資源簡介

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【江西專版】2025年八下期末語文仿真模擬2卷
（試卷滿分120分，考試時間150分鐘）
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用 2B 鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、基礎知識綜合(共1題；共8分)
1．（8分）閱讀以下文字，完成各小題。
《2023年中國詩詞大會》展現中華民族的精氣神，聚起磅礴（①）又溫暖的力量。節目現場運用現代科技手段所呈現的詩詞畫卷，更是讓觀眾（②）。“去年今日此門中，人面桃花相映紅”，是刻骨銘心；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，是一見（③）心；“有美一人，清揚婉兮”，是驚鴻一瞥。不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們看到無數感人瞬間與動人旋律。
（1）（2分）文中括號①處“礴”的讀音正確的是（　?。?br/>A．bó B．bō C．pò D．pǒ
（2）（2分）在文中括號③處填入漢字，正確的是（　?。?br/>A．清 B．秦 C．情 D．傾
（3）（2分）在文中括號②處填入詞語，恰當的是（　?。?。
A．長吁短嘆 B．嘆為觀止 C．戛然而止 D．心驚膽戰
（4）（2分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（　?。?br/>A．不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們看到無數動人旋律。
B．不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們看到無數感人瞬間。
C．不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們無數感人瞬間與動人旋律。
D．不同朝代詩人對美好事物的心動，讓我們看到無數感人瞬間。
【答案】（1）A
（2）D
（3）B
（4）B
【解析】（1） “磅礴”的“礴”應讀作“ bó ”，不要誤讀成” bō “
故答案為： A。
（2）“一見傾心”形容初次見面就十分愛慕。“傾心”的“傾”是趨向的意思，應該寫作“傾”。
故答案為： D。
（3）“心驚膽戰" 形容非常害怕。也說膽戰心驚 ?！跋娜欢埂毙稳萋曇粢驗楸淮驍喽蝗唤K止?！皣@為觀止”用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。“長吁短嘆"因傷感煩悶痛苦等不住地唉聲嘆氣，形容發愁的神情?！皣@為觀止”合語境。
故答案為： B。
（4）ACD.正確；
B.有誤，搭配不當，“動人旋律”無法看到，所以應刪去“與動人旋律”。
故答案為： B。
（1）此題考查 漢字的讀音。做此類題，要注意多音字的誤讀，形近字的誤讀，形聲字的誤讀等。平時在拼讀漢字時，要讀準字音，
(2)本題考查漢字的字形。做此類題，要注意區分同音異形字，同音形近字，形聲字，音近字等，本題就是辨析同音字的。平時在識記時要看清字形，容易混淆的字做好筆記，注意區分。
(3)本題考查詞語辨析。做此類題，可以從選項詞語的字面意思去理解，然后結合語境，比較一下哪個更合適，平時要加大詞匯量的識記，積累。
(4)本題考查病句辨析。做此類題，要抓住病句辨析的方法，如搭配不當，成分殘缺，句式雜糅，語序不當等找出病因，結合句子，也可以先讀，再提主干的方式找出病句，
二、單選題(共3題；共6分)
2．（2分）下列有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀體驗，正確的一項是（　　）
A．保爾在追逐潰敗的波蘭敵軍時，他的頭被炮彈的碎片擊中，這是他第一次負傷。
B．保爾最愛讀英國小說《暴風雨所誕生的》，他十分敬佩這部小說中主人公的斗爭精神。
C．這部小說分為兩部分：第一部分描寫經濟恢復和社會主義建設，第二部分描寫國內戰爭。
D．這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，那就是：“人的一生應該怎樣度過？”
【答案】D
【解析】A.有誤，保爾在追逐潰敗的波蘭敵軍時，他的頭被炮彈的碎片擊中，這是他第二次負傷。
B.有誤，保爾最愛讀的是《牛虻》。
C.有誤，這部小說分為兩部分：第一部分描寫國內戰爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。
D.正確。
故答案為：D
本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
3．（2分）關于名著常識與內容，表述正確的一項是 (　　)
A．《經典常談》是一部為中小學生撰寫的介紹我國傳統文化經典的著作，作者格外重視作品的普及性和學術性。
B．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。
C．《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節：少年時的生活與反抗-保爾在戰場上奮勇殺敵——保爾與疾病頑強斗爭——建設者保爾的忘我工作。
D．《鋼鐵是怎樣煉成的》真實地再現了蘇聯國內革命戰爭前后的社會特點和時代畫卷，熱情歌頌了為祖國而戰的年輕一代的精神風貌。
【答案】D
【解析】A. 《經典常談》是朱自清為中學生撰寫的介紹中國傳統文化經典的著作，作者格外重視作品的普及性和通俗性，而非學術性。所以 A 錯誤。
B. 《論語》是儒家經典著作，記錄孔子及其弟子的言行，并非史書。所以 B 錯誤。
C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節，其正確順序應為：少年時的生活與反抗 —— 保爾在戰場上奮勇殺敵 —— 建設者保爾的忘我工作 —— 保爾與疾病頑強斗爭。C 選項順序錯誤。
D. 正確。
故答案為：D
本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
4．（2分）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（　　）
A．保爾 柯察金當過童工，從小就生活在社會的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下走上革命道路。
B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說。
C．朱自清在《經典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑。
D．《經典常談》全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況。
【答案】A
【解析】A.“后來在科托夫斯基的影響下走上革命道路”表述錯誤，應為“后來在朱赫來的影響下走上革命道路”；
BCD.正確。
故答案為：A
本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。
三、詩歌鑒賞(共2題；共6分)
閱讀下面這首宋詞，完成問題。
臨江仙 夜歸臨皋
（作者：蘇軾）
夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。
敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營①？
夜闌②風靜毅紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。
【注】①營營：形容奔走鉆營，追逐名利。②夜闌：夜盡。③毅（hú）紋：比喻水波微細。
5．（3分）對這首詞的理解不正確的一項是（　?。?br/>A．上片首句點明了詞人夜飲的地點和醉酒的程度，“仿佛”一詞刻畫出了詞人醉眼朦朧的情態。
B．“夜闌風靜裂紋平”以景寓情，一語雙關，寫自然景象，也寫詞人對安寧平靜的理想境界的追求。
C．“江海寄余生”形容人海茫茫，家書珍貴，反映詞人久候親人音訊而不得的急切而失落的心情。
D．詞人雖然不滿世俗，向往自由，但是不愿做個“閑人”，他有屢遭挫折而不畏坎坷的超然情懷。
6．（3分）詞的上片運用了“以動襯靜”的寫法，請加以說明。
【答案】5．C
