資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
重點中學(xué)招生優(yōu)選卷(四)
時間:90分鐘 滿分:100分
一、拼音樂園。(7分)
1.給下面加點字選擇正確的讀音并打上“√”。(3分)
空隙(xì xī) 蜷縮(quán juǎn) 鳥瞰(gǎn kàn)
供給(jī gěi) 破綻(zhàn dìng) 虐心(luè nuè)
2.根據(jù)拼音寫詞語。(4分)
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得xiù měi
diǎn yǎ( )。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島一小瀛洲、湖心亭、阮公墩,yǎn yìng( )在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的 dào yǐng( ),仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看,怎能不令人xīn kuàng shén yí( )呢!
二、字詞萬花筒。(19分)
1.照樣子在括號里填一個字,能分別和兩邊的字組成詞語,并且是一對近義詞。(5分)
懷(疑)心 的( )實 原( )解
服( )候 頑( )執(zhí) 嫉( )忌
2.按查字典的要求填空。(4分)
(1)“凹”的部首是_ 。共有 畫,第二筆是 。
(2)“及”是_ 結(jié)構(gòu),第二筆是_ 。
(3)用部首查字法,“矗”應(yīng)查_ 部,再查 畫。
(4)“虛實”“老實”“實際”中“實”讀輕聲的詞是 。
3.給加點字選擇正確的解釋,將正確答案的序號填在括號里。(4分)
據(jù):①占據(jù) ②憑借,依靠 ③按照,依據(jù) ④可以用作證明的事物
(1)他把單位的一個書柜據(jù)為己有。 ( )
(2)敵人據(jù)險固守。 ( )
(3)這張合同就是有力的證據(jù)。 ( )
(4)對于這件事，你應(yīng)據(jù)實報告。( )
4.選詞填空。(6分)
依然 井然 突然
(1)兩三百人聚居一樓,秩序( ),毫不混亂。
(2)我軍遭受了敵人的( )襲擊。
(3)傣族人家至今( )保持著“多起竹樓,傍水而居”的習(xí)慣。
畢竟 究竟 竟然
(4)你( )沒有請假就離開了,太不像話了。
(5)到頭來,他的邪法( )敵不過我這把劍的鋒芒。
(6)這件衣服,你( )花了多少錢
三、按要求寫句子。(10分)
1.我們不會忘記小學(xué)六年的快樂時光。(改為反問句)
2.太陽升起來了。(改為擬人句)
3.雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上。(縮寫句子)
4.修改病句。
(1)言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
(2)領(lǐng)導(dǎo)同意并考慮了大家提出的建議。
四、積累與運用。(13分)
1.下列句子用了什么描寫方法,將正確答案的字母填在括號里。(4分)
A.動作描寫 B.心理描寫 C.外貌描寫 D.神態(tài)描寫
(1)他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。( )
(2)我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷。( )
(3)一聽到鄰里這樣議論,他心里就像被針扎著一樣疼。( )
(4)女兒的眼睛亮了一下,隨即又暗淡了下來。( )
2.體會省略號的用法,將正確答案的序號填在括號里。(3分)
A.用于引文的省略。 B.用于列舉的省略。
C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 D.表示語意含蓄,話未說完或聲音被打斷。
(1)夏天,菜園里瓜果累累,五彩斑斕:紅的辣椒,綠的豆角,紫的茄子,矮胖的冬瓜……( )
(2)老班長微微睜開眼睛,說:“我……我不行啦。我……沒有……完成……黨……交給我
……的……任務(wù)……” ( )
(3)國際足聯(lián)秘書長看完這場球賽,也抑不住敬佩之情,寫信給福勒:“……這是一種保持足球運動團結(jié)的舉動。在這場如此重要的比賽中,你表現(xiàn)出來的風(fēng)范,將成為所有運
動員學(xué)習(xí)的榜樣。”( )
3.按要求填空。(6分)
(1)“過去的日子如輕煙,被微風(fēng) 了,如薄霧,被初陽 了。”這個句子出自著名作家 的《 》。
(2)即將離開母校,在離別之際,我不禁想起古代詩人送別朋友的一句詩: ，
。
(3)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“ ， ”。
(4)《過故人莊》中描寫優(yōu)美風(fēng)光的句子是:
(5)《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是:
