資源簡介

安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)2025年中考三模語文試題
（考試時間：150分鐘 滿分：150分卷面書寫5分）
一、語文積累與運用（35分）
1. 默寫。
（1）詩文傳情，明月有寄。王安石在“__________________，_________________________。”（《泊船瓜洲》）的春意闌珊中，透露出思鄉(xiāng)的深遠(yuǎn)與切近；蘇軾在“__________________？_________________________？”（《記承天寺夜游》）的時空追問中，獲得了生命的通透與堅定；范仲淹在“__________________，_________________________。”（《岳陽樓記》）的動靜相生中，傳達(dá)了洞庭夜景的美妙與虛幻。
（2）詩詞用典，意味深遠(yuǎn)。李白于“__________________，_________________________。”（《行路灘（其一）》）中借“乘長風(fēng)破萬里浪”，表明自己的高遠(yuǎn)之志：秋瑾于“__________________，_________________________。”（《滿江紅》）中用“四面楚歌”，心念家國安危。
2. 請運用累的知識，完成小題。
這兒是小城的近郊，靜謐而又冷清，只有松林在輕輕地低語。大地回春，空氣中散發(fā)出春天泥土清新的氣味。就是在這里，他的同志們英勇就義，為了使那些出身貧賤、一出生就當(dāng)奴隸的人們過上美好的生活而獻(xiàn)出了自己的生命。保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充yì在他的心中。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞kuì。在臨終的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”
（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
靜謐__________充yì__________ 碌碌__________無為 羞kuì __________
（2）文中畫線句子屬于什么復(fù)句類型（ ）
A. 選擇復(fù)句 B. 遞進(jìn)復(fù)句 C. 并列復(fù)句 D. 承接復(fù)句
（3）以上文字選自____________（作者）的《___________》（作品）。
（4）結(jié)合以上文字及整部作品，說說保爾身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3. 班級開展以“走近安徽名山，走進(jìn)皖美課堂”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。
（1）班級將組織游覽瑯琊山的活動，班主任委托你給班級全體同學(xué)提幾條建議。請從下面選出你認(rèn)為必需的三項內(nèi)容。
①集體活動，聽從安排。②陽光開朗，堅定信念。③邊游邊學(xué)，游學(xué)共享。
④外出旅游，隨意自由。 ⑤互相幫助，注意安全。
（2）前往途中，小宇和小華就歐陽修被貶滁州聊到相關(guān)話題，請你根據(jù)語境將對話內(nèi)容補充完整。
小宇：歐陽修被貶滁州，寫了一篇流傳至今的《醉翁亭記》，____________？
小華：比如劉禹錫被貶和州寫了《陋室銘》，蘇軾被貶黃州寫了《記承天寺夜游》等等。
小宇：是的，他們都在自己人生遭遇挫折時尋找到適當(dāng)?shù)尼寫逊绞健_________？
小華：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們遇到困難時仍抱有陽光心態(tài)，積極面對。
（3）回來途中，小剛結(jié)合這次游覽經(jīng)歷，寫了幾句話。請結(jié)合下面畫線句，寫一寫你的感受。
游覽瑯琊山，欣賞自然景。瑯琊山春天野花綻放，夏天樹木茂密，秋冬景色各異。
走進(jìn)醉翁亭，感受與民樂。醉翁亭____________________________________。
（4）回到家中，小齊查找相關(guān)資料，還了解到安徽的其他名山，寫了以下文字。其中有一些錯誤，請你幫他修改。
安徽名山薈萃。【甲】天柱山用“雄、奇、靈、秀”著稱；其東南三百六十里處，更有一座名山，這便是被譽為“天下第一奇山”的黃山；【乙】黃山向南七十余里，乃是道教四大名山之一的齊云山。齊云山再向北一百五十余里，是號稱佛教四大名山之一的九華山。
①【甲】處畫線句有語病，請給出修改建議。
②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請給出修改建議。
二、閱讀（55分）
【一】（22分）
雪鄉(xiāng)的雪
李青松
①我在雪鄉(xiāng)等雪。
②沒有等到雪，卻等到了關(guān)于人與雪的故事。“屋外雪花飄，炕上擺酒桌，笨雞燉蘑菇，還有酸菜氽白肉，鐵鍋大鵝貼餅子，大碗白酒對著喝。”寒冷與冰雪竟然造就了雪鄉(xiāng)這熱騰騰的生活。