6．上片以動襯靜，以有聲襯無聲。通過寫家童鼾聲如雷和作者啼聽江聲。襯托出夜靜人寂的境界。從而烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。
【解析】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。
5．ABD.正確。
C.有誤，“小舟從此逝，江海寄馀生”，這余韻深長的歇拍，表達出詞人瀟灑如仙的曠達襟懷，是他不滿世俗向往自由的心聲。
故答案為：C
6．本題考查表現手法。詩詞上片在表現手法上運用以動襯靜的手法，“家童鼻息已雷鳴”是寫家童鼾聲如雷，“敲門都不應”是作者的敲門聲，“倚杖聽江聲”是作者啼聽江聲。這里的聲音在“仿佛三更”時顯得格外清晰，是以動襯靜，以有聲襯無聲，襯托出夜靜人寂的境界，應寫出此時作者內心的心情如何，大醉后歸來夜靜人寂，想到自己的仕途生涯內心孤寂，烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。
故答案為： 上片以動襯靜，以有聲襯無聲。通過寫家童鼾聲如雷和作者啼聽江聲。襯托出夜靜人寂的境界。從而烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。
四、文言文閱讀(共3題；共9分)
閱讀下面的文言文，完成問題。
向居西子湖濱，欲購湖舫①一只，事事猶②人，不求稍異，止以窗格異之。人詢其法，予曰：四面皆實，獨虛其中，而為“便面③”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外，無他物矣。坐于其中，則兩岸之湖光山色、寺觀浮屠④，云煙竹樹，以及往來之樵人牧豎、醉翁游女，連人帶馬盡入便面之中，作我天然圖畫。且又時時變幻，不為一定之形。非特舟行之際⑤，搖一櫓，變一像；撐一篙，換一景。即系纜時，風搖水動，亦刻刻異形。是一日之內，現出百千萬幅佳山佳水，總以便面收之。而便面之制，又絕無多費，不過曲木兩條、直木兩條而已。世有擲盡金錢，求為新異者，其能新異若此乎？
（選自李漁《閑情偶寄》，有刪節）
【注釋】①舫：船。②猶：如同。③便面：古代用以遮面的扇狀物。后稱團扇、折扇為“便面”。④浮屠：佛塔。⑤非特舟行之際：不只是船行進的時候。
7．（3分）解釋文中加點詞的意思。
①向 ②獨 ③是
8．（3分）翻譯下面兩個句子。
①事事猶人，不求稍異，止以窗格異之。
②世有擲盡金錢，求為新異者，其能新異若此乎。
9．（3分）開窗莫妙于借景。本文作者在“開窗借景”上有哪些心得？請寫出其中兩點。
【答案】7．①過去；②只，只是；③這
8．①所有的事情都和別人一樣，不追求稍有不同，只是在窗格上與別人不同。
②世上有些人投入所有金錢，去追求新穎不同，他們能夠得到像這樣新穎別致的享受嗎？
9．示例：開窗借景用心奇巧，是熱愛生活、探尋美好的表現；動靜之際、變換之間賞萬千風光，是清新脫俗、自成雅趣的行為；便面制作簡易，不費重金即得世上新異，更是暢快人心的收獲。
【解析】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。
（2） 本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。
（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。
【參考譯文】
從前我住在西湖邊的時候，想購置一條游船，這船的各個方面都和別人的游船一樣，不追求有什么與眾不同之處，只是用窗格來使它顯得獨特。有人問我其中的方法，我說：（游船的）四面都是實心的木板，只在中間留出空間，做成 “便面”（扇子）的形狀。這樣，船的左右兩邊，就只有兩個扇面形狀的窗戶，在扇面形窗戶之外，就沒有別的東西了。坐在船中，那么兩岸的湖光山色、寺廟道觀、佛塔，還有那云霧煙氣、翠竹綠樹，以及來來往往的樵夫、牧童，醉酒的老翁、游玩的女子，連人帶馬全都進入扇面形窗戶之中，成為我的天然圖畫。而且這畫面還時時變幻，不是固定不變的形狀。不只是船行的時候，搖一下船櫓，（窗中）就變換一種景象；撐一下船篙，（窗中）就更換一處景致。即使是把船系在岸邊時，只要風吹水動，那景致也時時刻刻都在變化形態。這樣，一天之內，就能呈現出成百上千幅優美的山水畫卷，全都通過扇面形窗戶收入眼中。而扇面形窗戶的制作，又絕沒有多少花費，不過是兩條彎曲的木條、兩條筆直的木條罷了。世上那些花盡金錢，追求新穎奇異的人，他們能做到像這樣新穎奇異嗎？
7．本題考查重點文言詞語在文中的含義①句意：以前居住在西子湖邊。向：以前、過去，②句意：只有中間是虛空的。獨：只，只有。③句意：這只船的左右。是：這。
故答案為： ①過去；②只，只是；③這
8．本題考查學生對句子翻譯能力。①重點詞：求，追求；異，不同。②重點詞有：擲，花費、投入；盡，全部、完；求，追求；新異，新奇、不同尋常；若此，像這樣。
故答案為： ①所有的事情都和別人一樣，不追求稍有不同，只是在窗格上與別人不同。②世上有些人投入所有金錢，去追求新穎不同，他們能夠得到像這樣新穎別致的享受嗎？
9．本題考查文言文內容的理解?！伴_窗莫妙于借景，而借景之法，予能得其三昧”，這體現了作者在開窗借景方面有著獨特的巧思和心得，展現了他對生活中美好事物的獨特感悟和追求，說明其有自己的生活意趣：“坐于其中，則兩岸之湖光山色、寺觀浮屠、云煙竹樹，以及往來之樵人牧豎、醉翁游女，連人帶馬盡入便面之中，作我天然圖畫。且又時時變幻，不為一定之形。非特舟行之際，搖一櫓，變一像，撐一篙，換一景，即系纜時，風搖水動，亦刻刻異形。是一日之內，現出百千萬幅佳山佳水”，這里描述了作者無論是在船行還是靜止時都能欣賞到不斷變化的萬千風光，這種對自然之美細膩的感受和欣賞，顯示出他清新脫俗、有自己獨特的雅趣：“而便面之制，又絕無多費，不過曲木兩條、直木兩條而已。世有擲盡金錢，求為新異者，其能新異若此乎”，說明便面制作簡單且花費很少卻能收獲獨特的景致，這種以簡單方式獲得不一般的體驗，體現了作者這種獨特而又令人暢快的收獲。
故答案為： 示例：開窗借景用心奇巧，是熱愛生活、探尋美好的表現；動靜之際、變換之間賞萬千風光，是清新脫俗、自成雅趣的行為；便面制作簡易，不費重金即得世上新異，更是暢快人心的收獲。
五、現代文閱讀(共9題；共27分)
閱讀下面文字，完成各題。
炎黃子孫的情意結——中國結
①中國結作為我國特有的手工編織工藝品，淵源久遠，始于上古，興于唐宋，盛于明清。最初，古人的銅鏡背后一般都有繩紐，可以系上繩飾，方便手持。后來，窗簾、帳鉤、笛簫、香袋等下方常系有美觀的裝飾結。幾千年來，這些美麗的繩結代代流傳，它們從舊石器時代的縫衣打結推展至漢朝的儀禮記事，再演變成為今天精致的藝術品，因其外觀對稱精致，符合我國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為“中國結”，從《紅樓夢》第三十五回“白玉釧親嘗蓮葉羹，黃金鶯巧結梅花絡”中的描寫來看，中國結在清代是一種非常流行的裝飾品，而且已經不局限在女性服飾之中。只不過那時不叫“中國結”，而叫“絡子”。
②中國結包含著非常多變且豐富的結繩工藝，有同心結、團錦結、雙錢結、十字結、吉祥結等，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇。中國結以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化，充分體現了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊。在北京申辦奧運會的過程中，中國結作為我國傳統文化的象征，深受各國朋友的喜愛。
③中國結的編制大致可分為基本結、變化結及組合結三大類，它們具有共通的編結原理，可歸納為基本技法與組合技法。基本技法是以單線條、雙線條或多線條來編結，運用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結或結組。而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法，靈活地將各種結組合起來，完成一組組變化萬千的結飾。
④一件結飾講究整體美，不僅要用線恰當、線紋平整、結形勻稱，結與飾物還要搭配協調，選線時要注意色彩，若為古玉一類的古雅對象配編中國結，應選擇含蓄的色調，諸如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調、深沉的對象編中國結，夾配少許金、銀或亮紅等色調醒目的細線，會使整個結飾有栩栩如生之感。除了用線，一件結飾還包括鑲嵌的圓珠、管珠等墜子，以及各種金銀、玉石、琺瑯等飾物，如果選配得當，整件結飾會顯得更加璀璨奪目。
