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(共51張PPT)
我的樂(lè)園
統(tǒng)編版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)
第一單元習(xí)作
我的樂(lè)園：帶給我快樂(lè)的地方。
激趣導(dǎo)入
帶給你快樂(lè)的地方是哪里？
蕩秋千真快樂(lè)！
釣魚(yú)真快樂(lè)！
放風(fēng)箏真快樂(lè)！
你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最?lèi)?ài)干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。寫(xiě)之前，可以照樣子填一填下面的表格。
寫(xiě)完后，把習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，讓他們也來(lái)感受你的快樂(lè)。
滿(mǎn)是玩具的房間
班級(jí)圖書(shū)角
爺爺?shù)牟说?br/>我的樂(lè)園
學(xué)校的籃球場(chǎng)
自己家的院子
村頭小河邊的草地
村頭小河邊的草地
草地上有綠草、野花、昆蟲(chóng)、鵝群……
放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！
寫(xiě)喜愛(ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。
寫(xiě)清楚樂(lè)園的樣子和在樂(lè)園中的活動(dòng)，表達(dá)快樂(lè)的感受。
習(xí)作要素
要素解讀
1.寫(xiě)出樂(lè)園的樣子。
2.描述清楚在樂(lè)園里做的事情。
3.表達(dá)出快樂(lè)之情。
我
的
樂(lè)
園
樂(lè)園的樣子
在樂(lè)園干什么
帶來(lái)的快樂(lè)
選材構(gòu)思
要把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)，我們可以介紹哪些內(nèi)容呢？
仿照表格梳理內(nèi)容
1.按照一定順序?qū)憳幼印?br/>空間順序
時(shí)間順序
兩種順序交叉運(yùn)用
鄉(xiāng)下人家生活的
情景
寫(xiě)清樂(lè)園的樣子
2.抓住特點(diǎn)寫(xiě)樣子。
作者抓住農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特性，寫(xiě)出了鄉(xiāng)下人家門(mén)前鮮花綻放的美麗圖景。
3.運(yùn)用修辭手法寫(xiě)樣子。
突出了鄉(xiāng)村景色的可愛(ài)。
對(duì)比
寫(xiě)出在樂(lè)園中的活動(dòng)和感受
1.抓住快樂(lè)的事情寫(xiě)活動(dòng)。
樂(lè)園中的活動(dòng)
列舉在樂(lè)園中做的感到快樂(lè)的事
選擇具體的、典型的感到快樂(lè)的事
與他人一起做的快樂(lè)的事
2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)感受。
感受
動(dòng)作
心理
語(yǔ)言
細(xì)節(jié)描寫(xiě)
表達(dá)快樂(lè)
3.運(yùn)用關(guān)鍵句寫(xiě)感受。
中心句
直接表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的欣賞和喜愛(ài)之情。
板書(shū)：
開(kāi)頭
（1段）
開(kāi)篇點(diǎn)題，介紹“我”的樂(lè)園在哪里。
我的樂(lè)園
板書(shū)：
中間
（2段）
細(xì)致描繪“我”的樂(lè)園里景色宜人。
板書(shū)：
中間
（3～5段）
詳細(xì)敘述在樂(lè)園里最喜歡做事。
板書(shū)：
略寫(xiě)在樂(lè)園里還可以做其他的趣事。
中間
（6段）
板書(shū)：
結(jié)尾點(diǎn)題，樂(lè)園真是樂(lè)趣無(wú)窮。
結(jié)尾
（7段）
標(biāo)題可以直接用本次習(xí)作的話(huà)題“我的樂(lè)園”；也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明你的樂(lè)園是什么，如《小河，我的樂(lè)園》；還可以化用詩(shī)文，增強(qiáng)習(xí)作的文學(xué)性，如《“陋室”不陋》。我們可以拿與第二講的提綱示例對(duì)應(yīng)的獲獎(jiǎng)例文來(lái)分析：
