資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末情境化詞語(yǔ)創(chuàng)新試題
一、第一單元 春之魔法手記
情境：秘密花園的來(lái)信
春雨沙沙時(shí)，我收到一封折疊成紙船的信。信上說(shuō)："快來(lái)cūn zhuāng（ ）東邊的mài tián（ ），gū niang（ ）們正在用liǔ zhī（ ）編魔法手環(huán)！"我xún zhǎo（ ）到那片開(kāi)滿táo huā（ ）的坡地，只見(jiàn)她們蹲在xī shuǐ（ ）邊，把紫色的yě huā（ ）插進(jìn)qiū qiān（ ）的繩結(jié)里。忽然，風(fēng)送來(lái)銀鈴般的笑聲——原來(lái)春風(fēng)把我們的mèng xiǎng（ ）都染成了綠色！
二、第二單元 愛(ài)心快遞站
情境：郵包里的春天
yóu dì yuán（ ）王叔叔的郵包總在唱歌：給李奶奶的xiān huā（ ）在冒香氣，給大山小學(xué)的shū bāo（ ）裝著彩筆，還有給田伯伯的tián cài（ ）種子在沙沙響。當(dāng)他路過(guò)wēn nuǎn（ ）的陽(yáng)光花店時(shí)，老板娘塞來(lái)一捧gān tián（ ）的草莓："幫我?guī)Ыo住院的張阿姨！"郵包越來(lái)越沉，卻裝滿了整個(gè)春天的ài xīn（ ）。
三、第三單元 神州童謠集
情境：手繪中國(guó)地圖
美術(shù)課上，我們用cǎi dài（ ）編織神州畫(huà)卷：cháng jiāng（ ）是金色的飄帶，huáng hé（ ）是奔騰的巨龍，cháng chéng（ ）像灰色的長(zhǎng)城磚，tái wān dǎo（ ）上的máng guǒ（ ）正甜甜地笑。老師說(shuō)："每個(gè)mín zú（ ）都是畫(huà)卷上的色彩，zhōng huá（ ）大地因我們而美麗！"
四、第四單元 童話鎮(zhèn)奇遇
情境：會(huì)說(shuō)話的鉛筆盒
我的鉛筆盒突然唱起歌："打開(kāi)我呀，里面有sēn lín（ ）的秘密！"拉開(kāi)拉鏈，xiǎo mǎ（ ）正馱著彩虹糖奔跑，hú li（ ）戴著mào zi（ ）在跳圓圈舞，連橡皮都變成了cǎi sè（ ）的蘑菇屋。最神奇的是那支鉛筆，筆尖總能畫(huà)出會(huì)fēi xiáng（ ）的gē zi（ ）——原來(lái)這是童話鎮(zhèn)送來(lái)的魔法禮物！
五、第五單元 田野實(shí)驗(yàn)室
情境：禾苗成長(zhǎng)日記
爺爺教我種hé miáo（ ）："挖坑要像小碗，放苗要像抱寶寶。"可我貪玩弄倒了水桶，水把田埂沖出個(gè)洞。爺爺摸著胡子說(shuō)："wáng yáng bǔ láo（ ），現(xiàn)在補(bǔ)還不晚。"我們用黏土bǔ chōng（ ）缺口，看著重新站直的禾苗，我突然míng bai（ ）：成長(zhǎng)就像禾苗，需要耐心和改正的勇氣。傍晚，奶奶端出香噴噴的dàn chǎo fàn（ ），米粒上還沾著田野的味道。
六、第六單元 自然觀察家
情境：雷雨夜的守護(hù)
léi shēng（ ）炸響時(shí)，我看見(jiàn)窗臺(tái)的chóng zi（ ）在發(fā)抖。雨點(diǎn)砸在chuāng hu（ ）上，像無(wú)數(shù)小鼓在敲。我用yī shang（ ）裹住這只翅膀受傷的斑鳩，媽媽找來(lái)棉簽擦去它羽毛上的ní tǔ（ ）。當(dāng)qīng xīn（ ）的晨風(fēng)吹來(lái)時(shí)，斑鳩拍拍翅膀飛向cǎi hóng（ ）——原來(lái)每個(gè)生命都是自然送給我們的禮物。
