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(共44張PPT)
詠 柳
你還知道哪些描寫春天的古詩？
春日
春曉
春夜喜雨
yǒnɡ
解詩題
遇到不懂的字，可以試著給它組一組詞哦
yǒnɡ
小貼士
歌 詠
詠 鵝
詠 志
解詩題
yǒnɡ
歌頌 贊美
解詩題
賀知章（約659年—約744年），唐代詩人、書法家。字季真，越州永興人。少時以詩文知名。
他的詩文以絕句見長，其寫景、抒懷之作風格獨特，清新瀟灑。主要作品有：《回鄉偶書》、《采蓮曲》等。
理解詩人
請同學們自由朗讀古詩，努力讀準字音、讀通句子。
自讀提示
指名讀古詩，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。
檢查自讀情況
詠
絳
裁
yǒng
cái
tāo
妝
絲
sī
zhuāng
剪
jiǎn
我會認
詠嘆：詩人站在江邊，不禁詠嘆大自然的壯麗景色。
絳蟲：農民伯伯在給果樹噴藥，以防絳蟲侵害。
yǒng
tāo
詠
絳
cái
裁縫：這位裁縫的手藝非常好，做出的衣服既合身又美觀。
裁
碧玉：
碧綠色的玉。這里用來比喻春天嫩綠的柳葉。
妝：
裝飾，打扮。
絲絳：
絲條，絲帶。這里指像絲帶一樣的柳枝。
裁：
用剪刀剪。
似：
好像。
剪
jiǎn
碧
bì
妝
zhuāng
綠
lǜ
絲
sī
bì
結構：
部首：
上下
石
碧
碧空：晴朗的天氣下，碧空如洗，沒有一絲云彩。
zhuāng
結構：
部首：
左右
女
妝
碧波：湖面上碧波蕩漾，陽光照射下閃爍著耀眼的光芒。
lǜ
結構：
部首：
左右
纟
綠
妝飾：新娘的妝飾非常精致，顯得格外美麗動人。
sī
結構：
部首：
上下
一
絲
妝臺：化妝師在妝臺上擺放著各種化妝品，準備給模特化妝。
jiǎn
結構：
部首：
上下
刀
剪
綠葉：春天里，綠葉襯托著鮮艷的花朵，生機勃勃。
品詩意
思 考
《詠柳》描寫了春天的哪些景物？
柳樹的枝條
柳樹！
朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。
指導朗讀
《詠 柳》
作者：賀知章
碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。
不知/細葉/誰裁出，二月/春風/似剪刀。
/ 標注的是朗讀的停頓哦
《詠柳》中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發出黃綠色的新芽。微風一吹，無數條柳枝隨風擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。
讀課文，說說”綠絲絳“是什么？
用絲編織的帶子或繩子。詩中里是指像絲帶一樣的柳條。
詠柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
形容柳樹鮮嫩發亮的新葉。
形容絲帶般的柳條，突出他的輕柔美。
自答自問的形式，把二月春風比作剪刀，賦予了巧妙的想象，生動的刻畫出春天的美好和大自然的工巧。
詠柳
［唐］賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
讀詩句
女子對鏡梳理打扮
詠柳
［唐］賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
讀詩句
梳妝打扮一下吧！
哪一塊是碧玉？
√
讀詩句
鮮嫩發亮的樹葉像碧玉一樣。
整棵樹仿佛是用碧玉來裝飾的！
讀詩句
再讀這句話，又看到了什么畫面？
碧玉妝成一樹高
柳樹變成了
讀詩句
俏皮可愛的女孩
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
第一段：同學們，今天我們要學習的是《詠柳》這首詩中的一句："碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。" 這句詩描繪了一幅生動的柳樹圖，讓我們感受到了春天的氣息和柳樹的美麗。
第二段：概括這段內容，詩人用生動的比喻，將柳樹比作是用碧玉裝飾而成的高大樹木，柳枝如同綠色的絲帶垂落，形象地展現了柳樹的風姿。
第三段：我們來解析一下重點詞語。"碧玉"通常指的是綠色的玉石，這里用來形容柳葉的色澤，使得柳樹顯得更加珍貴和美麗。"綠絲絳"則是將柳枝比作柔軟的綠色絲帶，形象地描繪了柳枝隨風輕擺的柔美。
第五段：詩人選擇"碧玉"和"綠絲絳"來描寫柳樹，是為了通過這些形象的比喻，讓讀者能夠更加直觀地感受到柳樹的色澤和形態之美。這樣的描寫不僅增強了詩歌的視覺效果，也傳達了詩人對春天自然景色的贊美之情。通過這樣的詩句，我們學會了如何運用豐富的想象力和比喻手法來描繪自然景物。
似：好像。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
細葉：柳樹新萌發出的又細又嫩的葉子。
裁：裁剪。
詩意：這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？
原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！
設問
詩人用自問自答的形式，通過巧妙的想象，把對柳樹的贊美，
巧妙地過渡到對大自然的贊美。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
通過學習，我們了解了課文的主要內容：《詠柳》通過描繪剛剛發出新芽的柳樹的美麗姿態，表達了詩人對春天和大自然的熱愛之情。
課文主旨
再讀古詩,
小組交流討論詩中''細葉''是誰裁出的
讀詩句
詠柳
［唐］賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
第一段：同學們，我們繼續學習《詠柳》這首詩。在這一句中，詩人以疑問的口吻贊美了柳樹的細葉，并將春風比喻為剪刀，形象地描繪了春風裁剪出柳葉的景象。
第三段：我們來解析一下重點詞語。"細葉"指的是柳樹的嫩葉，這里用來形容柳葉的細膩和柔美。"裁出"則形象地表達了柳葉仿佛是被精心剪裁出來的一樣。"春風似剪刀"是一個比喻，將春風比作剪刀，突出了春風在春天到來時改變大自然面貌的神奇能力。
第五段：詩人說"二月春風似剪刀"，是因為春風在二月這個時節，吹走了冬天的寒冷，帶來了春天的生機，它就像一把無形的剪刀，裁剪出了柳樹的細葉，使得大自然煥發出新的生機和活力。這樣的比喻不僅生動形象，也讓我們感受到了春天的美好和自然界的變化。通過這樣的詩句，我們學會了如何通過比喻來增強語言的表現力。
《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨特的筆觸描寫了春天的柳樹，借物抒情，歌頌和贊美了春天的創造力。
課堂小結
詠柳
實物：碧玉 綠絲絳 贊柳
想象：春風 似剪刀 頌春
板書設計
《詠柳》通過描寫在春風吹拂下柳樹迷人的姿態，表達了詩人對柳樹、對春天的喜愛和對大自然的贊美之情。
《詠柳》這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
讀拼音寫詞語。
gǔ shī cūn jū ér tóng
bì yù huà zhuāng lǜ sè
yǔ sī jiǎn dāo
剪 刀
綠 色
化 妝
村 居
碧 玉
兒 童
古 詩
雨 絲
練一練
1.把這兩首古詩背誦給爸爸媽媽聽；
2.默寫這兩首古詩。

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