資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
統編版七年級下冊道德與法治期末專題訓練：綜合探究題
1．某校七年級(1)班開展“我們的情緒情感世界”拓展探究活動，請你參與其中，完成相關任務。
在道德與法治課的“每日新聞”活動中，課代表向大家播報了以下新聞內容：
新聞一 在巴黎奧運會上，中國奧運健兒們表現非常出色，最終奪得40塊金牌，與美國隊一起并列金牌榜榜首，創造了中國隊參加境外奧運會的最好成績。 新聞二 2024年8月，南方多地遭受暴雨襲擊，造成人員傷亡和財產損失。
(1)①聽到新聞一，你的情緒感受是 。對應的情感是 。
②聽到新聞二，你的情緒感受是 ,對應的情感是 。
(2)請結合所學知識，談一談情緒有哪些作用
(3)美好的情感如同生命中的陽光，能滋養心靈、促進成長，讓我們的人生更有溫度與力量。請結合所學知識，思考作為初中生應如何品味美好情感
2．閱讀材料，回答下列問題。
青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。為了幫助同學們順利度過青春期，深圳市某校七年級正在開展“青春的邀約”主題探究活動，請你參與活動并完成以下任務。
活動一 青春心理小調查
(1)圍繞“青春期心理”，同學們準備開展一次調查。同學們準備采用個別訪談法進行調查。請你為同學們設計2個訪談問題。
活動二 我是心理輔導師
學校的“心靈驛站”收到一封來信：
我最近總是喜歡與男生待在一起，和他們一塊玩兒我就覺得心情愉快。而且在有男生參加的活動中還會變得格外活躍。我這是怎么了 我對自己的變化很擔憂，我是不是產生愛情了
(2)如果你是心理輔導師，請你寫幾條建議，幫這位同學走出心理困境。
3．我們每個人的內心都有一個情感世界。為了關注自身的情感狀態，在品味情感的過程中共同成長，某中學道德與法治老師帶領同學們，開展了研究性學習活動。請你參與活動并完成下列任務。
活動一：情感文化
為了體會古詩詞中的情感，同學們觀看了《中國詩詞大會》。
(1)以下是節目中出現的幾句詩，請你仔細體味并回答其中蘊含的情感。
誰言寸草心，報得三春暉。蘊含的情感： 。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。蘊含的情感： 。
活動二：情感故事
在情感故事會環節，小默講了自己的一段真實經歷：從上初中以來，成績一直特別優異的小默遭遇了自己學習上的“滑鐵盧”，第一次數學測試竟然只考了65分！這對于他來說，是一種莫大的恥辱。那幾天，他不敢面對同學，不敢面對父母，恨不得鉆進地縫去。后來，數學老師發現了這一現象，開導了他。此后，小默特別喜歡數學課，上課聽得可仔細了，數學成績也有了很大的提高。
(2)根據小默的故事談談體驗消極情感對我們有什么影響？
活動三：情感踐行
活動最后，老師總結道：“社會生活中有千千萬萬個充滿正義的人，他們用愛種下了一顆種子，薪火相傳，千年不熄。你們想不想成為這樣的人呢？”
(3)在生活中，我們應該如何提升情感境界？
4．畢業季的鐘聲即將敲響，某班精心籌備了一場以“活力青春秀 榜樣啟征程”為主題的班會課，現誠邀你一同參與，共赴這場青春的交流盛會。
【活力青春秀】
同學們踴躍分享各自成長道路上的珍貴體驗，下面摘取了三位同學的精彩發言：
發言一：我心情不好時，喜歡約上好朋友到操場上打羽毛球，感覺會輕松很多。 發言二：我覺得中學階段學校開展的安全疏散演練對于青少年非常有必要。 發言三：我把學習生活中遇到的挫折當作考驗，積極面對，努力戰勝，保持良好心態。
(1)解讀三位同學的發言，談談他們各自發言的精彩之處。
【榜樣啟征程】
班會主持人介紹了“共和國勛章”獲得者黃旭華的事跡：
黃旭華，中國核潛艇之父，隱姓埋名30余年，為我國核潛艇事業奉獻了畢生經歷，為核潛艇研制和跨越式發展做出卓越貢獻。“我這輩子沒有虛度，一生都屬于核潛艇、屬于祖國，我無怨無悔！”這是黃旭華一直以來的堅守。2025年2月6日，黃旭華院士永遠地離開了我們，他用生命詮釋“榜樣”內涵，為新時代點亮奮進明燈。
(2)結合黃旭華的人物事跡，運用所學知識，簡述榜樣的力量。
5．【新年啟程，迎接美好】
