資源簡介

保密★啟用前
2024-2025學年八年級語文下學期（浙江省湖州市專用）
期 末 測 試 卷
(時間：120分鐘 滿分：120分)
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
題號 一 二 三 四 五 六 總分
得分
卷首語：同學們，展開智慧的翅膀，細心澆灌每一題，筆墨生花，收獲成長的喜悅！
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
第I卷
評卷人得分
一、基礎知識綜合（ 14分 ）
寫在欄前的話
何謂工匠精神？《周禮》說：“知者創物，巧者述之，守之世，謂之工。”《小爾雅》說：“匠，治也。”工匠精神是對技藝的磨礪，也是對美好事物的不懈追求與創造，更是對道德素養和人生價值的堅守。
中國古代的“四大發明”，彰顯了古代中國人的創新精神和探索精神；明代王叔遠用“技亦靈怪矣哉”演yì（ ）了干一行、愛一行、精一行的敬業精神；丁肇中在《應有甲精神》一文說，這種精神對研究學術和應對今天的世界環境是不可少的；竺可楨細致入微地敘說了“物候”現象，展現了科學家說明事理的嚴密性；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的乙，在鐵路工廠開除了因懶惰大意而損壞鉆頭的工人，體現了其精益求精、追求完美的態度。
工匠精神是不受固有思想的jī（ ）絆，是精細的改進與創新。在科技日新月異和生活瞬息萬變的時代中，使工匠精神顯得尤為重要。今天，我們舉辦以“匠人·匠心”為主題的科技文化節，就是要在這個舞臺上，展現大家智慧的火花，弘揚丙的創造精神，以勤奮刻苦的態度對待學習與生活，努力使自己成為各行各業的佼佼者，創造出絢麗的人生篇章！
1．根據拼音寫出漢字或選出加點字正確的讀音。 （ 4分 ）
（1） 演yì ( ) （2） jī ( ) 絆
（3） 不懈 （A．xiè B．jiè） （4） 瞬 （A．shèn B．shùn） 息萬變
2．根據語境，填寫或選擇合適的內容。（ 6分 ）
（1）甲處填寫的詞語是？
（2）乙處的人物是（A．保爾·柯察金 B．朱赫來 C．冬妮婭）
（3）丙處最恰當的詞語是（A．相得益彰 B．運籌帷幄 C．匠心獨運）
3．文稿中畫橫線的一句有語病，請修改。 （ 4分 ）
第II卷（非選擇題）
評卷人得分
二、名句名篇默寫（ 8分 ）
4．古詩詞填空。
生活，不是簡單的生存。它，是白居易《賣炭翁》中哪怕生活悲苦依舊要有堅持下去的希望：“可憐身上衣正單，① ”；是孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中婉轉含蓄地表達自己的從政心愿：“② ，端居恥圣明”；是王勃《送杜少府之任蜀州》中可以克服空間阻隔的真摯友情：“③ ，④ ”；是常建《題破山寺后禪院》中俗念消失、內心空靈的心境：“⑤ ，⑥ ”；是蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中對理想的堅守：“⑦ ，寂寞沙洲冷”；是陸游《卜算子·詠梅》中香氣不改、精神猶存的人格寫照：“⑧ ，只有香如故”。生活是一條平凡之路，只要我們堅定地走下去，就能遇見更好的自己。
評卷人得分
三、名著閱讀（ 12分 ）
感悟匠心的魅力
朱自清光生的《經典常談》獨具匠心，書中有不少知識讓我印象頗深。孔子時代，賦詩的事已經不行了，“A”。墨家是有主義的，《墨子》里只講守的器械和方法，攻的方面，特意不講。屈原用詩歌揭示人性的光輝與黑暗，“B”。劃時代的《說文解字》搜羅了經典和別的字書里的字，除小篆之外，兼收籀文“古文”，又分析偏旁，定出部首：還把選字和用字分為“六書”，會意字就是會合兩個或兩個以上的字為一個字，“C”。受辭賦影響，唐代之前的文士大多偏愛《漢書》，唐代以后則偏愛《史記》。如果說孔子是在周末官守散失時代第一個保存文獻的人，那么“D”，他們保存的方法不同，但是用心一樣……凡此等等。
（摘自學生《經典常談》讀后感片段）
5．以上文字中ABCD四處空格里的內容是選自《經典常談》的原文，其中摘錄有誤的一項是（ ）（ 4分 ）
A．孔子卻采取了斷章取義的辦法，用詩來討論做學問做人的道理
B．現在定五月五日為詩人節，也是為了紀念的緣故
C．這一個字的意義是那幾個字的意義積成的
D．班固是秦火以后第一個保存文獻的人
6．請根據《經典常談》篇目內容，任選一題作答。（ 8分 ）
（1）為什么《墨子》只講守的器械和方法，攻的方面特意不講？（結合《諸子第十》作答）
（2）為什么唐代以前的文人多偏愛《漢書》，唐代以后則偏愛《史記》？（結合《<史記><漢書>第九》作答）
評卷人得分
四、現代文閱讀（ 28分 ）
懷揣羊羔的老人
李娟
①太陽完全沉下群山，天色卻仍然明亮、清晰。我們出去散步，沿著河岸走了兩公里后，四周景物才漸漸暗了下來。
②河谷對岸森林密布。河水清澈、寬闊，冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來。在天邊懸了整整一天的白色月亮，已轉為金黃色，向群山深處沉去。
③這時，有小羊羔撕心裂肺的咩叫聲遠遠傳了過來，凄慘又似乎極不情愿。我們循聲音爬上河岸邊高高的巖石，走進一片深深的草甸。
④前面遠遠走來一個老人，近了，這才弄清聲音的出處原來在她懷里。那個老太太像抱小孩子一樣，把它豎起來，一手摟著它的小肚皮，另一只手托著它的小屁股。小羊慘叫連連，不舒服極了，一個勁兒地掙扎。
⑤我們都笑了，這個又高又壯的老太太我們都認識，她常去我們家小店買東西。是這附近唯一的維吾爾族。“怎么了？這是——”她樂呵呵地：“它找媽媽嘛，看——它哭呢！”
