資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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統編版七年級下冊道德與法治期末專題訓練：分析說明題
1．閱讀材料，完成下列問題。
月考結束后，面對試卷與分數不同的同學有不同的表現，所產生的情緒情感也不同。
情景一 期中試卷發下來后，同樣是不及格，李麗沮喪的說：“唉，又沒考好，怎么辦啊，唉!”而張華則冷靜地分析了自己做錯的原因，然后把錯題認真地改正。
(1)請任選其中一人，簡要分析其情緒狀態及其會產生怎樣的行為后果
情景二 成績不理想的李麗，上課無心聽講，被老師批評，她更傷心了，課后，好朋友勸說道：“別傷心了!老師也是為你好!我們去操場跑步去吧!”
(2)如果你是李麗，在經過了好朋友幫你疏導情緒后，請續寫你的做法。
(3)在日常學習和生活中，考試失利會容易產生哪種情感 通過以上材料和問題，給我們在生活中做情緒情感的主人哪些有益的啟示
2．【我們在成長】
道德與法治課前，老師讓同學們以不記名的方式做了一個調查：請寫出近期發生了哪些變化 隨后、收到了如下兩則回答：
甲同學：上了初中以后，體育課上800米跑成績從4分30秒提升至3分50秒；我的鞋碼從40碼增至43碼；總感覺自己精力旺盛，每天好像有用不完的力氣。
乙同學：近來，我不希望爸爸媽媽管我太多，也不愿意對別人講心里話，也時常因此而煩惱。我的抽象思維能力是著提升，對一些歷史現象也有獨特的見解。
(1)根據兩位同學的回答，請你談談青春期的他們分別發生了哪些變化
(2)兩位同學的變化會對其產生怎樣的影響
(3)假如你是乙同學的好朋友，請你幫助他提出消除煩惱的路徑，
3．【校園生活多姿多彩】
閱讀下列校園生活片段，回答問題。
片段：新學期開始，張老師就宣布，實行男生和女生同桌，下周二班會課重新調整座位。此話一出，班上迅速炸開了鍋。小麗只想與女生同桌，不想與男生交往；小明怕與女生交往過多，引起他人誤會。兩人都向班長提出要求，不要安排自己與異性做同桌。
(1)閱讀片段，如果你是班長，請你向小麗解釋與異性同學交往的好處，勸說她接受班級安排。
(2)請你向小明分享與異性同學交往的好方法。
4．材料一 生活是一個調色板，當你開心的時候，為它涂上鮮艷的玫瑰紅;當你傷心的時候，為它涂上單調的黑白色……情感世界也是如此豐富多彩的，有飽含愛意的親情，有深情厚誼的友情，有地久天長的愛情……如果缺少了這些情感，生活就會變得單調枯燥。
材料二 習近平總書記在安徽金寨縣考察調研時深情地指出：一寸山河一寸血，一抷熱土一抷魂。回想過去的烽火歲月，金寨人民以大無畏的犧牲精神，為中國革命事業建立了彪炳史冊的功勛，我們要沿著革命前輩的足跡繼續前行，把紅色江山世世代代傳下去。革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(1)“如果缺少了這些情感，生活就會變得單調枯燥。”運用所學知識，談談你對這句話的理解。
(2)結合材料，運用所學知識，談談情感有哪些作用。
(3)加強情感培養，我們應如何獲得美好情感
5．閱讀材料，回答問題
材料一 “媽媽，我是從哪里來的 ”這可能是很多人小時候關于性的第一個問題，而得到的最常見的回答是"河里撈出來的！""從垃圾桶里翻來的！""廁所里撿回來的！"……談"性"色變，是我國長期以來存在的較為普遍的狀況。有人認為：“性是不需要教的，孩子大了自然懂。"但是，出于對性知識的好奇，伴隨互聯網成長起來的青少年越來越喜歡從網上找答案，網絡上隱晦的、不專業的涉性信息正在影響著漸漸早熟的青少年。又有人說“現在的孩子什么都懂"，"懂"的背后，大部分信息是從網絡上學到的。
材料二 2024年5月，被告人李某使用化名在聊天軟件上添加13歲的小雨為好友，得知小雨是八年級學生后便通過言語恐嚇向其索要裸照。在被害人拒絕、刪除其好友后，李某非但沒有住手，還繼續發短信對小雨進行威脅恐嚇。小雨被迫按照其要求自拍裸體照片十張，通過聊天軟件傳送給李某，而后，李某又以在網絡上傳播小雨裸照相威脅，要求與其直接見面并在賓館開房，企圖實施猥褻行為。小雨向公安機關報案，李某在前往賓館途中被抓獲。
(1)材料一反映了什么問題 青少年應如何獲取性知識
(2)根據材料青少年應如何預防和應對性騷擾、性侵害，進行自我保護
6．【宣泄情緒要合法】
七年級(2)班圍繞“做情緒的主人”開展議題探究學習，以下是議題情境之一。請你參與其中，與他們一起完成探究學習。
常某在3個月內兩次將汽水瓶等物從10樓窗口扔到樓下砸壞他人停放車輛，還在超市里抄起泡面和飲料砸傷顧客，起因都是在家里和母親發生爭執而心情煩躁。2023年11月24日，當地人民法院依法判決常某犯高空拋物罪、尋釁滋事罪，判處有期徒刑1年4個月，并處罰金人民幣3000元。
(1)人民法院判決后，你猜想常某可能會有什么情緒 假如常某能預知后果,“穿越”回到事發前，你推測常某可能會怎么做
(2)請你聯系自己管理情緒的事例，說說我們應該如何做情緒的主人。
7．閱讀材料，回答問題。
材料一 李某是一名初中七年級的男生，近期他在上網瀏覽時，無意間接觸到了一些不適宜青少年觀看的內容。這些內容讓他對性產生了好奇，但同時也讓他感到困惑和不安。
材料二 在學校的生物課上，老師講解了青春期和與性有關的知識，下課后李某故意用不雅語言和同桌女生開玩笑。
材料三 在校學生李某（男，13歲）跟隨一女生至一居民樓下時對其實施猥褻。期間，該女生盡力掙扎并大聲呼叫，被路人發現后，李某停止猥褻行為。隨后，該女生立即報警，當地公安機關立即組織警力開展調查。之后李某被依法送至專門學校進行訓誡教育。