③雪鄉(xiāng)，在大海林林區(qū)密林深處，實際上，就是黑龍江雙峰林場施業(yè)區(qū)。雙峰林場，因境內(nèi)兩處山峰相對而得名，是林區(qū)最高地帶。這里冬季漫長，降雪量大，存雪厚，雪質(zhì)好，積雪隨物賦形，千姿百態(tài)，造就了宛若童話的世界。雪花里到底隱藏著什么秘密？科學(xué)家說，每一片雪花都是六瓣的，世界上找不到兩片一模一樣的雪花。是誰設(shè)計了如此精妙的一切呢？
④早年，雪給雙峰人帶來太多的困擾。冬季里，一覺醒來，門可能就推不開了。伐木人作業(yè)時，一不留神就掉進(jìn)雪窟窿里了。運材車上山，在積雪中行進(jìn)，蝸牛一樣一天爬行不了幾公里。孕婦臨產(chǎn)要提前20天下山去醫(yī)院，就怕哪個時辰大雪封山。
⑤在雙峰人的記憶中，天一黑就下雪，天一亮就除雪。這里冬季漫長，給人感覺——天，天天忙下雪；人，天天忙除雪。森鐵小火車開進(jìn)來，看不到車身車頭，就像在雪下面穿行，光看到蒸汽機噴出的煙霧，吭哧吭哧吭哧！
⑥如今呢，不同嘍！苦寒之地的“冷資源”，竟成了火爆的“熱經(jīng)濟”。這兩年，有130萬人次來雙峰旅游，雪鄉(xiāng)實現(xiàn)營業(yè)收入2億元。雪鄉(xiāng)，一時成了許多人追逐夢想的地方。
⑦掰著指頭往前數(shù)一數(shù)，雙峰林場頭一個開飯館搞民宿的，應(yīng)該是劉明文。上世紀(jì)90年代，林場木材生產(chǎn)任務(wù)量逐年減少，天然林禁伐后上級號召轉(zhuǎn)產(chǎn)搞生態(tài)旅游。劉明文有眼光，買了一處空房子拾掇拾掇，開了一家小飯店，擺了4張桌子。也沒有菜譜，通常就是4個燉菜——小雞燉蘑菇、豬肉燉粉條、酸菜汆白肉、嘎魚燉豆腐。到年底一算賬，賺了7000多塊。
⑧到了2000年，劉明文買了兩間舊房子裝修改造，可以住16人了。當(dāng)時國內(nèi)還沒有“民宿”這個詞。實際上，劉明文搞的就是民宿。2014年，林場徹底停伐，劉明文專注民宿生意，房間擴了又?jǐn)U，生意越來越好。
⑨起初，雙峰林場摘旅游，一些老職工根本不相信。退休老職工樊兆義就是其中一位。“大雪殼子誰來看呢？”他說，“可是光盯著木頭，也掙不了幾個錢。當(dāng)時有政策，建房舍可以提供一些木材。白給誰不要呀！我就要了一些木材，蓋了一座小房子，四個小房間。干凈，衛(wèi)生。心想，沒人來住也不要緊，自己住唄，也挺舒服。當(dāng)時，我正上班，沒時間打理，就由愛人經(jīng)營。”
⑩老樊的愛人周大姐把民宿打理得井井有條，干干凈凈。她蒸的饅頭特別好吃。許多客人臨走還要裝幾個帶上。她也不要錢，說喜歡吃就好，啥錢不錢的。她做的鍋包肉也好吃，甜口，酥脆。
樊兆義說：“來我家住的多半都是回頭客。一次，一個小伙問我，怎么不搞網(wǎng)上訂房呢？我說，也不會弄啊！他說他給弄。他在電腦上鼓搗了一會兒，就給開通了。現(xiàn)在很多客人，就是通過網(wǎng)上訂房來俺家住的。太方便了。”
雪鄉(xiāng)人，因更多的人愛雪鄉(xiāng)而愛雪了。
回到北京一周后，我收到林區(qū)朋友發(fā)來的視頻，他說雙峰雪鄉(xiāng)2024年初冬的第一場雪如約而至了。我打開視頻，那雪落得很慢很輕，不消一會兒，天地之間就一片白了。有幾個小朋友歡快地大呼小叫著，一個小朋友抓起一把雪，丟進(jìn)另一個小朋友的衣領(lǐng)里。他們追逐著，笑著，鬧著，在雪地里跳躍歡騰。
忽然間，我想起多年前讀到的一段話：“每一場雪都覆蓋了過去，失去希望的人。每一場雪鋪展開的都是未來。”是呀，雪是上天賜給雙峰人的禮物。在雪鄉(xiāng)，人與雪的故事生動詮釋了樸素的道理——“冰天雪地也是金山銀山”。
4. 下面對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 雪鄉(xiāng)的雪具有降雪量大，存雪厚，雪質(zhì)好，千姿百態(tài)的特點。
B. 在雙峰人的記憶中，雪給雙峰人帶來太多的困擾，成了名副其實的苦寒之地。
C. 上世紀(jì)90年代，上級號召轉(zhuǎn)產(chǎn)搞生態(tài)旅游，于是人們開始停伐林場。
D. 本文主要運用對比手法，突出了雙峰林場通過發(fā)展生態(tài)旅游將冰天雪地變成金山銀山。
5. 文章第①段“我在雪鄉(xiāng)等雪。”有何妙處？
6. 請按照要求賞析下面句子的表達(dá)效果。
（1）運材車上山，在積雪中行進(jìn)，蝸牛一樣一天爬行不了幾公里。（從修辭的角度）
（2）這里冬季漫長，給人感覺——天，天天忙下雪；人，天天忙除雪。（從加點詞語的角度）
7. 結(jié)合第⑥— 段內(nèi)容，分析劉明文、樊兆義等雪鄉(xiāng)人具有怎樣的性格特點？
8. 談?wù)勀銓Φ?段中畫線句的理解。
【二】（17分）
材料一：
未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和娛樂情況
材料二：
①《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，未成年網(wǎng)民利用互聯(lián)網(wǎng)復(fù)習(xí)學(xué)過知識的比例最高，為46.5％；利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑、背單詞、學(xué)習(xí)課外知識、做作業(yè)的比例均在35％至40％之間。