2025年元旦清晨，當第一縷陽光灑在長沙的大街小巷，長沙114路公交車駕駛員肖帥已經坐在駕駛座上，公交車從起點站緩緩駛出，平穩地穿梭在熟悉的線路上，開啟了2025年的首次“旅程”。記者走進肖師傅的公交車，仿佛踏入了一個精心打造的溫馨小屋，車頂布置了藤蔓綠葉，車廂內懸掛著國旗，駕駛座后方擺放了娃娃、糖果、綠植、雨傘、小塑料袋、急救箱等。“新年新氣象，希望乘客們乙巳蛇年展宏圖，歲歲年年樂有余。”肖師傅笑著說。
(1)品味情感：你認為公交車駕駛員肖師傅給乘客們傳遞了哪些美好的情感正能量
(2)傳遞情感：請你對肖師傅說一段感謝的話。(字數要求30~50字)
6．青春如初春，如朝日，是人生中最寶貴的時期。七年級(1)班問學圍繞“青春”這一話題組織“暢談青春”的班會，請你也參與其中，完成下列任務。
【化解青春煩惱】
以下是小剛同學的日記：
3月9日，我和幾個好朋友一起去郊游踏青時拍了很多照片。和媽媽分享這些照片時沒想到媽媽指著我和一位女同學的合照說，以后最好少和女同學來往，對你沒什么好處。此后，媽媽總會干涉我和女同學的交往。
(1)請你運用所學知識判斷小剛媽媽的觀點是否正確，并給出理由。
(2)在與異性交往過程中要把握好尺度，面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該怎么做
【學會自我保護】
材料一： 趙老師在“學會自我保護”的班會上提到，步入青春期，我們對性產生好奇，也會產生困惑，那么我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老師等咨詢相關問題，從而解決我們的困惑。
材料二： 班上有的同學喜歡用不雅語言和別人開玩笑。對此，有女同學表示這樣的話讓人感到不舒服。
(3)根據上述材料，結合所學知識說說你應該如何學會自我保護
【做情緒情感的主人】
材料一： 芳芳在一次考試中，把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，她感到焦慮、悲傷，強忍到下課找好朋友哭訴了一會。然后冷靜下來，覺得暴露出學習漏洞也是件好事，并將錯題改正，寫到作業本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她精力充沛，學習勁頭很足。
材料二： 在假期，昕迪和芯月到敬老院做志愿者，與老人聊天，為他們讀書讀報，老人們都夸她倆是懂事的好孩子，她倆感到由衷的喜悅和自豪。
(4)根據上述材料，請你運用“學會管理情緒”的相關知識，說說你怎樣管理情緒
(5)情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，情緒隨著時間的積累就會形成某種穩定的情感。根據材料二，結合所學知識，說說我們如何在實踐中提升情感境界
7．閱讀材料，完成下列要求。
青春征程豐富多彩，成長與之同行。某校七年級(3)班舉辦了“尋找青春力量，體會青春成長”的主題活動，請你參與。
【凝聚青春智慧】
以古典詩詞為代表的中華優秀傳統文化，蘊含著中國人的智慧、品格、胸懷和修養，我們要讓其成為我們青春路上的明燈。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
——李白《將進酒》
竟將云夢吞如芥，求信君山劃不平。
——曾國藩《歲暮雜感十首(其一)》
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。
——林則徐《出老》
(1)上述詩句共同體現了哪一品格 青少年為什么需要具備這樣的品格
【情景思考】
學校生活有溫馨友愛的一面，但也存在矛盾和摩擦：
情景一 同學把你的隱私信息編成惡意段子，放在網上引起大量傳播，對你的生活造成了困擾。
情景二 小林看到來參加活動的熟人小章，喊了一句：“你也來了啊，肥仔！”小章沒有理會，小林仍然在他身后喊，小章忍無可忍，回頭反駁了一句。小林感覺受到了傷害，兩個人便爭執起來。
(2)結合情景，請談一談如何做一個有自尊的人
【榜樣·啟迪】
貴陽三中學生劉明，4歲那年，父親病重去世，母親離家出走，9歲時爺爺又撒手而去，孤苦的劉明與奶奶相依為命，他砍柴、割禾、挑稻谷，瘦弱的身子挑起了一家的生活重擔。從初二開始，他就利用寒暑假打工，掙學費和生活費。他時刻不忘學習，走在路上還在默默記數學公式，背誦古典詩詞。天道酬勤，初中畢業，他考上了貴陽最有名的重點高中——貴陽三中。三年后，又以優異的成績考取了大學。
