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2024-2025學(xué)年浙江省高二語(yǔ)文期末考試真題專項(xiàng)復(fù)習(xí)
05 情景默寫
一、默寫
1．（2024高二下·湖州期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《桂枝香·金陵懷古》用“　 　，　 　”兩句指出，千古登高者面對(duì)金陵之景空嘆興亡榮辱沒有實(shí)際意義，奮起變革，才能有所作為。
（2）《赤壁賦》中“客”的簫聲悲涼異常，“　 　，　 　”兩句從側(cè)面極盡描寫這一音樂(lè)聲足以讓天地萬(wàn)物為之動(dòng)容。
（3）“下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣”是蘇洵諷諫北宋王朝要吸取歷史教訓(xùn)，正如杜牧在《阿房宮賦》中的警告“　 　，　 　”，不肯引以為鑒，就要重蹈覆轍。
2．（2024高二下·麗水期末）補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。
（1）《登高》中，“　 　 ，　 　”兩句描繪出一幅遼闊的圖畫，將視覺、聽覺融為一體，使風(fēng)、天等六種意象自然成對(duì)。
（2）《赤壁賦》中“　 　 ，　 　”兩句用精煉的筆墨描寫出游覽赤壁時(shí)風(fēng)平浪靜的景象。
（3）蘇洵《六國(guó)論》中以“　 　 ”表達(dá)對(duì)朝廷重蹈六國(guó)覆轍的憂慮，其實(shí)早在唐代杜牧《阿房宮賦》中就用“　 　”揭示了重蹈覆轍的原因。
（4）古詩(shī)詞中“芳草”常作表示離愁別緒的意象，如“ 　 　， 　 　”。
3．（2024高二下·杭州期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李賀《李憑箜篌引》中“　 　”和蘇軾《赤壁賦》中“　 　”，都用蛟龍起舞襯托音樂(lè)的美妙動(dòng)聽。
（2）在《屈原列傳》中，司馬遷用“　 　，　 　”兩句評(píng)價(jià)屈原的文章以小見大、言近旨遠(yuǎn)的特點(diǎn)。
（3）《春江花月夜》《江城子·十年生死兩茫茫》都采用了“以景結(jié)情”的藝術(shù)手法，請(qǐng)寫出
其中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的句子：“　 　，　 　”。
4．（2024高二下·浙江期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道難》中善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體進(jìn)行寫景抒情，言山之高峻，則曰“上有六龍回日之高標(biāo)”；狀道之險(xiǎn)阻，則曰“　 　，　 　”。
（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中以“烽火揚(yáng)州路”記述完顏亮對(duì)揚(yáng)州的破壞，姜夔《揚(yáng)州慢》中“　 　，　 　”用擬人的手法同樣寫完顏亮對(duì)揚(yáng)州破壞造成的影響。
（3）古人水上乘船游覽歌吟時(shí)，經(jīng)常用手擊船邊作為的節(jié)拍，如“　 　，　 　”。
5．（2024高二下·紹興期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《諫太宗十思疏》中，“　 　，　 　”用生動(dòng)的比喻宣揚(yáng)民本思想，來(lái)告誡、警醒統(tǒng)治者。
（2）《蜀道難》中，李白多次借“水”來(lái)渲染蜀道之艱難：以“　 　”來(lái)寫水浪拍擊山石后的回旋；以“　 　”渲染大石在瀑布沖擊下滾落，山崖間聲若雷鳴的驚心動(dòng)魄。
（3）陸游在《臨安春雨初霽》中“　 　，　 　”兩句，用明快的字眼描寫明媚的春光，卻深蘊(yùn)了詩(shī)人內(nèi)心的郁悶與惆悵。
6．（2024高二下·溫州期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陸游《臨安春雨初霽》中“　 　，　 　”兩句看似閑適恬靜，實(shí)則透露出詩(shī)人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。
（2）《過(guò)秦論》中，當(dāng)陳涉高舉義旗后，天下眾多豪杰志士積極響應(yīng)，并追隨支持的兩句是“　 　，　 　”。
（3）“嘔啞”這一象聲詞常出現(xiàn)在古詩(shī)文中，如《阿房宮賦》“　 　”，又如《琵琶行》“　 　”。
7．（2024高二下·慈溪期末）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。
（1）《登岳陽(yáng)樓》“　 　，　 　”描寫了洞庭湖浩瀚無(wú)際的宏大氣象。
（2）《琵琶行》“　 　，　 　”琵琶女回憶往昔，夢(mèng)醒感傷。
（3）《蘭亭集序》“　 　，　 　”批判了當(dāng)時(shí)士大夫消極的生命觀。
8．（2024高二下·慈溪期末）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。
（1）《登岳陽(yáng)樓》中“　 　，　 　”描寫了洞庭湖浩瀚無(wú)際的宏大氣象。
（2）《琵琶行》中“　 　，　 　”表現(xiàn)琵琶女回憶往昔，夢(mèng)醒感傷。
（3）《蘭亭集序》中“　 　，　 　”批判了當(dāng)時(shí)士大夫消極的生命觀。
9．（2024高二下·浙江期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》一文中，用疑問(wèn)語(yǔ)氣指出了秦朝在財(cái)富搜刮與揮霍上的反差行為的兩句是：“　 　，　 　？”
