資源簡介

2024-2025學年七年級語文下學期（浙江省衢州市專用）
期 末 測 試 卷
(時間：120分鐘 滿分：120分)
卷首語：同學們，展開智慧的翅膀，細心澆灌每一題，筆墨生花，收獲成長的喜悅！
一、基礎知識綜合（8分 ）
閱讀語段，完成下面小題。
張擇端的《清明上河圖》是中國十大傳世名畫之一，以北宋都城汴京從城郊到汴河兩岸的自然風光和繁榮景象為題材，記錄了北宋時期國泰民安、繁榮昌盛的社會生活狀況。畫面中段一座精致的拱橋，wǎn如飛虹，溝通兩岸。街市上人頭攢動，摩肩接踵，luò繹不絕。但它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。這一偉大的畫作不得不讓人們由衷地贊嘆。
1．請根據語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（ 4分 ）
（1）街市上人頭攢動，摩肩接踵（A．zhǒng B．zhòng）。( )
（2）這一偉大的畫作不得不讓人們由衷（A．zōng B．zhōng）地贊嘆。( )
2．請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（4分 ）
（1）wǎn 如（2）luò 繹不絕
二、詩歌鑒賞（ 20分 ）
3．請根據語境，在橫線處填上對應的內容。
古詩意象整理單
意象 詩句 特點 情感
月 回樂烽前沙似雪，（1） （李益《夜上受降城聞笛》） （2） 濃烈的鄉思
花 （3） ，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》） 漂泊無定 同情好友遭遇
（4） ,（5） 。（岑參《行軍九日思長安故園》） 頑強綻放 同情戰爭中的人民寄托對和平的渴望
雨 （6） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》） 傾盆肆虐 （7）
君問歸期未有期，（8） 。（李商隱《夜雨寄北》） 綿延不絕 思念妻子
根據整理，小語同學將自己的發現繪制成以下圖示： 請你用簡要的文字，介紹左邊圖示。 （9）
【拓展】請根據上文總結的方法，任選兩個意象，聯系全詩進行賞析。 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊①煙渚②，日暮客③愁新。 野曠天低樹④，江清月近人?！緜溥x意象】舟 煙渚 落日 原野 樹 江 月 【注解】①泊：停船靠岸。②煙渚（zhǔ）：被水氣籠罩的小洲。③客：指詩人自己。④野曠：原野空曠。天低樹：天比樹還低。 （10）
三、名著閱讀（ 12分 ）
閱讀下面名著選段，完成各題。
①祥子的心一動，這個語聲聽著耳熟。胡同里很黑，車燈雖亮，可是光都在下邊，他看不清車上的是誰。車上的人戴著大風帽，連嘴帶鼻子都圍在大圍脖之內，只露著兩個眼。祥子正在猜想。車上的人又說了話：
②“你不是祥子嗎？”
③祥子明白了，車上的是劉四爺！他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好。
④“我的女兒呢？”
⑤“死了！”祥子呆呆的在那里立著，不曉得是自己，還是另一個人說了這兩個字。
⑥“什么？死了？”
⑦“死了！”
⑧“落在他媽的你手里，還有個不死？！”
⑨祥子忽然找到了自己：“你下來！下來！你太老了，禁不住我揍；下來！”
⑩劉四爺的手顫著走下來?！奥裨诹四膬?？我問你！”
“管不著！”祥子拉起車來就走。
他走出老遠，回頭看了看，老頭子——一個大黑影似的——還在那兒站著呢。
4．祥子對劉四爺如此無禮一方面是因為劉四爺的自私、可恥、無情，另一方面是因為： 。（ 2分 ）
5．聯系選文，分析祥子的性格特點。（4分 ）
6．聯系原著，以選段為例，分析作品的一個語言特色。（ 6分 ）
四、現代文閱讀（ 28分 ）
雪 墻
99號樓的供暖鍋爐在天空第一次飄雪花的時候轟隆啟動了。從早晨四點半到晚上九點半一直發出呼呼啦啦的吼聲。不時還有一輛卡車碾過樓側的地面，轟隆隆向鍋爐房傾倒黑煤，于是粗大的煙囪冒出的黑煙和著呼呼啦啦的吼聲，隨西北風壓向99號樓。
供暖幾天后的一個晚上，99號樓二十幾家的防盜門被人一一敲響了。這個露著七分微笑三分乞求的人是新搬來的101，起草了一份狀子，要起訴供熱公司的供暖房噪音過大，影響居民生活，要求賠償損失并改造鍋爐減少噪音。請大家在狀紙上簽名。
大家都不耐煩，覺得這個已屆中年的101是小題大做，都說：“忍一忍吧，你是初來乍到，習慣就好了。”101不服氣，說我測過這鍋爐聲，分貝太高，屬于噪音，我們已經受到侵害。我幾次打電話到供熱公司，他們讓我到法庭告去。我們當然應該維護合法權益。面對101的理論，99號樓的主人們在哈欠聲中幾乎是異口同聲地說：好吧好吧，你就代表咱們告吧。
兩天后正趕上一場大雪，天寒地凍，99號樓的暖氣打擺子一樣忽冷忽熱起來，隨后的一個星期，暖氣片干脆生冷冰涼。打電話到供熱公司詢問究竟，回答說去問你們同樓的101吧。
99號樓的居民們聽懂了供熱公司的弦外之音，紛紛去敲101的門。101聽罷歉意地一笑說對不起諸位，但是錯的不是我們。供熱公司竟然以這種方式報復，咱們更不能讓步，這場官司非打不可!