(1)指出材料一、二中李某不恰當的行為。運用所學知識，分別為李某指出正確做法。
(2)結合所學知識談談，材料三的案例帶給我們哪些警示
8．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 2024年11月7日，“合肥市法治安全教育進校園系列活動———防性侵專題知識講座”走進合肥市某中學，為學生上了一節防性侵專題知識課。主講老師圍繞如何分辨性侵害、如何應對性侵害、遇到性侵害怎么辦、遠離淫穢物品等問題展開，采用通俗易懂的方式與學生共同討論，教育學生如何主動防范，堅決做到不好奇、不參與、潔身自好，時刻警醒自己避免性侵傷害，人人做好自己的“保護神”。
材料二 韓雪和趙剛是同班同學，課后經常一起討論數學問題，有同學就議論韓雪和趙剛關系太好了，是談戀愛，之后韓雪害怕同學誤會，都不敢和任何一個男同學說話。
(1)結合材料一說說該校學生是通過什么途徑獲取性知識的
(2)為了減少性侵害事件的發生，家庭和社會可以采取哪些措施？
(3)結合材料二中的內容，說說韓雪同學的做法對嗎？請你為韓雪就男生女生交往支個招？
9．閱讀材料，完成下列問題。
片段一 李娜歌唱比賽前摩拳擦掌，登臺演講毫不怯場，相信自己一定能行。
片段二 課堂上，李娜因為沒有回答好問題而感到慚驚、自責。
片段三 李娜剛上七年級時，由于小學基礎差，考試成績不理想，但她卻不放棄，日夜苦學成績逐步提升，現在成為同學們心中學習的榜樣。
(1)以上片段分別反出李娜同學具有怎樣的心理品質。
(2)請你聯系自身實際，任選一個品質，針對自己的一處不足，提出改進意見。
(3)請你結合所學知識，分析我們怎樣像李娜同學學習，煥發青春活力。
10．中學生小麗學習成績一般，但是特別喜歡畫畫，她加入了學校的美術社團，課上認真聽講學習美術知識，通過努力，她的美術作品不但入選了學校的校刊和展示專欄，還代表學校參加區域比賽，這極大增強了她的自尊心和自信心。
(1)小麗是通過哪種方式來增強自己的自尊心的
(2)這對你有何啟發
11．【做自強不息的中國人】
飛行員蔡旭哲再赴“天宮”,擔任神舟十九號指令長。蔡旭哲刻苦鉆研精飛本領，他把“不相信有完不成的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰勝不了的敵人”作為座右銘，時刻鞭策著自己刻苦訓練，努力提升自我，不斷挑戰自我，超越極限，最終叩開了夢想的大門。
(1)蔡旭哲攻克難關，實現夢想的歷程體現了自強有怎樣的重要作用
(2)我們應怎樣向神舟十九號飛行員蔡旭哲學習，做自強不息的中國人
12．【青春飛揚】
青春征程豐富多彩，成長與之同行。某班舉辦了“尋找青春力量，體會青春成長”的主題活動，請你參與。
話題討論：是否要自強？
(1)小明認為：“我家條件還不錯，不用那么刻苦學習，差不多就行了。”請你對此觀點進行評析。
榜樣人物：黃旭華事跡
黃旭華，共和國勛章、國家最高科學技術獎獲得者。他為核潛艇事業隱姓埋名30年，家人都不知道他的工作。他帶領團隊克服重重困難，用最“土”的辦法解決最尖端的技術問題，突破核潛艇關鍵技術，讓中國擁有了“鋼鐵蛟龍”。1988年，他不顧危險親自參與深潛試驗，成為世界上首位參與深潛試驗的核潛艇總設計師。
(2)從黃旭華的故事中，你感受到哪些美好情感？這對我們品味美好情感有何啟示？
13．【在中華文化中感受力量】
中華文化博大精深，許多名言警句蘊含著豐富的智慧。下列是課堂上老師給同學們分享的一些名言警句。
名言警句一“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。” ——孟子 名言警句二“天生我材必有用，千金散盡還復來。” ——李白 名言警句三“勝人者有力，自勝者強。” ——《道德經》
(1)請分別說明上述名言警句體現青少年需要有哪些品質
(2)請任選一則名言中體現的品質，談談該品質對青少年的成長產生怎樣的激勵作用
14．【點擊時事煥發青春光彩】
中美關稅戰自2024年末至2025年4月持續升級。下面是小川同學搜集到的外交部發言人的部分發言金句。
中方不愿打，但也不怕打！
中方從來不吃這一套！
美方執意打貿易戰，中方必將奉陪到底！
擲地有聲、句句在理是他們；不卑不亢、自信有禮是他們。
(1)他們的這份自信來源于哪里？
對于此次關稅戰，中方要求美方停止“極限施壓”，任何談判必須基于“平等、尊重、互惠”原則。外交部發言人明確表示，若美方繼續“數字游戲”式加稅，中方將不予理會，但實質性侵害必遭堅決反制。
(2)請你結合所學知識，談一談對我們青少年有什么啟示？
15．閱讀材料，回答問題
材料一 2025年春節假期期間，游人如織的某風景名勝區，游客張某無視景區“無痕旅游”和“不要隨意亂丟垃圾”的提示，隨意扔掉手中垃圾。被環衛工人勸阻后，他生氣地說：現在的社會，我連扔垃圾的自由都沒有了嗎？再說，我們不扔，你們不就失業了嗎？
材料二 2025年2月9日，哈爾濱亞冬會自由式滑雪女子空中技巧決賽，35歲的中國選手徐夢桃以90.94分的成績奪得金牌。成為冬奧會、世錦賽、亞冬會等中國雪上項目首位全滿冠獲得者。這位從燒烤攤走出來的世界冠軍，成長之路充滿坎坷，她有卓越的運動天賦，更以超乎常人的刻苦精神著稱。成功并非一蹴而就，榮耀的積累始于一點一滴。在滑雪場上，徐夢桃無數次摔傷跌倒，四次大手術，她憑借著堅韌不拔的精神，榮獲包括冬奧會冠軍在內的61枚金牌。當所有人都以為她要退役時，她卻在積極備戰2026年米蘭冬奧會。
(1)結合材料一，請你運用“人貴自尊”的相關知識評析游客張某的觀點。
(2)材料二中的徐夢桃具有哪些優秀品質？對你有何啟示？