（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》“　 　，　 　”兩句，直抒胸臆表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的態(tài)度。
（3）雞，作為一個(gè)日常化的形象，在詩(shī)人筆下常常出現(xiàn)，如“　 　，　 　”。
10．（2024高二下·舟山期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《陳情表》中，李密借用魏顆放妾得福報(bào)的典故表達(dá)自己生死不忘朝廷恩德的句子是“　 　，　 　”。
（2）陸游在《書憤》中以“　 　，　 　”一句今昔對(duì)比，感慨自己年華已老壯志成空。
（3）古人常將明月與其他意象疊加，營(yíng)造朦朧清麗之美，比如：“　 　，　 　。”
11．（2024高二下·金華期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《離騷》中“　 　，　 　”兩句，以動(dòng)物比喻自己和群小之間的矛盾是難以調(diào)和的。
（2）李白《蜀道難》中描寫古蜀國(guó)歷史悠久，與世隔絕的兩句是“　 　，　 　。”
（3）杜甫《蜀相》中“　 　”直切題意，不疑而問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)；“　 　”則對(duì)此做出了回答，指出所找之處在那繁密的林木中。
12．（2024高二下·嘉興期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《五代史伶官傳序》中，歐陽(yáng)修用“　 　，　 　”兩句警示后人要重視微小的事物，不要沉湎于溺愛的事物。
（2）只要符合自己的理想追求，就要堅(jiān)持不懈、不斷追求，正如屈原在《離騷（節(jié)選）》自明心志時(shí)所說(shuō)： “　 　， 　 　。”
（3）鷗是古代詩(shī)詞中常見意象，有豪邁、壯志、淡泊、歸隱、飄零、傷感等寓意，如：“　 　， 　 　。 ”
13．（2024高二下·臺(tái)州期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道難》中，借鳥獸都難以逾越來(lái)側(cè)面襯托蜀道高峻雄險(xiǎn)的句子是“　 　，　 　”
（2）李密在《陳情表》中陳述：祖母如果沒有李密，“　 　”，所以向晉武帝提出了“　 　”的請(qǐng)求。
（3）在玩詩(shī)歌飛花令游戲時(shí)，甲說(shuō)第一字帶“花”詩(shī)句如“　 　”，乙接“落花時(shí)節(jié)又逢君”，丙再接第三字帶“花”詩(shī)句如“　 　”。
14．（2024高二下·浙江期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宮賦》一文中，用疑問(wèn)語(yǔ)氣指出了秦朝在財(cái)富搜刮與揮霍上的反差行為的兩句是：“　 　，　 　？”
（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》“　 　，　 　”兩句，直抒胸臆表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的態(tài)度。
（3）雞，作為一個(gè)日常化的形象，在詩(shī)人筆下常常出現(xiàn)，如“　 　，　 　”。
15．（2024高二下·寧波期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·勸學(xué)》中，以雕刻為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說(shuō)明只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，才會(huì)有所成就的句子是“　 　，　 　”。
（2）《蜀道難》中寫急流和瀑布在千山萬(wàn)壑間發(fā)出巨大的聲響，以強(qiáng)調(diào)蜀道山高路險(xiǎn)的兩句是“　 　，　 　”。
（3）“寄傲齋”是北宋文人趙鼎臣的書齋名，“容安館”是當(dāng)代學(xué)者錢鐘書的書齋名，這兩個(gè)名字取自陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》中“　 　，　 　”。
（4）老李即將退休，經(jīng)常感慨自己頭發(fā)斑白、年華已逝，總愛吟誦如“　 　，　 　”的古人詩(shī)句來(lái)表達(dá)時(shí)光易逝、壯志難酬的感情。
16．（2024高二下·湖州期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《桂枝香·金陵懷古》用“　 　，　 　”兩句指出，千古登高者面對(duì)金陵之景空嘆興亡榮辱沒有實(shí)際意義，奮起變革，才能有所作為。
（2）《赤壁賦》中“客”的簫聲悲涼異常，“　 　，　 　”兩句從側(cè)面極盡描寫這一音樂(lè)聲足以讓天地萬(wàn)物為之動(dòng)容。
（3）“下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣”是蘇洵諷諫北宋王朝要吸取歷史教訓(xùn)，正如杜牧在《阿房宮賦》中的警告“　 　，　 　”，不肯引以為鑒，就要重蹈覆轍。
17．（2024高二下·嘉興期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《五代史伶官傳序》中，歐陽(yáng)修用“　 　，　 　”兩句警示后人要重視微小的事物，不要沉湎于溺愛的事物。
（2）只要符合自己的理想追求，就要堅(jiān)持不懈、不斷追求，正如屈原在《離騷（節(jié)選）》自明心志時(shí)所說(shuō)： “　 　， 　 　。”