第二天暖氣還是不熱，101室的天花板便丁丁當當一直響個不停。101敲開了201的防盜門。201陪著笑說不好意思，屋里太冷只好跺腳取暖，再注意點兒就是。等101走回自己的屋子，天花板上的跺腳聲更是一陣緊過一陣。
幾天后的一個晚上，99號樓的居民們忽然感覺久違的暖氣又回來了，而且比先前還熱。鍋爐的聲音比以前小多了。更讓人吃驚的是，當天晚上從本市電視臺《熱點透視》欄目里看見了101。當夜，各家的防盜門又被101一一敲開。這次他是來送供熱公司的賠償費的。來到了201戶，主人端上熱茶，紅著臉說：“兄弟，對不起，實在對不起?！?01說：“跺跺腳其實沒什么，那幾天冷得受不了，我也是直跺腳?！?br/>幾天后又下了一場大雪，天亮那雪把99號樓快封住了。人們很奇怪，要在以往這雪早被101鏟走了。被堵在樓道的人們便想起101，只有101有工具。于是去敲門。許久沒有動靜。眼尖的在門上看見一張紙條：我搬家了，有事請電101101。落款時間已是兩天前。
人們都愣了。面對眼前這堵半人高的雪墻，大家一時束手無策。
7．小說題目“雪墻”有哪些含義 （ 2分 ）
8．首段的環境描寫在文中主要起什么作用 （ 2分 ）
9．小說寫到101兩次敲開99號樓住戶的防盜門，前后的遭遇有什么不同 這反映了住戶們一種什么樣的心態 （4分 ）
10．小說用對比的手法寫了99號樓的兩種人，請概括他們各自的特點。（ 4分 ）
（1）“101”：
（2）其他住戶：
11．世界杯期間，校園廣播站推出“午間世界杯”廣播專欄，邀你一起參與，完成問題。
【欄目設置】
“午間世界杯”欄目設置表
時間 主持人 廣播欄目 播報內容
周一 小寧 盤點那些吉祥物 世界杯吉祥物介紹
周二 小靜 傳奇球員故事匯 傳奇球員故事分享
周三 小雨 世界杯經典解說 世界杯經典解說詞欣賞
周四 小海 世界杯精彩瞬間 世界杯精彩瞬間播報
周五 小波 世界杯發展軌跡 世界杯發展歷程概述
【文稿要求】
文稿要求 簡要說明
內容集中精當 ①材料精當典型，符合欄目要求。②事例精練生動，不過多贅述。
結構清晰明了 開頭有開場白并介紹播報主題，前后銜接邏輯清晰，結束語不落俗套。
語言通俗易懂 ①句式富于變化，長短句結合使文稿有感染力，讀起來朗朗上口。②語言生動形象，避免使用聽眾不熟悉的簡化詞或專業術語。
【文稿材料】
【材料一】
這是卡塔爾世界杯吉祥物拉伊卜，它源自傳統阿拉伯男性頭飾造型，全身上下由一塊完整的平面組成，雪白的身體、飄逸的黑色頭飾、印花的紅色紋飾，形象靈動簡潔，尤其是它可愛的笑臉象征著青春活力，可以隨意飛翔的能力使其成為一個有趣的動畫形象，猶如阿拉伯童話中的飛毯，張開兩翼，追逐足球。
【材料二】
英格蘭6：2戰勝伊朗的比賽中，英格蘭球員格里利什在進球之后抬起雙臂，擺出一個波浪式的舞蹈慶祝動作。原來，世界杯前，格里利什收到了一位身患腦癱的小球迷的來信。后來，他與這位小球迷見了面，還和他約定，下次進球時會把慶祝動作獻給他。約定達成后不久，格里利什便進了球，實現了小球迷的愿望。其實，足球運動不單是競技體育，更能傳遞愛和希望。
【材料三】
阿根廷對陣上屆世界杯冠軍法國隊，姆巴佩“梅開二度”追平阿根廷進球精彩畫面解說
解說詞一 圖拉姆瞅準機會，將球推給了左前方的姆巴佩，姆巴佩毫不遲疑地抬起右腳，整個身體快要傾倒在地了，用力一掃，球就像一顆流星，飛速地朝球門滾去，以迅雷不及掩耳之勢進了球門，球進啦！短短的幾十秒時間，姆巴佩梅開二度。這個進球完美地演繹了足球精神，那就是激情速度和團隊配合！
解說詞二 圖拉姆把球傳到另外一側，好球！這球給得相當好，打門！姆巴佩！球進啦！80分鐘！80分鐘！姆巴佩！一記世界波，這是姆巴佩在本屆世界杯的第7個進球，在幾分鐘內，場上比分從上半場的2比0改寫為2比2。這就是足球給你帶來的刺激，這就是你不敢相信的足球，未到最后時刻，決不言棄！
【材料四】