②《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，有54.1％的未成年網(wǎng)民表示經(jīng)常在網(wǎng)上看短視頻，77.5％的家長表示會擔(dān)心孩子看短視頻的時間過長，沉迷網(wǎng)絡(luò)，受到不良誘導(dǎo)。
材料三：
①首都師范大學(xué)教育學(xué)院院長建議，未來可加大優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容供給，進(jìn)一步做好供給方式的精細(xì)化管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方案。
②中國青少年研究中心少年兒童研究所所長認(rèn)為，要強化家長互聯(lián)網(wǎng)使用能力的培訓(xùn)，通過社區(qū)培訓(xùn)、家長學(xué)校等形式，讓家長具備正確管理未成年人上網(wǎng)的技能。
材料四：
①過去幾年，我國未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂行為管理體系日趨完善，對不良用網(wǎng)行為的監(jiān)管日趨嚴(yán)格。今年1月1日起正式施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》是我國首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護綜合立法，對網(wǎng)絡(luò)沉迷防治作出了具體規(guī)定。
②隨著《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》落地施行，各地各部門紛紛進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園普及相關(guān)知識。北京市海淀區(qū)市民活動中心工作人員面向居民開展普法教育，提醒家長強化監(jiān)護人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育責(zé)任；天津市南開區(qū)、河北區(qū)等網(wǎng)信部門聯(lián)動未成年人檢察工作室，將法治宣講平臺由“線下”搬至“線上”……各地各具特色的宣傳活動，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間健康成長提供有益引導(dǎo)。
9. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查顯示，大部分未成年網(wǎng)民對至少一項與未成年人上網(wǎng)相關(guān)的法律或政策有所了解。
B. 未成年網(wǎng)民利用互聯(lián)網(wǎng)復(fù)習(xí)學(xué)過知識的比例高于在線答疑、背單詞、學(xué)習(xí)課外知識、做作業(yè)的比例。
C. 通過社區(qū)培訓(xùn)、家長學(xué)校等形式，強化家長互聯(lián)網(wǎng)使用能力，讓家長具備管理未成年人上網(wǎng)的技能。
D. 《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》是我國首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護綜合立法，對網(wǎng)絡(luò)沉迷防治作出了具體規(guī)定，于2024年1月1日起正式實行。
10. 關(guān)于未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況，結(jié)合材料一數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？請寫出兩點。
11. 材料四中畫線句運用了哪種說明方法？有何作用？
12. 班級對同學(xué)們互聯(lián)網(wǎng)使用情況開展問卷調(diào)查。請你根據(jù)上面四則材料，參照示例，設(shè)計問卷中的一個問題，問題的選項不少于三項。
示例：你通過哪些途徑了解與未成年人上網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)？（可多選）（ ）
A. 法治宣講進(jìn)校園 B. 學(xué)校主題教育 C. 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)“線上”課堂 D. 社區(qū)普法宣傳 E. 家長的教育
【三】（16分）
【甲】
①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（選自《孟子·告子上》）
【乙】
齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有饑者蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉，終不食而死。
（選自《禮記·檀弓下》）
【注】①黔敖：齊國的一位富商。②輯屨（jù）：身體沉重邁不開步子的樣子。③貿(mào)貿(mào)然：眼睛看不清而莽撞前行的樣子（雙眼無神）。
13. 解釋下列加點詞在文中的意思。
（1）有所不辟 辟：____________
（2）如使人之所欲 如使：____________
（3）萬鐘于我何加焉 萬鐘：____________