（3）鷗是古代詩(shī)詞中常見意象，有豪邁、壯志、淡泊、歸隱、飄零、傷感等寓意，如：“　 　， 　 　。 ”
18．（2024高二下·慈溪期末）補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。
（1）《登岳陽(yáng)樓》中“　 　，　 　”描寫了洞庭湖浩瀚無(wú)際的宏大氣象。
（2）《琵琶行》中“　 　，　 　”表現(xiàn)琵琶女回憶往昔，夢(mèng)醒感傷。
（3）《蘭亭集序》中“　 　，　 　”批判了當(dāng)時(shí)士大夫消極的生命觀。
19．（2024高二下·舟山期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《陳情表》中，李密借用魏顆放妾得福報(bào)的典故表達(dá)自己生死不忘朝廷恩德的句子是“　 　，　 　”。
（2）陸游在《書憤》中以“　 　， 　 　”一句今昔對(duì)比， 感慨自已年華已老壯志成空。
（3）古人常將明月與其他意象疊加，營(yíng)造朦朧清麗之美，比如：“　 　，　 　。”
20．（2024高二下·麗水期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（任選2題，如全選，則取前2題）
（1）《侍坐》中孔子不以年長(zhǎng)自居，說(shuō)“　 　，　 　”，營(yíng)造一種輕松平等的氛圍，使三個(gè)弟子能夠毫無(wú)顧慮地說(shuō)出各自志向。
（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中“　 　，　 　” 兩句表現(xiàn)了青年學(xué)子強(qiáng)勁有力，意氣風(fēng)發(fā)之貌。
（3）“六朝”原是一個(gè)政治地域概念，在中唐時(shí)開始作為詩(shī)的意象概念出現(xiàn)，之后詩(shī)人常借助此意象來(lái)表情達(dá)意。借“六朝”意象表達(dá)個(gè)人際遇或王朝運(yùn)數(shù)變遷的有：“　 　，　 　。”
答案解析部分
1．（1）千古憑高對(duì)此；謾?quán)禈s辱
（2）舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦
（3）后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也
這些是課文中需要掌握的古詩(shī)文名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“謾、嗟、嫠、鑒”等字。
故答案為：（1）千古憑高對(duì)此、謾?quán)禈s辱
（2）舞幽壑之潛蛟、泣孤舟之嫠婦
（3）后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也
（1）（2）（3）這三題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）（2）（3）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。
2．（1）風(fēng)急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回
（2）清風(fēng)徐來(lái)；水波不興
（3）下而從六國(guó)破亡之故事；后人哀之而不鑒之
（4）涉江采芙蓉；蘭澤多芳草/芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外/晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：嘯、渚、鑒、涉、芙蓉、萋、鸚鵡、洲。
故答案為：(1)風(fēng)急天高猿嘯哀；渚清沙白鳥飛回
(2)清風(fēng)徐來(lái)；水波不興
(3)下而從六國(guó)破亡之故事；后人哀之而不鑒之
(4)涉江采芙蓉；蘭澤多芳草
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。
3．（1）老魚跳波瘦蛟舞；舞幽壑之潛蛟
（2）其稱文小而其指極大；舉類邇而見義遠(yuǎn)
（3）不知乘月幾人歸；落月?lián)u情滿江樹/明月夜，短松岡
本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如 “舞”“壑”“指”“邇”“滿”。
故答案為：（1）老魚跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潛蛟 （2）其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠(yuǎn) （3）不知乘月幾人歸 落月?lián)u情滿江樹（明月夜，短松岡）
本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。
4．（1）地崩山摧壯士死；然后天梯石棧相鉤連
（2）廢池喬木；猶厭言兵
（3）于是飲酒樂(lè)甚；扣舷而歌之/扣舷獨(dú)嘯不知今夕何夕
本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如崩、摧、 棧、鉤、厭、舷、嘯。
故答案為：（1）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連
（2）廢池喬木猶厭言兵
（3）于是飲酒樂(lè)甚 扣舷而歌之/扣舷獨(dú)嘯 不知今夕何夕
本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。
5．（1）載舟覆舟；所宜深慎
（2）下有沖波逆折之回川；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
（3）小樓一夜聽春雨；深巷明朝賣杏花