(3)“沒有抱怨，沒有屈服，沒有放棄”，劉明的事跡帶給我們哪些啟示
8．【關注成長變化　助力青春飛揚】
為加強青春期的教育，某校七(1)班開展了“共度美好　青春時光”的主題活動。
活動一 小蘭在課堂上分享了自己青春成長中的“喜”與“憂”。
喜：在數學學習小組的探究活動中，以前的我更多的是認真聆聽同學們的分享；現在的我不僅能發表自己的見解，有時候還能另辟蹊徑，想出不一樣的解題方法。
憂：進入青春期，我的身體開始變得胖乎乎的，我很煩惱。于是我瞞著爸爸媽媽偷偷地節食，但一段時間后并沒有顯著的效果，有時還會感到頭暈、乏力。
(1)結合所學知識，談談小蘭分享的內容反映了青春期的哪些現象？
活動二 中華文化博大精深，許多名言警句蘊含著豐富的成長智慧。下列是課堂上老師給同學們分享的一些名言警句。
名言警句一：天生我材必有用，千金散盡還復來。—李白
名言警句二：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。—茅以升
名言警句三：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。—孟子
(2)從上述名言警句中任選兩句分析其對青少年的成長產生怎樣的激勵作用？
9．為進一步深化對學生的勵志教育，引導青少年砥礪奮進，淮南市某中學精心組織開展“青春榜樣，自強前行”主題教育日活動。以下是七年級(3)班制作的宣傳板報，請你參與并完成相關任務。
【青春榜樣】蘇某是中國單板滑雷運動員，14歲進入國家集訓隊。訓練中，蘇某雖腿部骨折仍重返訓練場；為獲得冬臭會參賽資格；他與成年選手同臺競技……他刻苦訓練、突破自我，終于在北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中奪得金牌，為國爭光。 【青春管言】少年強則國強。如今我已步入青春，有很多夢想等著我去實現，為插上飛翔的翅膀，助力青春成長，我打算……
(1)蘇某的行為體現了哪種品質 這種品質有何重要意義
(2)請你為本次主題教育日再設計兩種活動形式。
(3)請結合材料及所學知識，將板報中【青春誓言】的內容補充完整。
10．【青春榜樣，自強前行】以下是七年級（1）班制作的宣傳板報，請你參與并完成相關任務。
【青春榜樣】蘇某是中國單板滑雪運動員，14歲進入入國家集訓隊。訓練中，蘇某雖腿骨折仍重返訓練場，為獲得冬奧會參賽資格，他與選手同臺競技……他刻苦訓練，突破自我，終于在北京冬奧會單極滑雪跳臺比賽奪得金牌，為國爭光。 【青春誓言】少年強則國強，如今我已步入青春，有很多夢想帶著我去試飛，為插上飛翔的翅膀，助力青春成長，我打算
(1)【青春榜樣】中蘇某的行為體現了哪種品質
(2)這種品質對個人的成長有何重要意義
(3)請你將板報中【青春誓言】的內容補充完整。
11．“同學們，跟著我齊聲朗誦《信心宣言》。”在校長的帶領下，鄭州市某中學的900多名學生在一起大聲誦讀：“自信，是一縷陽光，助我們茁壯成長；自信，是一陣春風，讓青春充滿希望……”在“揮灑青春筑夢想·我自信、我成功”的開學典禮主題下，同學們自信、抬頭、挺胸、微笑，拿出昂揚的學習精神，開始新的學期。
結合上述開學典禮主題，學校要求各班級開展一次主題教育活動，請你參與并完成下列任務。
(1)擬定形式：請你為本次活動設計幾種活動形式。
(2)暢談意義：請你結合所學知識分析開展這次活動的意義。
(3)提出建議：七年級（2）班的韓萌萌作為學生代表，在發言中說：“班里有一些同學總是因為學習成績不好覺得自己會被別人瞧不起，自己對自己失去信心，情緒上比較消極。”這些同學有什么樣的心理？請你為這部分同學提一些建議。
12．為引導青少年學生向榜樣學習，某校開展以“尋找身邊榜樣助力青春成長”為主題的學習活動，以下是該校制作的宣傳板報，請你參與完成相關任務。
【青春榜樣】蘇翊鳴是中國單板滑雪運動員，14歲進入國家集訓隊。訓練中，蘇翊鳴曾腿部骨折仍重返訓練場；為獲得冬奧會參賽資格，蘇翊鳴與成年選手同臺競技……他刻苦訓練、突破自我，終于在北京冬奧會單板滑雪大跳臺比賽中奪得金牌，為國爭光。 【青春誓言】少年強則國強。如今我已步入青春期，有很多夢想等著我去實現，為煥發向上的青春活力，我打算____
(1)【青春榜樣】中下劃線部分體現了什么品質？這種品質對我們的成長有何重要意義？
