資源簡介

(共37張PPT)
第一課時
解析夢境意象
26.好的故事
第二課時
追尋理想之光
走進魯迅筆下的世界
任務一：
第一課時
在現實與夢境的交織處，有個“好的故事”悄然綻放，這其中藏著怎樣的奇幻景致，又暗含了魯迅何種情思？讓我們翻開書一探究竟吧！
好的故事
26
寫作背景
此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活很艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。
“夢境”啟航
活動1：
1 課文讀一讀
1.自由朗讀課文，讀準生字詞，讀通句子。邊讀邊標出自然段序號。
2.由于本文寫于上個世紀二十年代，語言表達與現在不完全一樣，遇到難懂的詞語可以先跳過去。
2 詞語認一認
預告 昏沉 擱置 錯綜 澄碧 萍藻
蕩漾 解散 退縮 瘦削 浮動 瞬間
凝視 驟然 凌亂 投擲 陡然
píng
níng
gē
zōng
chéng
yàng
xuē
zhòu
zhì
dǒu
shùn
3 生字寫一寫
擱
澄
萍
綜
上下結構
左右結構
削
漾
瞬
驟
擲
凝
陡
“氵”呈弧形
“平”下橫要長
結構：上下
部首：艸
筆畫：十一
組詞：萍藻 萍水相逢
píng
易錯提示：
是上下結構，不要寫成左右結構。
“冫”稍窄
“匕”“矢”窄小
結構：左右
部首：冫
筆畫：十六
組詞：凝視 凝聚
níng
再次默讀課文，邊讀邊勾畫出自己不理解的詞語，并嘗試用下列方法理解詞語。
1.有些詞語可以聯系上下文先猜一猜意思，再借助注釋解釋。
2.有些較難理解的詞語，不用反復琢磨、具體解釋，只要聯系上下文知道其大概意思即可。
3.有些詞語如果聯系上下文無法理解，可以在旁邊作上記號。
借助注釋理解的詞語
石油：舊時指煤油。
山陰道：指浙江紹興西南一帶風景優美的地方。
聯系上下文能猜出具體意思的詞語
四近：四周。
膝髁：膝蓋。
云頭：看起來成團成堆的云?！跋脑祁^”指夏天成團成堆的、邊緣參差不齊的云朵。
皺蹙：收縮。
河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動……
聯系上下文能猜出大概意思的詞語
兩岸邊的烏桕，新禾……茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦……
寺廟
植物
建筑物
無法理解的詞語
大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。
潑剌：擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。
像這樣聯系上下文也無法理解的詞語，我們可以利用工具書查找，還可以上網查找。
奔迸：表示水的動態的動詞?！皾娯荼急拧泵枥L了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態。
在理解詞語的基礎上，再次有感情地朗讀課文第5和第7自然段。
我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，
……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是如此。
5
關注逗號的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。
河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。
7
關注逗號的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。
要讀得緊湊一些。
這篇文章可以劃分為幾個部分？每個部分分別講了哪些內容？
第1自然段
“我”在“昏沉的夜”閉目養神
第10-12自然段
“我”驟然驚醒，重新回到“昏沉的夜”
第3-9自然段
“我”在夢境中看到一個“好的故事”
3 課文理一理
現實
夢境
現實
“夢境”欣賞會
活動2：
4 詞句品一品
默讀第3—9自然段，想一想：這個夢境給你留下了怎樣的印象？圈畫出可以概括這一印象的詞語。
這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。
4
這個故事的“美麗，幽雅，有趣”體現在哪里？請在文中勾畫相關內容，并作簡單批注。
這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。
云錦
錯綜：縱橫交叉。
萬顆奔星
4
河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了……
我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，
……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和……
5
一連串名詞的羅列不僅令語句簡潔，而且畫面感極強。
7
河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。
7
用了相同的字詞
讀一讀這些詞語，思考：第7自然段在表達上有什么特點？
結合課本插圖，說說自己看到的畫面。
我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，
……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是如此。
5
這句話中將什么比作了“夏云頭”？
水中景物的倒影
夏云頭
外形
顏色
練寫本課生字。
課后作業
第二課時
好的故事
26
自由讀第3—9自然段，思考：這段文字在寫法上有什么特點？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
景致相似：都在描繪江南水鄉
讀到這里，你有什么不理解的問題嗎？
為何反復提到“美的人和美的事”？
為何要花大量筆墨描繪江南水鄉的景致？
4 詞句品一品
“夢境”解析會
活動3：
為何作者說真愛這個好故事？總記得這個好故事？
默讀全文，把不懂的地方標記出來，提出你的問題。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
這美好的夢境和昏沉的夜有沒有什么特殊含義？
要想進一步讀懂文章內容，解決這些問題，需要借助一些資料。
默讀“閱讀鏈接”，結合課文內容想一想“夢境”和“昏沉的夜”分別代表什么，作者想表達一種什么情感或者思想。
美的人和美的事
美好的夢境
對比
昏沉的夜
“真愛/總記得好的故事”體現了
（ ）
向往的生活
理想
美好的生活
現實
黑暗的現實
對美好的生活追求
對黑暗現實的厭惡
象征
結合圖示談談你對最后兩個自然段的理解。
在如此昏沉、黑暗、殘酷的社會現實中，魯迅并沒有消沉，他執著地追求著美好的事物，追求著美麗、幽雅、有趣的生活。
回憶一下，在學習本課和上一課時，我們借助了哪些資料？
關于作者生活經歷的資料。
關于作品創作背景的資料。
別人對這一作品的評論或注釋。
整本書閱讀
《野草》這本散文詩集共有23篇作品，作于1924年至1926年。這期間，魯迅經受了一場持久、廣泛、深刻、嚴峻的考驗:先是女師大風潮，接著是“三一八慘案”，這中間貫穿了他同反動軍閥及其形形色色走狗們的斗爭?！兑安荨冯m然也蒙上了陰暗的氣氛，夾雜著頹唐的干擾，但其基本精神是積極的，體現了人民的情緒和希望。
《野草》在藝術上的最大特征，是象征手法的廣泛運用。詩情和哲理的結合，是《野草》藝術上的第二個特征?！兑安荨匪囆g上的第三個特征，是語言精練、雋永而富于生命力。
練一練
一 梳理小走廊
本文選自魯迅的散文詩集 ，“好的故事”指的是 ，夢里 “我”看到“許多美的人和事”。從這篇文章中，我們可以體會到作者對 的厭惡和對 的向往。
美好生活
《野草》
一個夢境
黑暗現實
二 超級表達室
大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。
想象：省略號省略了什么？仿照句式說說夢中還會出現怎樣的景象。
（ ）織入（ ）中，
（ ）織入（ ）中。
村女
萍藻
萍藻
塔
板書設計
好的故事
現實
現實
昏沉的夜
夢境
對美好生活的向往
昏沉的夜
美麗 幽雅 有趣
1.讀一讀《野草》中的其他散文詩，不理解的地方可以和父母、老師交流，也可以到圖書館或者網上查閱資料?！?br/>2.完成對應的練習題
課后作業

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