⑥回過頭來，天色已很暗了，依稀可見老人家的粉紅色碎花長裙在深深草叢中晃動。而她綠色的頭巾已完全成為黑色。
⑦一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂養，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發孩子到我家商店要紙箱子。誰家冬羔產得多，推開他家的門，一眼就看到炕邊墻根一排紙箱，每只箱子探出一顆小腦袋。
⑧小羊羔真是可愛的小東西。它有美麗的眼睛，長長的睫毛，嘴巴粉紅而柔軟，身子軟軟的，暖暖的。我們這里有的年輕姑娘在冬天里串門子，會摟上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街摟寵物狗似的），用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談。小羊羔們就軟軟地、乖巧地各自趴在主人香噴噴的臂彎里，互相張望。
⑨有的夜里，正圍著桌子吃飯呢，這時厚厚的棉布門簾一拱一拱的，像是有人要進來。“是誰？”卻又不答。掀開門簾一看，沒人，腳下卻有動靜——一只銀灰色小羊羔從我媽腳邊快快地、一扭一扭跑了進來，跑到火爐邊，晃晃身子，抖落身上的雪屑，A熟門熟路走進廚房，把案板架下的白菜扒拉出來，細嚼慢咽。（批注：加點詞用得精妙， ）
⑩你無法恨它，盡管白菜只剩最后一棵了。
只好幫它撕幾片葉子，一直等到主人找上門來。
我們家也養過一只羊。我想它小時候一定特別可愛，否則我媽也不會把它慣成這樣——它居然不吃草！只吃麥粒和玉米。你聽說過有不吃草的羊嗎？
它被圈在小店后面的窗臺下。平時靜悄悄的，一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢，紛紛指責：“你們就給它一點吃的嘛！”
顧客一走，它立刻安靜了，從窗臺上跳下去。乖乖地臥在自己的小棚里。B我媽打開窗戶，指著它的鼻子說：“你！你！……”然后在其無辜的注視下，無奈地往它堆滿了青草的小食盆里再添兩把苞谷豆兒。（批注：人物描寫極為精準， ）
在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉場的駝隊共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊伍，載著大大小小的家當，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天。
那些人，他們這樣流動的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進在路上，懷揣初生的羊羔。
初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進彩漆搖籃里，掛在駱駝一側。當駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來。
我一直在想，游牧地區的一只小羊羔一定會比其他地方的羊羔更幸運吧？有著更為豐富、喜悅的生命內容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不僅作為食物而存在，更是為了“不孤獨”而存在。還有那些善良的，那些有希望的，那些溫和的，那些正忍耐的……我所能感覺到的這一切與羊羔有關的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在。
（選自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有刪改）
7．閱讀文章，梳理游牧地區民眾對待小羊羔的表現并得出他們對羊羔的態度。（ 4分 ）
游牧民族對待小羊羔的表現 老人抱回落單的小羊羔
（1）
（2）
媽媽嬌慣小羊羔
（3）
游牧民族對待小羊羔的態度 （4）
8．請從文中劃線的AB句中任選一處，把批注內容補充完整。（ 4分 ）
我選( )處：
9．文章開頭部分的環境描寫有什么作用？請結合文本簡要分析。（ 4分 ）
10．文章結尾說“我所能感覺到的這一切與羊羔有關的美德，以我無法說出的方式匯聚成海，浸漬山野，無處不在。”請結合文章內容和鏈接材料，談談你對此的理解。（ 3分 ）
【鏈接材料】
一個游牧民族對原生態的古老文化傳承，在時代飛速發展的西域依舊令人怦然心動，令人蕩氣回腸：
最肥美的草原屬于最艱辛的遷徙者！
世上路走得最多的是哈薩克人，
世上搬家最勤的人是哈薩克人，
哈薩克人的歷史就是在游牧中譜寫的，
哈薩克人的繁榮就是在遷居中誕生的，
哈薩克民族用自己的雙腿丈量著世界，追隨著生命的綠色！
——哈薩克族著名詩人 唐加勒克
阿勒泰——“神的自留地”
【材料一】
①中國的西北之北，與哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯三國接壤之處，綿延著2000多公里的“金山”——阿爾泰山脈，奔騰著滔滔“銀水”額爾齊斯河。金山腳下，銀水之畔，就是阿勒泰。
②得天獨厚的地理條件打造了阿勒泰優越的生態環境。阿爾泰山在阿勒泰境內逶迤，500余千米，當大西洋的水汽在西風環流的帶動下長驅直入時，這座巍峨高山就成為了絕佳的“攔截站”，水汽被迫抬升，或化為雨水降落、或化為積雪堆在山頂。在雨水、雪水的饋贈下，阿爾泰山區有著豐富的徑流，以額爾齊斯河為主的三大水系，從阿勒泰奔騰而過，為這片廣袤的土地帶來了充沛的水量，滋潤出豐茂的千里草場。在普遍干旱的新疆，這里的森林面積高達4000多萬畝，森林覆蓋率達23%，是中國六大林區之一、新疆第一大天然林區，也是國務院確定的水源涵養型山地草原生態功能區。