⑤中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意，如最常見的同心結寓意白頭偕老、永結同心，團錦結寓意花團錦簇、前程似錦，雙錢結寓意財源廣進……車前窗上掛著的紅紅的平安結寄托著家人溫馨的祈愿。在新婚儀式上裝飾的盤長結寓意一對相愛的人永遠相隨相依，永不分離。一根長長的絲線，曲曲折折中表達著人們的美好愿望，一串中國結就是一串代代相傳的祝愿。
⑥中國結所展現的情致與智慧正是中華古老文明的審美內涵，對炎黃子孫而言更有著獨特的寓意，繩線曲折回環、緊密相連，正如炎黃子孫緊密團結、心連一處。如今，中國結隨著華人的腳步走向了世界的每一個角落，每逢我國傳統佳節，都能看到紅紅火火的中國結。無論是海外游子，還是駐守鄉土的親人，對所有炎黃子孫來說，掛起中國結的地方就是家。
——(選自《中學生閱讀》2018.01，原文有刪改)
10．（3分）下列關于“中國結”的說法，不準確的一項是 (　　)
A．中國結為我國所特有，它是上古時期就已出現的一種手工編織工藝品，歷史悠久。
B．中國結得名原因與其外觀對稱精致有關，它符合我國傳統裝飾的習俗和審美觀念。
C．中國結在編結原理相通的基礎上，用不同技法編結出類型不一、各具特色的結飾。
D．中國結在《紅樓夢》中記載，清代稱其為“絡子”，是當時流行的女性專有飾品。
11．（3分）下列說法不符合原文意思的一項是(　　)
A．在北京“奧”過程中，中國結作為我國傳統文化的象征，深受各國朋友的喜愛。
B．為達到整體美的效果，古玉一類的古雅對象應配編含蓄色調的中國結。
C．結飾變化靠組合技法，此法利用線頭并行或線頭分離的變化，將各種結靈活組合。
D．中國結所展現出來的情致與智慧，對我們炎黃子孫米說更有著獨特的寓意。
12．（3分）下列對選文的理解分析不準確的一項是(　　)
A．題目點明說明對象，揭示文章內容，指出中國結與炎黃子孫的關聯，富有吸引力。
B．第①段中加點的詞語“一般”，表示繩紐出現的頻率，體現說明文語言的準確性。
C．第⑤段畫線句，運用舉例子、作比較的說明方法，說明中國結圖案寓意豐富美好。
D．為達到整體美的效果，古玉一類的物件應配編含蓄色調的結并講究搭配的協調性。
13．（3分）本文是按照什么順序來介紹中國結的？介紹了中國結哪些方面的內容？
【答案】10．D
11．C
12．C
13．本文按邏輯順序介紹中國結。依次介紹了中國結的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關。
【解析】（1）（2）（3）這三題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。
（4）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括介紹的中國結具體內容和說明順序即可。說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。
10．D：錯誤。第一段：中國結在清代是一種非常流行的裝飾品，而且已經不局限在女性服飾之中。只不過那時不叫“中國結”，而叫“絡子”。選項中“當時流行的女性專有飾品”錯誤。
故答案為：D
11．C：錯誤。第三段：基本技法是以單線條、雙線條或多線條來編結，運用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結或結組。選項中“組合技法”錯誤。
故答案為：C
12．C：錯誤。如最常見的同心結、團錦結、雙錢結，舉例子。沒有“作比較”。
故答案為：C
13．第一段： 中國結作為我國特有的手工編織工藝品，淵源久遠，始于上古，興于唐宋，盛于明清。寫中國結的起源。
第一段：只不過那時不叫“中國結”，而叫“絡子”。寫中國結的得名。
第二段：中國結包含著非常多變且豐富的結繩工藝，有同心結、團錦結、雙錢結、十字結、吉祥結等，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇。寫中國結的工藝。
第三段： 中國結的編制大致可分為基本結、變化結及組合結三大類，它們具有共通的編結原理，可歸納為基本技法與組合技法。寫中國結的編制。
第四段： 一件結飾講究整體美，不僅要用線恰當、線紋平整、結形勻稱，結與飾物還要搭配協調，選線時要注意色彩。寫中國結的搭配。
第五段： 中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意。寫中國結的圖案寓意。
第六段：總結全文。
即按照邏輯順序介紹了中國結的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意。
故答案為：本文按邏輯順序介紹中國結。依次介紹了中國結的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關。
閱讀下面文段，完成各題。
梨花風起正清明
丁立梅
①祖母走后，祖父對家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來，有事沒事，他愛繞著它們轉，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子，對著它們喃喃說話。
②這兩棵梨樹，一棵結蘋果梨，又甜又脆，水分極多；一棵結木梨，口感稍遜一些，得等長熟了才能吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笞帚追著打，敗家子啊，糟蹋啊，響雷要打頭的啊！祖母跺著小腳罵。
③我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生長在那里，從來不曾挪過窩。那年，我家老房子要推掉重建，父親想挖掉它們，祖母沒讓，說要給我們留口吃的。結果，兩棵梨樹還是兩棵梨樹，只是越長越高、越長越粗了，中學畢業時，我約同學去我家玩，是這么叮囑他們的，我家就是門口長著兩棵梨樹的那一家啊，兩棵梨樹儼然成了我家的象征。
④我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。不消說果實成熟時，逗引得村里孩子沒日沒夜地圍著它們轉。單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺菜花，卻從來不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”的，連小孩也懂得敬畏。只是語氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的?！壹业?！多驕傲。
⑤祖母會坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的，她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過世的。過世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。后來，我家屋前就多出兩棵梨樹來，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時，祖母都挑樹上最好的梨，給婆老太供上，我們再饞，也不去動婆老太的梨，
⑥我有個頭疼腦熱的，祖母會拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來，祖母會很開心地說，沒事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢燒去。說來也怪，隔日，我準又活蹦亂跳了。
⑦那時，對另一個世界，我是深信不疑的。覺得婆老太就在那個世界活著，縫補漿洗，一如生前。有空了，她會跑來看看我，摸摸我的頭。這么想著，并不害怕。特別是梨花風起，清明上墳，更是當作歡喜事來做的。墳在菜花地里，被一波一波的菜花托著。天空明朗，風送花香。我們兄妹幾個，應付式地在墳前磕兩個頭，就跑開去了，嬉戲打鬧著，扎了風箏，在田埂道上放。那風箏，也不過是塊破塑料紙罷了，被納鞋繩牽著，飄飄搖搖上了天。我們仰頭望去，那破塑料紙，竟也美得如大鳥。
⑧祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢侵疊著，一邊仰頭望向梨樹，說，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你奶奶肯定會歡喜的。語氣酷似祖母生前。
⑨我怔一怔，坐他身邊，輕輕拍拍他的手背。我清楚地知道，有種消失，我無能為力，祖父突然又說，你奶奶托夢給我，她在那邊打紙牌，輸了，缺錢呢，我聽得驚異，因為夜里我也做了同樣的夢，夢見祖母笑嘻嘻地說，我每天都打紙牌玩呀。我信，親人之間，定有種神秘通道相連著，只是我們惘然無知。
