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名校招生測評卷(一)
時間:90分鐘 滿分:100分
一、拼音樂園。(6 分)
1.讀拼音,寫漢字。(3分)
jiǎo( )潔 piě( )嘴 suàn( )瓣
dǎo( )告 頭xián( ) 書jí( )
2.給加點的字注音。(3 分)
屢次( ) 咀嚼( ) 憧憬( )
歸宿( ) 骨髓( ) 薄弱( )
二、字詞萬花筒。(21分)
1.把下面的詞語補充完整，并按要求歸類。(12分)
雪中送( ) 全神( )注 膽大( )為 ( )死如歸
畫蛇添( ) ( )計多端 無( )不至 舍( )為人
張牙( )爪 拾金不( ) 盛氣( )人 張( )李( )
(1)褒義詞:
(2)貶義詞:
2.查字典并關注筆畫、筆順。(3分)
用部首查字法,“魁”字應查__ 部,“粼”字應查 部;用音序查字法,“囫”字應查大寫字母___ 。“脾”字的第10筆應寫 ,“鷹”字共有__ 畫,它的第16筆應寫__ 。
3.在括號里填寫合適的詞語。(3分)
頑強地( ) 精細地( ) 微不至的( )
含糊地( ) 規矩地( ) 驚心動魄的( )
4.選擇最恰當的詞,將序號填在橫線上。(3分)
(1)這位發言人 指出,美方對這次撞機事件必須承擔全部的責任。
(2)我發高燒頭疼,吃了一天藥感到 多了。
(3)盡管這只是一次 ,但民警的迅速出擊,表明本市第一個校園電子報警系統已成功開通。
A.莊重 B.鄭重 C.舒服 D.舒適 E.演示 F.演練
三、按要求寫句子。(12分)
1.用“天涯海角”寫一句話。(2分)
2.但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊 (改為陳述句)(2分)
3.用一個比喻句,給老師寫“畢業贈言”。(2分)
4.用修改符號修改句中的語病。(6分)
(1)小強和小明賽跑,他比他跑得快。
(2)同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
(3)我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。
四、積累與運用。(9分)
1.給句子加標點,使句子意思與括號中的要求相符。(2分)
李靜 王剛 參加演出了 (陳述二人都參加演出了)
李靜 王剛 參加演出了 (李靜喊王剛參加演出)
2.“那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣……”與這句話所用修辭方法相同的一項是( )(2分)
A.暴雨是一個篩子,膽小的、思前想后的都被它篩了下去,留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。
B.如果把“窮”看作一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住心靈的光芒。
C.看他不言不語的,好像有什么心事似的。
D.他好像是個壞人。
3.判斷正誤,對的打“√”,錯的打“X”。(5分)
(1)“地道”一詞在“地道戰”和“這道廣東菜真地道”中的讀音不同。( )
(2)“名不虛傳、莫名其妙”中的“名”意思完全一樣。( )
(3)“耘田"“耕織”“鋤禾”都與木犁有關。( )
(4)“欲知山中事,須問打柴人”告訴我們“要學會向他人請教”。( )
(5)莫泊桑是“短篇小說之王”;季羨林被譽為“學界泰斗”。( )
五、閱讀理解。(22分)
(一)閱讀下文,完成練習。(10分)
利息
某校某年級某班一差生在期中考試時,語文只得了59分。差生十分著急,怕回家屁股又要受罪。
怎么辦呢 差生急中生智,想了一個辦法。他找到語文老師:“老師,請給我的習作加1分吧,就1分,求您啦!”老師思忖了大約有一分鐘,說:“我可以把你的成績改為60分,"差生一聽,高興極了,但老師接著說:“不過,你可要想好,加的1分是老師借給你的。東西不能白借,要還利息的,借1還10,期末考試時我會從你的考分中扣下10分。你愿意嗎 ”差生遲疑了一下,終于答應。
期末考試,差生語文得81分,老師扣下10分，凈剩71分。