好標(biāo)題先聲奪人
1
本次習(xí)作的話(huà)題是“我的樂(lè)園”，開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代你的樂(lè)園是什么，有什么特點(diǎn)；也可以總領(lǐng)全文，寫(xiě)出樂(lè)園帶給你的快樂(lè)感受。如，獲獎(jiǎng)例文《滿(mǎn)山春色好風(fēng)景》是這樣開(kāi)頭的：
好開(kāi)頭引人注目
2
好描寫(xiě)其樂(lè)無(wú)窮
3
本次習(xí)作的重難點(diǎn)是寫(xiě)出在樂(lè)園中的活動(dòng)，表達(dá)出快樂(lè)的感受，寫(xiě)的時(shí)候需要選擇你在樂(lè)園中感到最快樂(lè)的一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)，然后通過(guò)動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的快樂(lè)。如，獲獎(jiǎng)例文《滿(mǎn)山春色好風(fēng)景》是這樣描寫(xiě)在樂(lè)園中的活動(dòng)的：
本次習(xí)作的結(jié)尾一般是總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)和贊美之情。如，獲獎(jiǎng)例文《滿(mǎn)山春色好風(fēng)景》是這樣結(jié)尾的：
好結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛
4
思維導(dǎo)圖
我的樂(lè)園
私人區(qū)域
玩具房
書(shū)房
院子
陽(yáng)臺(tái)
臥室
……
公共區(qū)域
教室
球場(chǎng)
小區(qū)
游樂(lè)場(chǎng)
……
大自然
小河邊
莊稼地
樹(shù)林
森林
公園
……
擬題思路
2.用地點(diǎn)名稱(chēng)擬題。
1.直接用習(xí)作題目。
家鄉(xiāng)的小河
班級(jí)的圖書(shū)角
我的樂(lè)園
習(xí)作提綱
提綱一：運(yùn)用表格，一目了然
結(jié)構(gòu)提綱
提綱二：活動(dòng)具體，畫(huà)面生動(dòng)
提綱三：時(shí)間為序，內(nèi)容全面
我的提綱
例文賞析
我 的 樂(lè) 園
排比修辭
運(yùn)用排比的修辭手法引出自己的樂(lè)園，引出下文。
有人覺(jué)得五彩繽紛的花園是樂(lè)園，有人覺(jué)得文墨飄香的書(shū)房是樂(lè)園，有人覺(jué)得有趣好玩兒的游樂(lè)場(chǎng)是樂(lè)園……在我心里，奶奶家的桃園就是我的樂(lè)園。
比喻修辭
生動(dòng)形象地寫(xiě)出了不同顏色桃花的美麗。
春天的桃園是桃花的海洋。粉的桃花像小姑娘粉嫩的小臉，白的桃花像無(wú)瑕的玉，桃園中粉白交融，美麗極了。小鳥(niǎo)在桃樹(shù)枝頭歡快地唱著歌，報(bào)告著春天到來(lái)的喜訊；小蜜蜂在桃花上采蜜，接受著春天的饋贈(zèng)；小兔子在桃樹(shù)下玩
耍，享受著春天的美麗。我漫步在花海里，不時(shí)地細(xì)賞著嬌嫩的桃花瓣，輕嗅著淡淡的桃花香，只覺(jué)得心情無(wú)比舒暢。
修辭手法
運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象地寫(xiě)出了小動(dòng)物們?cè)谔覉@里的活動(dòng)。
夏天的桃園熱鬧非凡。樹(shù)上的桃花凋謝了，只剩下小葉子，桃園變得綠油油的。知了在桃樹(shù)枝頭唱著夏天的贊歌，遠(yuǎn)處的小溪“嘩嘩”地流著。我和小伙伴們興沖沖地摘著成熟的早桃，摘完還會(huì)在桃園的小溪里盡情地玩打水仗。知了的叫聲、溪水的叮咚聲和我們的笑聲奏出了一首歡快的交響樂(lè)。
人物活動(dòng)
寫(xiě)出了夏季“我們”在桃園里的活動(dòng)，表現(xiàn)了“我們”的開(kāi)心。
秋天的桃園掛滿(mǎn)了晚桃。看著又大又圓的桃子，前來(lái)摘桃子的奶奶笑容滿(mǎn)面。我自告奮勇地幫奶奶一起摘桃子。我先挑選桃子，再拿剪刀把桃子剪下來(lái)，然后裝好箱，最后打包好。看著一箱箱的桃子，聞著香甜濃郁的桃香，我感受到了豐收的喜悅。
有序介紹
運(yùn)用表示先后順序的詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”摘桃子的過(guò)程，條理清晰。
冬天的桃園別有一番情趣。雪中的桃樹(shù)仿佛美麗的仙子，隨著微風(fēng)輕輕晃動(dòng)著自己綴滿(mǎn)閃亮寶石的白紗裙。我喜