⑩祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們在梨花風起時，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。
14．（3分）下列對文章的理解正確的一項是(　　)
A．文章第⑤段中運用補敘，補充交代了家中這兩棵梨樹的來歷，體現了祖母對婆老太的孝順與懷念之情。
B．文章描寫了我頭疼腦熱時祖母的動作、神態、語言，表現了我對祖母愚昧無知的不屑。
C．文章開篇寫祖父對梨樹的態度，設下懸念，引出下文對兩棵梨樹的回憶。
D．文章語言優美，構思精巧，意蘊豐富。兩棵梨樹，凝結了一家兩代人的情感。
15．（3分）對文章標題“梨花風起正清明”的理解與分析不正確的一項是(　　)
A．引用南宋詩人吳惟信的《蘇堤清明即事》詩句，增強文本的詩意美，但又令讀者晦澀難懂，不知所云。
B．點明了具體的氣候特點，突出了具體時令節氣，使文本富有詩情畫意。
C．是文章線索，濃縮了本文的主要事件，如梨花風起，清明上墳，祖父母合等。
D．借“梨花風起”表達了作者對祖父祖母的懷念之情，含蓄地表現了緬懷親人主題。
16．（3分）結合語境，從修辭方法角度賞析第④段畫線句的表達效果。
17．（3分）文章兩次寫到“今年又開這許多的花，該結不少梨了”這句話，作用是什么？
18．（3分）通讀全文，概括文章中的“兩棵梨樹”中寄了哪些情感，請分條列出。
【答案】14．C
15．A
16．運用比喻的修辭手法，將梨樹比作“瑤池仙子落凡塵”，生動形象地寫出了梨樹開花后的潔白、美妙和圣潔，表現了“我”對梨樹的喜愛和贊美之情。
17．①前者表現了祖母對婆老太的思念，后者表現了祖父對祖母的思念。②委婉含蓄，意在言外。③前后呼應，使文章結構更加完整。④作為文章線索，貫穿全文，使全文條理清楚，結構清晰明了。
18．①梨樹寄托了祖父對祖母的深切懷念。
②梨樹寄托了祖母對“我"的疼愛。
③梨樹曾記載著祖母對婆老太孝順的故事和祖母對婆老太的深切懷念。
④“梨花風起”曾給“我”家帶來自尊，也給“我”童年留下美好的記憶，因此蘊含著“我”對童年的懷念。
⑤梨樹寄托了“我”對祖母、祖父的深切懷念。
⑥梨樹和滿樹梨花是綿綿不斷的親情和愛的象征。
【解析】（1）本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。
（2）本題考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。
（3）本題考查句子作用?？梢詮恼Z言表達和內容、結構上看。從語言表達上，其實就是這句話內容上寫了什么，有沒有手法之類；從結構上，就是開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。
（4）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。
14．A 錯誤。第五段是插敘，補充交代了兩棵梨樹的來歷。不是補敘。
B 錯誤。第六段： 我有個頭疼腦熱的，祖母會拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來，祖母會很開心地說，沒事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢燒去。說來也怪，隔日，我準又活蹦亂跳了。寫我對此很驚奇，沒有“表現了我對祖母愚昧無知的不屑”。
C 正確
D 錯誤。第五段：婆老太是在我五歲那年過世的.過世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。是一家四代，不是“兩代”。
故答案為：C
15．A：錯誤。引用詩句，增加詩意美，讓讀者更好理解作者情感和意圖。“但又令讀者晦澀難懂，不知所云”錯誤。
故答案為：A
16．如瑤池仙子落凡塵，比喻，把“梨樹”比作“瑤池仙子落凡塵”，生動的寫出了梨花開后的潔白、美妙和圣潔，突出作者對梨樹的喜愛和贊美。
故答案為：運用比喻的修辭手法，將梨樹比作“瑤池仙子落凡塵”，生動形象地寫出了梨樹開花后的潔白、美妙和圣潔，表現了“我”對梨樹的喜愛和贊美之情。
17．第五段寫祖母說今年又開這許多的花，該結不少梨了，是祖母對婆老太的思念。第八段寫祖父說今年又開這許多的花，該結不少梨了，是祖父對祖母的思念。沒有直接寫思念，但是通過梨花開，結果子來委婉傳達情思。委婉含蓄，意在言外。兩句話前后形成呼應，豐富文章內容，使文章結構更嚴謹。且梨、梨花開是文章的線索，貫穿全文，使文章內容更清晰明了。
故答案為：①前者表現了祖母對婆老太的思念，后者表現了祖父對祖母的思念。②委婉含蓄，意在言外。③前后呼應，使文章結構更加完整。④作為文章線索，貫穿全文，使全文條理清楚，結構清晰明了。
18．在文中找到對應句分析即可。
第四段：我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。我家還有梨花的?！壹业?！多驕傲。寫梨樹給我家帶來自尊，給我留下美好的童年回憶，表達我對童年生活的懷念。
第五段：祖母會坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的，她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你婆老太可有得吃了。后來，我家屋前就多出兩棵梨樹來，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。寫祖母對婆老太孝順的故事，梨樹寄托了祖母對婆老太的思念。
第六段： 我有個頭疼腦熱的，祖母會拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。寫梨樹寄托了祖母對我的關愛和呵護。
第八段：祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢侵疊著，一邊仰頭望向梨樹，說，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你奶奶肯定會歡喜的。寫梨樹寄托了祖父對祖母的思念。
第十段： 祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們在梨花風起時，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。 寫梨樹寄托了我對祖父祖母的思念和懷念。
本文通過梨花、梨樹傳達人與人之間的親情，梨樹和滿樹梨花是綿綿不斷的親情和愛的象征。
故答案為：①梨樹寄托了祖父對祖母的深切懷念。
②梨樹寄托了祖母對“我"的疼愛。
③梨樹曾記載著祖母對婆老太孝順的故事和祖母對婆老太的深切懷念。
④“梨花風起”曾給“我”家帶來自尊，也給“我”童年留下美好的記憶，因此蘊含著“我”對童年的懷念。
⑤梨樹寄托了“我”對祖母、祖父的深切懷念。
⑥梨樹和滿樹梨花是綿綿不斷的親情和愛的象征。
六、默寫(共1題；共6分)
19．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）（2分）《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲襯托離情別緒的句子：“　 　，　 　?！?br/>（2）（2分）《賣炭翁》中以賣炭翁的肖像來反映其勞動艱辛的句子：“　 　，　 　。”
（3）（2分）《北冥有魚》中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里、可以直上九萬里的高空，但依然有所恃的句子是：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，　 　，　 　。”
【答案】（1）揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴
（2）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑
（3）摶扶搖而上者九萬里；去以六月息者也
【解析】（1）“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”解析：在李白的《送友人》這首送別詩中，整體營造出了一種情意綿綿又略帶憂傷的送別氛圍。前一句 “揮手自茲去”，生動地描繪出詩人與友人分別時，揮手告別，就此踏上各自路途的畫面，簡潔而有力地體現了離別的動作與不舍之情開啟的瞬間。而緊接著 “蕭蕭班馬鳴”，則巧妙地借馬發出蕭蕭長鳴聲來進一步烘托離別的氛圍。此處的 “班馬” 指載人遠離的馬，馬似乎也懂得主人即將與友人分別，故而發出悲鳴，以馬鳴之聲來側面映襯出詩人和友人之間深深的離情別緒，讓讀者更能感同身受地體會到那種分別時刻的惆悵與不舍，使得送別之情更加濃郁且動人，所以在表達借馬鳴襯托離情別緒時，應填這兩句。