卡塔爾世界杯被稱為有史以來最好的一屆世界杯。它創造了多個世界紀錄：第一次在冬季舉辦、第一次在阿拉伯國家舉行、第一屆啟用附有空調設備體育場的世界杯、第一屆使用半自動越位識別系統的世界杯……除此之外，這也是最精彩的一屆世界杯，堪稱諸神黃昏。而梅西也終于在此圓夢，但梅西的成王之路也并非一帆風順，他十一歲那年，被診斷出Dwarfism（侏儒癥），這幾乎毀掉了梅西熱愛的足球運動。家人堅持要為梅西治療，每月近1000美元的治療費讓原本并不富裕的家庭負擔沉重。為了長高，他每天用針扎大腿，承受著極致的痛苦，后來，他的父親失業了，再也負擔不起梅西的治療費用。他的父親向梅西的足球俱樂部求助，但俱樂部不愿意簽下他：一度看好梅西的河床隊，得知他生病后，也與他解約：沒有球隊要他了。但這位看起來毫不在意的少年說：“我必須用足球證明我不是棄兒?！?000年12月14日，在一家餐廳里，巴薩（西班牙巴塞羅那足球俱樂部）在一張餐巾紙上草擬了一份合同，簽下了13歲的梅西。當時，誰也沒有想到，諾坎普（巴塞羅那足球俱樂部主場）正是憑借這張餐巾紙，迎來了自己的王者，創造了巴薩20年的輝煌。在之后的歲月里，這個曾經被遺棄的孩子為我們帶來了無數經典畫面。面對重圍，他一往直前，勢不可當，射門神出鬼沒，角度復雜，帽子戲法無人能敵，單槍匹馬力挽狂瀾，榮譽無窮。如今已經三十五歲的梅西，終于帶領阿根廷奪得了大力神杯。
(1)請你分別為周一和周四的主持人小寧和小海選擇合適的播報材料，并附上理由。（ 4分 ）
①周一可選用材料 ；理由：
②周四可選用材料 ；理由：
編審組發現【材料四】存在不符合【文稿要求】之處，請你指出不符合之處并加以分析。（ 2分 ）
(3)【材料三】是阿根廷對陣上屆世界杯冠軍法國隊時兩段不同風格的解說詞，假如你是周三欄目主持人小甬，你會選擇哪一條播報？請結合你的主持風格談談理由。（不少于80字）（10分 ）
【體育比賽解說詞】
通過解說員對事物和現場形象化的渲染和描述，聽眾了解了比賽經過、場面的變化。好的解說詞，更富有畫面感，讓人如臨其境，從而達到情感上的共鳴。
我選擇解說詞( )，理由：
五、文言文閱讀（ 12分 ）
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術。
十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”
時上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已?！庇H解佩刀，以贈二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比?！钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗。”
【注】①金：金屬。②礪（lì）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯誤。
12．下列句中“以”的意義與例句相同的一項是（ ）（ 4分 ）
例句：征處事以情，人人悅服
A．策之不以其道 《馬說》
B．不以物喜，不以己悲 《岳陽樓記》
C．寡人欲以五百里之地易安陵 《唐雎不辱使命》
D．近岸，卷石底以出 《小石潭記》
13．下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項是（ ）（ 4分 ）
A．何陋之有（《陋室銘》）
B．望之蔚然而深秀者，瑯琊也（《醉翁亭記》）
C．蒙辭以軍中多務（《孫權勸學》）
D．此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）
14．下列對選文相關內容的理解，不正確的一項是（ ）（ 4分 ）
A．魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。
B．魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。