(2)請你將板報中【青春誓言】的內容補充完整。
(3)為了倡導同學們向榜樣學習，積極做自立自強的人，團委會決定向全校同學發出倡議，請你從告別依賴、走向自立和培養自強精神兩個方面寫出倡議的要點。
13．為弘揚奧運精神，某班組建了“青春榜樣”奧運精神宣講團，開展一系列班隊活動。請你參與其中，并完成以下任務，回答問題。
【榜樣故事】
體育，一個民族精神的寫照。習近平總書記提到過4名體育健兒——劉長春、容國團、許海峰、鄭欽文。同學們搜集了他們的故事。
劉長春，短跑運動員，出身貧寒、身負國難，但他克服層層險阻，遠涉重洋，第一次代表中國踏上奧運賽場；
容國團，乒乓球運動員，以他的頑強意志不斷拼搏，革新了乒乓球技術，成為中國第一個世界冠軍；
許海峰，射擊運動員，他說做一件事情，要么不干，要么干好，為中國實現了奧運金牌零的突破；
鄭欽文，網球運動員，奪得了亞洲首枚奧運網球單打金牌，她說“我突破了自己的極限……”“……為國再打3個小時”。
4位奧運健兒，跨越近百年的歷史場景的轉換，卻始終弘揚著拼搏的體育精神，傳承著中華民族的優良傳統。
(1)閱讀材料，說說奧運健兒的身上展現了怎樣的優秀品質
【接續奮斗】
“人生能有幾回搏”“此時不搏，更待何時”，是體育的格言，又何嘗不是中國奮斗的宣言 作為新時代青年，我們要接過歷史的接力棒，踏上民族復興之路的新征程。
(2)你作為宣講團成員，請結合所學與材料，擬定一份宣講提綱，引導同學們向奧運健兒學習，在民族復興之路上接續奮斗。(要求：符合題目要求；條理清晰；字數在60字左右)
14．[課標精神]第八屆全國道德模范評比表彰頒獎典禮———《圓中國夢德耀中華》在北京舉行。頒獎典禮分為“助人為樂”“見義勇為”“誠實守信”“敬業奉獻”“孝老愛親”5個篇章，詮釋了震撼人心的道德之美，生動展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。中華傳統美德，是激勵我們前行的精神動力。
(1)結合你了解的全國道德模范事跡，回答這些全國道德模范身上還具有哪些美德？（寫出兩個即可）
(2)我國有很多膾炙人口的美德故事，請你寫出兩個。
(3)你所在的班級將要舉行弘揚中華傳統美德活動，請你設計兩種形式。
15．習近平總書記強調：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。”對青少年而言，自覺接受中華優秀傳統文化的熏陶，對于樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值具有重要意義。
某校開展了“傳承中華優秀傳統文化”的主題活動，請你一起參與進來，完成下列任務。
(1)請你為本次活動設計兩種活動形式。
(2)結合習總書記的囑托，談談傳承中華優秀傳統文化的重要意義。
(3)傳承中華優秀傳統文化是新時代青少年義不容辭的責任，我們能為傳承中華優秀傳統文化做些什么？
16．閱讀材料，回答問題。
某校計劃舉辦一場以“傳承中華優秀傳統文化”為主題的校園文化節，請你參與并完成下列任務。
【匯聚思想精髓，點亮文化之光】
學校決定策劃一場主題展覽，展現中華優秀傳統文化的魅力。
(1)請你選取兩個中華優秀傳統文化的思想理念設計展覽內容。
【演繹人文故事，傳承人文精神】
除了靜態的展覽，學校還希望通過動態的文藝表演來展現中華人文精神的核心價值。
(2)請你結合“文以載道、以文化人”的教化思想，設計三個節目。
【踐行傳統美德，共建和諧校園】
傳承中華優秀傳統文化不僅在于學習和展示，更在于踐行其中的美德。學校計劃組織志愿服務活動。
(3)根據“孝悌忠信、禮義廉恥”的榮辱觀念和“扶危濟困、見義勇為”的傳統美德，請你列舉兩項校園志愿服務的具體行動。
17．最近，某班同學將舉行一次模擬法庭活動，同學們收集到如下案例。請你參與此次模擬法庭活動，完成下列任務。
案例一 已滿15周歲的大偉和小楠是好朋友，兩個人平時都愛玩游戲，經常曠課到“黑”網吧玩游戲。父母和老師多次教育勸誡兩人，兩人表面答應，實際上卻依然我行我素。一日兩人在放學路上與人發生爭執，氣急之下毆打他人，造成對方輕微傷，兩人被公安機關拘留。由于家里給的零花錢無法負擔起玩游戲的花銷，久而久之，他們就入不敷出了。于是在不到1個月的時間里，兩人多次攔路搶劫，最終，因犯搶劫罪被判有期徒刑3年。
