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(共71張PPT)
語文園地八
精品課件
最新部編版一年級語文下冊
1.聯(lián)系生活，正確認(rèn)讀“衛(wèi)生間、牙刷”等11個詞
語，認(rèn)識“衛(wèi)、刷”等8個生字。
2.了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義，進(jìn)
一步感知偏旁表意的構(gòu)字規(guī)律。
3.借助插圖，積累表示心情的詞語。
4.背誦古詩《畫雞》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
識
字
加
油
第一部分
站
衛(wèi)生間
wèi
牙刷 刷牙
梳子 梳頭
shuā
shū
毛巾 擦手
香皂 洗澡
臉盆 洗臉
jīn
zào
cā
zǎo
pén
識字加油站
衛(wèi)
wèi
衛(wèi)生
梳
shū
巾
jīn
擦
cā
梳頭
毛巾
擦手
皂
zào
澡
zǎo
盆
pén
香皂
洗澡
臉盆
刷
shuā
刷牙
我會認(rèn)
衛(wèi)生間
wèi
牙刷
shuā
shuā
刷牙
我會認(rèn)
梳子
shū
梳頭
shū
毛巾
jīn
擦手
cā
我會認(rèn)
香皂
zào
洗澡
zǎo
臉盆
洗臉
pén
我會認(rèn)
我發(fā)現(xiàn)每組詞語中，前一個詞語表示日常生活用品，后一個詞語表示其用途。
我的發(fā)現(xiàn)
我能聯(lián)系生活實(shí)際，選用幾個詞語說一兩句話。
我每天用這個臉盆洗臉。
妹妹經(jīng)常用這把牙刷刷牙。
我會說
我能聯(lián)系生活實(shí)際，選用幾個詞語說一兩句話。
每天早上，她都會用那把精致的梳子細(xì)心地梳頭。
他在浴室里用芬芳的香皂舒舒服服地洗了個澡。
我會說
洗完手后，他拿起掛在墻上的干凈毛巾仔細(xì)地擦了擦手。
洗發(fā)水 洗頭發(fā)
沐浴露 洗澡
我還能再說幾個類似的有關(guān)衛(wèi)生的詞語
我會說
反犬旁的字大多與獸類有關(guān)。
我的發(fā)現(xiàn)
貓
猴
獅
shī
你還知道哪些帶有反犬旁的字？
狗 豬 狐貍 猬
我的發(fā)現(xiàn)
鳥字邊的字大多與鳥類和禽類有關(guān)。
我的發(fā)現(xiàn)
雞
鴨
鴉
鳥
你還知道哪些帶有鳥字邊的字？
鵝 鴿 鵑 鵲
我的發(fā)現(xiàn)
我的發(fā)現(xiàn)
蝴蝶
蜻蜓
螞蟻
hú dié
蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)。
你還知道哪些帶有蟲字旁的字？
蜜蜂 蟬 蚊
我知道
我的發(fā)現(xiàn)
你能說出幾個偏旁是“讠”和“氵”的字嗎？
說
講
語
話
論
江
河
湖
海
流
讠
氵
我會說
字
詞
句
運(yùn)
第二部分
用
高興
難過
難過
生
氣
害怕
生氣
你有過下面的心情嗎？說一說，寫一寫。
請你表演這些心情！
高興 生氣 害怕 難過
nán
字詞句運(yùn)用
我今天考了一百分，真是太開心了。
高興
字詞句運(yùn)用
弟弟今天把我的作業(yè)本弄臟了，我很生氣。
生氣
字詞句運(yùn)用
我不小心把爸爸最喜歡的刮胡刀弄壞了，真害怕爸爸回來責(zé)怪我。
害怕
字詞句運(yùn)用
最疼愛我的姥姥生病了，我真難過。
難過
nán
字詞句運(yùn)用
說說還有哪些可以用來表達(dá)心情的詞語？
著急 煩惱 委屈 擔(dān)心
日
積
月
累
第三部分
日積月累
猜一猜
紅冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人們早早起。
大公雞
日積月累
你見過大公雞嗎？它是什么樣子的？你們喜歡它嗎？
我國明代杰出的大畫家、大詩人唐寅，他也喜歡大公雞。他為大公雞畫了一幅畫，還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》。
畫 雞
［明］唐 寅
頭 上 紅 冠 不 用 裁，
滿 身 雪 白 走 將 來。
平 生 不敢 輕 言 語，
一 叫 千 門 萬 戶 開。
tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái
mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái
pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ
yí jiào qiān mén wàn hù kāi
日積月累
huà jī
唐寅（1470年3月6日－1524年1月7日），字伯虎，后改字子畏，號六如居士、桃花庵主、魯國唐生、逃禪仙吏等，南直隸蘇州府吳縣人。明代著名畫家、書法家、詩人。
他詩畫雙絕，人物畫色彩艷麗清雅，體態(tài)優(yōu)美，饒有意趣。