C．皇帝認為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過失，他們都是國家功臣，于是解下佩刀賜給二人。
D．上至皇帝，下至群臣，都認為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮。
六、作文（40分 ）
15．復興中學舉行“ ，伴我成長”的演講比賽，八年級一班李林同學代表班級參加學校的演講比賽。請你以李林的名義寫一篇演講稿。
請根據文字提示，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿。
要求：①根據自己的演講內容講題目補充完整；②字數不少于500字；③不出現真實的人名、校名。
《初中語文平行組卷2025-06-14》參考答案
1． A B 2． 宛 絡
1．本題考查字音。
摩肩接踵（mó jiān jiē zhǒng）：肩與肩相磨，腳與腳相接。形容人多擁擠不堪；故選A。
由衷（yóu zhōng）：衷心的，出自內心的，發自肺腑的；也指出自內心的情意和向別人指出自內心的情意。故選B。
2．本題考查字形。
宛如（wǎn rú）：正像，好像；
絡繹不絕（luò yì bù jué）：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續不斷。
3． 受降城外月如霜 清冷凄涼 楊花落盡子規啼 遙憐故園菊 應傍戰場開 夜闌臥聽風吹雨 報國之志和憂國憂民的拳拳之心 巴山夜雨漲秋池 詩人的情感往往借助意象來傳達，這提示我們在解讀詩歌的時候，可以先抓取意象，想象畫面，體會意象的特點，再去推測詩人的情感。 示例1：我選舟和煙渚。在傍晚煙霧繚繞的江面上，隨扁舟靠岸的詩人看著這暮色中蒼茫迷離的情景，心生思鄉憂愁。
示例2：我選原野和樹，原野空曠遼闊，顯得天幕更向樹垂下去，這蒼?？諘绲沫h境引發了詩人惆悵、孤寂的情感。
示例3：我選原野和月，原野空曠遼闊，只有映在水中的明月與我親近，給我惆悵的情緒注入一些慰藉。
本題考查名句默寫及詩歌鑒賞。
第①、⑧空及③至⑥空，考查名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“降”“霜”“楊”“規”“憐”“傍”“闌”“漲”等字的正確書寫。
第②空，考查詩歌意向特點?！盎貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜”意為：回樂烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。這兩句描寫詩人登城時所見的月下景色，“沙似雪”“月如霜”給人清冷凄涼的感覺。
第⑦空，考查作者情感?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”意為：夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰馬跨過冰封的河流。寫出了作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍抗擊敵人。表達了詩人希望用實際行動來報效國家，表現其愛國熱情和憂國憂民的思想感情。
第⑨空，考查圖文轉換。拓展探究類題目，結合圖示解釋詩歌“意象”“特點”“情感”之間的關系即可。意象是人類大腦意識活動的產物，能夠用以表情達意。在古人長期的文化創作中，我們積淀了月亮、楊柳、落花、杜鵑、鴻雁、長亭等諸多意象，它們本身各具特點，如望月懷人、鴻雁傳書、長亭送別等，而根據這些意象的不同特點，我們就能夠從中體會到作者的情感。古人寫詩，也多是根據情感表達的需要來選擇不同意象的。據此闡釋作答，語言流暢即可。
第⑩空，考查詩歌意象的賞析。開放性試題，結合題干所給的備選意象，任選兩個進行賞析即可，注意從意象特點和情感兩方面進行分析。