16．閱讀材料，回答問題。
【奔赴星辰大海　傳承航天精神】
材料一 中國航天人在黨的領導下，凝聚集體智慧，自力更生，艱苦奮斗，從無人飛行到載人航天，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到太空行走……中國航天事業在太空中一次次刷出中國新高度。
航天員費俊龍曾二次登上太空。他說，外國航天員能做到的中國航天員也一定能做到！2005年10月12日，神舟六號成功飛天，航天員費俊龍和聶海勝踏雪出征，逐夢太空。2022年11月29日，神舟十五號成功發射，飛行乘組由航天員費俊龍、鄧清明和張陸組成，費俊龍擔任指令長。時隔17年，費俊龍再次登上太空，他為了這一次的征戰也準備了17年，在這么多年的時間里，他從未停止學習，一直跟隨其他學員學習知識并進行體能訓練。
(1)青少年為什么要傳承航天精神？
材料二 中國航天事業的成功，得益于中國航天人經年累月的艱苦奮斗，以及載人航天精神的支撐。青少年要立志勇挑重擔，以中國航天人為榜樣，自信自強，在建功新時代的發展洪流中，綻放絢麗的“青春之花”。
(2)結合材料二，說說你打算怎樣綻放“青春之花”。
17．閱讀材料，完成下列要求。
古人的智慧令人深思，其核心思想影響了中國數千年，在當今社會仍具有現實意義，值得我們去慢慢感悟、細細品味。
材料一 ①天下非一人之天下也，天下之天下也。
——《呂氏春秋·貴公》
②有力者疾以助人，有財者勉以分人，有道者勸以教人。
——《墨子·尚賢》
③聞之于政也，民無不為本也。
——《新書·大政上》
(1)請你從上述古語中任選兩句，指出其蘊含的核心思想理念，并談談你對這些核心思想理念的理解。
材料二 某校組織開展研學活動，同學們通過參觀學習了解到，漕涇的鹽業史可追溯千年。該地沿海灘地延綿，先民很早就懂得基于地理條件與勞作經驗從海水中提煉食鹽。從唐朝到清朝期間，制鹽技術因移民的不斷加入及自我需求的不斷提升得到改良革新。勤勞的中國人民用汗水和智慧在這片土地上書寫鹽文化。
(2)結合材料及“歷久彌新的思想理念”的內容，說明中國人書寫鹽文化體現出怎樣的思想理念。
材料三 中國自古以來崇尚正義，涌現了一批可歌可泣的英雄人物，“殺身成仁，舍生取義”的孟子；“鐵骨錚錚，正氣浩然”的文天祥；“一顆赤心，精忠報國”的岳飛；“兩袖清風，留下清白”的于謙……
(3)生活在現代社會，談談你對材料中三中這些中華民族先賢事跡的感悟。
18．自古以來，中國人就有著樂于助人、扶危濟困的優秀品質。無論是“賑窮救急，傾家無愛”的慷慨大義，還是“病人之病，憂人之憂”的換位思考，中國人總是不吝于播撒友善助人的種子。
材料一 我國古代的思想家們無不強調仁與愛的統一。仁愛的根本要求是愛人、助人、利人。這一傳統在家訓文化中得到了淋漓盡致的闡釋和發揮。如陳龍正的《家矩》告誡家人要講究人道，周濟窮人，且不可乘兇荒之年抬高糧價，牟取暴利；許汝霖的《德興堂家訂》告訴子孫要儉樸，婚喪祭祀從簡，用祝壽、祭祀等省下來的錢，濟孤寡、助婚喪、立家塾；康熙皇帝《庭訓格言》中訓誡皇子“人生于世，最要者惟行善”……
材料二 2024年9月5日是我國第九個“中華慈善日”。2024年7月，民政部辦公廳發布《關于組織開展第九個“中華慈善日”主題宣傳活動的通知》，要求各地加強對“中華慈善獎”和地方慈善獎獲得者的宣傳，褒揚慈善典型，宣傳慈善榜樣，講好慈善故事；貫徹落實新修改的慈善法，結合本地慈善事業和社會經濟發展實際，進一步完善慈善法規政策；對新修改的慈善法進行全方位、多層次、立體式宣傳，推動慈善法宣傳進機關、進企業、進學校、進社區、進家庭……
(1)運用“傳承中華優秀傳統文化”的相關知識談談，材料一中的家訓傳遞出哪些精神力量？
(2)請你結合材料二和所學知識，為推動慈善事業高質量發展建言獻策。
19．【傳承核心思想理念 弘揚中華傳統美德】
材料一 中國共產黨善于從中華優秀傳統文化中汲取治國理政的思想智慧。從“民為邦本，本固邦寧”到堅持人民至上；從“周雖舊邦，其命維新”到全面深化改革；從“天人合一”“萬物并育”到促進人與自然和諧共生，這些理念深深浸潤在習近平總書記治國理政的方方面面。
材料二 近年來，國家主席習近平在不同場合多次強調要重視中華傳統文化，習主席關于中華傳統文化的語錄：古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現在一說話就蹦出來的那些古詩文，都是小時候記下的，應該把這些經典鉗在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。“由義為榮，背義為辱”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些熟悉的古詩文成為我們經常誦讀的經典。
(1)結合材料一和所學知識，談談中華民族具有哪些歷久彌新的思想理念。
(2)結合所學知識，談談材料二中蘊含哪些中華傳統美德。
20．【材料一】沙海忠魂王成幫，89歲，庫爾勒市園林綠化事務中心的一名義務植樹護綠志愿者。身患肺癌，他淡然面對，靠著堅強的意志，戰勝了病魔；幾十年如一日堅守誓言：“為邊疆的植樹綠化事業奮斗終生，就是死也要死在綠化工地上。”30余年來，王成幫育苗植樹超150萬株，并帶動身邊的人自動加入綠化行動。如今，庫爾勒市森林覆蓋率已達20.33％，連續六屆蟬聯“全國文明城市”。
【材料二】中國第一大沙漠塔克拉瑪干沙漠，被稱為“死亡之海”。2024年11月24日，歷時46年，數十萬中國治沙人通過生物治沙、工程固沙、光伏治沙等多措并舉，把3046公里塔克拉瑪干沙漠成功鎖邊，寫書了“綠鎖流沙”的治沙奇跡。從“沙進人退”到“綠進沙退”再到“人沙和諧”，中國治沙人一代接著一代干，終將筑牢“綠色長城”。這一綠色奇跡的創造，不僅將惠及新疆各族人民，更將為全球生態治理貢獻中國智慧和中國方案。