唐寅
日積月累
翻譯：雄雞頭上頂著火紅的雞冠，不用裁剪加工就那么美麗，全身穿著潔白的衣裳走了過來。
日積月累
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
翻譯：平素從不輕易鳴叫，但它一啼叫，千家萬戶就會把門打開，開始新一天的生活。
日積月累
注釋：
①裁：裁剪，這里是制作的意思。
②將：助詞，用在動詞和來、去等表示趨向的補(bǔ)語之間。
③平生：平素，平常。
④輕：隨便，輕易。
⑤言語：這里指啼鳴，喻指說話，發(fā)表意見。
⑥一：一旦。
⑦千門萬戶：指眾多的人家。
日積月累
譯文：它的頭上鮮紅如紅花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白雞所以滿身雪白走過來。一生之中它從來不敢隨便說話，但是一旦喊起來千門萬戶就隨著打開門窗了。
日積月累
畫 雞
［明］唐 寅
頭 上 紅 冠 不 用 裁，
滿 身 雪 白 走 將 來。
平 生 不敢 輕 言 語，
一 叫 千 門 萬 戶 開。
tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái
mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái
pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ
yí jiào qiān mén wàn hù kāi
huà jī
賞析：
首句“頭上紅冠不用裁”，直接描繪了雞的自然美，紅冠鮮艷奪目，是大自然賦予的，無需人工雕琢，暗喻了詩人自身才華出眾，天賦異稟，不需外界多余的修飾或推崇。
次句“滿身雪白走將來”，通過“雪白”的羽毛，進(jìn)一步強(qiáng)化了雞的純潔無瑕形象，同時“走將來”三字，賦予了雞以人的動態(tài)與氣勢，生動展現(xiàn)了它自信、從容的步伐，也象征著詩人清高自持、氣度不凡的品性。
后兩句“平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開”，則是全詩的精華所在。詩人以雞之“不敢輕言語”來比喻自己平時謙遜謹(jǐn)慎、不輕易發(fā)表言論的態(tài)度；而“一叫千門萬戶開”則通過夸張的手法，表現(xiàn)了雞鳴聲威之大，足以驚動千家萬戶，這既是對雞之雄壯的贊美，也是詩人對自己一旦有所作為，便能產(chǎn)生巨大影響的自信與期待。整句詩寓含了詩人雖低調(diào)內(nèi)斂，但一旦時機(jī)成熟，便能一展宏圖，影響深遠(yuǎn)的豪邁情懷。
綜上所述，《畫雞》不僅是一幅生動的動物畫描寫，更是一首富含哲理與情感的詠物言志詩，展現(xiàn)了詩人獨(dú)特的個性與抱負(fù)。
日積月累
日積月累
這是一只什么樣的公雞呢？
漂亮
你見過大公雞平時走路的樣子嗎？你能模仿大公雞走幾步給大家看看嗎？
這又是一只怎樣的大公雞？
威武、神氣
畫 雞
[明] 唐 寅
（ ）紅冠不用裁，
滿身（ ）走將來。
平生不敢（ ），
一叫（ ）開。
頭上
結(jié)合圖片填一填，填完就會背誦啦！
雪白
輕言語
千門萬戶
日積月累
和
大
人
第四部分
起
一
讀
《小熊住山洞》
聽老師朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會讀的字多讀幾遍！
和大人一起讀
小熊住山洞
和大人一起讀
你看到的大森林美不美？
和大人一起讀
小 熊 住 山 洞
xiǎo xiónɡ zhù shān dònɡ
和大人一起讀
借助拼音自由讀全文，標(biāo)出自然段。借助圖畫弄明白故事內(nèi)容。
想想每幅插圖對應(yīng)的是哪一個自然段。
和大人一起讀
小熊住在哪里？熊爸爸想做什么？你從哪個自然段知道的？
第1自然段
小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些樹，蓋一間新房子。
和大人一起讀
小熊一家后來住進(jìn)了新房子嗎？它們住在哪里呢？你從哪個自然段知道的？
第6自然段
就這樣，一年又一年，小熊一家沒有砍樹，一直住在山洞里。
和大人一起讀
小熊一家那么想住進(jìn)木頭房子里，為什么過了那么多年，它們還住在山洞里，沒有砍樹造房子呢？
舍不得砍樹
和大人一起讀
哪幾個自然段寫它們舍不得砍樹？
第2—5自然段
女生齊讀第2自然段，男生齊讀第3自然段，畫出小熊說的話。
和大人一起讀
春天，熊爸爸帶著小熊來到森林里。樹上長滿了綠油油的葉子，小熊說：“爸爸，樹葉長得多綠呀！我們還是不要砍了吧！”
春天_________→沒有砍樹
長滿綠葉
和大人一起讀
夏天，小熊和熊爸爸來到森林里。樹上開滿了花，小熊舍不得，又說：“爸爸，樹上的花開得多漂亮啊！就別砍了吧！”
夏天_________→沒有砍樹
開滿了花
和大人一起讀
交流：小熊一家不砍樹的原因是什么？
春——葉綠
夏——花開
和大人一起讀