示例：我選江和月。江水悠悠，明月孤舟，這清冷的景色之中詩人立于船上，更顯羈旅之中的愁思。然又因月亮能近人，寂寞的愁心似乎也尋得了慰藉，使得全詩風韻。
4．劉四爺把所有積蓄帶走，不顧虎妞的死活。 5．（1）“他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好”，可以看出祥子善良（念舊情）、木訥（內向）；（2）從兩個“死了”及“你下來”等可以看出祥子對生活的無奈、心死及對劉四爺的憎惡。 6．人物個性突出，善于調動各種手法，如人物的語言描寫，塑造人物形象，語言充滿感情，生動形象，具有強烈的藝術感染力；如：“死了！”“什么？死了？”“死了！”“落在他媽的你手里，還有個不死的？！”這些語言描寫十分契合人物的情感和性格。
4．本題考查對名著相關內容的掌握。
劉四爺即虎妞她爸，人和車廠的老板。為人耿直苛刻，性格剛強，愛惜錢財，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。
起初，劉四爺是祥子拉車時的主子，是人和車廠的老板，所以祥子信任他。他把賺的錢全部交給劉四爺保管。后來，劉四爺的女兒虎妞看上了祥子，執意和祥子結婚，而劉四爺卻極力反對，還把車廠賣了，帶著所有錢去外地享受，當祥子和虎妞生活艱難甚至遭遇難產危機時，劉四爺都不在身邊，反而在外面享福。面對曾經發生的一切，祥子覺得劉四爺自私，可恥，無情。所以會有這樣的態度。
5．本題考查理解分析能力。
從第③段“他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好”，可以看出，當祥子知道車上的人是劉四時，他內心善良一面就出來了，表現了他念舊情，同時“不知怎樣才好”也體現出他的內向和木訥的性格特點；
從第⑤和第⑦段的兩個“死了”，可知，祥子對虎妞的死及生活的不幸的無可奈何和萬念俱灰。從第⑨段“你下來！下來！你太老了，禁不住我揍；下來！”可以看出祥子對為謾罵他的劉四爺的憎惡，劉四爺自私，可恥，無情的丑惡嘴臉又在祥子心中重新呈現出來。
6．本題考查名著的語言特色。
老舍一貫主張寫作應使用“俗”與“白”的口語。并且說應該把白話的真正香味燒出來?！恶橊勏樽印愤@部杰出的現實主義作品，最能代表老舍小說創作的語言特色。
運用北京口語寫作是老舍語言藝術的最主要特色。他善于從北京人口語中發掘寶藏，加工提煉，加以創造?！恶橊勏樽印分械娜宋锒际潜本┳〈箅s院的城市貧民，說的都是地道的、純正的北京話，老舍熟悉他們的語言，因為他也住過大雜院?！恶橊勏樽印分腥宋镎Z言和敘述語言都是北京話，所以小說的北京地方色彩不僅在于老舍描寫了當地的風士人情，而且也是由北京話烘托出來的。
選段中，從第⑤段到第⑧段的對話，“死了！”“什么？死了？”“死了！”“落在他媽的你手里，還有個不死的？！”平實自然，不事雕飾，表現出祥子的對生活的無奈、心死，及對劉四爺的懶得搭理的厭惡之情。也表現出劉四爺的冷血、無情和流氓本性。
綜上所述，概括出這些語言描寫對人物的情感和性格的表現作用即可。
7．既指大雪封門的雪堆，又暗示人與人之間的隔閡。 8．突出了天氣和環境的惡劣，為下文寫人物的兩種態度(特點)作鋪墊。 9．前一次受冷遇，后一次受歡迎。
樂于享受成果，不愿付出，趨利避害、麻木自私 10．(1)勇于抗爭(維護自身權益)，樂于為大家著想，寬容。 (2)麻木自私，冷漠，逆來順受。
7．考查對文章標題含意的把握。小說以“雪墻”為題，一語雙關，既指大雪封門的雪堆，又有一種喻義，指人與人之間的隔閡。雪墻是繼噪音之后又一影響人們生活的難題，雪墻是可以鏟除的，需要的只是有人挺身而出。以“雪墻”為題就是希望人們能以“101”為榜樣為大家的事盡一份心，出一份力。從而改變生存環境，改善人與人之間淡漠的關系。
8．考查環境描寫的作用。從內容上看，突出了天氣和環境的惡劣，并交待故事的起因。從結構上講，為下文寫人物的兩種態度作鋪墊。這樣分點來答，既使答案內容層次清晰，又使答案內容完整無缺。