閱讀材料，回答下列問題：
(1)閱讀材料一，說說王成幫以實際行動踐行了哪些中華傳統美德？
(2)結合材料二，說說塔克拉瑪干沙漠成功鎖邊，體現了什么樣的思想？
21．中華民族上下五千年文明史，海量的經典小故事有助于我們傳承核心思想理念，理解、繼承、弘揚中華優秀傳統文化。八年級1班學習了傳承中華優秀傳統文化，召開一次主題班會，請你參與。
春秋時期，齊國遭遇饑荒，齊景公卻沉迷享樂。大臣晏子借景公出游之機，指著路邊饑民說：“百姓餓殍遍野，君王若不體恤，國家根基將危。”他力勸景公開倉放糧、減免賦稅，并親自巡視災區，確保糧食直達百姓手中。
戰國時期，商鞅在秦國推行變法，為取信于民，在咸陽城門立起一根三丈木桿，宣布：“誰將木桿搬到北門，賞十金。”百姓疑惑不敢試，商鞅將賞金增至五十金。最終有人嘗試，商鞅立即兌現承諾。
孔子的弟子樊遲身患重病，家境貧寒。孔子得知后，不僅親自探望，還將自己配有的良藥贈予他，并叮囑：“仁者愛人，不僅要修德于己，更要體恤他人疾苦。”樊遲康復后，深受觸動，一生踐行仁愛之道。
北宋名臣包拯鐵面無私，民間流傳“鍘美案”的故事：駙馬陳世美拋妻棄子，包拯不顧皇親國戚壓力，查明真相后，毅然將其送上龍頭鍘。他常說：“法者，天下之公器；刑者，萬民之平也。”
(1)【以史為鑒，學史明理】請結合以上小故事，選擇三個提煉出你所感悟到的核心思想理念并適當闡述。
(2)【以文化人，增強自信】小李同學認為資料太陳舊了，沒必要學習，你認為呢 請運用傳承中華優秀傳統文化相關知識說明理由。
(3)【向上向善，學以實踐】你作為該班班長，請你就做人文精神的弘揚者發出倡議。
22．2025年是“十四五”規劃收官之年，也是遼寧全面振興新突破三年行動決勝之年。遼寧向著實現全面振興新突破奮勇沖鋒，譜寫中國式現代化遼寧篇章。
【橙色遼寧·民生篇】
民以居為安。沈陽把老舊小區改造作為實施城市更新行動的重要內容，去年267個老舊小區環境面貌煥然一新；今年，沈陽將更新改造住宅小區100個，切實提升居住環境、設施條件和服務功能，從“憂居”到“優居”，增強居民獲得感。
(1)材料體現了中華優秀傳統文化的哪一思想理念
【綠色遼寧·生態篇】
近年來，遼寧省大力推進自然保護地體系建設，遼河口濕地被納入國家公園創建區。這里的生態底色日益濃厚，濕地本真逐漸顯現，生物多樣性的紀錄不斷刷新。每逢夏秋兩季，紅灘綠葦、鶴舞鷗翔的美麗畫卷在大地鋪展。
(2)“大力推進自然保護地體系建設”體現的思想理念是什么
(3)這一思想理念的主張是什么
23．閱讀下列材料，回答問題：
探究一 某社區廣場舞隊長期在居民區深夜播放高音量音樂，嚴重影響周邊居民休息。多次協商無果后，居民向居委會和派出所投訴。經調解，廣場舞隊同意遵守《噪聲污染防治法》規定，調整活動時間并降低音量，社區恢復了和諧秩序。
(1)結合材料，分析該事件體現了法律的哪些作用？
探究二 2023年12月甘肅積石山6.2級地震后，26歲消防員李娟（女）連續工作超48小時，徒手刨出3名被埋兒童。她將單位發放的5000元搶險補助全數購買棉衣分發給受災兒童，自己卻穿著磨破的救援服。當發現個別村民違規占用帳篷時，她引用《防震減災法》耐心解釋“公共物資必須優先保障老人孩子”，并建立“物資領取簽名+按手印”制度。面對記者采訪，她說：“我的戰友們都在拼命，我多挖一塊磚頭就多一分希望。”
(2)請運用所學知識分析李娟的做法給我們什么啟示？
24．嚴于律己 遠離犯罪
為了切實提高學生的自我保護能力，增強學生的法律意識，有效預防未成年人違法犯罪，進一步深化警校合作，共建平安校園，某縣公安局法制大隊長兼法治副校長李某到該縣某中學開展法治教育講座活動。講述了這樣一個案例：
15周歲的中學生琪琪無心學習，經常曠課，父母和老師對其進行管教，都置之不理。走上社會后，琪琪更加放縱自己，曾因偷竊財物被公安機關拘留。但他仍不思悔改，多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
(1)李隊長講述的案例中，曾因偷竊財物是 違法行為；搶劫是 違法行為。
(2)琪琪的經歷說明了什么呢？綜合運用所學內容加以推測。
25．閱讀材料，回答問題。
【數據分析】《2023年性侵兒童案例統計分析報告》顯示，2023年全年媒體公開報道的性侵兒童（18歲以下）案例202起，受害人數517人。最高人民檢察院數據顯示，2023年1至6月，全國檢察機關共起訴性侵未成年人案件1.7萬人，占起訴侵害未成年人犯罪總數的63.5%。
(1)運用相關知識，說說青少年如何應對性騷擾、性侵害？
(2)隨著年齡增長，青少年逐漸走向性成熟，應該如何獲取性知識？
【法律解讀】《中華人民共和國刑法》第二百三十七條對強制猥褻、侮辱罪和猥褻兒童罪進行了規定。以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役；聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節的，處五年以上有期徒刑。對于猥褻兒童的，處五年以下有期徒刑，并列舉了加重處罰的情形，如猥褻兒童多人或者多次、聚眾猥褻兒童或在公共場所當眾猥褻兒童且情節惡劣、造成兒童傷害或其他嚴重后果以及猥褻手段惡劣或有其他惡劣情節的，處五年以上有期徒刑。
(3)上述法條中的“拘役”“有期徒刑”屬于刑罰的哪一類別？
(4)結合所學知識，說說刑法的作用。
26．【以案釋法，與法同行】