歡在銀裝素裹的桃園里自由自在地奔跑，在雪地上留下一串串快樂(lè)的腳印。
我真是太喜歡桃園了，它帶給我這么多快樂(lè)，它就是我獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)園！
比喻修辭
運(yùn)用比喻的修辭手法，把雪中的桃樹(shù)寫(xiě)得美麗動(dòng)人。
表達(dá)情感
結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)桃園的喜愛(ài)之情。
文章開(kāi)頭點(diǎn)出奶奶家的桃園是“我”的樂(lè)園。中間按照春、夏、秋、冬四季的順序，分段寫(xiě)了桃園的美麗、熱鬧、豐收、充滿(mǎn)情趣，其間還運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，把桃園的景色描寫(xiě)得生動(dòng)形象，字里行間充滿(mǎn)了快樂(lè)之情。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)情感，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。
名師 點(diǎn)評(píng)
升格提優(yōu)
原文 提升點(diǎn) 升格文
我的樂(lè)園
人人都有自己的樂(lè)園，我又何嘗不是呢？你想知道我的樂(lè)園在哪嗎？我家旁邊的濱江公園是我和伙伴們一年四季的天然樂(lè)園。
我的樂(lè)園
我家旁邊的濱江公園是我和伙伴們一年四季的天然樂(lè)園。
第①段語(yǔ)言啰唆，轉(zhuǎn)彎抹角兜圈子。開(kāi)篇應(yīng)直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。
原文 提升點(diǎn) 升格文
第②段可以增添細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更能突顯玩樂(lè)之趣。
春天，那密密的樹(shù)林是我們玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草叢里，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
春天，那密密的樹(shù)林是我們玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草叢里，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。一次，我穿著綠衣服躲在草叢里，伙伴從我身邊走過(guò)，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，好玩極了。
原文 提升點(diǎn) 升格文
第③段可以增添對(duì)池塘景色的描寫(xiě)，更能突顯景色宜人。
在炎熱的夏天，池塘成了我們每天必去的“游樂(lè)場(chǎng)”。一次，我不小心腳滑了一下，咕咚一聲栽進(jìn)了水里，成了名副其
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在炎熱的夏天，池塘成了我們每天必去的“游樂(lè)場(chǎng)”。站在池塘里，把手向水底一撈，便可以撈到幾個(gè)顏色各異的雨花石，圓圓的，好看極了。一次，我不小心腳滑了一下，咕咚
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原文 提升點(diǎn) 升格文
實(shí)的“落湯雞”，伙伴們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。
一聲栽進(jìn)了水里，成了名副其實(shí)的“落湯雞”，伙伴們見(jiàn)了，都哈哈大笑起來(lái)。
原文 提升點(diǎn) 升格文
秋天，江邊的眺望臺(tái)變成了我們的“軍事重地”。一排排高樓大廈映入眼簾。成片的楓樹(shù)林立在眼前，美極了。我們?cè)谂_(tái)上玩“打僵尸”的游戲，可好玩了。
第④段應(yīng)加入表示方位順序的詞語(yǔ)，讓寫(xiě)景更有序。
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秋天，江邊的眺望臺(tái)變成了我們的“軍事重地”。眺望遠(yuǎn)方，一排排高樓大廈映入眼簾。再看看近處，成片的楓樹(shù)林立在眼前，美極了。我們?cè)谂_(tái)上玩“打僵尸”的游戲，可好玩了。
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原文 提升點(diǎn) 升格文