案例二 最新法律規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。
活動一 庭前準備
(1)為了舉辦好此次活動，針對材料一中的案例，你準備查閱哪幾部法律？（兩部法律）
活動二 法庭審判
(2)請你指出大偉和小楠的哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪？
活動三 法庭答疑
(3)有人疑惑，大偉和小楠年齡小，“被判刑”的這種處罰合法嗎？請你結合材料二予以解答。
活動四 法庭教育
(4)針對材料一中的案件，請你談談如何遠離違法犯罪。（兩點即可）
18．實踐探究題。
近年來，一些保護公民隱私權的措施在各行各業中開始實行。某校七年級（1）班召開主題班會，對社會中存在的隱私權受侵犯的事件進行討論，請你參與。
(1)請分別列舉學校、醫院保護隱私權的措施。
(2)社會中還存在一些隱私權未能得到尊重和保護的現象，請你列舉你或他人隱私權受到侵犯的事例。
(3)面對上述侵權行為，我們應該如何保護個人隱私？
19．增強青少年的法治觀念,預防青少年違法犯罪,關系著億萬家庭的幸福安寧、社會和諧和國家長治久安。某中學七年級（3）班的學生以“參與模擬法庭培養法治觀念”為主題開展學習活動,請你參與其中。
【立案環節】
立案組收到下列案件：
①李某因爭搶停車位與張某發生口角,沖動之下,李某將張某打成重傷,張某向人民法院提起訴訟。
②某網站未經小晉同意,轉載小晉的文章,小晉向人民法院提起訴訟。
③某化工廠非法向本區一條河流排放工業廢水,該區生態環境局對其處以九十萬元罰款,該化工廠不服處罰決定,向人民法院提起訴訟。
(1)上述案件分別歸屬哪個法庭 請將序號寫在對應法庭后面的橫線上。
民事審判庭： 。行政審判庭： 。刑事審判庭： 。
【審判環節】
同學們審理了李某將張某打成重傷一案,判處被告人李某行政拘留十四天,并向受害人賠禮道歉。
(2)這個判決書中對于李某的處罰是否合理 請說明理由。
【警示環節】
《中華人民共和國刑法》第十七條規定,已滿十二周歲不滿十四周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾,情節惡劣,經最高人民檢察院核準追訴的,應當負刑事責任。
(3)刑法規定最低刑事責任年齡對未成年人有何警示
20．閱讀材料，回答問題。
近年來，校園欺凌事件時有發生。有的學生遭遇霸凌后，變得沉默寡言、成績下降；有的學生甚至產生了嚴重的心理問題。
(1)校園欺凌事件會對受害者造成哪些危害？
(2)當我們遭遇校園欺凌時，應該如何保護自己？
(3)為了預防校園欺凌，學校和家庭應該怎么做？
21．探究題
為了提高學生守法用法的意識和依法做事的能力，某校八（1）班開展了以“增強法治觀念，做守法公民”為主題的普法活動，請你參與其中。
【模擬法庭】第一組同學邀請區法院的法官組織并指導舉辦了一次模擬庭審。活動后，法官指出了模擬庭審過程中的問題及判決書中的錯誤，并以案說法，警示同學們要進一步增強法治意識，遵紀守法，遠離違法犯罪。
判決書（摘選）
被告人趙某某在送交快遞過程中，多次竊取他人財物，性質較嚴重。經本庭合議，依照《中華人民共和國民法典》規定，判決如下：被告人趙某某犯盜竊罪，判處構役四個月，并處罰款人民幣2000元。
(1)請幫助同學們修改判決書中的兩處錯誤，并簡要談談開展“模擬庭審”活動有何重要意義。
【防微杜漸】第二組同學研究大量案件發現，違法犯罪的未成年人多存在以下問題：說謊欺騙，道德品質差；厭學逃學，文化素質低；不學法不守法，法治意識淡薄；沉迷網絡游戲，自制力弱……厭學——逃學——輟學——流失社會——劣跡行為——違法犯罪，幾乎是大多數走上違法犯罪道路的未成年人的行為軌跡。
(2)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”同學們的研究結果給年少的我們哪些人生啟示
【善用法律】第三組同學根據教材中“探究與分享”的案例編寫了一則法律教育課本劇。劇情為：某個周末，小山同學與小伙伴到靠近鐵道旁的樹林里玩耍，發現有3個壯漢正在用工具剪斷鐵路封閉網……
(3)如果你是小山，你會怎么做 請說明這樣做的理由。
中小學教育資源及組卷應用平臺
中小學教育資源及組卷應用平臺
第16頁，共17頁
第17頁，共17頁
《統編版七年級下冊道德與法治期末專題訓練：綜合探究題》參考答案