(6)我的座右銘是 ,因為_ 。
五、閱讀理解。(21分)
(一)閱讀下文,完成練習(xí)。(12分)
萬物皆有所用
一次,僅山祥師洗澡。
水太熱了點,儀山讓弟子打來冷水,倒進澡盆。
聽師傅說,水的溫度已經(jīng)剛好,看見桶里還剩有冷水,做弟子的就隨手倒掉了。正在澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水,不禁語重心長地說:“世界上的任何東西,不管是大是小,是多是少,是貴是賤,都各有各的用處,不要隨便浪費了。你剛才隨手倒掉的剩水,不就可以澆灌花草樹木嗎 這樣水得其用,花草樹木也眉開眼笑,一舉兩得,又何樂而不為呢
弟子受師傅這么一指點,從此便心有所悟,取法號為:“滴水和尚”。
1.這個故事的起因是;
經(jīng)過是:
結(jié)果是: (3分)
2.給短文分段,在文中用“‖”標(biāo)出。(2分)
3.用“ ”畫出文中既是擬人句,又是反問句的句子。(2分)
4.文中的“一舉兩得”,“一舉”指:
“兩得”指:__
“何樂而不為”的意思是: (3分)
5.弟子心有“所悟”,他“悟”到了什么 (2分)
(二)閱讀下文,完成練習(xí)。(9分)
石 榴
五月過了,太陽增加了它的威力,樹木都把各自的傘蓋伸張了起來、不想再爭妍斗艷的時候,有少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
石榴樹有梅樹的枝干,楊柳的葉片,奇崛而不干枯,清秀而不柔媚,這風(fēng)度兼?zhèn)淞嗣妨L,而舍去了梅柳之短。
最可愛的是它的花,那對于炎日的直射毫不避畏的深紅的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴,那可不是夏季的心臟嗎
單那小箭形的花骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看,它逐漸泛紅,逐漸從頂端裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣的花瓶兒,而且還精巧地插上了花
單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華,但它卻更有一段妙幻的演藝,紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變?yōu)橹袊降慕鸲?殷、周時古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。
你以為它真是金鼎嗎 它會笑你呢，秋天來了,它對于自己的戲法好像忍俊不禁了,破口大笑起來,露出一口皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方怎么能見到呢
我本來就喜歡夏天,夏天是整個宇宙向上的一個階段,使人的身心解脫盡重重的束縛，因而我更喜歡夏天的心臟。
有朋友從昆明回來,說昆明石榴特別大,子粒特別豐腴(yú),有酸甜兩種,酸者味更美。我禁不住唾津潛溢了。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
忍俊不禁一__
豐腴一
2.寫出下列詞語的近義詞。(1分)
柔媚( ) 犀利( )
3.畫“ ”的句子運用了__ 的修辭手法,畫“ ”的句子運用了 的修辭手法。(2分)
4.本文是按石榴的 、 、 、 的順序進行描寫的。(4分)
六、習(xí)作。(30分)
如果人真的能有特異功能,你想擁有哪種 請你展開豐富的想象,以“假如我能”為題,寫一兩件你運用自己的特異功能所做的事。
要求:把題目補充完整;內(nèi)容要健康、有意義;事件要完整、具體,語句要流暢;400字以上。
重點中學(xué)招生優(yōu)選卷(四)
一、1.xì quán kàn jǐ zhàn nuè
2.秀美典雅 掩映 倒影 心曠神怡
二、1.確 諒 侍 固 妒
2.(1)| 5 1 (2)獨體字 (3)十 22 (4)老實
3.(1)① (2)② (3)④ (4)③
4.(1)井然 (2)突然(3)依然(4)竟然(5)畢竟(6)究竟
三、1.我們怎么會忘記小學(xué)六年的快樂時光呢
2.太陽慢慢地露出了可愛的笑臉。
3.雪花落在頭發(fā)上。
4.(1)刪去“的人”(2)刪去“并考慮”。
四、1.(1)C (2)A (3)B(4)D
2.(1)B(2)C (3)A
3.(1)吹散 蒸融 朱自清 匆匆(3)雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離
(4)綠樹村邊合,青山郭外斜。
(5)本自同根生，相煎何太急
五、(二)2.柔美 銳利
3.比喻 反問
4.枝干 葉片 花 果實
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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