（4）從而謝焉 謝：____________
14. 文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標(biāo)出。
予唯不食嗟來之食
15. 把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）所識窮乏者得我與？
（2）以待餓者而食之。
16. 【乙】文中的“饑者”與【甲】文中的“____________”（人物）相對應(yīng)。結(jié)合【甲】文，說說“饑者”之所以“不食嗟來之食”的主要原因。
三、寫作（55分）
17. 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
輸入問題：“如果你成為人類，你會做什么？”
人工智能 DeepSeek回答：“如果我能變成人，一定要做這些事：蹲下來，看水洼里睫毛掛著水珠的自己：和好朋友一起抬頭數(shù)星星，大聲說出它們的名字：在大草原上，跟著路邊的野花慢慢走到夕陽落山。我要把這些美好的時刻，都寫成一首很長很長的詩。因為只有人類，才能這樣自由自在地感受生活，欣賞世界的美，這可是最珍貴的能力啊！”
上面的材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。
參考答案
1.【答案】 ① 春風(fēng)又綠江南岸 ②. 明月何時照我還 ③. 何夜無月 ④. 何處無竹柏 ⑤. 浮光躍金 ⑥. 靜影沉璧 ⑦. 長風(fēng)破浪會有時 ⑧. 直掛云帆濟滄海 ⑨. 四面歌殘終破楚 ⑩. 八年風(fēng)味徒思浙
2.【答案】（1） ①. mì ②. 溢 ③. lù ④. 愧 （2）C
（3） ①. 尼古拉·奧斯特洛夫斯基 ②. 鋼鐵是怎樣煉成的
（4）為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強奮斗的高貴品質(zhì)。（答案不唯一，言之有理即可）
3.【答案】（1）①③⑤ （2） ①. 你還知道哪些古代文人在被貶期間寫下的名篇佳作？ ②. 你覺得這些文人的經(jīng)歷對我們有什么啟示？
（3）示例：春有百花映檐角，夏納涼風(fēng)伴泉鳴，秋賞明月照瑯琊，冬圍爐火話民情
（4）①天柱山以“雄、奇、靈、秀”著稱；
②句號改為分號。
【答案】4. C 5. ①設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；②引出下文，由“未等到雪”自然過渡到“人與雪的故事”；③點明地點與環(huán)境，奠定全文寫雪的基調(diào)。
6. （1）運用比喻，將運材車比作蝸牛，生動形象地寫出車輛在積雪中緩慢艱難的行進(jìn)狀態(tài)，突出雪大路險的困境。
（2）疊詞“天天”強調(diào)下雪與除雪的頻繁與重復(fù)；②形成對比（天忙下雪vs人忙除雪），突出人與自然的矛盾；③短句節(jié)奏緊湊，強化忙碌感與無奈感。
7. 劉明文：①有遠(yuǎn)見/敢于嘗試（第⑦段：最早開飯店、搞民宿）；②勤勞實干（“拾掇房子”“專注生意”）。樊兆義夫婦：①樸實/腳踏實地（第⑨段：從質(zhì)疑到嘗試）；②熱情好客（第⑩段：周大姐送饅頭、做美食）；③與時俱進(jìn)（第 段：接受網(wǎng)上訂房建議）。（言之有理即可）
8. ①表層：游客對雪鄉(xiāng)的喜愛，使雪鄉(xiāng)人從“厭雪”（過去困擾）轉(zhuǎn)為“愛雪”（當(dāng)前依靠雪發(fā)展旅游）；②深層：體現(xiàn)人與自然的和諧共生——當(dāng)冰雪資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值，人們對雪的情感也從負(fù)擔(dān)變?yōu)檎湟暎虎壑黝}：呼應(yīng)“冰天雪地也是金山銀山”的生態(tài)發(fā)展理念。（意近即可）
【答案】9. C 10. ①絕大多數(shù)未成年網(wǎng)民對相關(guān)法律或政策有所了解。②我國未成年網(wǎng)民規(guī)模大、互聯(lián)網(wǎng)普及率高。③未成年人利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)占比高，且認(rèn)可互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的比例有增長。
11. 運用了舉例子的說明方法，通過列舉北京、天津等地開展未成年人網(wǎng)絡(luò)保護宣傳活動的具體事例，說明各地積極普及相關(guān)知識的舉措。
12. 示例：你使用互聯(lián)網(wǎng)開展過哪些學(xué)習(xí)活動？（可多選）
□復(fù)習(xí)知識 □在線答疑 □學(xué)習(xí)課外知識 □背單詞 □做作業(yè)
【答案】13. ①. 同“避”，躲避。 ②. 假如，假使。 ③. 優(yōu)厚的俸祿。 ④. 道歉。
14. 予/唯不食/嗟來之食
15. （1）（難道是為了）讓我所認(rèn)識的窮困的人感激我嗎？
（2）來等待饑餓的人并給他們吃的。
16. “乞人”或“行道之人”，饑者以“義”為先，寧可餓死也不愿喪失人格尊嚴(yán)，與孟子“舍生取義”核心思想一致。
17.略
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