9．考查對文章重要內容的理解。一問，從“大家都不耐煩，覺得這個已屆中年的101是小題大做”“99號樓的主人們在哈欠聲中幾乎是異口同聲地說”等句分析，第一次是受了冷遇。再從“主人端上熱茶，紅著臉說”等句分析，后一次受歡迎。二問，住戶們的心態可從樂于享受成果，趨利避害的角度考慮答案，反映了他們不愿付出、麻木自私的性格。
10．（1）101幫助人們改善了供暖環境，打破了人與人之間的壁壘，改善人與人之間淡漠的關系。他是一位戴著眼鏡露著七分微笑三分乞求的中年人。為了維護大家的合法權益，他挺身而出，理直氣壯地拿起了法律武器，他勇敢、堅強、無私、寬容。（2）其他住戶：麻木自私，冷漠，逆來順受?？勺プ∫韵虑楣澐治觯亨徖镏g不互通姓名，“老死不相往來”。遭受供熱公司供暖房噪音侵害，99號樓的人們習慣于逆來順受等。
人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。
11．(1) 一 周一的廣播欄目是“盤點那些吉祥物”；材料一詳細介紹了吉祥物拉伊卜的形象與意蘊，與周一的播報內容相符。 二 周四的廣播欄目是“世界杯精彩瞬間”；材料二中記錄了英格蘭球員格里利什在進球之后的舞蹈慶祝瞬間，解說這個動作背后的溫暖故事，屬于“精彩”的感人瞬間。
(2)內容不夠集中：材料的主體部分是介紹梅西艱難的足球生涯，但開頭部分用大量的筆墨介紹卡塔爾世界杯被稱為有史以來最好的一屆世界杯；語言贅述：廣播稿事例應當精練生動，本則材料在陳述梅西不幸的童年時語言平淡。建議重點介紹梅西在足壇的奮斗史；專業術語生澀難懂：“Dwarfism”這個醫學專用名詞，會影響聽眾理解；句式單一：梅西的足球生涯應當能激發聽眾的共鳴，本則材料陳述時句式過于單一，沒有長短錯落的配合，很難激發聽眾共鳴。
(3) 示例：一我的主持風格是解說細膩。 本解說詞細致地描述了姆巴佩射門的動作，情境性強，非常有畫面感。這則解說詞還運用了比喻的修辭手法，把球比作了流星，凸顯姆巴佩射門速度之快，技藝之高超。我希望把這段解說獻給同學們，再現姆巴佩射門的動作之精彩，讓大家共同“見證”姆巴佩世界杯決賽中的奇跡時刻。
（1）本題考查材料的篩選和辨析。
第①和第②問：周一可選用材料一。在欄目設置中周一的廣播欄目是“盤點那些吉祥物”，播報的內容是“世界杯吉祥物介紹”。
在文稿材料中結合材料一“這是卡塔爾世界杯吉祥物拉伊卜，它源自傳統阿拉伯男性頭飾造型，全身上下由一塊完整的平面組成，雪白的身體、飄逸的黑色頭飾、印花的紅色紋飾，形象靈動簡潔，尤其是它可愛的笑臉象征著青春活力，可以隨意飛翔的能力使其成為一個有趣的動畫形象，猶如阿拉伯童話中的飛毯，張開兩翼，追逐足球”分析，詳細介紹了吉祥物拉伊卜的形象：它是一塊白布組成，黑色頭飾和紅色紋飾，簡潔而又靈動，它的笑臉充滿活力，而且它的飛翔能力像是童話中的飛毯，充滿樂趣，與周一的播報內容相符。
第③問和第④問：欄目設置中的周四可選用文稿材料的材料二。周四的廣播欄目是“世界杯精彩瞬間”，播報內容是“世界杯精彩瞬間播報”。
結合材料二“英格蘭6：2戰勝伊朗的比賽中，英格蘭球員格里利什在進球之后抬起雙臂，擺出一個波浪式的舞蹈慶祝動作。原來，世界杯前，格里利什收到了一位身患腦癱的小球迷的來信。后來，他與這位小球迷見了面，還和他約定，下次進球時會把慶祝動作獻給他。約定達成后不久，格里利什便進了球，實現了小球迷的愿望。其實，足球運動不單是競技體育，更能傳遞愛和希望”分析，這則材料記錄了英格蘭球員格里利什在進球之后的舞蹈慶祝瞬間，而這個動作是和一位身患腦癱的小球迷的約定，體現出格里利卡的溫柔善良，令人感動，解說這個動作背后的溫暖故事，可以引發人們的共鳴。
（2）本題考查材料內容的理解和分析。