冬天，我們踩著滑板，在似凍非凍的柏油馬路上滑著，邊滑邊欣賞路邊的風(fēng)景，順便吃吃從家里帶來(lái)的肉包子，那滋味可美啦！
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冬天，四通八達(dá)的柏油馬路是我們的樂(lè)園。我們踩著滑板，在似凍非凍的柏油馬路上滑著，邊滑邊欣賞路邊的風(fēng)景，順便吃吃從家里帶來(lái)的肉包子，那滋味可美啦！
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第⑤段應(yīng)增加中心句，統(tǒng)領(lǐng)全段。
優(yōu)秀范文
游泳池——我的樂(lè)園
開(kāi)頭
開(kāi)篇點(diǎn)題，表達(dá)情感
中間
結(jié)尾
“我”愛(ài)小區(qū)的游泳池，那里是“我”的樂(lè)園
總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭
描寫(xiě)樂(lè)園的環(huán)境和樣子（略寫(xiě)）
描寫(xiě)在樂(lè)園中的活動(dòng)
小區(qū)的游泳池是“我們”永遠(yuǎn)的樂(lè)園
玩“海上戰(zhàn)斗”的游戲（詳寫(xiě)）
抽陀螺、踢足球（略寫(xiě)）
游泳池——我的樂(lè)園
開(kāi)篇點(diǎn)題，表達(dá)“我”對(duì)游泳池的喜愛(ài)之情。
有的小孩喜歡游樂(lè)場(chǎng)，有的小孩喜歡動(dòng)物園，而我獨(dú)愛(ài)我們小區(qū)的游泳池，那里是我的樂(lè)園。
游泳池四四方方的，周?chē)G樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥。池壁和池底點(diǎn)綴著一朵朵蓮花圖案。池水清澈見(jiàn)底，在清風(fēng)的吹拂下，靜靜地漾著微瀾。
按照由外到內(nèi)的順序介紹了游泳池的環(huán)境和樣子。
運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)地描寫(xiě)“我”和小伙伴們?cè)谟斡境乩锏母黜?xiàng)活動(dòng)，讓讀者充分感受到了我”的快樂(lè)。
每當(dāng)夏天來(lái)臨，我和小伙伴們就會(huì)換上泳衣，爭(zhēng)先恐后地跑向游泳池，玩“海上戰(zhàn)斗”的游戲。我當(dāng)逃走的潛水艇，他們則變成戰(zhàn)艦來(lái)追我。我撲通一聲跳進(jìn)水里，濺起一米多高的水花，像魚(yú)兒一樣在水中穿梭，不一會(huì)兒就沒(méi)了蹤影。就在小伙伴們奮力尋找我的時(shí)候，我猛地從水中一躍而出，嘴角上揚(yáng)，露出得意的笑容：“來(lái)抓我呀！”氣急敗壞的“戰(zhàn)艦們”左右包抄圍了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒就抓到了我，直撓我的胳肢窩。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)：“我輸了……哈哈……”
首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。
夏季很快過(guò)去，游泳池里的水排空了，怎么玩呢？這可難不倒我們。我和小伙伴們?cè)谟斡境氐讚P(yáng)起鞭子抽陀螺，陀螺像喝醉了酒似的轉(zhuǎn)動(dòng)著，我們快樂(lè)的心情也隨著陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停。我們還在游泳池里踢足球，我一腳射門(mén)，守門(mén)員趕忙攔截，卻沒(méi)站穩(wěn)，摔了個(gè)“狗啃泥”，我笑得前俯后仰……
小區(qū)的游泳池里藏著我們一群孩子歡樂(lè)的笑聲，是我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園。
小作者采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)行文，先總領(lǐng)全文，表達(dá)自己對(duì)游泳池的喜愛(ài)之情，然后描寫(xiě)了游泳池的環(huán)境和樣子，接著有詳有略地描寫(xiě)了自己和小伙伴們?cè)谟斡境刂械幕顒?dòng)，最后總結(jié)全文，字里行間無(wú)不充滿(mǎn)著快樂(lè)。
佳作頒獎(jiǎng)詞

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