③可以說阿爾泰山毫不吝嗇地把它的精華都留在了阿勒泰，“阿勒泰”是突厥語，意為“金山”，因山中蘊藏黃金而得名，民間有阿勒泰“七十二條溝，溝溝有黃金”之說。因此，這里還是世界三大有色金屬成礦帶之一，礦種齊全，儲量豐富，盛產黃金和海藍、水晶、碧璽等名貴寶石。
④雪還造就了阿勒泰“治愈系”的冬天。這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。阿勒泰地處北緯45°~47°世界滑雪黃金緯度帶，全年有179天存雪，積雪厚度平均達兩米之多，雪期長、雪質優、山勢天成、溫度宜人，“粉雪”資源世界少有，“人類滑雪起源地”的史證得到了國際公認，集世界各地著名滑雪場的資源特點優勢于一身，是代表新疆冰雪亮相國際舞臺的主力。
⑤現在，阿勒泰地區立足資源稟賦，持續擴大對外開放，喀納斯、禾木景區以及吉克普林、可可托海等雪場已成為全國乃至全世界各地游客慕名而來的打卡地。阿勒泰從很多人的夢中走到了眼前。
（選自阿勒泰地委宣傳部，有刪改）
【材料二】
阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞種、匈奴、突厥、蒙古、哈薩克等游牧民族在此留下豐富的歷史文化遺產。
（表中數據源自中國第七次人口普查）
阿勒泰地區文化遺產名目（部分）
舊石器時代 巖刻巖畫藝術
通天洞遺址
青銅時代 草原石人墓地
阿勒泰地區非物質文化遺產名目（部分）
哈薩克族 “冬不拉”音樂
木偶山羊舞
哈薩克賽馬、叼羊大會
氈繡布繡手工藝
蒙古族 聲樂形式：長調
維吾爾族 古典樂舞：十二木卡姆
圖瓦人 豎吹管樂器：綽爾
【材料三】
一部由作家李娟同名散文集改編而成的八集迷你劇《我的阿勒泰》讓當地旅游業迎來熱潮，為了進一步擴大和提升阿勒泰地區文化旅游知名度與美譽度，阿勒泰文旅局向全社會征集“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（logo），下圖為網絡評選得票率較高的logo形象之一。
11．結合材料一和材料二，概括阿勒泰被譽為“神的自留地”的原因。（ 3分 ）
12．閱讀完上述材料，你能否從下列顏色中挑選出你認為合適的顏色搭配，為“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（logo）完成色彩設計，至少用上三種顏色，并結合材料說明理由。（ 6分 ）
備選顏色：藍色 綠色 白色 金色 紅色
13．請根據上述材料，使用恰當的說明順序，為“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（1ogo）寫一段說明性文字，120字左右。（ 4分 ）
評卷人得分
五、文言文閱讀
閱讀文本，完成下列題目。
甲
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《莊子·逍遙游》）
乙
楚威王聞莊周賢使使厚幣①迎之許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣以文繡②，以入大廟③。當是之時，雖欲為孤豚④，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆⑤之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”
（選自《史記·老子韓非列傳第三》）
【注】①厚幣：豐厚的禮物。②文繡：帶有花紋的綢緞。③大廟：帝王的祖廟。④孤豚：小豬。⑤污瀆：污濁的小溝渠
14．請解釋下面例句中的加點字。（ 4分 ）
釋義方法 例句 解釋加點字
【通假釋義】祗（同“衹”，只、僅）辱于奴隸人之手。 北冥有魚 （1）
【查閱字典】①意向，志愿。②記在心里。③記號。④記載。 志怪者也 （2）
【知識遷移】食馬者不知其能千里而食也 養食之數歲 （3）
【成語推斷】放蕩不羈 無為有國者所羈 （4）
15．用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（ 4分 ）
楚威王聞莊周賢使使厚幣迎之許以為相。
16．用現代漢語寫出下面句子的意思。
①怒而飛，其翼若垂天之云。
②當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？
17．下面是小語和小文兩位同學關于甲、乙兩段文字的討論。請根據上下文，將對話補充完成。（ 4分 ）
小語：我發現莊子善于借動物形象來隱喻難以直敘的人生志趣。比如甲文借大鵬的形象，表達對自由的追求。
小文：我發現乙文中他也塑造了兩個動物形象，一個形象是“犧牛”，象征著（1） ；另一個形象是（2）“ ”。本文表現了莊子（3） 的人生追求。
小語：莊子用比喻說理和（4） 說理的方法，以幽默、諷刺的筆觸彰顯人生智慧。
18．“摶扶搖而上者九萬里”是莊子的自由，“無為有國者所羈”也是莊子的自由。請結合上述文本，談談你對這兩處“自由”的理解及其有何關聯。（ 6分 ）
評卷人得分
六、作文（ 40分 ）
19．阿勒泰的美景，治愈了迷茫的李娟，讓她穿越了苦難、絕望、沮喪等陰暗層面的阻力，言語出了另一個清新、快樂、明亮的世界；一樹盛開的紫藤蘿，治愈了家國劫后悲痛焦慮的宗璞，讓他在歷經親人罹難、社會動蕩的心靈重負后，終于感奮勃興，領悟到生命的永恒……
你是否也有被治愈的經歷？治愈你的，或許是一個溫暖的笑容、一本精彩的書籍、一段美好的時光、一個動人的故事……它們是怎么治愈你的？那次經歷帶給了你怎樣的思考與感悟？
請以《 治愈了我》為題，寫一篇記敘文。
要求：①在題目的橫線上填寫恰當的詞語或短語，將題目補充完整，然后作文。②文章不少于600字。