結合材料四開頭“卡塔爾世界杯被稱為有史以來最好的一屆世界杯。它創造了多個世界紀錄：第一次在冬季舉辦、第一次在阿拉伯國家舉行、第一屆啟用附有空調設備體育場的世界杯、第一屆使用半自動越位識別系統的世界杯……除此之外，這也是最精彩的一屆世界杯，堪稱諸神黃昏”可知用大量的筆墨介紹卡塔爾世界杯被稱為有史以來最好的一屆世界杯。但是材料的主體部分是介紹梅西艱難的足球生涯，內容不夠集中、不夠突出；
結合材料四“他十一歲那年，被診斷出Dwarfism（侏儒癥），這幾乎毀掉了梅西熱愛的足球運動。家人堅持要為梅西治療，每月近1000美元的治療費讓原本并不富裕的家庭負擔沉重。為了長高，他每天用針扎大腿，承受著極致的痛苦，后來，他的父親失業了，再也負擔不起梅西的治療費用。他的父親向梅西的足球俱樂部求助，但俱樂部不愿意簽下他：一度看好梅西的河床隊，得知他生病后，也與他解約：沒有球隊要他了。但這位看起來毫不在意的少年說：‘我必須用足球證明我不是棄兒?！笨芍?，本文語言贅述，用了將近200字的內容寫他不幸的童年，而且內容翻來覆去，只有一個意思，從小確診侏儒癥，但是家境貧寒，負擔不起，這不符合廣播稿事例語言應當精練生動的要求，此外本則材料在陳述梅西不幸的童年時語言平淡，缺少生動性，無法感染聽眾。建議重點介紹梅西在足壇的奮斗史，重點介紹他是如何克服困難，成功之路上都取得了哪些成就，選取最有名的一場比賽詳細談談，還可以插入一些隊友和對手的評價等等；
還有文章中出現的專業術語生澀難懂，在介紹梅西得了侏儒癥時用“Dwarfism”這個醫學專用名詞，會影響聽眾理解。
最后句式單一，缺乏感染力，例如“正是憑借這張餐巾紙，迎來了自己的王者，創造了巴薩20年的輝煌”“在之后的歲月里，這個曾經被遺棄的孩子為我們帶來了無數經典畫面”可知，最關鍵的內容卻是一筆帶過，要知道梅西的足球生涯應當能激發聽眾的共鳴，本則材料陳述時句式過于單一，沒有長短錯落的配合，缺乏感染力，很難激發聽眾共鳴。據此理解概括回答即可。
（3）本題考查拓展延伸。此題答案不唯一。結合解說詞的特點、自己的主持風格和選擇意圖，表述清晰，意思相符即可。
示例：我選擇解說詞二。理由：我的主持風格是激情洋溢。本解說詞語言精練，情感強烈，尤其是解說員的歡呼，那種激情澎湃的雀躍，不僅能讓聽眾“見證”姆巴佩的奇跡時刻，同時也能深切地讓同學們感受到足球的魅力：未到最后關頭，一切皆有可能。我選擇這樣富有激情的解說詞，同樣為了啟迪同學們在人生路上奮力前行。
12．A 13．B 14．D
12．“征處事以情，人人悅服”中的“以”是“按照”的意思。
A．以：按照；
B．以：因為；
C．以：用；
D．以：表修飾，不譯。
故選A。
13．例句的句意是：封事，應該是從謗木傳承下來的吧。所以例句是判斷句。
A．有什么簡陋的呢？（倒裝句）；
B．遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的是瑯琊山。（判斷句）；
C．呂蒙用軍中事務多來推辭。（倒裝句）
D．這個人一個一個地為（他們）詳盡地訴說（自己）所聽到的事，（村中人）都感嘆惋惜。（省略句）
故選B。
14．D．岑文本認為，諸葛亮才兼將相，不是魏征所能比的。故選D。
譯文：魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年時就有遠大的志向，通曉經典書籍和方術。貞觀七年，任侍中。當時尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征憑原則照實處理，人人都心悅誠服。因多病提出辭職。太宗說：“您不見金屬在礦山有何珍貴，把它精心鍛造成器物，人們才看作寶貝。我正把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能這樣辭官呢？”