2025年2月11日,最高人民法院發布依法懲治利用網絡敲詐勒索犯罪典型案例。2020年7月至8月期間,被告人趙某杰用聊天軟件添加14至18周歲未成年女性40余人為好友。在聊天過程中,趙某杰故意找碴稱對方把自己氣病,以到被害人學校和家中持刀捅人相威脅,要求被害人“拿錢治病”,先后向4名被害人(13至16周歲)索要共計人民幣18 964元。案發后,趙某杰向被害人退賠違法所得并取得了諒解。人民法院對趙某杰以敲詐勒索罪判處拘役6個月,并處罰金人民幣2萬元。
(1)結合材料中趙某杰的行為和人民法院的判決,說明法律制裁違法犯罪行為具有哪些重要意義。
(2)針對案例反映的現象,請從家庭、學校、網絡平臺三個角度提出保護未成年人的具體建議。
27．初中道德與法治課堂上，師生就《“誰之過”——小強的變化軌跡》展開探討：
軌跡一 小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養，但實際上他一直跟年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他。小強12歲時，爺爺去世了，小強只能和父親住在一起，而此時小強父親因公司破產常常酗酒，每次喝醉后就拿小強撒氣，對他進行打罵。
軌跡二 進入初中后，小強變得脾氣暴躁，因經常打罵欺負同學而受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而覺得自己年齡小，違法犯罪也沒關系，多次強行索要同學財物，終因持刀搶劫被判刑。此時，面對父親的訓斥，他大聲咆哮責怪：“都怪你，都是你的錯！”
(1)軌跡一中酗酒的父親對小強進行打罵侵犯了小強的哪些權利？
(2)在軌跡二中，小強持刀搶劫的行為的最本質特征是什么？
28．閱讀材料，回答問題。
“開盒掛人”指的是利用非法手段公開他人隱私信息，并進行網絡暴力的行為。這屬于網絡暴力的升級版，尤其在未成年人中較為普遍。
【案例分析】2025年3月，某市一名13歲初中生因網絡游戲糾紛，非法獲取并公開他人隱私信息(包括家庭住址、通話記錄等)，導致受害者遭受網絡暴力。經調查發現，該學生通過境外“社工庫”平臺付費查詢信息，并利用飯圈群體煽動攻擊。此類“開盒掛人”案件中，未成年人占比超60%，部分參與者直言“開盒他人很酷，沒想過違法”。
(1)結合材料，運用《道德與法治》相關知識，簡要分析“開盒掛人”現象低齡化的原因。
(2)請你從道德和法律兩個角度評析“開盒掛人”行為。
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《統編版七年級下冊道德與法治期末專題訓練：分析說明題》參考答案
1．(1)李麗表現出來的是負面情緒，這樣會影響著他的觀念和行為，會因為這小小的挫敗而止步不前，會使她產生自卑心理，危害她的身心健康，會影響他學習進步的信心，從而會失去學習的興趣，可能會產生自棄的心理；
張華表現出來的是正面情緒，她能認真分析考試失利的原因，這樣會激勵她他戰勝挫折，努力向上，會增強她學習的信心，培養自強的品質，成績會越來越好。
(2)①反思自己上課的行為，認識到自己的錯誤；②正確對待老師的批評，換位思考，體會和理解老師的用意；③下課后向老師道歉；④去運動放松自己。
(3)消極情感（挫敗感）。①學會管理情緒；②學會調節情緒；③學會合理表達情緒；④學會在幫助他人中培養積極健康的情緒；⑤要有意識地增加自己的積極情感體驗；⑥我們要學會承受和轉化消極情感等。
2．(1)體內機能的增強；身體外形的變化；自我意識不斷增強；認知能力得到提高。
(2)①這些變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。②我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。③讓我們感到新奇，也讓我們產生困惑。
(3)要積極面對青春期的心理矛盾和困惑；我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
3．(1)①與異性同學交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到某些優秀品質，相互學習，共同進步。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，有助于擴大交往范圍，鍛煉交往能力。
(2)①內心坦蕩，真誠大方地與異性同學交往。②言談得當，注意交流的內容和方式，不說不當的話語。③舉止得體，把握好交往的分寸，不做過于親密的舉動。
4．(1)
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富；②美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。(從需要與人交往、通過情感來體驗生命和生活、情感讓我們的內心世界更加豐富、情感促進我們的精神發展等方面回答即可)
(2)
①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動；②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
(3)
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫；②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