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。
易錯(cuò)字詞有：“載”“覆”“砯”“壑”“巷”等。
故答案為：（1）載舟覆舟 所宜深慎
（2）下有沖波逆折之回川 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
（3）小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫和開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。
6．（1）小樓一夜聽春雨；深巷明朝賣杏花
（2）天下云集響；應(yīng)贏糧而景從
（3）管弦嘔啞嘔啞；嘲哳難為聽
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：贏、景、嘔啞、嘲哳。
故答案為：(1)小樓一夜聽春雨；深巷明朝賣杏花
(2)天下云集響；應(yīng)贏糧而景從
(3)管弦嘔啞嘔啞；嘲哳難為聽
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。
7．（1）吳楚東南坼；乾坤日夜浮
（2）夜深忽夢(mèng)少年事；夢(mèng)啼妝淚紅闌干
（3）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：坼、夜、闌、誕、殤。
故答案為：(1)吳楚東南坼；乾坤日夜浮
(2)夜深忽夢(mèng)少年事；夢(mèng)啼妝淚紅闌干
(3)固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。
8．吳楚東南坼；乾坤日夜浮；夜深忽夢(mèng)少年事；夢(mèng)啼妝淚紅闌干；固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作
9．（1）奈何取之盡錙銖；用之如泥沙
（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏
（3）半壁見海日；空中聞天雞（狗吠深巷中 雞鳴桑樹顛/雞聲茅店月 人跡板橋霜）
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字詞的書寫：錙銖、摧、折、事、顏。
故答案為：(1)奈何取之盡錙銖；用之如泥沙
(2)安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏
(3)半壁見海日；空中聞天雞
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。
10．（1）臣生當(dāng)隕首；死當(dāng)結(jié)草
（2）塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑
（3）明月半墻；桂影斑駁（落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明/野曠天低樹，江清月近人/明月松間照，清泉石上流/滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙）
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“隕”“塞”“鬢”“斑”“駁”“澄”。
故答案為：(1)臣生當(dāng)隕首；死當(dāng)結(jié)草
(2)塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑
(3)明月半墻；桂影斑駁
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。
11．（1）鷙鳥之不群兮；自前世而固然
（2）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲；不與秦塞通人煙
（3）丞相祠堂何處尋；錦官城外柏森森
這些是課文中需要掌握的古詩(shī)文名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“鷙、祠、森”等字。
故答案為：（1）鷙鳥之不群兮，自前世而固然
（2）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙
（3）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森
（1）（2）（3）這三題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）（2）（3）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。
12．（1）夫禍患常積于忽微；而智勇多困于所溺
（2）亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔
（3）萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛；此心吾與白鷗盟。（飄飄何所似 天地一沙鷗/舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來(lái)/游云不知?dú)w 日見白鷗在）
本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。
易錯(cuò)字有：溺、悔、船、盟。
故答案為：(1)夫禍患常積于忽微 而智勇多困于所溺
(2)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔
(3)萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛 此心吾與白鷗盟（飄飄何所似 天地一沙鷗/舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來(lái)/游云不知?dú)w 日見白鷗在）
