資源簡介

(共20張PPT)
交流平臺與初試身手
交流平臺
初試身手
活動1：
交流平臺，總結方法
思考：《夏天里的成長》和《盼》兩篇課文分別表達了怎樣的中心意思？又是如何表達的呢？
《夏天里的成長》
夏天是萬物迅速生長的季節
動植物的生長
山河大地的生長
人的成長
圍繞中心意思，從不同方
面或者選取不同的事例來寫。
《盼》
圍繞中心意思，將重要部分寫得詳細些、具體些。
具體生動的描寫
盼穿雨衣
放學下雨
借故外出
窗前看雨
雨后看景
請回顧《燈光》這篇課文，想一想：作者圍繞“燈光”這個中心寫了什么事？哪些重點內容詳細寫了？
本文圍繞“燈光”主要講了 戰斗前劃著火柴借著光亮看書，戰斗中點燃手中的書為戰士們找突破口提供幫助，因此而 的事。詳寫了回憶往事的部分
郝副營長
英勇獻身
要想表達文章中心意思，我們應該怎么做？
①文章要先確立中心；
②圍繞要表達的中心意思從不同方面或者選取不同事例來寫；
③表達時要將重要的部分寫詳細些、具體些。
6 一起來總結
活動2：
圍繞中心，擬寫提綱
下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。
◇ 跑了幾十里地去看戲。（ ）
◇ 常給我們講故事。（ ）
◇ 在爺爺的倡導下，街道組織了業余戲班子。（ ）
◇ 干活時會哼上兩句流行歌曲。（ ）
◇ 邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。（ ）
◇ 到文化館拜師學戲。（ ）
◇ 每天看書看到很晚。（ ）
◇ 一看到戲曲表演就占著電視。（ ）
√
√
√
√
√
請你給材料分類，進行有序整理。
爺爺愛看戲
爺爺愛唱戲
◇跑了幾十里地去看戲。
◇一看到戲曲表演就占著電視。
◇在爺爺的倡導下，街道組織了業余戲班子。
◇邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。
◇到文化館拜師學戲。
從不同方面選擇事例來表達爺爺對戲曲的熱愛。
好斗的公雞
弟弟變了
閑不住的奶奶
忙碌的早晨
歡聲笑語滿校園
那些溫暖的時光
從以下題目中選擇一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。
好斗的公雞
漂亮、威武、強健
爭強好勝
與侵犯領地的鄰家雞斗；與招惹它的陌生人斗；與周邊爭搶食物的動物斗；閑來無事與自己的影子斗
外形
性格
行為
弟弟變了
變高、變壯
由頑皮好動變得耐心、沉穩；由依賴他人變得獨立、自主
由熱愛體育變為熱愛科學；由不愛看書變為熱衷閱讀
外形變
性格變
興趣愛好變
閑不住的奶奶
洗衣、做飯、掃地……
嘮叨讓我好好學習；給我講做人、做事的道理
接送我上下學；去跳廣場舞；到社區幫忙
手閑不住
嘴閑不住
腿閑不住
忙碌的早晨
媽媽：忙著做早餐；爸爸：忙著整理出差文件；我：忙著洗漱、換衣服
環衛工人：忙著打掃衛生；早餐店員工：忙著招呼客人
老師：忙著準備教具；同學：忙著預習新課
家里
街上
校園
歡聲笑語的校園
師生之間的趣味互動；同學之間的合作、競爭的歡樂；下課在操場上進行活動的歡樂
觀看文藝演出中的歡聲笑語
歡樂的國慶慶典
課堂內外
課余活動
節日歡慶
那些溫暖的時光
在成長過程中遇到挫折和困難，父母關心我、鼓勵我
和朋友一起學習、游戲、分享心事
迷路時陌生人主動給我指路；在公交車上陌生人給我讓座
親情的溫暖
友情的溫暖
陌生人的溫暖
圍繞中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，重要部分寫具體，可以使這個意思表達得更全面，更充分，給讀者留下更加深刻的印象。

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