1．(1) ①喜悅、興奮、高興等； 愛國情感、自豪感； 哀； 責任感。
(2)情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、 滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極 性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶 來不良體驗，會產生負面影響。在一定條件下，消極情緒 也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動 力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率等。
(3)我們要有意識地增加自己的積極情感體驗；學會承受和轉化消極情感；在實踐中提升情感境界，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
2．(1)訪談問題設計示例：①你最近是否出現過情緒波動較大的情況？具體表現是什么？②面對同學交往時，你是否會感到既渴望又害怕？請舉例說明。
(2)心理輔導建議：①解釋青春期的正常心理：說明對異性產生好感是青春期的正常現象，可能是欣賞而非愛情。②區分好感與愛情：明確愛情需責任與承諾，當前情感更多是同伴交往的愉悅感。③建議合理交往：鼓勵自然、大方地與異性相處，參與集體活動，避免過度關注個別異性。④引導自我反思：通過寫日記或與信任的人交流，梳理情感需求，增強自我認知。
3．(1) 對母愛的贊美和感激之情 思鄉之情
(2)消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
(3)我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
4．(1)發言一的同學：合理調節情緒，做情緒的主人。發言二的同學：增強安全意識，提高防護能力。發言三的同學：樂觀面對生活、增強生命的韌性。
(2)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更好。
5．(1)①通過精心布置車廂，營造溫馨氛圍，傳遞了溫暖、舒適的情感；②在車廂內懸掛國旗，傳遞了愛國情感；③準備娃娃、糖果等物品，傳遞了友善、關愛的情感；④希望乘客新年快樂的話語，傳遞了祝福、美好的情感。
(2)肖師傅，感謝您用心打造溫馨的車廂，讓我們在乘車途中感受到溫暖與關愛，新的一年也因您的付出更加美好！
6．(1)錯誤。與異性交往對我們的成長有積極作用。與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長。
(2)面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。
(3)我們了解性知識，樹立正確的性觀念；我們應當通過正規途徑獲取性知識；我們應當自重自愛，言談舉止不越界；我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
(4)學會認識自己的情緒；學會調節情緒；學會合理表達情緒；學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
(5)我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
7．(1)①共同體現了自信的品格。②原因：自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
(2)①在情景一中，面對他人侵犯自己隱私的行為，要敢于維護自己的尊嚴，要求對方停止侵權行為，必要時運用法律武器維護自己的合法權益。②在情景二中，要尊重他人，不使用侮辱性的語言，不做傷害他人自尊心的事，只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。
(3)劉明在困境中不屈不撓，啟示我們要培養自強的品質，不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；他在艱苦的生活中仍不忘學習，啟示我們要珍惜受教育的機會，努力學習；他勇敢地承擔家庭責任，啟示我們要樹立責任意識，積極承擔責任。
