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(共21張PPT)
部編版 小學語文 三年級下冊
絕句
1.古詩三首
孩子們，當我們想到月亮，想吟詩一首，
我們不禁會想起古詩《靜夜思》。
（學生有感情地背誦）
導入：
靜夜思
唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
古詩是我國文學藝術的瑰寶，這節課讓我們再次來感受吧！
導入：
認識
絕句
每句詩都有
7個字就是
七言絕句
每句詩都有
5個字就是
五言絕句
絕句的特點
每首四句
一種古詩體
杜甫是我國唐代偉大的現實主義詩人。字子美，自稱少陵野老。
與李白齊名，世稱“李杜”
杜甫被世人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”
融化
融合
融洽
金融
+
=
燕子
燕窩
海燕
燕雀
融
組詞：
造句：春天到了，冰雪融化了。
1.燕（yàn）的古字形像一只燕子的形象，本義就是指這種鳥。燕子每年的3-5月份會從南方飛回北方。
2.名：燕又讀（yān），是周朝諸侯國名，
在今河北北部和遼寧西部。
名：舊時河北的別稱。
名：姓氏。
組詞：
造句：我在山林間看到一只燕子飛過。
鴛鴦
雙鴛
枕鴛
鴛鴦
梁鴦
鴦漿
名【鴛鴦】
①鳥，像野鴨而略小。
雄鳥羽毛鮮艷美麗，眼棕色，外圍有黃白色環，
背部兩側有一對帆狀羽毛。雌鳥稍小，羽毛灰褐色，
腹部白色。善游泳，雌雄多成對生活在水邊。屬國家保護動物。
②比喻像鴛鴦一樣成雙成對的人或事物。
+
造句：中國民間歷來把鴛鴦當作夫妻恩愛的象征
寫作背景：公元762年，唐朝鼎盛時期，成都尹嚴武入朝，當時由于“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，嚴武還鎮成都杜甫也回到成都草堂。當時，他的心情很好，面對這一派生 機勃勃情不自禁，寫下這一首即景小詩
杜甫的詩中有畫，讀一讀，結合課本插圖，看看詩中寫了什么？
日、江山、春風、花草、
泥、 燕子、沙、 鴛鴦
分別來說一說，這些景物怎么樣？
整體
感知
這首詩描寫的是春天的景色。
遲日江山麗，
江山
風景秀麗
感受
春
之美
視覺
春風花草香。
春風
溫暖柔和
花草
芳香撲鼻
這春天的景色真是（美麗如畫）。吸引小動物們也出來了？
視覺
嗅覺
燕子銜著濕泥忙著筑巢。
小燕子在做什么？為什么要飛來飛去？
筑巢
這里指：泥土濕軟。
泥土
觸覺
濕潤柔軟
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
鴛鴦：一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結對生活。
沙子
觸覺
溫暖
“睡鴛鴦”展現了鴛鴦的慵懶之態。
鴛鴦睡在沙灘上啊，會不會著涼啊？
不會。它們睡在被太陽曬得暖暖的沙灘上，很舒服呀！
寫燕子和鴛鴦運用了動靜結合的手法：
冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢，展現給我們的是一種動態的美；
河邊的沙灘被太陽曬得暖暖的，一對對鴛鴦互相依偎著睡著了，展現給我們的是一種靜態的美。
這一飛一睡，一動一靜，讓這個春天充滿
生機而又自然和諧 。
寫作
方法
絕句
唐 杜甫
遲日
江山麗，
春風
花草香。
泥融
飛燕子，
沙暖
睡鴛鴦。
視覺
嗅覺
動態
靜態
春景
動物
一上一下，一靜一動
一忙一閑，相映成趣
“遲日”突出了春天日光和煦，
萬物欣欣向榮的特點。
（五言絕句）
詩意：春天陽光普照，山河無比秀麗。
送來花草的芳香。
泥土濕潤，燕子輕盈的飛來飛去，忙著銜泥筑巢，
慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上
領起全詩
遲日、江山、春風、花草等詞語
勾畫出明麗的春日景色
《絕句》這首詩寫了怎樣的景象 表達了作者怎樣的思想感情？
主題概括：《絕句》描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達了詩人對春天的喜愛之情。
寫作背景：公元762年，唐朝鼎盛時期，成都尹嚴武入朝，當時由于“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，嚴武還鎮成都杜甫也回到成都草堂。當時，他的心情很好，面對這一派生 機勃勃情不自禁，寫下這一首即景小詩。
拓展延伸
杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等，盛唐時期偉大的現實主義詩人。漢族，鞏縣（今河南鞏義）人。杜甫曾祖父起由湖北襄陽遷居鞏縣。他憂國憂民，人格高尚，約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中的影響非常深遠，備受推崇。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念之。杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了和李商隱與杜牧即“小李杜”區別開，杜甫與李白又合稱“大李杜”。
黃四娘家花滿蹊, 千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞, 自在嬌鶯恰恰啼。
江畔獨步尋花
杜甫

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