請同學(xué)們讀第4、5自然段，同桌討論，完成表格。
季節(jié)
沒有砍樹的原因
秋季
樹上結(jié)著紅紅的果子
冬季
樹上是鳥兒的家
和大人一起讀
就這樣，一年又一年，小熊一家沒有砍樹，一直住在山洞里。森林里的動物都很感激小熊一家，給它們送來了好多鮮花和果實(shí)。
小熊一家愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，小動物們都很感激他們。
和大人一起讀
想一想：如果森林里的樹都被砍光了，會有怎樣的后果呢？
森林里的動物為什么要感謝小熊一家？通過這個小故事你明白了什么道理？
和大人一起讀
和大人一起讀
明白的道理：森林是我們的朋友，是小動物的家。我們要保護(hù)它們﹗
課
堂
練
習(xí)
第五部分
一、認(rèn)字組詞我最棒。
衛(wèi)（ ）巾（ ）澡（ ）刷（ ）擦（ ）盆（ ）梳（ ）皂（ ）洗（ ）
衛(wèi)生
毛巾
洗澡
刷牙
擦手
臉盆
梳頭
香皂
洗澡
課堂練習(xí)
頭上紅冠（ ）裁，滿身雪白（ ）。
不用
走將來
二、古詩我會填。
（ ）不敢輕言語，（ ）千門萬戶開。
平生
一叫
課堂練習(xí)
三、從“高興、生氣、害怕、難過”中，任
意選取兩個詞語，各說一句話。
高興：兒童節(jié)到了,同學(xué)們都很高興。
生氣：淘氣的弟弟惹媽媽生氣了。
課堂練習(xí)
三、從“高興、生氣、害怕、難過”中，任
意選取兩個詞語，各說一句話。
害怕：她一個人走在漆黑的巷子里，心里
充滿了害怕。
難過：她聽到那個不幸的消息后，臉上露出
了難過的神情。。
課堂練習(xí)
把《畫雞》這首詩背給家人聽。
和爸爸媽媽一起進(jìn)行睡前閱讀，在課間休息時把故事講給同學(xué)們聽。
作業(yè)布置
教
案
反
思
第三部分
語文園地八
［教學(xué)目標(biāo)］
1.聯(lián)系生活，正確認(rèn)識11個生詞、8個生字，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語分類，培養(yǎng)在生活中主動識字的意識。
2.學(xué)習(xí)反犬旁、鳥字邊、蟲字旁，用替換偏旁的方法增加識字量，復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。
3.了解一類表示心情的詞語，并練習(xí)說話和寫話。
4.借助拼音，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。
5.熟讀短文，并能簡單說說自己的感受。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：識字教學(xué)，學(xué)習(xí)換偏旁、加偏旁的識字技能。
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
［教學(xué)課時］
2課時
第1課時
◆課時目標(biāo)
1.聯(lián)系生活，正確認(rèn)識11個生詞、8個生字，能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將詞語分類，培養(yǎng)生活中主動識字的意識。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)反犬旁、鳥字邊、蟲字旁，用替換偏旁的方法增加識字量，復(fù)習(xí)鞏固形聲字表意的規(guī)律。（重點(diǎn)）
3.了解一類表示心情的詞語，并練習(xí)說話和寫話。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們觀察過自己家的衛(wèi)生間嗎？里面都有些什么物品？大家一起回憶一下，看看誰最細(xì)心。
二、識字加油站
1.出示生字卡片，指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀。教師正音。
教案反思
2.讀詞語。把生字寶寶帶入到詞語中，學(xué)生自由讀詞語，同桌之間相互指讀，互相檢查。
3.請小老師領(lǐng)讀生詞。
4.引導(dǎo)學(xué)生在熟讀詞語的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點(diǎn)：左邊“牙刷、梳子”等詞語表示生活用品，右邊“刷牙、梳頭”等表示用途。
5.認(rèn)字說話。如“梳子、梳頭”：媽媽用梳子給我梳頭，一共梳了11條小辮子，還扎上了彩色的皮筋，漂亮極了！
6.拓展延伸。讓學(xué)生說說還知道哪些和“衛(wèi)生間”有關(guān)的詞語，進(jìn)行積累。
三、我的發(fā)現(xiàn)
1.出示課本上的插圖和漢字，學(xué)生自己認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