8．(1)①進入青春期，我們的認知能力得到提高，自我意識不斷增強。
②青春期的生理變化可能給我們帶來煩惱。
(2)①名言警句一：激勵我們要自信。自信讓人樂觀堅定，讓人遠離自負與自卑。
②名言警句二：激勵我們要自強。自強，使人自主自立，使人奮發向上。
③名言警句三：激勵我們要自尊。自尊，使人能認可自己，使人知廉恥、明是非，使人不愛慕虛榮。
9．(1)自強。自強使人自主自立；自強使人奮發向上；自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
(2)主題班會、演講比賽。
(3)樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
10．(1)自強
(2)①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。②自強，使人奮發向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。③自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
(3)①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。②求得真學問，練就真本領。我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
11．(1)如主題班會、演講比賽、黑板報、手抄報等。
(2)讓同學們認識到相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容面對挑戰，自信讓我們充滿希望和力量；幫助同學們樹立自信心，培養良好的心理素質，全身心地投入學習和生活中。（言之有理即可）
(3)①自卑。②看到自己的優點和長處，并提醒自己“我能行”；面對問題和失敗，不輕言放棄；培養進取心，激勵自己不斷思考、不斷奮斗；學會專注，在完成某一任務時，心無旁騖，注意力高度集中，全力以赴等。
12．(1)品質：自強不息；意義：①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。②自強，使人奮發向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
(2)堅定信念，做到自強；克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢想。
(3)自立能力方面：①要獨立生活，做到自己的事情自己做；②要立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起；③要大膽投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。培養自強精神方面：①樹立遠大理想；②求得真學問，練就真本領；③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
13．(1)愛國、自強、創新。
(2)學習奧運健兒愛國拼搏精神，堅定理想信念；培養堅強意志，勇于創新突破；擔當時代責任，為民族復興奮斗。
14．(1)勇擔責任、自尊自強、報效祖國等。（結合自身實際回答即可）
(2)《負荊請罪》《聞雞起舞》《程門立雪》等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）
(3)班會、板報、演講比賽等。（寫出兩種即可，其他符合題意的答案也可）
15．(1)演講比賽、研學活動、黑板報比賽等。
(2)有利于激勵我們用中華優秀傳統文化滋養精神世界，堅定文化自信，實現精神上的獨立自主，做堂堂正正的中國人；有利于促進青少年健康成長，形成正確的人生觀、價值觀等。
(3)①認真學習中華優秀傳統文化，領略中華優秀傳統文化的優越性和魅力，不斷增強自己的文化自信。②認同中華民族的優秀傳統文化，弘揚中華優秀傳統文化。③做中華優秀傳統文化的傳播者、弘揚者和建設者，讓世界了解源遠流長、博大精深的中華文化。④愛護并保護文化景點、文化古跡等。⑤堅持與時俱進，結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。