七、第七單元 動(dòng)物創(chuàng)可貼
情境：蜘蛛的急診室
zhī zhū（ ）在蒲公英叢里開(kāi)了家診所：máo chóng（ ）裹著樹(shù)葉繃帶來(lái)看腿傷，lǎo hǔ（ ）舉著被荊棘劃破的爪子哼唧，連烏龜都背著裂縫的guī ké（ ）來(lái)求助。蜘蛛用絲線當(dāng)yī shēng（ ）的紗布，給松鼠包扎被蒼耳扎傷的尾巴。當(dāng)最后一位病人——蝴蝶帶著被雨點(diǎn)打濕的chì bǎng（ ）離開(kāi)時(shí)，診所的墻上掛滿了用花瓣寫(xiě)的"謝謝"。
八、第八單元 祖先的魔法書(shū)
情境：樹(shù)洞博物館奇遇
在原始森林的樹(shù)洞里，我們發(fā)現(xiàn)了祖先的魔法書(shū)：書(shū)頁(yè)是sōng zhī（ ）凝固的琥珀，文字是bǔ zhū（ ）織的網(wǎng)。書(shū)中說(shuō)：zǔ xiān（ ）用shí qì（ ）切開(kāi)野果，用huǒ chái（ ）點(diǎn)燃溫暖，還教會(huì)wū yā（ ）用石子打水漂。當(dāng)夕陽(yáng)把樹(shù)洞染成金色時(shí)，一只小松鼠送來(lái)一枚刻著花紋的táo hé（ ）——原來(lái)自然才是最古老的老師。
答案解析
情境 重點(diǎn)詞語(yǔ)（拼音對(duì)應(yīng)）
春之魔法手記
cūn zhuāng（村莊）、mài tián（麥田）、gū niang（姑娘）、liǔ zhī（柳枝）、xún zhǎo（尋找）、táo huā（桃花）、yě huā（野花）、qiū qiān（秋千）、mèng xiǎng（夢(mèng)想）
愛(ài)心快遞站
yóu dì yuán（郵遞員）、xiān huā（鮮花）、shū bāo（書(shū)包）、tián cài（甜菜）、wēn nuǎn（溫暖）、gān tián（甘甜）、ài xīn（愛(ài)心）
神州童謠集
cǎi dài（彩帶）、cháng jiāng（長(zhǎng)江）、huáng hé（黃河）、cháng chéng（長(zhǎng)城）、tái wān dǎo（臺(tái)灣島）、máng guǒ（芒果）、mín zú（民族）、zhōng huá（中華）
童話鎮(zhèn)奇遇
sēn lín（森林）、xiǎo mǎ（小馬）、hú li（狐貍）、mào zi（帽子）、cǎi sè（彩色）、fēi xiáng（飛翔）、gē zi（鴿子）
田野實(shí)驗(yàn)室
hé miáo（禾苗）、wáng yáng bǔ láo（亡羊補(bǔ)牢）、bǔ chōng（補(bǔ)充）、míng bai（明白）、dàn chǎo fàn（蛋炒飯）
自然觀察家
léi shēng（雷聲）、chóng zi（蟲(chóng)子）、chuāng hu（窗戶）、yī shang（衣裳）、ní tǔ（泥土）、qīng xīn（清新）、cǎi hóng（彩虹）
動(dòng)物創(chuàng)可貼
zhī zhū（蜘蛛）、máo chóng（毛蟲(chóng)）、lǎo hǔ（老虎）、guī ké（龜殼）、yī shēng（醫(yī)生）、chì bǎng（翅膀）
祖先的魔法書(shū)
sōng zhī（松脂）、bǔ zhū（捕蛛）、zǔ xiān（祖先）、shí qì（石器）、huǒ chái（火柴）、wū yā（烏鴉）、táo hé（桃核）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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