《2024-2025學年八年級下學期語文期末考試試卷 （浙江省湖州市專用）【含答案 解析】》參考答案
1． 繹 羈 A B 2．（1）格物致知
（2）A
（3）C 3．刪去“使”或去掉“在……中”（缺主語）
1．本題考查字音、字形。
演繹（yǎn yì）：比喻從前提必然地得出結論的推理。
羈絆（jī bàn）：被身邊的物事纏住手腳。
不懈（bù xiè）：不放松；不松懈。故選A。
瞬息萬變（shùn xī wàn biàn）：指在極短的時間內變化快而多。故選B。
2．（1）本題考查文章題目。
丁肇中的這篇文章名為《應有格物致知的精神》。 丁肇中寫本文，旨在強調科學研究中的 實驗精神和對事物客觀探索的重要性。這一精神不僅在科學研究中具有重要意義，也被認為對于個人行動和應對快速變化的世界和社會環境同樣不可或缺。
（2）本題考查名著人物。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中原文為“中修車間團支部委員菲金，一個麻臉翹鼻的遲鈍的青年，在鐵板上鉆孔的時候弄壞了一只貴重的美國鉆頭。弄壞鉆頭的原因完全是由于他那可恨的粗心大意。不，甚至比這更壞，幾乎可說是故意弄壞的”“保爾提議把菲金當作一個懶惰的、不負責任的工人和生產的破壞者，從共青團開除出去”。故選A。
（3）本題考查詞語運用。
A.相得益彰：兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
B.運籌帷幄：策劃于軍營之中。常指在后方決定作戰方案。也泛指主持大計，考慮決策。也泛指謀劃、指揮。
C.匠心獨運：獨創性地運用精巧的心思。
丙處指獨創性的創造精神，因此用“匠心獨運”；
故選C。
3．本題考查病句修改。
畫線句缺少主語，應刪掉“在”“中”，或刪掉“使”。
4． 心憂炭賤愿天寒 欲濟無舟楫 海內存知己 天涯若比鄰 山光悅鳥性 潭影空人心 揀盡寒枝不肯棲 零落成泥碾作塵
本題考查古詩詞默寫。默寫時要注意結合情境及錯別字。本題易錯字有：憂、楫、涯、揀、棲、碾。
5．D 6．（1）示例：墨家堅守“非攻”，反對侵略，只幫助弱小國家做好防衛。（2）《漢書》比《史記》在文辭上更華麗整齊。唐代以前的人崇尚駢文，唐代以后崇尚散文。（大意對即可）
5．本題考查文學常識。
D.有誤，司馬遷是秦火以后第一個保存文獻的人；
故選D。
6．本題考查名著內容理解。
（1）《墨子》中只講守的器械和方法，而攻的方面特意不講，這主要是基于墨家學派堅守的“非攻”理念及其反對侵略戰爭的立場。“非攻”是墨家學派的重要主張之一，它反映了墨家對和平的深切愿望和對不義之戰的堅決反對。墨子認為，戰爭帶來的只有破壞和災難，對人民的生產生活造成極大損害，因此他主張通過和平手段解決爭端，反對任何形式的侵略戰爭。由于堅守“非攻”理念，墨家自然將注意力放在了如何有效防御上。他們深知，在強大的敵人面前，弱小國家必須依靠堅實的防御才能保護自己的安全和利益。因此，墨家投入了大量精力研究守御的器械和方法，力求在戰爭中立于不敗之地。綜上所述，《墨子》只講守的器械和方法、攻的方面特意不講的原因在于墨家堅守“非攻”理念、反對侵略戰爭并致力于幫助弱小國家做好防衛工作。
（2）《漢書》由東漢史學家班固所著，其文辭相較于《史記》更為華麗整齊。這在一定程度上是因為班固所處的時代，漢賦等華麗文體的影響已經深入人心，他的文風也難免受到這種風氣的影響。《漢書》的句子相對較長，且喜歡用比喻、寄托等修辭手法，生僻字也略多，這使得其文辭顯得更為弘麗精整。《史記》由西漢史學家司馬遷所著，其文辭更為簡約有力，直抒胸臆。司馬遷在著書時，因受宮刑之辱，心中充滿不屈之氣，這種情感反映在他的文字中，使得《史記》的語言更為直接明了，態度立場更加鮮明。唐代以前，文人崇尚駢文。駢文講究對仗工整、音韻和諧、辭藻華麗，這種文體在六朝至隋唐初期非常流行。因此，在文學審美上，這一時期的文人更傾向于《漢書》那種華麗整齊的文風。唐代以后，散文逐漸取代駢文成為文壇的主流。這一時期的文人開始追求文章內容的深度和思想的表達，而不再僅僅滿足于文辭的華麗。因此，《史記》那種簡約有力、直抒胸臆的文風更受唐代以后文人的喜愛。據此概括作答即可。
7． 人們精心喂養冬羔 女孩兒把小羊羔當寵物一樣摟著 初生的小羊羔和嬰兒一同放進搖籃里 態度：把小羊羔當作家庭成員，像對待孩子一樣地精心呵護、寵愛它們，也將它們視為平等的生命來尊重。 8． A： “熟門熟路”“細嚼慢咽”兩個詞，寫出了小羊羔進人家中吃東西時的熟練和不懼怕屋主，悠閑自在的情態，側面體現了我們家人對小羊羔的寵愛。
B：運用了動作描寫、語言描寫，生動地寫出了媽媽把小羊當作孩子般寵愛，與小羊“斗智斗勇”的溫馨場面，體現了牧區人的淳樸善良。 9．這段環境描寫交代了故事發生的時間和地點；“太陽完全沉下群山”“森林密布”“河水清澈、寬闊”“冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來”等語句，描繪了游牧地區奇異壯美的自然風光，營造了靜謐溫馨的氛圍；烘托了后文中生活在這樣環境中的游牧民族人民勤勞厚道、淳樸善良的形象，為文章奠定感情基調。 10．①從文章中牧區人民對待小羊羔寵愛、尊重的態度中，可以感受到他們珍愛生命、淳樸善良的美德。②牧區人民每年都要艱苦地徒步遷居，但他們卻“平靜坦然地行走在路上”，體現了他們的吃苦耐勞、勤勞堅毅。③在時代飛速發展的西域，游牧民族依然堅持傳承著原生態的古老文化，抒寫了繁榮不屈的民族歷史文化精神。④游牧文化已浸入游牧民族的血液，與自然融為一體，生生不息。
7．本題考查內容概括。