想想看,即使集合世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們這位老師比膽略、比效益呢
1.用文中詞語寫出差生的思想變化。(3分)
—— ——
2.文中明寫了兩個人物是 和__ ,還暗寫了另一個人物,從“
”一句可以看出來。(3分)
3.想象一下老師“思忖”什么 差生“遲疑”什么 (4分)
(2)差生:_
(1)老師:
(二)閱讀下文,完成練習。(12分)
信譽
一位學者講述了這樣一個故事:有一名我國留德高才生,畢業后在德國四處求職，可是他拜訪了很多大公司,都被拒絕,就是小公司對他也是大門緊閉。最后他才得知，原來他曾有三次乘車逃票的記錄,這在嚴肅的德國人看來,大概是永遠不可饒恕的。
我當初聽見這件事時，只是想,這位留學生不該貪小便宜,以至因小失大。直到最近，不斷聽人說起,國際經濟就是信譽經濟,才似乎明白了德國人為什么把逃票的小事看得那么重要一個人在三毛、兩角的蠅頭小利上都靠不住,還能指望在別的事情上信賴他嗎
一個人的信譽、人格當然要靠自覺去做,但如果全憑自覺,怕是就很難人人都自覺，其結果只能是越來越放縱,而放縱的結果是“卑鄙是卑鄙者的通行證”,而真正自覺的人只能越來越吃虧。一味強調自覺只能說明這個社會還不成熟，還太軟弱。
還聽人說過:在新加坡機場看見一個旅客拿著機票沒有登上飛機，因為有證據表明，他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。而那些曾經在新加坡有過劣跡的人,就別想再踏上那片土地,因為他從前的行徑都已經記錄在案,有關部門隨時都可以查到。
一個成熟的社會，一個有力量的社會，不但要考察每一個人,還要為他們建立必要的檔案，這個檔案是能夠向有關方面證實你的可信度的。這樣,銀行才可以借錢給你,公司才好聘用你……信譽就是你立足社會的通行證,有了它你就可以受人尊敬地通行于這個文明社會。
如果你不講信譽呢 只要你敢欠錢不還,或者你敢乘車逃票、偷稅漏稅、化公為私……總之,只要你有一次不講信譽,你就會上沒有信譽的黑名單,你就會失去許許多多的機會，銀行當然就不可能再借錢給你,哪家公司都不愿雇用你……你在這個文明的社會就難以立足。
1.第五自然段中“這樣”一詞指代什么 (用概括的語言回答)(2分)
2.聯系上下文,談談第四自然段所舉的事例的作用。(3分)
3.請你模仿“信譽就是你立足社會的通行證”這句話,再寫兩個句子。(4分)
例:信譽就是你結交朋友的橋梁。
信譽就是你__
信譽就是你
4.你對文中“只要你有一次不講信譽……你在這個文明的社會就難以立足”這種觀點是否認同 請簡要談談你的看法。(3分)
六、習作。(30 分)
題目:難忘的___
要求:把題目補充完整，內容具體,有真情實感,450字左右。
名校招生測評卷(一)
一、1.皎 撇 蒜 禱 銜 籍
2.lǔ jué jǐng sù suǐ bó
二、1.(1)褒義詞:雪中送炭 全神貫注 視死如歸 無微不至 舍己為人 拾金不昧
(2)貶義詞:膽大妄為 畫蛇添足 詭計多端 張牙舞爪 盛氣凌人 張冠李戴
2.鬼 米 H J 18、
3.拼搏 安排 關懷 回答 辦事 場面
4.(1)B（2)C (3)F
三、1.他滿不在乎地說:“你哪 怕去天涯海角,我都無所謂。”
2.但不能平的,不能白白走這一遭。
3.示例一:春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤了我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。
示例二:鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您
四、1.李靜、王剛參加演出了。李靜:“王剛,參加演出了。”
2.AB
3.(1)√(2)x(3)x(4)√(5)√
五、(一)1.著急高興遲疑
2.差生老師怕回家屁股又要受罪。
3.(1)怎樣讓差生能迎頭趕上。(2)今后還了老師的利息,還能否及格。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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