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(共21張PPT)
部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)
1. 古詩(shī)二首
清代后期詩(shī)人
高鼎
臨泉縣希望小學(xué)
王露 董明明
村
居
同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？
那你們誰(shuí)知道他的另一個(gè)名字叫什么嗎？
學(xué)習(xí)生字
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
村 居
鶯
拂
堤
柳
醉
村
童
鳶
識(shí)字方法
組詞：
造句：
不要寫(xiě)成“才”
村莊 村民
這是個(gè)美麗的村莊。
我聰明我會(huì)寫(xiě)
造句：
組詞：
不要和“重”寫(xiě)混
兒童 童年
我的童年
是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。
造句：
組詞：
不要和“待”弄混了
詩(shī)人 詩(shī)歌
這首詩(shī)歌是清朝詩(shī)人高鼎的作品。
村居
【清】高鼎
草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，
拂堤/楊柳/醉春煙。
兒童/散學(xué)/歸來(lái)早，
忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。
我會(huì)讀好聽(tīng)
yīng
liǔ
zuì
yuān
村居
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
yuān
你能讀出幾種景物
村居
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
yuān
東風(fēng)
哪里感受到到了東風(fēng)？
放
拂
拂堤楊柳醉春煙
堤
河堤
堤岸
村居
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
yīng
fú
dī
liǔ
zuì
yuān
拂
吹拂
春風(fēng)拂面
詞語(yǔ)
解釋
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
朗讀課文
村 居
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
拂堤楊柳醉春煙
兒童散學(xué)歸來(lái)早
村居
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這四句詩(shī)，刻畫(huà)了兒童放學(xué)歸來(lái)放風(fēng)箏的“樂(lè)春園”，景人合一，相映成趣。
二月天
拂
詩(shī)句描繪的時(shí)間
展現(xiàn)出了柳條微微擺動(dòng)的樣子
詩(shī)句解析
“拂堤楊柳醉春煙”中拂和醉有什么作用？
“拂”“醉”二字，用擬人的手法，寫(xiě)活了柳樹(shù)的嬌姿、柔態(tài)和神韻。
詩(shī)句解析
其中的“醉”字能不能替換，為什么？
不能，詩(shī)人用一個(gè)“醉”字賦予了楊柳生命，將楊柳寫(xiě)活了，寫(xiě)出了楊柳的嬌柔和神韻。
知識(shí)積累
“草長(zhǎng)鶯飛”是描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有哪些？
牢記古詩(shī)
分享一下春天你最喜歡的活動(dòng)吧？
放風(fēng)箏
踏青，春游
能力提升
作業(yè)設(shè)計(jì)
把下面圖片裁剪下來(lái)，做成一本村居小人書(shū)，給爸爸媽媽讀一讀。

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