2.觀察這三組漢字有什么共同特點(diǎn)？(每一組字都有相同的偏旁，反犬旁的字大多跟獸類有關(guān)，鳥字邊的字大多與鳥類和禽類有關(guān)，蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)。)
3.拓展：按偏旁分類。你還知道哪些字也屬于這一類？（睡眼睛眉、臉背腰腿）
4.教師總結(jié)識字規(guī)律。
四、字詞句運(yùn)用
1.觀察圖畫說心情。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小女孩臉上的表情，說說她此時的心情，出示四個詞語“高興、生氣、害怕、難過”。
2.說說這些詞語還可以用哪些其他的詞語來表達(dá)。比如“快樂”“開心”“傷心”“發(fā)怒”“難受”等，拓展詞匯量。
3.根據(jù)心情練習(xí)說話。教師示范：今天我寫作業(yè)寫得很認(rèn)真，老師表揚(yáng)了我，我非常高興。(只要是表達(dá)四種心情的詞語都可以，切忌變成看詞語造句)指名說說自己的句子。
4.練習(xí)寫話。拿出練習(xí)本，讓學(xué)生從諸多表示心情的詞語中選擇兩種心情寫兩句話。注意正確地使用逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號。
五、課堂小結(jié)
1.學(xué)生練讀生詞。
2.作品展示，展示學(xué)生的寫話作品。
第2課時◆課時目標(biāo)
1.借助拼音，正確朗讀、背誦古詩《畫雞》。（難點(diǎn)）
2.熟讀短文，并能簡單說說自己的感受。
一、日積月累
1.朗讀古詩。
（1）播放《畫雞》的朗讀音頻。
（2）初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
（3）同桌之間相互朗讀，看誰讀得更棒。
教師：想要讀好這首詩，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀出古詩的韻味。接下來老師范讀一遍，同學(xué)們注意聽老師在哪些地方稍有停頓，你就畫上分隔線。教師范讀。
（4）學(xué)生自由朗讀古詩。
（5）齊讀古詩。
2.讀古詩，品詩韻。
（1）同學(xué)們讀得真好。那么詩人唐寅究竟畫了一只怎樣的大公雞呢？你從哪里看出來的？什么樣的雞冠？(紅冠，不用裁)不僅雞冠好看，羽毛也很漂亮，從哪里可以看出來呢？(雪白)
（2）齊讀第一句詩。指導(dǎo)朗讀，讀出公雞驕傲的情感。
（3）公雞在平時生活中會亂叫嗎？從哪里看出來？(平生不敢輕言語)
公雞叫的時候又是怎樣的呢？(一叫千門萬戶開)
（4）這是一只怎樣的大公雞呢？(勤勞的大公雞)
（5）讓我們一起來夸一夸這只大公雞，一起來讀一讀第二句詩。
3.再讀古詩。
學(xué)生齊讀古詩，自由識記，同桌之間相互比一比，看誰記得快！
4.學(xué)生嘗試齊背古詩。
二、和大人一起讀
1.教師播放《小熊住山洞》音頻，學(xué)生欣賞。
2.教師范讀，學(xué)生疏通文本，讀通句子。
3.學(xué)生自由讀短文。讀后指名說一說森林里的動物為什么要感謝小熊一家，通過這個故事你明白了什么道理。
4.小組討論：如果今后你遇到這種情況，你會怎么做呢？
5.學(xué)生熟讀短文。
五、課堂小結(jié)
1.學(xué)生練讀生詞。
2.作品展示，展示學(xué)生的寫話作品。
三、課堂小結(jié)
1.學(xué)生朗讀古詩和短文。
2.把這個有趣的故事講給你的家人聽吧。
［教學(xué)板書］語文園地八
《畫雞》 《小熊住山洞》
［教學(xué)反思］ 這節(jié)課主要是為了教給學(xué)生多種識字的學(xué)習(xí)方法，我通過舉例歸納和拓展，來幫助學(xué)生掌握識字方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，使語文的學(xué)習(xí)更加生動、有趣。在教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”過程中，注重充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)語文漢字的特點(diǎn)，主動探究規(guī)律，逐步培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。“字詞句運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，了解不同的心情和不同的表情，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的實(shí)用性。這節(jié)課我依然重視朗讀和背誦，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
謝謝欣賞！
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