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。
13．（1）黃鶴之飛尚不得過(guò)；猿猱欲度愁攀援
（2）無(wú)以終余年；愿乞終養(yǎng)
（3）花徑不曾緣客掃（花開堪折直須折）；柳暗花明又一村（月照花林皆似霰）
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。
易錯(cuò)字詞：鶴、猿猱、攀、緣、壺、霰、濺。
故答案為：（1）黃鶴之飛尚不得過(guò) 猿猱欲度愁攀援
（2）無(wú)以終余年 愿乞終養(yǎng)
（3）花徑不曾緣客掃（花開堪折直須折/花間一壺酒） 柳暗花明又一村（月照花林皆似霰/感時(shí)花濺淚）
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。
14．奈何取之盡錙銖；用之如泥沙；安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏；半壁見海日；空中聞天雞（狗吠深巷中 雞鳴桑樹顛/雞聲茅店月 人跡板橋霜）
15．（1）鍥而不舍；金石可鏤
（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
（3）倚南窗以寄傲；審容膝之易安
（4）艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯/君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑
本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語(yǔ)，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語(yǔ)句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如“鍥”“鏤”“豗”“砯”“壑”“鬢”“潦”“暮”“衰” 。
故答案為：（1）鍥而不舍 金石可鏤 （2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 （3）倚南窗以寄傲 審容膝之易安 （4）艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯（君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪/塞上長(zhǎng)城空自許 鏡中衰鬢已先斑。）
本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分。
16．千古憑高對(duì)此；謾?quán)禈s辱；舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦；后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也
17．夫禍患常積于忽微；而智勇多困于所溺；亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔；萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛；此心吾與白鷗盟（飄飄何所似 天地一沙鷗/舍南舍北皆春水 但見群鷗日日來(lái)/游云不知?dú)w 日見白鷗在）
18．（1）吳楚東南坼；乾坤日夜浮
（2）夜深忽夢(mèng)少年事；夢(mèng)啼妝淚紅闌干
（3）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。
易錯(cuò)字：坼、夜、闌、誕、殤。
故答案為：(1)吳楚東南坼 乾坤日夜浮
(2)夜深忽夢(mèng)少年事 夢(mèng)啼妝淚紅闌干
(3)固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。
19．（1）臣生當(dāng)隕首；死當(dāng)結(jié)草
（2）塞上長(zhǎng)城空自許；鏡中衰鬢已先斑
（3）明月半墻；桂影斑駁
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。
注意重點(diǎn)字的寫法，“隕”“塞”“鬢”“斑”“駁”“澄”。
故答案為：(1)臣生當(dāng)隕首 死當(dāng)結(jié)草
(2)塞上長(zhǎng)城空自許 鏡中衰鬢已先斑
(3)明月半墻 桂影斑駁（落木千山天遠(yuǎn)大 澄江一道月分明/野曠天低樹 江清月近人/明月松間照 清泉石上流/滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙）
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默寫和理解性默寫、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏字、添字均不能得分。
20．（1）以吾一日長(zhǎng)乎爾；毋吾以也
（2）書生意氣；揮斥方遒
（3）六朝舊事隨流水；但寒煙衰草凝綠（江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼）
本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：毋、遒、衰。
故答案為：(1)以吾一日長(zhǎng)乎爾；毋吾以也
(2)書生意氣；揮斥方遒
(3)六朝舊事隨流水；但寒煙衰草凝綠
本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。

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