（2）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”解析：白居易的《賣炭翁》旨在反映賣炭翁生活的困苦以及統治階層對底層人民的剝削?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑” 這兩句，從外貌描寫入手，對賣炭翁進行了細致刻畫。“滿面塵灰煙火色” 呈現出他因為長期在煙熏火燎的環境中燒炭，臉上布滿了灰塵，被煙火熏烤得呈現出一種灰暗的顏色，直觀地展現出勞作環境的惡劣；“兩鬢蒼蒼” 則點明他年事已高，本應頤養天年，卻仍在辛苦勞作，“十指黑” 又突出了長期擺弄木炭使得手指都被染黑的細節，通過這樣全面的肖像描寫，讓賣炭翁窮苦、艱辛的勞動狀態躍然紙上，使讀者能夠深切地感受到他生活的不易與勞動的艱辛，所以在體現以賣炭翁肖像反映其勞動艱辛時，填這兩句是非常契合題意的。
（3）“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”解析：在《北冥有魚》中，作者塑造了鯤鵬這樣宏大且極具神奇色彩的形象來展現一種宏大的境界與超凡的力量。前面提到 “鵬之徙于南冥也，水擊三千里”，描繪出鯤鵬在遷徙往南海的時候，翅膀拍打水面，激起的水花達三千里之遠，盡顯其力量之大、氣勢之磅礴。接著 “摶扶搖而上者九萬里” 進一步說明它憑借著旋風盤旋而上，直上九萬里的高空，將其奮飛時的壯觀場景推向更高峰。然而最后 “去以六月息者也” 又點明它是憑借著六月的大風才能離開，也就是即便有著如此強大的力量和宏大的飛行姿態，它依然有所依靠，有所憑借，并非完全無恃而飛，完整地呈現出鯤鵬奮飛時的種種情況以及其飛行的條件，所以按照題意要求，描繪鯤鵬奮飛時相關情況且體現有所恃的句子，就是這幾句。
故答案為：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴；滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑；摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也
本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
七、名著導讀(共1題；共8分)
20．（8分）《經典常談》知識填空：“四書”按照普通的順序是《大學》《　 　》《論語》《　 　》。最初用力提倡這幾本書的是程顥、　 　兄弟。
【答案】中庸；孟子；程頤
【解析】根據文學常識積累可知，“四書”按照普通的順序是《大學》《中庸》《論語》《孟子》。最初用力提倡這幾本書的是程顥、程頤兄弟。
故答案為：中庸；孟子；程頤
本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。
八、寫作題(共1題；共50分)
21．（50分）什么是幸福？《現代漢語詞典》認為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解：幸福=能夠從平凡生活中發現被幸運之神著顧的時光，好好珍惜自己的福氣。所以，在生活中學會發現幸福，學會感受幸福并學會珍惜幸福，你便長大了。
請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。
題目一：請以“我的幸福故事” 為題目，寫一篇記敘性文章，講講你的幸福故事。
題目二：作為學生代表的你，要在國旗下演講。請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿，談談你對幸福的思考和認識。
要求：①按文體要求作文。600 字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
【答案】例文：
我的幸福故事
幸福是什么？曾經的我，總是在追尋遙不可及的目標時，忽略了身邊的幸福。直到那個冬日的午后，我才真正領悟到幸福的真諦。
那天，寒風凜冽，我裹緊棉衣走在回家的路上，心情有些低落。因為考試成績不理想，我感覺自己仿佛陷入了黑暗的深淵，看不到一絲希望。
一進家門，熟悉的香味撲鼻而來。原來是媽媽在廚房忙碌，她正在為我熬我最愛喝的玉米排骨湯。看到我回來，媽媽笑著說：“寶貝，回來了，快去洗手，一會兒就能喝到熱湯啦！” 那笑容如冬日暖陽，瞬間驅散了我心中的陰霾。
喝著熱氣騰騰的湯，媽媽坐在我身邊，輕聲問我是不是遇到了什么煩心事。我低著頭，把考試的事情告訴了她。媽媽并沒有責備我，而是溫柔地撫摸著我的頭說：“一次考試失利算不了什么，只要你努力了，媽媽就為你驕傲。我們一起分析下錯題，下次肯定能進步?！?br/> 在媽媽的陪伴下，我靜下心來，認真分析每一道錯題。遇到不懂的地方，媽媽總是耐心地講解，直到我完全明白。那一刻，我突然覺得，有媽媽在身邊，無論遇到什么困難，我都不再害怕。
晚上，爸爸回來了。他得知我考試的事情后，給我講了他小時候的經歷，告訴我失敗是成功之母，只要不放棄，就一定能實現自己的夢想。聽著爸爸的故事，我心中充滿了力量。
那個冬日的夜晚，雖然外面寒風刺骨，但我的家里卻充滿了溫暖。那一刻，我明白了，幸福其實很簡單，它就在我們身邊，是媽媽熬的熱湯，是爸爸講的故事，是家人的陪伴與鼓勵。
從那以后，每當我遇到困難和挫折時，我都會想起那個冬日的幸福時光。它讓我懂得珍惜身邊的幸福，因為這才是我生命中最寶貴的財富。
發現幸福，擁抱幸福
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是 “發現幸福，擁抱幸?！薄?br/> 幸福是什么？《現代漢語詞典》給出的定義是 “使人心情舒暢的境遇和生活” ，而在我看來，幸福是一種源自內心的感受，它藏在生活的細微之處，等待我們去發現、去珍惜。
幸福是清晨醒來，陽光透過窗戶灑在臉上的溫暖；是在學校里，遇到難題時同學熱情的幫助；是在疲憊時，父母關切的眼神和溫暖的話語。這些看似平凡的瞬間，其實都是幸福的體現。就像我們每天都能吃上熱氣騰騰的飯菜，穿上干凈整潔的衣服，這背后是家人默默的付出，這份關懷，便是幸福。
然而，在快節奏的生活中，我們常常忽略了這些幸福。我們總是在追求更高的分數、更多的榮譽，卻忘記了停下腳步，感受身邊的美好。我們抱怨作業太多、考試太難，卻沒有意識到，能坐在明亮的教室里學習，本身就是一種幸福。
同學們，讓我們學會發現幸福吧。當你因為考試失利而心情低落時，想想那些鼓勵你的老師和同學，他們的關心就是幸福；當你和父母發生爭執時，想想他們平日里對你的疼愛，那就是幸福。幸福并不遙遠，它就在我們身邊。
同時，我們也要學會珍惜幸福。珍惜和家人相處的時光，珍惜和朋友的友誼，珍惜每一個學習的機會。因為這些幸福一旦錯過，就可能再也無法挽回。
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。” 幸福也是如此。讓我們用一顆感恩的心，去發現幸福、感受幸福、珍惜幸福，讓幸福之花在我們的生活中綻放得更加絢爛！
謝謝大家！
【解析】（1）關鍵詞與中心話題：材料的關鍵詞是 “幸福”“發現”“感受”“珍惜”，中心話題圍繞對幸福的理解展開，強調幸福源于平凡生活中被幸運眷顧的時光，引導寫作者講述自己的幸福故事，挖掘幸福的內涵。體裁與形式：材料屬于引導性論述，通過對幸福的定義和理解闡述，為命題作文 “我的幸福故事” 提供寫作思路，要求寫一篇記敘性文章。