（1）結合第⑦段“一到冬天，我們店里賣得最快的東西是橡膠奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂養，人們買奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家戶戶都得預備一些紙箱子給將要出生的羊羔墊窩。常有人打發孩子到我家商店要紙箱子”可概括：冬天，人們精心買奶嘴喂小羊羔吃奶，預備紙箱子給羊羔墊窩。
（2）結合第⑧段“我們這里有的年輕姑娘在冬天里串門子，會摟上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街摟寵物狗似的），用孩子一樣喜悅新奇的小嗓門輕輕交談”可概括：年輕姑娘在串門時，摟上自家的小羊羔。
（3）結合第 段“初生的小羊羔和初生的嬰兒常常被一同放進彩漆搖籃里，掛在駱駝一側。當駱駝走過身邊，隨手掀起搖籃上搭著的小毛毯，就有兩顆小腦袋一起探出來”可概括：牧民們常常將初生的小羊羔和嬰兒一同放進搖籃里。
（4）文章具體描寫了老人抱著羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背著羊羔；年輕的姑娘們摟著小羊羔去串門；冬天，人們個小羊羔準備橡膠奶嘴，為它們墊窩；小羊羔能夠獲得牧區人們的“溺愛”，不吃草，吃苞谷豆兒；小羊羔能到別人家自在地吃東西；牧區人們把剛出生的小羊羔放到搖籃里等，這些對待小羊羔的細節，我們看到了牧區人們對小羊羔的喜愛、關懷，更看到牧區人們對小羊羔這種生命的尊重，表現出人與自然的和諧共生的主題。
8．本題考查詞句賞析。從AB兩處任選一處，分別從詞語運用和人物描寫角度賞析句子。
（1）A句。“熟門熟路”“細嚼慢咽”具體細致準確地描寫了小羊羔跑到“我”家屋里吃白菜的過程、樣子，“熟門熟路”說明小羊羔不是第一次了，對“我”家非常熟悉，“細嚼慢咽”說明小羊羔此時正在享受美食，并不懼怕主人，擔心被主人驅趕，小羊羔自在、輕松的行為，側面表現了“我”們一家對小羊羔的喜愛，淳樸善良的美德。
（2）B句。“我媽打開窗戶，指著它的鼻子說：……”是語言描寫，“注視”“添”是動作描寫；結合第 段“它被圈在小店后面的窗臺下。平時靜悄悄的，一聽到店里有動靜，就撕心裂肺地慘叫，還把兩條前腿搭在窗臺上，嘴巴貼在玻璃上做出哀怨的神情。弄得來買東西的顧客都以為我們怎么虐待它了呢”可知，小羊羔在有人來時就撕心裂肺地慘叫，讓顧客以為“我們”虐待它，賣慘，等到顧客走了，它就乖乖地回到自己小棚里，無辜地注視主人，羊為了不吃青草，渴望吃到苞谷豆兒，故意表現出的可憐來博得主人的同情。母親之后會給它小食盆里再添兩把苞谷豆兒，說明它的計謀得逞了，從母親對小羊的反應中折射出母親對頑皮小羊的那種疼愛與關懷，表現出母親對羊的“溺愛”。
9．本題考查分析環境描寫及作用。
第①段“太陽完全沉下群山，天色卻仍然明亮、清晰”，第②段“在天邊懸了整整一天的白色月亮，已轉為金黃色，向群山深處沉去”交代故事發生的時間。第①段“我們出去散步，沿著河岸走了兩公里后”交代故事發生的地點。
第②段“河谷對岸森林密布。河水清澈、寬闊，冰涼刺骨的水汽一陣陣撲面而來”，第③段“我們循聲音爬上河岸邊高高的巖石，走進一片深深的草甸”等語句，描繪了游牧地區奇異壯美的自然風光。這為故事發生創設了靜謐溫馨的環境，這樣的環境畢竟會影響到生活于其中的人物性格，因此環境描寫烘托了人物形象，深化作品主題。結合下文第⑤段“我們都笑了”，第 段“我想它小時候一定特別可愛，否則我媽也不會把它慣成這樣”可知，溫馨靜謐的環境描寫，烘托了以“我”媽為代表的牧區人們勤勞厚道、淳樸善良的形象。
10．本題考查對重要句子的分析理解。
1）文中具體描寫了老人抱著羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背著羊羔；年輕的姑娘們摟著小羊羔去串門；冬天，人們個小羊羔準備橡膠奶嘴，為它們墊窩；小羊羔能夠獲得牧區人們的“溺愛”，不吃草，吃苞谷豆兒；小羊羔能到別人家自在地吃東西；牧區人們把剛出生的小羊羔放到搖籃里等等。從這些細節里，我們看到了牧區人們對小羊羔的喜愛、關懷，更看到牧區人們對小羊羔這種生命的尊重，把它們看成想陪伴的伙伴，表現出牧區人們的善良、淳樸的美德。
2）結合第 段“在夏牧場，我們漫山遍野地走，常常與轉場的駝隊共行一程。這些浩浩蕩蕩的隊伍，載著大大小小的家當，前前后后跟隨著羊群，一路上塵土蕩天”，第 段“那些人，他們這樣流動的生活似乎比居于百年老宅更為安定。他們平靜坦然地行進在路上，懷揣初生的羊羔”可知，文中牧區人民每年都要艱苦地徒步遷居，但他們卻“平靜坦然地行走在路上”，可以感受到牧區人民的吃苦耐勞、勤勞堅毅的美德。
3）鏈接材料“一個游牧民族對原生態的古老文化傳承，在時代飛速發展的西域依舊令人怦然心動，令人蕩氣回腸”“最肥美的草原屬于最艱辛的遷徙者！世上路走得最多的是哈薩克人，世上搬家最勤的人是哈薩克人，哈薩克人的歷史就是在游牧中譜寫的，哈薩克人的繁榮就是在遷居中誕生的”可知，文中游牧地區的小羊不被視為牲畜，而被視為家庭成員，像孩子一樣被陪伴依賴，被愛被呵護，是對古老文化的傳承。由此可知在時代飛速發展的西域，游牧民族依然傳承原生態古老文化的，即使是艱辛的遷徙，但在游牧中依舊譜寫了歷史，繁榮了文化。
4）本文講述游牧人們與小羊羔的動人故事，把小羊羔當作家庭成員，像對待孩子一樣地精心呵護、寵愛它們，將它們視為平等的生命來尊重，人與自然融為一體，生生不息。流淌在牧民血液中的游牧文化，不因時代的發展變遷而改變，表現了人與自然和諧共生的美麗畫卷。
綜上所述概括作答即可。