5．(1)材料一反映了我國長期存在談“性”色變的狀況，青少年對性知識好奇，但獲取性知識的渠道不科學、不專業。青少年應通過正規途徑獲取性知識。課堂、教材、科普讀物中等，向父母、老師等咨詢，獲得他們的指導和幫助。
(2)①提高自我保護意識，不輕易在網絡上透露個人隱私信息；
②謹慎交友，不與陌生網友見面；
③增強法律意識，了解相關法律法規，知道性騷擾、性侵害行為是違法的；
④當遭遇性騷擾、性侵害時，要保持冷靜，盡量避免激怒對方；
⑤及時向信任的人，如父母、老師等求助；
⑥要敢于運用法律武器維護自己的合法權益，及時報警。
6．(1)常某可能有的情緒：悔恨、憤怒、煩悶等。
我推測常某可能會這么做：①常某與母親發生爭執之后，采用注意轉移、認知調節、合理宣泄等方法來調節自己的情緒。②主動和母親溝通，化解矛盾，針對爭執的問題，“有則改之，無則加勉”。③不做高空拋物、砸傷顧客等違法的事情。
(2)做情緒的主人，我們要學會認識情緒；學會調節情緒；學會合理表達情緒；學會承受和轉化消極情緒；學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒。
7．(1)材料一中不當的行為是：接觸到了一些不適宜青少年觀看的內容。他應該通過正當途徑獲取性知識，樹立正確的性觀念。
材料二中不當的行為是：故意用不雅語言和同桌開玩笑。他應當自重自愛，言談舉止不越界。或：與異性交往要把握好尺度，掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
(2)①我們應當增強自我保護意識,提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力。
②如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。
③在日常生活中,我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
④我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識。在任何時候,觸碰道德底線的事情堅決不做,違反法律的事情堅決不做。
8．(1)該校學生通過參加學校組織的防性侵專題知識講座獲取性知識。
(2)家庭：1.對孩子進行適當的性教育，根據孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概念以及如何保護自己。當孩子表現出異常時能夠及時發現并詢問原因，給予支持和引導。2.教會孩子一些基本的安全常識，如不要隨意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。
社會：1.社區要加強對安全環境的排查，對偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險的地方進行整治或加強監管，如設置警示標識、增加照明設施等。2.媒體可以通過公益廣告、電視節目、網絡宣傳等多種渠道宣傳預防未成年人性侵害知識，提高社會公眾對該問題的重視程度和防范意識。
(3)A與異性交往要把握好尺度。注意交往的方式、場合、時間、頻率、既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當，舉止得體。
B我們要學會恰當地與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
9．(1)自信、自尊、自強。
(2)自強：制訂的目標不能如期完成，遇到挫折易退縮，意志不堅定。制訂切實可行的計劃，請朋友或家長幫助監督自己，從小事做起，逐漸完善。
(3)我們要擁有自尊，不斷肯定自己，行已有恥，不被虛榮迷惑，持續提升自己；我們要確立自信，找到青春最美好的狀態，堅定信念；我們要做到自強，克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢想。
10．(1)通過不斷提升自己來增強自己的自尊心。
(2)①在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
11．(1)①自強，使人自主自立。②自強，使人奮發向上。③自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。
(2)①樹立遠大理想。②求得真學問，練就真本領。③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
12．(1)小明：觀點錯誤
①自強，使人自主自立。（自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。）
②自強，使人奮發向上。（自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。）
(2)愛國情感、責任感等
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學會承受和轉化消極情感。
③我們要在實踐中提升情感境界。
13．(1)名言警句一體現青少年需要有自尊的品質，堅守自己的原則和尊嚴，不被外界的富貴、貧賤、威武所動搖；名言警句二體現青少年需要有自信的品質，相信自己的價值和能力；名言警句三體現青少年需要有自強的品質，不斷戰勝自我，超越自我。