唐太宗時，很多人寫信諫言，往往信的內容與事實不符或者于事無補，唐太宗對這些信件很厭惡，想將寫信的人降職查辦，魏征對太宗說：“古代有人使用謗木，讓人把自己的過失刻在謗木上，封事，應該是從謗木傳承下來的吧……皇帝您想要聽自己處理事務的得失，應該讓對方暢所欲言。如果對方說的對，將對朝廷有益處，如果不對，也對政務沒有什么影響?！碧诼犕旰芨吲d，就獎勵了寫信諫言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗說：“貞觀以前，跟隨我平定天下，經歷艱險草創國家，是房玄齡的功勞。貞觀以后，獻納忠諫，匡正朕的過失，使國家長治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他們!”親自解下佩刀，賜給二人?；实墼泦柸撼迹骸拔赫骱椭T葛亮誰賢？”岑文本說：“諸葛亮才兼將相，不是魏征所能比的?！被实壅f：“魏征施行仁義，來輔佐朕，想使朕成為堯，舜之君，即使諸葛亮也無法與之抗衡。”
15．范文：
家規，伴我成長
各位老師、同學：
大家好，我是八年級一班的李林，我演講的題目是“家規，伴我成長”。
少年都愛標榜自己的成長，而說起我的成長，曾經貼在我家墻上的白紙黑字的家規便又浮現在眼前。雖然它已經被撕去，但是對我而言，它不僅伴隨我一天天長大，更影響了我對家的認知，見證了我對愛的理解。
那條家規，很簡單——誰最后一個吃完飯誰洗碗，它源于我小時候總是邊玩邊吃。
事實證明，這條家規的效果相當顯著。從那以后，飯一上桌，我便沖上去狼吞虎咽，吃著吃著，一杯水便擺在我的碗邊，映出我滑稽的樣子。抬起頭，媽媽還沒有動筷子，陽光輕輕灑在她的臉上，映著她微微上揚的嘴角，但我無暇顧及這些——因為那條家規。
那時，家規對我而言，是做事不能拖拉，要奮勇爭先。
在這條家規的陪伴下，時間好像緊握的沙，我握得再緊也擋不住它的流逝。不知不覺中，我的嘴邊涌出了細密的胡茬兒，媽媽的鬢角卻沾染了幾根白發。一天，媽媽滿臉疲憊地對剛放下筷子正準備離開的我說：“幫媽媽把碗洗了吧?！蔽已氏伦詈笠涣Ｃ?，漠然地指了指墻上那條家規。六七年了，它不僅始終貼在那里，更銘刻在我的意識里。我轉身走進臥室，關門的那一刻，好像有什么東西刺進了我的心里，但這刺痛感稍縱即逝。
我成長的腳步仍在繼續，但再看這條家規，卻漸漸變得麻木，甚至泛起了苦味。
直到那一天，媽媽生病的消息傳入我的耳中。那一瞬間，我的眼前突然暗了一下，接著心中一團火騰地燃燒起來，燒毀了意識里那白紙黑字的家規。國有國法，家有家規。我一直自以為是地遵守著那條家規，可是我真讀懂它了嗎？家規，一個家庭的第一條規則不就應該是尊敬父母嗎？坐在飯桌前，眼前閃過往昔的一幕幕，我不禁自問：我真的長大了嗎？
漫長的一個月過去了，媽媽的病終于好了，我們一家人終于能坐在一起吃晚飯了。只是這一次，我不再狼吞虎咽，而是細嚼慢咽，米飯的香味在舌尖上回蕩著，燈光映在碗里，在抬頭低頭的瞬間閃爍著。媽媽吃完了，搖晃著站起身收拾碗筷。我鼻尖一酸，連忙拉住她，指著我的碗：“媽，你看！”最后幾粒米正閃爍著晶瑩的淚光。
我親手撕去了那張紙，“媽，家規我記下了！”
家規，不是為了讓冰冷的規則包圍生活，而是為了守護一個家庭最真摯、最溫暖的親情，守護這份傳承。
我的演講完畢，謝謝大家。
這是一道半命題作文試題，要求寫成一篇演講稿，難度較大?！鞍槲页砷L”中的“伴”字是相伴相依，是一種陪伴，是凝聚著情感體驗的?；赝砷L，一路走來，這些促使我們蛻變的，或許是母親一聲溫柔的叮囑，或許是父親一個憤怒的巴掌，或許是老師一個失望的眼神，或許是朋友與你緊握著的鼓勵的雙手，甚至是一本很普通的書、一個愿意聽你說話的玩具……所有這些都是我們成長路上不可少的風景。在個人的成長道路上，哪些東西與自己相伴相依呢？題目中的空白處填寫的應是伴我成長的具體對象，補充的內容可以是人，可以是物，可以是某個抽象的概念，也可以是某種品質。比如，媽媽伴我成長，小草伴我成長，親情伴我成長，堅持伴我成長等。寫作時的切入點要小，多采用一些生動的畫面展現、傳神的細節描寫、鮮明的對比手法等，可以更好地凸顯文章主旨。作答時注意演講稿的格式要求。

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