11．①得天獨厚的地理條件打造了阿勒泰優越的生態環境。②礦產資源豐富，盛產名貴寶石。③冰雪資源優異，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。④歷史悠久，多民族聚居，有豐富的歷史文化遺產。 12．示例：我認為圖案最上面山脈可以用金色，因為“阿勒泰”意為“金山”，因山中蘊藏黃金而得名，代表著山中豐富的礦產資源，所以山體部分使用金色；中間用綠色，阿勒泰生態環境優越，森林面積廣袤，所以樹木形狀部分使用綠色；下面用白色，因為這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，有著滑雪的傳統，所以滑雪運動員腳下部分可以使用白色，代表積雪。（此題為開放題，選擇其他顏色結合材料言之有理即可） 13．示例：標識的上半部分是A字形的山脈，“A”源自阿勒泰的發音，三個“A”字組合表現其境內綿延起伏的山脈。中間部分的樹木形狀，代表阿勒泰地區有著廣袤的森林與草場，生態環境優越。山脈圖形的右側向下延伸，與標識下半部分相接，其上的滑雪運動員剪影表明阿勒泰地區是中國雪都，有著獨特的冰雪資源，左下方眾多密布的線條則與阿勒泰豐富的徑流相呼應。最下面“阿勒泰文化旅游”幾個大字體現了該地的旅游業也基于其深厚悠久的歷史文化。
11．本題考查內容概括。
由【材料一】第②段“得天獨厚的地理條件打造了阿勒泰優越的生態環境”可得出：得天獨厚的地理條件打造了阿勒泰優越的生態環境。
由【材料一】第③段“這里還是世界三大有色金屬成礦帶之一，礦種齊全，儲量豐富，盛產黃金和海藍、水晶、碧璽等名貴寶石”可得出：礦產資源豐富，盛產名貴寶石。
由【材料一】第④段“雪還造就了阿勒泰‘治愈系’的冬天。這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地”可得出：冰雪資源優異，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。
由【材料二】“阿勒泰是古代游牧民族的繁衍生息之地，先后有塞種、匈奴、突厥、蒙古、哈薩克等游牧民族在此留下豐富的歷史文化遺產”可得出：歷史悠久，多民族聚居，有豐富的歷史文化遺產。
12．本題考查內容理解。
由【材料一】第①段“中國的西北之北，與哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯三國接壤之處，綿延著2000多公里的‘金山’——阿爾泰山脈，奔騰著滔滔‘銀水’額爾齊斯河”、第②段“在雨水、雪水的饋贈下，阿爾泰山區有著豐富的徑流，以額爾齊斯河為主的三大水系，從阿勒泰奔騰而過，為這片廣袤的土地帶來了充沛的水量”可知，阿爾泰山脈山頂廣闊的天空和山腳寧靜的湖泊是這一地區的重要自然景觀，尤其是額爾齊斯河這樣的“銀水”，因此可選用代表天空和河流的藍色。
由【材料一】第②段“……充沛的水量，滋潤出豐茂的千里草場。在普遍干旱的新疆，這里的森林面積高達4000多萬畝，森林覆蓋率達23%，是中國六大林區之一”可知，阿勒泰地區是中國六大林區之一，擁有廣闊的綠地，富有生命的活力，因此可選用代表豐富森林資源和千里草場的綠色。
由【材料一】第③段“‘阿勒泰’是突厥語，意為‘金山’，因山中蘊藏黃金而得名，民間有阿勒泰‘七十二條溝，溝溝有黃金’之說。因此，這里還是世界三大有色金屬成礦帶之一，礦種齊全，儲量豐富，盛產黃金和海藍、水晶、碧璽等名貴寶石”可知，阿勒泰被稱為“金山”，有豐富的金礦資源和其他礦產資源，因此可選用代表金礦的金色。
由【材料一】第④段“這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地。阿勒泰地處北緯45°~47°世界滑雪黃金緯度帶，全年有179天存雪，積雪厚度平均達兩米之多，雪期長、雪質優、山勢天成、溫度宜人，‘粉雪’資源世界少有”可知，阿勒泰地區有優質的雪資源，被譽為“中國雪都”，因此可選用代表雪資源的白色。
由【材料一】第⑤段“阿勒泰地區立足資源稟賦，持續擴大對外開放，喀納斯、禾木景區以及吉克普林、可可托海等雪場已成為全國乃至全世界各地游客慕名而來的打卡地。阿勒泰從很多人的夢中走到了眼前”可知，阿勒泰地區的人民熱情好客、富有活力，因此可選用代表人民的熱情與生命力的紅色。
閱讀【材料三】“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（logo）可知，這幅圖片是一個黑白圖形，主要元素包括三座山峰、一條河流、三棵松樹和一個人物剪影。山峰位于圖像左上側，形狀較為抽象，但可以看出山體的起伏和層次感。右下側有一條彎曲的線條，代表著河流或者冰道。在山峰和河流（冰道）之間，有一個滑雪者的人物剪影，正在滑行的狀態中。人物上方還有三個松塔林的形狀，象征著豐富的林業資源。底部寫著“阿勒泰文化旅游”中英文字樣。
結合以上分析和“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（logo）的圖形形象，完成色彩設計。
示例：我建議配色方案為藍色、綠色和白色作為主色調，輔以金色作為點綴，以展現阿勒泰的自然美景和文化底蘊。藍色可以用于背景中的天空或河流；綠色用于草地或林木的描繪；白色用于表現雪景和人物；金色則可以用作標識中間林木頂部的陽光色彩，象征阿勒泰寶貴的礦產資源。
13．本題考查內容概括和圖文轉換能力。
由【材料一】第①段“中國的西北之北，與哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯三國接壤之處，綿延著2000多公里的‘金山’——阿爾泰山脈，奔騰著滔滔‘銀水’額爾齊斯河。金山腳下，銀水之畔，就是阿勒泰”、第②段“這里的森林面積高達4000多萬畝，森林覆蓋率達23%，是中國六大林區之一”、第③段“這里還是世界三大有色金屬成礦帶之一，礦種齊全，儲量豐富，盛產黃金和海藍、水晶、碧璽等名貴寶石”、第④段“這里的冰雪資源是世界量級的，被譽為中國雪都，更是人類滑雪起源地”等內容可知，阿爾泰地區的特點是有山、有水、有豐富的林業、礦產資源和冰雪資源。