(2)以自信為例：自信讓青少年充滿激情，能夠懷著堅定的信心和希望去嘗試新事物；自信的青少年有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現自己的優勢與才華，激發自身的潛能與活力，從而獲得更多的實踐機會與創造可能，助力自己在學習和生活中不斷進步。
14．(1)源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。
(2)①樹立遠大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。②我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；③要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。④趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。
15．(1)①游客張某的觀點是錯誤，他的觀點是不文明不尊重人的行為。
②行己有恥，自尊的人知廉恥、明是非。張某亂丟垃圾體現他羞恥心淡薄，沒有樹立應有的自尊，損害個人形象、破壞環境、也影響社會風氣。
③做自尊的人，要學會尊重他人，珍視他人的勞動和付出。張某只看到了自己的自由，沒有做到平等待人、尊重環衛工人的勞動成果。
④我們應該明白是非對錯，自覺約束自己的行為，學會尊重他人，主動培養美好的道德品行。
(2)①徐夢桃具有自信自強的品質。
②自信讓人樂觀堅定。讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。有利于把握自己，堅定信心，發掘潛力，直面困難迎接挑戰。自強，使人奮發向上。“克己”“自勝”，積極進取，不斷挑戰自我、超越自我。
③我們要學習徐夢桃面對困難和失敗不輕言放棄、不斷挑戰自我、超越自我的精神。樹立遠大理想。有愛國之心，立志報國，把個人命運與祖國發展結合起來。把握自己，堅定信心，找準定位，求得真學問，練就真本領。在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信自強的中國人。
16．(1)①有利于青少年汲取榜樣力量，肯定自我價值，不斷提升自己，努力拼搏進取。
②有利于青少年增強安全感、成就感和自豪感，堅定民族自信心。
③有利于青少年明確目標，找到青春進取的方向，勇于探索，為民族振興而奮斗。
④有利于青少年奮發向上，不斷挑戰自我、超越自我。
(2)①肯定自己，持續提升自己。認真學習，勤學好問，求得真學問，練就真本領。
②堅定報國信念，立下報國之志，將個人理想和國家命運緊密相連。
③腳踏實地，不怕困難，不斷超越自我，追逐青春夢想。
17．(1)選擇①和③。①蘊含的核心思想理念是天下為公。理解：天下是大家的天下，不是某一個人的，在社會生活中，我們要秉持公平、公正的原則，為了大眾的利益而努力，要關心社會、關愛他人。③蘊含的核心思想理念是以民為本。理解：人民是國家的根本，國家的政策、治理都應該以人民的利益為出發點和落腳點，政府要關注民生，保障人民的權益，這樣國家才能穩定、繁榮。
(2)中國人書寫鹽文化體現了革故鼎新、與時俱進的思想理念。從唐朝到清朝，漕涇的制鹽技術不斷改良革新，這是人們根據實際需求和時代發展，不斷創新、進步的表現；也體現了勤勞勇敢的精神，先民們在艱苦的條件下從海水中提煉食鹽，用汗水和智慧創造鹽文化。
(3)這些中華民族先賢們為了正義不惜犧牲自己的生命，他們的事跡啟示我們要樹立正確的價值觀，追求正義，在面對困難和誘惑時，堅守正義；要將個人的命運與國家、民族的命運緊密相連，心懷愛國之情，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量；要傳承和弘揚中華民族的傳統美德，做一個有道德、有擔當的人。
18．(1)①“周濟窮人”“濟孤寡、助婚喪、立家塾”傳遞出講仁愛的核心思想理念和扶危濟困的中華傳統美德。
②“不可乘兇荒之年抬高糧價，牟取暴利”傳遞出崇正義的核心思想理念和見利思義的價值取向。
③“要儉樸，婚喪祭祀從簡”傳遞出儉約自守、中和泰和的生活理念。
④“最要者惟行善”傳遞出向上向善的思想文化和崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
(2)①大力弘揚慈善文化，營造崇德向善、見賢思齊的社會風尚，引導人們向慈善榜樣學習、積極參與慈善活動。
②不斷完善慈善法規政策，為慈善事業高質量發展提供良好法治環境，促進慈善事業健康發展。
③廣泛宣傳新修改的慈善法，增強人們的法治意識和慈善意識。
19．(1)①道法自然、天人合一的思想。
②革故鼎新、與時俱進的思想。
③惠民利民、安民富民的思想。
(2)①孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
②崇德向善、見賢思齊的社會風尚。
③精忠報國、振興中華的愛國情懷。
④天下興亡、匹夫有責的擔當意識。
20．(1)
自強不息（身患癌癥仍堅持綠化事業）；敬業奉獻（幾十年如一日堅守誓言）；團結互助（帶動他人參與綠化）；堅韌不拔（戰勝病魔、長期堅守）；熱愛自然（義務植樹護綠）。
(2)
①人與自然和諧共生：通過治沙實現 “人沙和諧”，踐行綠水青山就是金山銀山的理念。
②團結統一、勤勞勇敢：數十萬治沙人一代接一代奮斗，體現中華民族團結奮斗、吃苦耐勞的精神。
③創新進取：運用生物治沙、光伏治沙等科技手段，展現革故鼎新的創新思想。
④天下為公、造福人類：治沙成果惠及新疆人民并貢獻全球生態治理，體現大國擔當和 “人類命運共同體” 意識。
21．(1)①重民本，晏子勸諫齊景公開倉放糧、減免賦稅，體現了儒家“民為邦本”的思想。