【題干分析】材料意義：“什么是幸福？《現代漢語詞典》認為幸福是‘使人心情舒暢的境遇和生活’”：給出幸福的常規定義，奠定討論基礎?！靶腋?= 能夠從平凡生活中發現被幸運之神著顧的時光，好好珍惜自己的福氣”：進一步拓展對幸福的理解，強調幸福在平凡生活中的體現，以及發現和珍惜幸福的重要性。“在生活中學會發現幸福，學會感受幸福并學會珍惜幸福，你便長大了”：點明寫作的方向，即通過講述自己的幸福故事，展現對幸福的感悟以及成長。寫作思路：是什么：開篇點明自己對幸福的理解，如 “幸福，對我來說，是那一個個充滿愛與溫暖的平凡瞬間” 。為什么：詳細敘述自己經歷的幸福故事，闡述為什么這些事情讓自己感受到幸福，如在自己生病時，家人無微不至的照顧，讓自己體會到親情的溫暖，從而感受到幸福。怎么做：描述自己在經歷幸福后，如何珍惜幸福，以及幸福對自己生活和成長的影響。結尾總結全文，再次強調幸福的珍貴，如 “這些幸福的故事，將永遠珍藏在我心中，成為我前進的動力，我會更加珍惜身邊的幸福，讓生活充滿愛與溫暖” 。寫作誤區：詳略不當：容易在敘述事件時，對事件的背景、過程等進行冗長描述，而對自己感受到幸福的那一刻的心理變化和情感體驗描寫簡略。應著重刻畫幸福瞬間的內心感受。立意淺顯：僅簡單敘述幸福事件，未深入挖掘幸福背后的意義和對自己成長的影響。結尾要升華主題，闡述幸福對自己人生觀、價值觀的塑造作用。開頭、素材與結尾：開頭：可以采用回憶式開頭，如 “每當我看到那本舊相冊，那些幸福的畫面就如潮水般涌上心頭，其中有一個故事，讓我對幸福有了深刻的理解”；也可運用對比式開頭，“曾經，我一直在追尋遙不可及的幸福，直到那件事的發生，我才明白幸福就在身邊……” 。事例素材：家庭生活中，如一家人一起旅行的歡樂時光、一起準備年夜飯的溫馨場景；校園生活中，如獲得老師的表揚、和同學一起完成困難的任務；社會生活中，如參加志愿者活動幫助他人后的滿足、陌生人的善意之舉等。結尾：抒情式結尾，如 “幸福是我生命中最璀璨的星光，照亮我前行的道路，我會永遠珍惜這些幸福的故事，讓幸福之花在我的生活中永不凋零”；展望式結尾，“未來的日子里，我將帶著對幸福的珍視，用心去發現更多的幸福，用愛去傳遞幸福，讓生活處處充滿幸福的味道”。
【立意提取】
1.那碗熱粥里的幸福；
2.幸福藏在舊相冊里
（2）關鍵詞與中心話題：材料關鍵詞為 “幸?！薄鞍l現”“感受”“珍惜”，中心話題是對幸福的多元理解，引導演講者從自身角度出發，闡述對幸福的思考與認識，鼓勵學生在生活中積極探尋幸福的真諦。體裁與形式：材料是一段論述性文字，通過對幸福的定義及內涵拓展，為寫一篇國旗下演講稿提供了思考方向，要求結合學生身份，在演講中展現對幸福的獨特見解。
【題干分析】材料意義：“什么是幸福？《現代漢語詞典》認為幸福是‘使人心情舒暢的境遇和生活’”：給出幸福的常規定義，是大家對幸福的普遍認知基礎，為后續深入探討幸福的內涵做鋪墊?！靶腋?= 能夠從平凡生活中發現被幸運之神著顧的時光，好好珍惜自己的福氣”：這是對幸福更深入的理解，將幸福與平凡生活緊密相連，提醒我們幸福往往藏在日常點滴之中，需要我們用心去發現和珍視?！霸谏钪袑W會發現幸福，學會感受幸福并學會珍惜幸福，你便長大了”：強調了發現、感受和珍惜幸福對個人成長的重要性，暗示演講可以圍繞這三個方面展開，闡述幸福對學生成長的積極影響。寫作思路：是什么：開篇點明演講主題，闡述自己對幸福的獨特理解，如 “幸福，并非遙不可及的夢想，而是在平凡日子里閃閃發光的溫暖瞬間” ，引發聽眾興趣。為什么：論述為什么要重視發現、感受和珍惜幸福?？梢越Y合生活實例，講述幸福對個人心態、人際關系、成長進步等方面的積極作用，如幸福能讓我們在面對困難時保持樂觀，在與同學相處時收獲真摯友誼，在學習中不斷進步。怎么做：提出在生活中發現、感受和珍惜幸福的具體方法，如用心觀察生活細節、培養感恩之心、積極參與集體活動等。結尾總結全文，呼吁同學們積極去發現、感受和珍惜幸福，升華演講主題，如 “讓我們用雙眼去發現幸福，用心靈去感受幸福，用行動去珍惜幸福，在幸福的滋養下茁壯成長，讓青春綻放出最耀眼的光彩！”寫作誤區：內容空洞：演講可能流于表面，只是泛泛而談對幸福的理解，缺乏具體事例支撐，使演講缺乏說服力。應多列舉真實、生動的事例，增強內容的可信度和感染力。語言平淡：作為演講稿，語言若缺乏感染力，無法吸引聽眾注意力。應運用多種修辭手法、引用名言警句，增強語言的表現力和鼓動性。開頭、素材與結尾：開頭：可以采用提問式開頭，如 “同學們，你們有沒有想過，幸福到底是什么？是取得優異成績時的喜悅，還是和家人朋友歡聚一堂的溫馨？”；也可運用引用式開頭，“羅曼 羅蘭說：‘世上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相后依然熱愛生活?！艺J為，這份熱愛，正是源于對幸福的不斷追尋和珍視?！笔吕夭模簩W習生活中，如經過努力攻克一道難題后的成就感；家庭生活中，父母在自己生病時的悉心照料；校園活動中，和同學們一起為班級榮譽拼搏，最終獲得勝利的喜悅等。結尾：呼吁式結尾，“同學們，讓我們從現在開始，用心去擁抱幸福，讓幸福成為我們青春最亮麗的底色，一起向著充滿幸福的未來奮勇前行！”；展望式結尾，“我相信，只要我們每個人都能用心去發現、感受和珍惜幸福，我們的校園將充滿歡聲笑語，我們的社會將更加和諧美好，我們的未來將被幸福緊緊包圍！”
【立意提取】
1.以幸福之名，點亮青春；
2.幸福在身邊，成長在路上
（1）主題明確：文章緊扣 “我的幸福故事” 這一主題，通過講述自己考試失利后，家人給予的溫暖和鼓勵，生動地詮釋了幸福的含義，讓讀者深刻感受到幸福就在身邊，就在家人的關愛之中。情節生動：以考試失利后的低落心情為開篇，營造出一種壓抑的氛圍，與后文回到家后家人給予的溫暖形成鮮明對比。詳細描寫了媽媽熬湯、詢問 “我” 情況、一起分析錯題以及爸爸講故事等情節，富有生活氣息，真實可感，容易引起讀者共鳴。情感真摯：字里行間流露出對家人深深的愛和感激之情，從一開始的失落，到在家人陪伴下感受到幸福，情感轉變自然流暢，讓讀者能真切體會到作者內心的變化。
（2）內容豐富：開篇提出對幸福的理解，接著列舉生活中清晨的陽光、同學的幫助、家人的關懷等平凡瞬間來闡述幸福的體現，使幸福的概念更加具體可感。又通過指出人們在快節奏生活中對幸福的忽視，強調發現和珍惜幸福的重要性，內容充實，貼合學生生活實際。語言生動：運用了排比的修辭手法，如 “幸福是清晨醒來，陽光透過窗戶灑在臉上的溫暖；是在學校里，遇到難題時同學熱情的幫助；是在疲憊時，父母關切的眼神和溫暖的話語” ，增強了語言的節奏感和表現力，使演講更具感染力。同時，引用名言 “生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，恰到好處地升華了主題。演講性強：整體語言通俗易懂，符合演講稿的特點，便于聽眾理解和接受。結尾處呼吁同學們用感恩的心去發現、感受和珍惜幸福，具有很強的鼓動性，能激發聽眾的共鳴和行動意識。
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【江西專版】2025年八下期末語文仿真模擬2卷 答題卡
試卷類型：2卷
姓名：______________班級：______________
準考證號
選擇題（請用2B鉛筆填涂）
1.1 1.2 1.3 1.4 2 3 4 5 10 11 12 14 15
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6.答：
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13.答：
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缺考標記
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注意事項
1、答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚。
2、請將準考證條碼粘貼在右側的[條碼粘貼處]的方框內
3、選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整
4、請按題號順序在各題的答題區內作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效。
5、保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、刮紙刀。
6、填涂樣例 正確 [■] 錯誤 [--][√] [×]
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【江西專版】2025年八下期末語文仿真模擬2卷
（試卷滿分120分，考試時間150分鐘）
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用 2B 鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、基礎知識綜合(共1題；共8分)
1．（8分）閱讀以下文字，完成各小題。
《2023年中國詩詞大會》展現中華民族的精氣神，聚起磅礴（①）又溫暖的力量。節目現場運用現代科技手段所呈現的詩詞畫卷，更是讓觀眾（②）?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅”，是刻骨銘心；“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，是一見（③）心；“有美一人，清揚婉兮”，是驚鴻一瞥。不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們看到無數感人瞬間與動人旋律。