閱讀【材料三】“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（logo）可知，這幅圖片主要元素包括山峰、河流、林木和人物剪影。山峰位于圖像左上側，形狀較為抽象，但可以看出山體的起伏和層次感。右下側有一條彎曲的線條，代表著河流或者冰道。在山峰和河流（冰道）之間，有一個滑雪者的人物剪影，正在滑行的狀態中。人物上方還有三個松塔林的形狀，象征著豐富的林業資源。底部寫著“阿勒泰文化旅游”中英文字樣。
結合以上分析，采用由上而下，或由下而上，或由整體到局部等空間順序，為“阿勒泰地區文化旅游”形象標識（1ogo）寫一段說明性文字，字數限制在120字左右。
示例：標識整體上采用簡潔流暢的線條勾勒出阿爾泰地區的自然風貌和資源。最上方是山脈的輪廓；中間三個松塔林的形狀，象征著豐富的林業資源；從右上方而下的河流象征著阿勒泰豐富的水資源；下方的滑雪者體現了阿勒泰作為“中國雪都”和人類滑雪起源地的獨特魅力，其動態形象充分展示了阿勒泰冬季運動的活力和吸引力。
14． 冥：同“溟”，海。 ④。 食：同“飼”，喂。 羈：束縛 15．楚威王聞莊周賢/使使厚幣迎之/許以為相。 16．（1）（大鵬）用力鼓動翅膀飛翔，它的翅膀就像懸掛在天邊的云彩。
（2）在這個時候，它即使想做一頭小豬，難道能辦得到嗎？ 17． 為功名利祿而喪失自由的人； 孤豚； 鄙棄功名利祿，向往自由； 對比說理 18．第一個自由是擺脫了形體的束縛，去追求精神的自由；第二個自由是拋卻了功名富貴去追求人生的自由。兩者有所不同，但又有關聯：只有向往精神自由的人，才能擺脫功名富貴的枷鎖，不受其奴役；也只有徹底擺脫名利富貴，才能真正實現精神的逍遙自由。
14．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。
①依據通假釋義可知，冥：同“溟”，海。句意為：北海有一條魚。
②查閱字典。句意為：是一部專門記載怪異事物的書。結合句意，并通過查閱字典法可知，志：記載。故選④。
③知識遷移。“食馬者不知其能千里而食也”意為：飼養馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。食：同“飼”，喂。根據課內遷移法，故加點字“食”譯為“同‘飼’，喂”，句意為：喂養它好幾年。
④成語推斷。“放蕩不羈”意思是放縱任性，不加檢點，不受約束。羈：約束。故加點字“羈”譯為“約束”，句意是：也不愿被國君所束縛。
15．本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結構為劃分依據。本句的意思是：楚威王聽說莊周賢能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，答應他出任宰相。“楚威王聞莊周賢”是一個完整的句子，其后可斷開，“使使厚幣迎之”是省略句，“使使厚幣迎之”和“許以為相”是承接關系，中間可以斷開，故根據句意以及斷兩處的要求即可斷句為：楚威王聞莊周賢/使使厚幣迎之/許以為相。
16．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關鍵詞匯。本題重點詞：
①怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。翼：翅膀。若：像。垂天之云：懸掛在天空的云。
②是：這。雖：即使。孤豚：小豬。豈：難道。乎：嗎。
17．本題考查內容理解。
“子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣以文繡，以入大廟。雖欲為孤豚，豈可得乎？”，太廟作祭品的牛,平時受人養食，但太廟需祭祀時，就衣以文繡被殺掉，想作一個小豬也不可能，沒有選擇。據此可知“犧牛”，象征著為功名利祿而喪失自由的人；
依據“雖欲為孤豚，豈可得乎”，衣以文繡被殺掉的犧牛，此時它想作一個小豬也不可能，據此可知，孤豚是文中的另一個形象；
依據“我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”，回歸自然，逍遙自得，淡泊名利，不受束縛是作者的志向和追求，據此可知，表達莊周鄙棄功名利祿，向往自由的人生追求；
根據以上分析可知乙文“犧牛”和“孤豚”除了用比喻說理外，兩者還形成了對比，突出自己對人生的追求，故④處可填：對比。
18．本題考查內容的理解和聯系。
甲文借大鵬的形象，表達擺脫了形體的束縛，對自由的向往與追求；乙文借助“犧牛”和“孤豚”表達莊周子棄功名利祿，向往自由的人生追求；兩者有所不同，但又有關聯，人只有向往、追求精神自由，才能擺脫功名富貴的制約，不受功名利祿、榮華富貴奴役；也只有徹底擺脫對名利富貴的追求，才能真正實現精神的逍遙自由。
甲文“是鳥也，海運則將徙于南冥”“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”“摶扶搖而上者九萬里”等語句，寫鵬鳥體型巨大，需要借助“海運”達到“徙于南冥”的目的，山中的霧氣、漂浮的塵埃也需要借助種生物的氣息吹拂，大鵬借助大風飛至九萬里的高空，意在說明世間萬事萬物是有所憑借的，沒有絕對的自由，但是可以追求精神的自由，據此可知：第一個自由是擺脫了形體的束縛，去追求精神的自由；
