資源簡介

(共41張PPT)
第一課時
快樂讀書吧
笑與淚，經歷與成長
第二課時
探尋小說天地，享閱讀之樂
任務三
第一課時
從我們出生起，就踏上了成長之旅。很多作家的作品講述了成長的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。今天，我們一起走進本學期的“快樂讀書吧”，讀一讀成長小說。
活動1：
初識佳作，領略小說魅力
讀封面：仔細看看書本封面的作者、插圖，你從中獲得了哪些信息？
預測：通過這三本書的書名，猜猜看，書中可能會講些什么？
《童年》是蘇聯作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，這個家庭里還有兩個為爭奪財產整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。
《小英雄雨來》是中國作家管樺的一部中篇小說，講述了雨來給八路軍送雞毛信，和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人，為八路軍放哨等故事。在抗日戰爭中，雨來不斷成長，完成了多項重要任務，最終如愿參加了游擊隊。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。作者在序言中說：“這部書是特地奉獻給九歲到十三歲的小學生的。”書中以小學生的口吻，講述了一個四年級小男孩的成長故事。故事中的人物主要是學生、老師以及學生父母等平凡的人。小說寫出了他們對祖國和人民、父母和兄弟姐妹、老師和同學深厚而真摯的愛。
活動2：
深入閱讀，交流閱讀體會
《童 年》
關注小說的人物
那時我病得很重，剛能勉強起身。我清楚地記得，我病著的時候，開始是父親開開心心地照顧著我，后來他突然不見了，照顧我的人換成了外祖母，一個很奇怪的人。
“你從哪兒過來啊？”我問她。
讀片段，你發現外祖母有什么特點？
她回答：“從上面來，從下城來，不是過來，是坐船來！人怎么能自己從水上過來呢，真是個小迷糊！”
這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個賣羊皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清二楚。可是這關水什么事？簡直都亂套了。
“我怎么就迷糊呢？”
“因為你吵得人迷糊啊。”她說完也笑了起來。
外祖母很慈祥，很有幽默感
很多小說中人物眾多，理清人物關系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，《童年》中出現了數十個人物，不容易分清楚，但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的，弄明白他們和阿廖沙之間的關系，就不難分清了。
阿廖沙
父親 彼什科夫
母親
繼父
外祖母
外祖父
米哈伊洛舅舅
雅科夫舅舅
薩拉的表哥
小茨岡
人物 和阿廖沙的關系 事例 特點
阿廖沙的母親
阿廖沙的外祖父
阿廖沙的外祖母
阿廖沙的舅舅們
母子關系
默默忍受痛苦
堅強、嚴厲
祖孫關系
經常毒打外祖母和孩子
吝嗇、貪婪、專橫、殘暴
祖孫關系
呵護、疼愛阿廖沙
慈祥、善良、聰明、心胸寬廣
叔侄關系
為爭奪家產爭吵、打架
粗野、自私
《童年》人物記錄卡
關注小說的情節
小說生動的故事情節會給我們留下較深的印象，這些情節讓我們記住了一個個性格各異的人物。將關鍵情節理一理，形成情節鏈。
讀完整部小說，你發現阿廖沙經歷了哪些主要事件呢？請展示你的情節鏈。
生病
去祖父家
第一次挨打
與工人交朋友
與“好事兒”成為好朋友
與將軍家的孩子玩
上學
在園子里開辟個人空間
照顧弟弟和生病的母親
街頭生活
讀一讀《童年》這本書，一起來交流吧！
《小英雄雨來》
這本書圍繞小英雄雨來寫了智斗日本兵、掩護八路軍、夜送雞毛信、被困敵軍、成為八路軍的故事。
小組交流：找一找雨來的“英雄”事跡，你認為雨來的事跡中哪些事可以稱得上“英雄”？
雨來夜送雞毛信
面對敵人沒有絲毫懼怕
把敵人引進地雷區
……
《小英雄雨來》中寫到了很多可歌可泣的人物，誰給你留下的印象最深？為他做一張“英雄卡片”。
姓名： 愛好：
性格特點：
主要事跡：
雨來
打鬼子
淘氣、機智、勇敢
掩護交通員李大叔；將敵人帶進雷區；星夜送雞毛信。
《小英雄雨來》是一本關于兒童成長的小說，主要講述了抗日戰爭時期的小英雄，像這樣的小英雄還有很多。
名著推薦
徐光耀的《小兵張嘎》，寫了一個在抗日戰爭中不斷成長的小男孩張嘎的故事。張嘎生活在白洋淀邊的鬼不靈村，他機智勇敢又頑皮淘氣，和奶奶相依為命。敵人在一次突襲中，殺害了張嘎的奶奶，抓走了他敬愛的老鐘叔。懷著對敵人的仇恨，張嘎參加了游擊隊。經歷著戰火的洗禮，張嘎成長得很快，完成了多項重要任務，成為一名合格的八路軍小偵察員。
這些小英雄在抗日戰爭時期，人小志氣高，在他們身上可以看到很多與敵人斗智斗勇的故事。他們在用自己的故事、經歷告訴我們，每一個人的成長都會遇到困難，但在困難中我們都能夠成長。
《愛的教育》
《愛的教育》插圖
請從《愛的教育》一書中，選擇一篇你印象最深的和大家分享。
讀完《愛的教育》，根據人物關系，試著講一講小說的主要內容吧！
《愛的教育》記錄了小學生安利柯一學年的學習和生活。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的級長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西。書里還穿插了許多書信，讓我們看到了深愛安利柯的睿智父親和善良母親。
成長的故事各有不同，卻同樣帶給我們感動，這三部小說都讓我們看到了成長的百般滋味。
活動3：
規劃閱讀，制定閱讀計劃
請根據自己的具體情況來規劃、填寫閱讀進度表。
閱讀計劃 班級： 姓名： 日期：
書籍名稱：《 》 時間 閱讀的章節或頁碼 閱讀記錄
我計劃每天讀一章，13天讀完。
我可以每天讀13頁左右，20天讀完。
共13章
260頁左右
分組共讀
親子共讀
閱讀進度記錄單 序號 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
頁碼 1—14頁
閱讀時間 30分鐘
序號 第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天
頁碼
閱讀時間
序號 第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 ……
頁碼
閱讀時間
第二課時
活動4：
分享心得，記錄點滴感悟
以小組為單位，在組內展示自己的閱讀記錄。
小組內推選一位同學，代表小組在班級內交流。
人物關系圖
這些人物中，誰是阿廖沙成長的關鍵人物？
情節梳理圖
關注高頻詞匯
爭吵
搬家
……
我們可以圍繞某個高頻詞匯梳理阿廖沙童年發生的事情。
挨打
阿廖沙 我們
家庭環境 典型的俄羅斯小市民的家庭，充滿了貪婪、殘忍、愚昧，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角 充滿了愛和溫暖，父母會為我們提供最好的生活條件和教育
生活經歷 生活中充滿艱辛，經常受到欺辱和冷落 無憂無慮的，有父母的疼愛和照顧，不需要為了生存而擔憂
成長方式 在艱難的環境中成長，逐漸形成了堅強、不屈不撓的性格 在父母的呵護下成長，可能會缺乏獨立面對困難和挑戰的能力
阿廖沙的童年與我們的童年對比
活動5：
精彩演繹，創編情景劇
這三本小說中，都有描寫比較生動、精彩的情節。小組選擇一個感興趣的故事片段，排成情景劇，在班級演一演。

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