16．(1)示例：①舉辦“道法自然、天人合一”的自然觀展覽，通過古代山水畫和哲學著作展示人與自然和諧共生的思想。②以“惠民利民、安民富民”為治理理念，展示古代治國方略和民生政策，探討其對現代社會的啟示。
(2)示例：①編排《詩經》朗誦，選取幾首經典篇章，配以現代音樂，展現古代詩歌的韻味與意境。②組織一場古典舞表演，以“飛天”為主題，通過舞蹈展示古代神話中的飛天形象，傳達對自由的向往。③邀請書法大師現場揮毫潑墨，展示書法藝術的魅力，同時安排學生進行書法展示，傳承書法文化。
(3)示例：①組織“環保小衛士”活動，引導學生參與校園和社區的環保工作，如垃圾分類、植樹造林等。②開展“愛心助學”活動，為家庭經濟困難的學生提供力所能及的幫助，傳遞愛心與關懷。
17．(1)《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國治安管理處罰法》。
(2)不良行為：經常曠課到“黑”網吧玩游戲。
一般違法行為：毆打他人，造成對方輕微傷。犯罪：攔路搶劫。
(3)合法。他們已經年滿14周歲，犯搶劫罪應負刑事責任。
(4)珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人；明辨是非，杜絕不良行為；樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
18．(1)示例：學校妥善保管學生檔案，不泄露學生家庭信息；醫院對病人的病情保密。
(2)示例：信件被父母偷看；身體缺陷被同學散播。
(3)示例：與父母、同學真誠溝通，向他們說明侵犯別人隱私的危害性，讓其知道這是侵權行為；情節嚴重的，可以通過法律武器維護自己的合法權益。
19．(1) ② ③ ①
(2)不合理。理由：判決中的行政拘留屬于行政違法行為要承擔的行政責任,賠禮道歉屬于民事違法行為要承擔的民事責任,而李某實施的是刑事違法行為即犯罪行為,應當受到刑罰處罰。
(3)違反法律必須承擔法律責任。違法行為會對國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利造成損害,具有社會危害性。我們要時刻警惕違法犯罪,遠離違法犯罪。那種認為自己年齡小與違法犯罪無關、年齡小犯罪不受處罰的想法,是非常錯誤的。我們要樹立正確的是非觀念,增強自控力,嚴于律己,積極抵制不良心理和行為,防患于未然。
20．(1)校園欺凌事件會對受害者造成身體傷害，影響身體健康；會導致受害者心理創傷，產生自卑、恐懼、焦慮等不良情緒，影響心理健康；還會影響受害者的學習，導致成績下降，甚至產生厭學情緒。
(2)①及時向老師、家長報告，尋求他們的幫助和支持。②盡量避免單獨行動，多和同學在一起，讓欺凌者無機可乘。③在遭遇欺凌時，要大聲呼救，引起他人的注意，嚇退欺凌者。④如果無法避免被欺凌，要盡量保護好自己的要害部位，減少傷害。⑤事后要及時報警，讓欺凌者受到應有的懲罰。
(3)學校：加強對學生的安全教育和法治教育，提高學生的自我保護意識和法律意識；建立健全校園欺凌的預防和處理機制，及時發現和處理校園欺凌事件；關注學生的心理健康，對受到欺凌的學生進行心理輔導。
家庭：加強對孩子的安全教育，教導孩子如何自我保護；關注孩子的情緒和行為變化，及時發現孩子是否遭遇校園欺凌；與學校保持密切聯系，共同關注孩子的成長。
21．(1)①判決書中的第一處錯誤是“依照《中華人民共和國民法典》規定”，應改為“依照《中華人民共和國刑法》規定”。②第二處錯誤是“判處構役四個月”，應改為“判處拘役四個月”。③開展“模擬庭審”活動有助于學生了解法律程序，增強法治意識，學會遵紀守法，預防違法犯罪。
(2)①要樹立正確的道德觀念，避免說謊欺騙等不良行為。②要珍惜學習機會，努力學習，提高文化素質。③要加強法律知識的學習，提高法治意識。④要合理使用網絡，避免沉迷網絡游戲。⑤要從小事做起，防微杜漸，避免走上違法犯罪的道路。
(3)①如果我是小山，我會立即報警。②因為破壞鐵路封閉網是危害公共安全的行為，需要及時制止。③報警是公民應盡的法律義務，也是維護社會秩序和公共安全的有效手段。
答案第6頁，共6頁
答案第3頁，共6頁

展開更多......

收起↑