯歡會上，班委安排了各項慶祝活動。我們一起來參與吧！
小杰擔任聯歡會的主持人。他在寫主持稿的時候，有的地方不確定用詞，有的地方用不好關聯詞，有些地方想修改句子的表達。請你幫幫他。
六月是一個激情燃燒的歲月，如同①____，在我們幼小的心靈燃燒。回望六年，____我們認真學習，執著追求，____收獲了知識，獲得了茁壯成長。我們從《伯牙鼓琴》中，明白知音難覓；從《學弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因；還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮、勤奮學習”____是一種非常可貴的精神，____是一個優秀學生該具備的學習品質。六年的時間過得很快。日歷的頁腳此刻停留在六月，愿我們以夢為馬，不負韶華！
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