（1）（2分）文中括號①處“礴”的讀音正確的是（　?。?。
A．bó B．bō C．pò D．pǒ
（2）（2分）在文中括號③處填入漢字，正確的是（　?。?br/>A．清 B．秦 C．情 D．傾
（3）（2分）在文中括號②處填入詞語，恰當的是（　?。?。
A．長吁短嘆 B．嘆為觀止 C．戛然而止 D．心驚膽戰
（4）（2分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（　　）。
A．不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們看到無數動人旋律。
B．不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們看到無數感人瞬間。
C．不同朝代詩人對美好事物的心動抒寫，讓我們無數感人瞬間與動人旋律。
D．不同朝代詩人對美好事物的心動，讓我們看到無數感人瞬間。
二、單選題(共3題；共6分)
2．（2分）下列有關《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀體驗，正確的一項是（　?。?br/>A．保爾在追逐潰敗的波蘭敵軍時，他的頭被炮彈的碎片擊中，這是他第一次負傷。
B．保爾最愛讀英國小說《暴風雨所誕生的》，他十分敬佩這部小說中主人公的斗爭精神。
C．這部小說分為兩部分：第一部分描寫經濟恢復和社會主義建設，第二部分描寫國內戰爭。
D．這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，那就是：“人的一生應該怎樣度過？”
3．（2分）關于名著常識與內容，表述正確的一項是 (　　)
A．《經典常談》是一部為中小學生撰寫的介紹我國傳統文化經典的著作，作者格外重視作品的普及性和學術性。
B．本書著重介紹的史書有《春秋》《戰國策》《史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等多種體裁。
C．《鋼鐵是怎樣煉成的》以保爾的成長經歷來組織情節：少年時的生活與反抗-保爾在戰場上奮勇殺敵——保爾與疾病頑強斗爭——建設者保爾的忘我工作。
D．《鋼鐵是怎樣煉成的》真實地再現了蘇聯國內革命戰爭前后的社會特點和時代畫卷，熱情歌頌了為祖國而戰的年輕一代的精神風貌。
4．（2分）下列對相關名著的解說，不正確的一項是（　　）
A．保爾 柯察金當過童工，從小就生活在社會的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下走上革命道路。
B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說。
C．朱自清在《經典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑。
D．《經典常談》全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況。
三、詩歌鑒賞(共2題；共6分)
閱讀下面這首宋詞，完成問題。
臨江仙 夜歸臨皋
（作者：蘇軾）
夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。
敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營①？
夜闌②風靜毅紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。
【注】①營營：形容奔走鉆營，追逐名利。②夜闌：夜盡。③毅（hú）紋：比喻水波微細。
5．（3分）對這首詞的理解不正確的一項是（　　）
A．上片首句點明了詞人夜飲的地點和醉酒的程度，“仿佛”一詞刻畫出了詞人醉眼朦朧的情態。
B．“夜闌風靜裂紋平”以景寓情，一語雙關，寫自然景象，也寫詞人對安寧平靜的理想境界的追求。
C．“江海寄余生”形容人海茫茫，家書珍貴，反映詞人久候親人音訊而不得的急切而失落的心情。
D．詞人雖然不滿世俗，向往自由，但是不愿做個“閑人”，他有屢遭挫折而不畏坎坷的超然情懷。
6．（3分）詞的上片運用了“以動襯靜”的寫法，請加以說明。
四、文言文閱讀(共3題；共9分)
閱讀下面的文言文，完成問題。
向居西子湖濱，欲購湖舫①一只，事事猶②人，不求稍異，止以窗格異之。人詢其法，予曰：四面皆實，獨虛其中，而為“便面③”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外，無他物矣。坐于其中，則兩岸之湖光山色、寺觀浮屠④，云煙竹樹，以及往來之樵人牧豎、醉翁游女，連人帶馬盡入便面之中，作我天然圖畫。且又時時變幻，不為一定之形。非特舟行之際⑤，搖一櫓，變一像；撐一篙，換一景。即系纜時，風搖水動，亦刻刻異形。是一日之內，現出百千萬幅佳山佳水，總以便面收之。而便面之制，又絕無多費，不過曲木兩條、直木兩條而已。世有擲盡金錢，求為新異者，其能新異若此乎？
（選自李漁《閑情偶寄》，有刪節）
【注釋】①舫：船。②猶：如同。③便面：古代用以遮面的扇狀物。后稱團扇、折扇為“便面”。④浮屠：佛塔。⑤非特舟行之際：不只是船行進的時候。
7．（3分）解釋文中加點詞的意思。
①向 ②獨 ③是
8．（3分）翻譯下面兩個句子。
①事事猶人，不求稍異，止以窗格異之。
②世有擲盡金錢，求為新異者，其能新異若此乎。
9．（3分）開窗莫妙于借景。本文作者在“開窗借景”上有哪些心得？請寫出其中兩點。
五、現代文閱讀(共9題；共27分)
閱讀下面文字，完成各題。
炎黃子孫的情意結——中國結
①中國結作為我國特有的手工編織工藝品，淵源久遠，始于上古，興于唐宋，盛于明清。最初，古人的銅鏡背后一般都有繩紐，可以系上繩飾，方便手持。后來，窗簾、帳鉤、笛簫、香袋等下方常系有美觀的裝飾結。幾千年來，這些美麗的繩結代代流傳，它們從舊石器時代的縫衣打結推展至漢朝的儀禮記事，再演變成為今天精致的藝術品，因其外觀對稱精致，符合我國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為“中國結”，從《紅樓夢》第三十五回“白玉釧親嘗蓮葉羹，黃金鶯巧結梅花絡”中的描寫來看，中國結在清代是一種非常流行的裝飾品，而且已經不局限在女性服飾之中。只不過那時不叫“中國結”，而叫“絡子”。
②中國結包含著非常多變且豐富的結繩工藝，有同心結、團錦結、雙錢結、十字結、吉祥結等，其工藝之精妙令人嘖嘖稱奇。中國結以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化，充分體現了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊。在北京申辦奧運會的過程中，中國結作為我國傳統文化的象征，深受各國朋友的喜愛。
③中國結的編制大致可分為基本結、變化結及組合結三大類，它們具有共通的編結原理，可歸納為基本技法與組合技法?；炯挤ㄊ且詥尉€條、雙線條或多線條來編結，運用線頭并行或線頭分離的變化，做出多彩多姿的結或結組。而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法，靈活地將各種結組合起來，完成一組組變化萬千的結飾。
④一件結飾講究整體美，不僅要用線恰當、線紋平整、結形勻稱，結與飾物還要搭配協調，選線時要注意色彩，若為古玉一類的古雅對象配編中國結，應選擇含蓄的色調，諸如咖啡色或墨綠色；若為一些色彩單調、深沉的對象編中國結，夾配少許金、銀或亮紅等色調醒目的細線，會使整個結飾有栩栩如生之感。除了用線，一件結飾還包括鑲嵌的圓珠、管珠等墜子，以及各種金銀、玉石、琺瑯等飾物，如果選配得當，整件結飾會顯得更加璀璨奪目。
⑤中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意，如最常見的同心結寓意白頭偕老、永結同心，團錦結寓意花團錦簇、前程似錦，雙錢結寓意財源廣進……車前窗上掛著的紅紅的平安結寄托著家人溫馨的祈愿。在新婚儀式上裝飾的盤長結寓意一對相愛的人永遠相隨相依，永不分離。一根長長的絲線，曲曲折折中表達著人們的美好愿望，一串中國結就是一串代代相傳的祝愿。
⑥中國結所展現的情致與智慧正是中華古老文明的審美內涵，對炎黃子孫而言更有著獨特的寓意，繩線曲折回環、緊密相連，正如炎黃子孫緊密團結、心連一處。如今，中國結隨著華人的腳步走向了世界的每一個角落，每逢我國傳統佳節，都能看到紅紅火火的中國結。無論是海外游子，還是駐守鄉土的親人，對所有炎黃子孫來說，掛起中國結的地方就是家。