②誠信立身，取信于民（商鞅立木為信）商鞅通過“徙木立信”樹立政府公信力，說明誠信是治國理政和個人立身的重要準則。
③講仁愛，孔子得知弟子樊遲身患重病后，不僅親自探望，還將自己配有的良藥贈予他，這做到了關心他人，幫助他人。
④崇正義，公正執法，法律面前人人平等（包拯鍘美案）包拯不畏權貴、秉公執法，追求社會的公平正義。
(2)小李同學的觀點是錯誤的。
①中華優秀傳統文化有助于我們理解、 繼承中華優秀傳統文化，可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
②中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。
③長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
(3)中華優秀傳統文化是滋養我們成長的沃土，在此，我倡議大家：弘揚向上向善的思想文化，努力做到學以致用，踐行美德從身邊小事做起：如誠信考試（商鞅精神）、幫助困難同學（孔子仁愛）、堅守原則（包拯公正）。同時弘揚促進社會和諧的思想文化，通過班會、手抄報等形式講好中國故事，用新媒體傳播“徙木立信”等經典案例，樹立理想，服務社會，未來在各自崗位上恪守職責，貢獻青春力量，讓我們以文化滋養心靈，以行動弘揚精神，爭做有理想、有擔當的中華文化傳承者！
22．(1)民為邦本、以民為本的思想理念。
(2)天人合一、道法自然的思想理念。
(3)主張人與自然和諧共生，尊重自然、順應自然、保護自然。
23．(1)①法律維護社會秩序。法律規范全體社會成員的行為，實現社會有序運行，法律調解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業。
②法律保護社會公共利益。法律設定個人權利的界限，平衡個人利益與社會公共利益，個人行使權利，必須履行法律規定義務，不得損害社會公共利益。
③法律促進社會發展。法律為建立有序社會秩序，提供了方向指引和有力保障，完善中國特色社會主義法律體系，以法治思維和方式解決問題，實現社會生活的制度化、法治化。
(2)①我們要做自強不息的人。
②我們要具有天下興亡、匹夫有責的擔當意識，做扶危濟困的人。
③法律維護社會秩序。法律規范全體社會成員的行為，實現社會有序運行，法律建立和實行各種社會制度，維護社會文明和諧。
24．(1) 行政違法行為/一般違法行為。 刑事違法行為/犯罪
(2)李隊長想告訴我們，不良行為、嚴重不良行為如果不加以矯治，就可能發展為違法犯罪。我們要嚴于律己明辨是非，杜絕不良行為，自覺遵紀守法，防患于未然。
作為社會的一員，我們要珍惜美好生活，認清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺遵紀守法的人。時刻認清危害，增強法治觀念。我們要時刻警惕違法犯罪，遠離違法犯罪。
明辨是非，杜絕不良行為。預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的干預、嚴重不良行為的矯治作了明確規定，給我們劃出了明確的是非界限。我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
25．(1)①我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。②在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維護自己的合法權益。
(2)我們應當通過正規途徑獲取性知識。我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識；還可以向父母老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。
(3)主刑。
(4)刑法是保護國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器。
26．(1)彰顯法律的尊嚴和權威；維護社會公平正義；教育、警示公眾，增強公民法治意識；保護未成年人合法權益。
(2)家長：應加強對子女網絡行為的關注，普及防騙知識，及時察覺異常。學校：要開展網絡安全教育，提高學生辨別網絡風險的能力，設立心理咨詢室疏導學生心理壓力。網絡平臺：履行平臺責任，要嚴格審核用戶身份，設置“一鍵舉報”功能，及時屏蔽威脅信息。
27．(1)生命權、健康權。
(2)嚴重社會危害性。
28．(1)①未成年人法治意識淡薄，對“開盒掛人”行為的違法性認識不足，缺乏法律知識和法律素養。②部分未成年人道德觀念缺失，沒有樹立正確的價值觀，將“開盒掛人”視為“很酷”的行為，缺乏對他人權利的尊重。③網絡環境復雜，境外“社工庫”等非法平臺為未成年人獲取他人隱私信息提供了便利渠道，且網絡監管存在漏洞，對這類行為的打擊力度不夠。④未成年人辨別是非能力較弱，容易受到飯圈群體等不良因素的影響和煽動。
(2)①從道德角度看：“開盒掛人”行為是不道德的。違背了道德規范中尊重他人、與人為善的要求，破壞了網絡道德環境，不利于良好人際關系的建立和社會的和諧穩定。②從法律角度看：“開盒掛人”行為是違法的。我國法律保護公民的隱私權，非法獲取并公開他人隱私信息屬于違法行為，要承擔相應的法律責任。同時，利用這些信息進行網絡暴力，也侵害了他人的人格尊嚴權等合法權益，擾亂了網絡秩序和社會公共秩序。
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