資源簡介

(共39張PPT)
閱讀要素
寫作要素
語文要素
圍繞中心意思寫
第五單元
體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。
圍繞中心意思寫
17
盼
夏天里的成長
16
交流平臺與初試身手；
習作例文：
爸爸的計劃
小站
圍繞中心意思寫
習作
任務一：
讀文章，探索課文里的“中心密碼”
圍繞中心意思寫
任務1：
讀夏日成長記，學習從不同的方面表達中心
活動1：
漢字連連看：定下你的“中心詞”
任務2：
品童心“盼”望錄，體會圍繞中心把重點部分寫具體
任務二:
寫文章，搭建我的“中心”故事屋
活動2：
寫作魔法課：跟課文學“大招”
活動3：
故事加工廠：
打造你的“中心故事”
第一課時
第二課時
任務1
讀夏日成長記，學習從不同的方面表達中心
16.夏天里的成長
讀文章，探索課文里的“中心密碼”
任務一：
第一課時
同學們，你們喜歡夏天嗎？我們今天就一起走進夏天，和梁容若先生去發(fā)現(xiàn)和感受不一樣的夏天吧。
夏天里的成長
16
自由讀課文，讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
邊讀邊標出自然段序號，圈畫自己不理解的詞語。
1 課文讀一讀
2 詞語認一認
棚架 高粱 叭叭 苔蘚 草坪
甘蔗 瀑布 增加 縫隙
諺語 盡量 活生生 軟綿綿
liáng
píng
pù
péng
tái xiǎn
zhè
fèng
yàn
bā
zēng
3 生字寫一寫
棚
叭
苔
粱
坪
蘚
蔗
增
縫
瀑
諺
左右結(jié)構(gòu)
上下結(jié)構(gòu)
自由讀課文，思考：課文是圍繞哪句話來寫的？
4 課文理一理
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
課文是從哪幾個方面圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思來寫的？
動植物的生長
山河大地的生長
人的成長
生物觀察員
活動1：
動植物的生長
朗讀第2自然段，找出這一段的中心句，圈畫文中描寫了哪些動植物的生長。
5 詞句品一品
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
圍繞中心，選取不同事物進行描寫。
中心句
棚架下的瓜藤
竹子
高粱
苞蕾
鮮花
果實
苔蘚
草坪
菜畦
小動物們
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
長得快、變化大
動植物的生長有什么特點？
作者是怎么將這些動植物的生長寫得具體可感的？請同學們找出關(guān)鍵的語句讀一讀，補全下面的表格。
生 物 怎么長
瓜藤
竹子、高粱
苞蕾
苔蘚
草和菜
小貓小狗小雞小鴨
一天可以長出幾寸
一夜可以多出半節(jié)
昨天是……今天是……明天是……
幾天不見，就長滿了……
幾天不見，就變成了……
表示時間的詞語
萬物迅速生長
個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了……
1.積累本課學習的生字、新詞。
2.讀課文，借中心句說說課文是怎樣圍繞這句
話來寫的
課后作業(yè)
第二課時
夏天里的成長
16
山河變形記
活動2：
朗讀第3自然段，找出這一段的中心句，圈畫本段寫了哪些事物。
山河大地物的生長
草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
圍繞中心，通過不同方面具體描寫。
中心句
草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。
描寫獨特巧妙，語言富有新鮮感。
跨學科學習
鐵軌、柏油路為何會在夏天“生長”？
熱脹冷縮
物體，包括固體、液體、氣體在內(nèi)，受熱后都會不同程度地出現(xiàn)膨脹現(xiàn)象，也會在受冷時出現(xiàn)縮小現(xiàn)象。
成長加油站
活動3：
朗讀第4自然段，找出這一段的中心句。文中是如何寫人的生長的？
人的成長
年級變化
一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。
中心句
引用諺語，從農(nóng)作物說到人，構(gòu)思巧妙。
六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后讓農(nóng)民們欣喜不已。
處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
第4自然段兩處引用農(nóng)諺，其目的是什么？請結(jié)
合農(nóng)諺內(nèi)容說一說。
用農(nóng)諺寫出了農(nóng)作物在成長的關(guān)鍵時期需要快速增長，以此來類比人，人的成長也有關(guān)鍵期，告誡我們要抓住關(guān)鍵期，快速成長。
我們應該如何理解“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”？
人也是一樣，要趁年輕的時候，好機會的時候，趁熱打鐵，用力地生長，才能不斷抓住生命中的機遇，成長為更好的自己。
方法回憶錄
活動4：
夏天里的成長
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)
動植物
山河大地
人
圍繞中心意思寫
課文是怎樣圍繞中心意思寫的？
如果把第2—4自然段的順序調(diào)換或刪去其中一個自然段，可不可以？
不可以。因為第2—4自然段是圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思層層遞進地寫的，調(diào)換順序或刪除其中一個自然段會破壞文章的條理性和完整性。
本文采用總分的寫法，圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這個中心意思組織材料。接下來分寫的自然段里圍繞本段的中心意思，從不同方面描寫，形成了清晰的主體。
6 一起來總結(jié)
練一練
一 梳理小走廊
本文開篇以“ ”這一中心句引領(lǐng)全文，以“迅速生長”點明夏天事物成長的特征。圍繞中心句，分別從 的生長、山河大地的生長、 的成長三方面進行具體描寫。
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)
動植物
人
二 超級表達室
1.請你說幾句和夏天有關(guān)的諺語。
示例：三伏不熱，五谷不結(jié)。
立夏拔草，秋后吃飽。
立夏小滿青蛙叫，雨水也將到。
2.學了本課，你明白了什么道理？
人一定要在青少年時期珍惜時間，積極學習知識，提高能力，積累經(jīng)驗，不能錯過時機，否則就會一事無成。
夏天里的成長
板書設計
遵循規(guī)律
珍惜時間
分寫
夏天是萬物迅速生長的季節(jié)
動植物的生長
總寫
山河大地生長
人的成長
1.選擇幾種夏天迅速生長的事物，仿照文中對
生物飛速生長的狀態(tài)的描寫，寫一寫。
2.完成對應的練習題。
課后作業(yè)

展開更多......

收起↑