——(選自《中學生閱讀》2018.01，原文有刪改)
10．（3分）下列關于“中國結”的說法，不準確的一項是 (　　)
A．中國結為我國所特有，它是上古時期就已出現的一種手工編織工藝品，歷史悠久。
B．中國結得名原因與其外觀對稱精致有關，它符合我國傳統裝飾的習俗和審美觀念。
C．中國結在編結原理相通的基礎上，用不同技法編結出類型不一、各具特色的結飾。
D．中國結在《紅樓夢》中記載，清代稱其為“絡子”，是當時流行的女性專有飾品。
11．（3分）下列說法不符合原文意思的一項是(　　)
A．在北京“奧”過程中，中國結作為我國傳統文化的象征，深受各國朋友的喜愛。
B．為達到整體美的效果，古玉一類的古雅對象應配編含蓄色調的中國結。
C．結飾變化靠組合技法，此法利用線頭并行或線頭分離的變化，將各種結靈活組合。
D．中國結所展現出來的情致與智慧，對我們炎黃子孫米說更有著獨特的寓意。
12．（3分）下列對選文的理解分析不準確的一項是(　　)
A．題目點明說明對象，揭示文章內容，指出中國結與炎黃子孫的關聯，富有吸引力。
B．第①段中加點的詞語“一般”，表示繩紐出現的頻率，體現說明文語言的準確性。
C．第⑤段畫線句，運用舉例子、作比較的說明方法，說明中國結圖案寓意豐富美好。
D．為達到整體美的效果，古玉一類的物件應配編含蓄色調的結并講究搭配的協調性。
13．（3分）本文是按照什么順序來介紹中國結的？介紹了中國結哪些方面的內容？
閱讀下面文段，完成各題。
梨花風起正清明
丁立梅
①祖母走后，祖父對家門口的兩棵梨樹，特別地上心起來，有事沒事，他愛繞著它們轉，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲子，對著它們喃喃說話。
②這兩棵梨樹，一棵結蘋果梨，又甜又脆，水分極多；一棵結木梨，口感稍遜一些，得等長熟了才能吃。我們總是等不得熟，就偷偷摘下來吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笞帚追著打，敗家子啊，糟蹋啊，響雷要打頭的??！祖母跺著小腳罵。
③我打小就熟悉這兩棵梨樹。它們生長在那里，從來不曾挪過窩。那年，我家老房子要推掉重建，父親想挖掉它們，祖母沒讓，說要給我們留口吃的。結果，兩棵梨樹還是兩棵梨樹，只是越長越高、越長越粗了，中學畢業時，我約同學去我家玩，是這么叮囑他們的，我家就是門口長著兩棵梨樹的那一家啊，兩棵梨樹儼然成了我家的象征。
④我家窮，但兩棵梨樹，很為我們賺回一些自尊。不消說果實成熟時，逗引得村里孩子沒日沒夜地圍著它們轉。單單是清明前后，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺菜花，卻從來不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”的，連小孩也懂得敬畏。只是語氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的。——我家的！多驕傲。
⑤祖母會坐在一樹的梨花下，疊紙錢。那是要燒給婆老太的，她一邊疊紙錢，一邊仰頭看向梨樹，嘴里念叨，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過世的。過世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒找到梨。后來，我家屋前就多出兩棵梨樹來，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時，祖母都挑樹上最好的梨，給婆老太供上，我們再饞，也不去動婆老太的梨，
⑥我有個頭疼腦熱的，祖母會拿三根筷子放水碗里，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來，祖母會很開心地說，沒事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢燒去。說來也怪，隔日，我準又活蹦亂跳了。
⑦那時，對另一個世界，我是深信不疑的。覺得婆老太就在那個世界活著，縫補漿洗，一如生前。有空了，她會跑來看看我，摸摸我的頭。這么想著，并不害怕。特別是梨花風起，清明上墳，更是當作歡喜事來做的。墳在菜花地里，被一波一波的菜花托著。天空明朗，風送花香。我們兄妹幾個，應付式地在墳前磕兩個頭，就跑開去了，嬉戲打鬧著，扎了風箏，在田埂道上放。那風箏，也不過是塊破塑料紙罷了，被納鞋繩牽著，飄飄搖搖上了天。我們仰頭望去，那破塑料紙，竟也美得如大鳥。
⑧祖母走后，換成祖父坐在一樹的梨花下疊紙錢。祖父手腳不利索了，他慢侵疊著，一邊仰頭望向梨樹，說，今年又開這許多的花，該結不少梨了，你奶奶肯定會歡喜的。語氣酷似祖母生前。
⑨我怔一怔，坐他身邊，輕輕拍拍他的手背。我清楚地知道，有種消失，我無能為力，祖父突然又說，你奶奶托夢給我，她在那邊打紙牌，輸了，缺錢呢，我聽得驚異，因為夜里我也做了同樣的夢，夢見祖母笑嘻嘻地說，我每天都打紙牌玩呀。我信，親人之間，定有種神秘通道相連著，只是我們惘然無知。
⑩祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們在梨花風起時，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。
14．（3分）下列對文章的理解正確的一項是(　　)
A．文章第⑤段中運用補敘，補充交代了家中這兩棵梨樹的來歷，體現了祖母對婆老太的孝順與懷念之情。
B．文章描寫了我頭疼腦熱時祖母的動作、神態、語言，表現了我對祖母愚昧無知的不屑。
C．文章開篇寫祖父對梨樹的態度，設下懸念，引出下文對兩棵梨樹的回憶。
D．文章語言優美，構思精巧，意蘊豐富。兩棵梨樹，凝結了一家兩代人的情感。
15．（3分）對文章標題“梨花風起正清明”的理解與分析不正確的一項是(　　)
A．引用南宋詩人吳惟信的《蘇堤清明即事》詩句，增強文本的詩意美，但又令讀者晦澀難懂，不知所云。
B．點明了具體的氣候特點，突出了具體時令節氣，使文本富有詩情畫意。
C．是文章線索，濃縮了本文的主要事件，如梨花風起，清明上墳，祖父母合等。
D．借“梨花風起”表達了作者對祖父祖母的懷念之情，含蓄地表現了緬懷親人主題。
16．（3分）結合語境，從修辭方法角度賞析第④段畫線句的表達效果。
17．（3分）文章兩次寫到“今年又開這許多的花，該結不少梨了”這句話，作用是什么？
18．（3分）通讀全文，概括文章中的“兩棵梨樹”中寄了哪些情感，請分條列出。
六、默寫(共1題；共6分)
19．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）（2分）《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲襯托離情別緒的句子：“　 　，　 　。”
（2）（2分）《賣炭翁》中以賣炭翁的肖像來反映其勞動艱辛的句子：“　 　，　 　?！?br/>（3）（2分）《北冥有魚》中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里、可以直上九萬里的高空，但依然有所恃的句子是：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，　 　，　 　。”
七、名著導讀(共1題；共8分)
20．（8分）《經典常談》知識填空：“四書”按照普通的順序是《大學》《　 　》《論語》《　 　》。最初用力提倡這幾本書的是程顥、　 　兄弟。
八、寫作題(共1題；共50分)
21．（50分）什么是幸福？《現代漢語詞典》認為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解：幸福=能夠從平凡生活中發現被幸運之神著顧的時光，好好珍惜自己的福氣。所以，在生活中學會發現幸福，學會感受幸福并學會珍惜幸福，你便長大了。
請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。
題目一：請以“我的幸福故事” 為題目，寫一篇記敘性文章，講講你的幸福故事。
題目二：作為學生代表的你，要在國旗下演講。請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿，談談你對幸福的思考和認識。
要求：①按文體要求作文。600 字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
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