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(共25張PPT)
賀知章：越州永興(今浙江蕭山)人。少時就以詩文知名。賀知章詩文以絕句見長，除祭神樂章、應制詩外，其寫景、抒懷之作風格獨特，清新瀟灑，著名的 詠柳 回鄉偶書 兩首膾炙人口，千古傳誦。
朗讀課文，邊聽讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。
初讀感知
yǒnɡ
cái
zhuānɡ
sī
tāo
jiǎn
絲
絳
裁
剪
妝
詠
平舌音
學認字
翹舌音
拂堤楊柳醉春煙
“柳”是我國古典詩詞中一個非常重要的意象，因發芽早而成為春天新生的象征。中國古代民間有插柳迎春的風俗。
詠 柳
碧 玉 妝 成 一 樹 高，
萬 條 垂 下 綠 絲 絳。
不 知 細 葉 誰 裁 出，
二 月 春 風 似 剪 刀。
碧 玉
綠色的玉石，這里用來形容柳樹鮮嫩發亮的新葉
妝
裝飾，打扮
萬 條
又細又嫩的葉子
絲 絳
絲線編成的帶子。這里形容隨風飄拂的柳枝
裁
剪
細 葉
似
好像
柳樹的枝條多
一樹
滿樹
bì
zhuānɡ
lǜ
剪
sī
jiǎn
左右結構
上下結構
學寫字
絲
綠
妝
碧
（碧綠）
（碧玉）
（化妝）
（梳妝）
（綠色）
（綠豆）
（絲帶）
（絲巾）
（剪刀）
（剪發）
我會寫
bì
碧玉
上下結構
我會寫
zhuāng
化妝
左右結構
我會寫
sī
絲綢
發絲
上下結構
我會寫
jiǎn
剪刀
上下結構
剪影
詠 柳
【唐】賀知章
碧 玉 \妝 成 \一 樹 高，
萬 條 \垂 下\ 綠 絲 絳。
不 知 細 葉 \ 誰 裁 出，
二 月 春 風 \ 似 剪 刀。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
比喻
柳枝
碧玉
綠絲絳
柳枝綠、柔美、細長
讀前兩句詩，說說詩人眼中的柳樹是什么樣的。
顏色相似
形狀相似
“碧玉妝成一樹高”：這里將柳樹比作用碧玉裝飾而成的高大樹木?！氨逃瘛毙稳萘~的顏色如同翠綠的玉石，“妝成”賦予了柳樹一種被精心裝扮的感覺。
“萬條垂下綠絲絳”：這一句描述了柳樹枝條眾多且細長柔軟，像綠色的絲帶一樣垂下來?！叭f條”表示數量極多，“綠絲絳”則進一步強調了枝條的顏色與形態。
詩人運用比喻的手法，將柳樹比作碧玉，并將其枝條比作綠色的絲帶，既突出了柳樹的美麗，也體現了詩人對春天的喜愛之情。這種細膩的描寫不僅讓讀者能夠直觀地感受到柳樹的美，還能激發他們對大自然的熱愛。
本段詩描繪了一棵高大的柳樹，其枝條如綠色絲帶般垂下，形象生動地展現了柳樹在春天的婀娜多姿。通過對柳樹細致入微的描寫，詩人表達了對大自然的喜愛和贊美之情。
再讀古詩,
小組交流討論詩中''細葉''是誰裁出的
讀詩句
詠柳
［唐］賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
本段詩句提出了一個問題：“不知細葉誰裁出”，然后給出一個充滿想象力的答案：“二月春風似剪刀”。這種寫法不僅增添了詩歌的藝術魅力，也表達了詩人對大自然奇妙創造力的驚嘆與贊美。
“二月春風似剪刀”這一比喻非常形象地描繪了春天里微風輕拂、萬物復蘇的景象。春風輕柔但有力，能夠吹開冬日的寒冷，喚醒沉睡的植物，尤其是柳樹的新葉正是在春風的作用下逐漸生長出來。將春風比作剪刀，既體現了春風的銳利和精確，仿佛能細致地修剪每一片新葉，同時也賦予了春風一種創造性的力量，象征著它具有改變世界的能力。這樣的比喻不僅讓讀者更容易理解和感受到春天的氣息，也展示了詩人豐富的想象力和高超的語言技巧。
《詠柳》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
《詠柳》這首詩寫了初春柳樹的風姿，表達了詩人熱愛春天、贊美春天的思想感情。
體會情感
《詠柳》通過描寫在春風吹拂下柳樹迷人的姿態，表達了詩人對柳樹、對春天的喜愛和對大自然的贊美之情。
《詠柳》這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
詠柳
實物：碧玉 綠絲絳 贊柳
想象：春風 似剪刀 頌春
板書設計
示例：細細的柳枝像婀娜的少女在風中翩翩起
舞。
仿寫：
你覺得柳枝還像什么？請仿寫一個比喻句。
鶯飛 ，拂堤楊柳醉 。
不知細葉誰裁出， 。
草長 二月天 春煙
二月春風似剪刀
讀一讀，填一填。
1.把這兩首古詩背誦給爸爸媽媽聽；
2.默寫這兩首古詩。

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