乙文“我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”，作者拒絕了榮華富貴的行為，不接受“重利”“尊位”，不愿被國君所束縛，體現了莊子不慕富貴、不求名利的追求，是莊子追求精神自由的體現。據此可知：第二個自由是拋卻了功名富貴去追求人生的自由；
莊子提到的兩種自由實際上都是講同一件事：不管你是在飛翔于高空還是生活在世俗社會中，重要的是保持內心的自由和獨立。換句話來說，無論是嘗試精神上的飛越，還是在生活中擺脫外界的束縛，核心都是要找到真正的自我，讓內心不被外界所左右。根據以上分析，可知兩處“自由”有所不同，但又有關聯：只有向往精神自由的人，才能擺脫功名富貴的枷鎖，不受其奴役；也只有徹底擺脫名利富貴，才能真正實現精神的逍遙自由。
參考譯文：
甲：北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運動時將要飛到南海去。這南海是天然形成的水池。《齊諧》是一部專門記載怪異事物的書。《齊諧》上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海之時，翅膀拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，它是憑借著六月的大風離開的。” 山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。
乙：楚威王聽說莊周賢能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，答應他出任宰相。莊周笑著對楚國使臣說：“千金，確是厚禮；卿相，確是尊貴的高位。您難道沒見過祭祀天地用的牛嗎？喂養它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進太廟去當祭品，在這個時候，它即使想做一頭小豬，難道能辦得到嗎？你趕緊離開，不要使我受到污染。我寧愿在污濁的小溝渠里身心愉快地游戲，也不愿被國君所束縛。我終身不做官，用來讓自己的心志愉快。”
19．例文：
那片向日葵治愈了我
考場上，刺眼的燈光照在試卷上，看著那一道道難題，我的心像被重錘狠狠敲擊。成績公布，那慘不忍睹的分數，讓我滿心都是沮喪。
放學鈴響，我拖著沉重的步伐獨自回家。路過一片向日葵田，我不由自主地停下了腳步。
起初，我只是被那一片金黃吸引，可當我走近，卻被深深震撼。一朵朵向日葵高昂著頭，碩大的花盤像一張張燦爛的笑臉，盡情地沐浴著陽光。每一片花瓣都鮮艷奪目，飽滿而富有生機，它們緊密相連，組成了一片金色的海洋。微風吹過，向日葵輕輕搖曳，發出沙沙的聲響，仿佛在低聲訴說著生命的歡歌。
我靜靜地站在這片向日葵前，心中的陰霾漸漸消散。它們不管風雨如何肆虐，始終向著太陽生長，那是一種對陽光的執著追求，對生命的無比熱愛。而我，僅僅因為一次考試失利，就如此一蹶不振，是不是太懦弱了？
我想到，向日葵在成長過程中，必定也遭遇過狂風暴雨、蟲害侵襲，但它們從未放棄，始終堅定地向著陽光伸展。我們的生活又何嘗不是如此？困難和挫折就像人生路上的風雨，不可避免，但只要我們像向日葵一樣，心中有光，積極向上，又有什么坎過不去呢？
那次考試的失敗，不過是漫漫人生路上的一個小插曲。一次跌倒，并不意味著永遠站不起來。只要我不放棄，繼續努力，就一定能迎來屬于自己的陽光。
在那片向日葵的陪伴下，我心中的失落與沮喪漸漸被勇氣和希望填滿。我帶著這份力量，重新踏上了回家的路，腳步也變得輕快起來。那片向日葵，就像一束光，治愈了我，讓我懂得了無論生活有多少風雨，都要堅定地向著陽光前行。
本題考查半命題作文寫作。
一、審題立意。這是一道半命題作文，“治愈”是題眼，意味著曾經的自己處于困境、低落、迷茫等負面狀態，而所填內容起到了緩解、消除負面情緒，帶來積極改變的作用。補充的內容是治愈的主體，可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的情感、精神等。立意應積極向上，挖掘治愈過程中所蘊含的人生哲理、情感價值。比如從挫折中獲得成長，從關愛中感受到溫暖，從自然中領悟生命的真諦等，展現自己內心的蛻變與升華。
二、選材構思。本題要求寫記敘文。選材方向：（1）人物類：可以是親人在自己遭遇困難時給予的鼓勵和支持，如考試失利時，父母耐心的開導；也可以是老師的一次談心，同學的一個善意舉動，如老師在自己迷茫時給予的職業規劃建議，同學在自己被孤立時主動陪伴。（2）事物類：像文中提到的自然美景，如海邊的日出、山間的溪流，它們的寧靜與壯美讓人忘卻煩惱；一本觸動心靈的書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公的堅韌精神激勵自己克服困難。（3）事件類：參加志愿者活動，看到那些樂觀面對生活困境的人們，從而治愈自己對生活的抱怨；一次旅行中的經歷，結識志同道合的朋友，治愈自己內心的孤獨。
文章構思：（1）開篇點題：用簡潔的語言描述自己曾經的負面狀態，如“那段時間，我陷入了無盡的自我懷疑，仿佛被黑暗籠罩，看不到一絲光亮”，然后引出所填內容，如“然而，那只流浪貓的出現，治愈了我”。（2）敘述經歷：詳細講述治愈的過程，如描述與流浪貓相遇的場景，它如何在自己難過時陪伴，為自己帶來溫暖。過程中加入細節描寫，增強感染力。在治愈事件的高潮部分，抒發自己內心的變化和思考，“看著它那純凈的眼神，我突然明白，生活中的挫折不過是暫時的，只要心存希望，就能找到屬于自己的溫暖”。（3）結尾升華：總結全文，再次強調所填內容對自己的治愈意義，如“那只流浪貓，不僅治愈了我那段灰暗的時光，更讓我懂得珍惜生活中的每一份美好” ，使文章主題得到升華。

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